khảo nghiệm tính khả thi cần thiết của các biện pháp quản lý đề xuất
Bảo đảm chất lượng đào tạo ở Viện Đại học mở Hà Nội
... chi phí hàng năm cho việc thực biện pháp Bảng 3.2 : Ý kiến Mức độ cấp thi t biện pháp đề xuất Bảng 3.3: Ý kiến tính khả thi biện pháp đề xuất MỞ ĐẦU Tính cấp thi t đề tài Hơn 20 năm chuyển đổi ... dụng lao động 96 103 3.3 Mối quan hệ biện pháp 105 3.4 Khảo sát tính khả thi biện pháp 109 3.4.1 Mô tả cách thức khảo sát 109 3.4.2 Kết khảo sát 109 Kết luận chƣơng KẾT ... dục đại học thấp, sở vật chất – trang thi t bị thi u yếu, chế quản lý đào tạo mang nặng tính hành thi u phân công, phân cấp hợp lý, tính chuyên nghiệp quản lý đào tạo chưa cao Để phát triển quy...
- 133
- 519
- 1
thực trạng công tác quản lý chất lượng bữa ăn của một số trường mầm non tại quận bình thạnh – tp hcm
... qua phương pháp quản lý định biện pháp quản lý phù hợp Vì vậy, việc vận dụng phương pháp quản lý áp dụng biện pháp quản lý nội dung quản lý - Tóm lại, biện pháp quản lý cách làm, cách giải công ... biện pháp quản lý Phương pháp quản lý có vai trò quan trọng hệ thống quản lý, biện pháp quản lý cần thi t trình quản lý Quá trình quản lý trình thực chức quản lý theo nguyên tắc xác định Các nguyên ... phương pháp quản lý Phương pháp quản lý tổng thể cách thức tác động có có chủ định chủ thể quản lý lên khách thể quản lý nhằm đạt mục tiêu đề Như phương pháp quản lý khái niệm rộng khái niệm biện pháp...
- 88
- 808
- 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng cộng đồng hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Bi ging Khoa hc Qun Lý, Hc vin Qun lý giỏo dc) Qun lý nh trng l qun lý vi mụ, nú l mt h thng ca qun lý v mụ: Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng cú th hiu l mt chui cỏc tỏc ng hp lý (cú mc ớch, t giỏc, ... ng qun lý Qun lý l mt hot ng, cho nờn hiu qu qun lý c hiu theo khỏi nim v hiu qu ca mt hot ng Cú th hiu: Hiu qu qun lý l khỏi nim dựng mụ t ng thi v: mc t kt qu qun lý ca ch th qun lý so vi ... coi Qun lý l hnh ng cú t chc, cú mc ớch nhm t ti mc tiờu xỏc nh Qun lý bao gi cng cú ch th qun lý, khỏch th qun lý quan h vi bng nhng tỏc ng qun lý Núi mt cỏch tng quỏt nht cú th xem Qun lý l mt...
- 133
- 836
- 4
luận văn công nghệ thông tin phân tích thiết kế và xây dựng ứng dụng hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo ở trường cấp iii
... Thanh Thú y Trang 13 Đề tà i :Hỗ trợ n lý chấ t lượ n g đà o tạ o GVHD:ThS Vă n Như Bích B KHẢO SÁT HIỆN TRẠN G – NGHIÊN CỨU KHẢ THI Để thự c thi đề tà i , nhó m n g em khả o sá t thự c tế ... loạ i phiế u sau: Phiế u n lý kế t tuyể n sinh Phiế u n lý kế t thi tố t nghiệ p Phiế u n lý kế t thi đạ i họ c Phiế u n lý kế t họ c tậ p củ a từ n g lớ p Phiế u n lý kế t họ c tậ p theo mô ... C LỤ C GIỚ I THI U VỀ ĐỀ TÀ I 10 MỤ C ĐÍCH CỦ A ĐỀ TÀ I 11 YÊ U CẦ U CỦ A ĐỀ TÀ I 12 KHẢ O SÁ T HIỆ N TRẠ N G – NGHIÊ N CỨ U KHẢ THI 14 CHƯƠNG I: ĐẶ C TẢ...
- 110
- 547
- 0
Hoàn thiện công tác quản trị chất lượng đào tạo tại Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
... tâm đến vấn đề kỹ thuật công nghệ thực tế sản xuất Tuy nhiên trình sản xuất, biến động yếu tố dẫn tới sản xuất sản phẩm chưa đảm bảo đặc tính kỹ thuật - công nghệ cần thi t Vì nhà quản lý hình thành ... lý, hoàn thi n kể việc sửa đổi cải cách cần thi t Đó đòi hỏi tất yếu cần quan tâm phối hợp nhà quản lý nhà quản trị cần xác định d Chương trình đào tạo, phương pháp đào tạo: Mỗi ngành, nghề đào ... hình quản lý chất lượng toàn diện (TQM) Khác với kiểm tra chất lượng cổ truyền, quản lý chất lượng toàn diện phương pháp quản lý chất lượng mới, nhiều phận tổ chức có chức khác nhau, lại cần thi t...
- 113
- 681
- 2
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản lý chất lương sản phẩm ở công ty 247
... cầu thi t kế Loại chất lợng phụ thuộc chặt chẽ vào tính chất đặc điểm trình độ công nghệ, trình độ tổ chức quản lý sản xuất doanh nghiệp dó ảnh hởng lớn đến khả cạnh tranh giá sản phẩm Đặc tính ... quan chất lợng: Đặc tính khách quan chất lợng sản phẩm đợc thể việc tuân thủ thi t kế sản phẩm Sản phẩm đợc sản xuất mà có đặc tính kinh tế kỹ thuật gắn liền với tiêu chuẩn thi t kế chất lợng ... trờng đợc coi xuất phát điểm trình sản xuất kinh doanh Tôn hoạt động doanh nghiệp sản xuất mà ngời tiêu dùng cần không sản xuất mà ta có chất lợng sản phẩm cần phải đợc nhìn nhận cách linh hoạt...
- 114
- 1,417
- 28
Một số giải pháp nhằm nâng cao công tác quản lý chất lượng sản phẩm ở nhà máy thiết bị điện HANAKA
... to chi tit cỏch in Quncầu thi t kế Yêu cunthiếtỏp Quncầu cao kế Yêu cun cao ỏp Ghộp lừi thộp Yêu cầu lừithộp kế Ghộp thi t Yêu cầuthiết kế Gp v mỏy thi tsúng Yêu mỏy thi tsúng Gp vcầu hn kế Yêu ... bt hp lý, Phong K thut cụng ngh cú trỏch nhim thau i thit k cho phự hp Nguyn Th Hnh - Qun lý kinh t 44A 42 Chuyờn thc Lu quỏ trỡnh kim soỏt thit k Yờu cu thit k Yờu cu thit k K hoch thit k ... qun lý cng nh phi hp gia chỳng t c hiu qu sn xut kinh doanh cao nht nh mỏy thit b in cht lng sn phm c qun lý tt c cỏc quỏ trỡnh t quỏ trỡnh thit k n quỏ trnh v sau bỏn hng Qun lý quỏ trỡnh thit...
- 78
- 684
- 3
Một số giải pháp nhằm nâng cao công tác quản lý chất lượng sản phẩm ở nhà máy thiết bị điện HANAKA
... tốt nhà hàng Nhà hàng nên có biện pháp để làm trang thi t bị, đầu tư thêm vào việc mua sắm trang thi t bị để thay thi t bị cũ, hư hỏng, có cách thức trí nhà hàng hợp lý để khắc phục hạn chế Nguyến ... khoảng cách nhận thức người quản lý mong đợi khách hàng với chuyển hóa từ nhận thức người quản lý thành tiêu chuẩn dịch vụ Dựa vào thông tin nhu cầu mong muốn khách, ban quản lý nhà hàng Mondo thi t ... bị tốt trang thi t bị cần thi t cho hoạt động phục vụ - Nâng cao hiệu sử dụng vốn công ty phân bổ nhằm đạt mục tiêu mức mục tiêu mà ban quản trị công ty đề - Khai thác tốt trang thi t bị có nhằm...
- 62
- 423
- 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý chất lượng đào tạo ở trường trung cấp văn hóa nghệ thuật tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Nghệ thuật Bắc Ninh 3.3 Khảo sát tính cần thi t khả thi giải pháp đề xuất 68 Tiểu kết chương 71 Kết luận kiến nghị 72 Tài liệu tham khảo Phụ lục vii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Các thay đổi gần toàn ... 2.3.4.Về quản lý hoạt động đào tạo 38 2.3.5 Về quản lý đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên 41 2.3.6 Về quản lý người học 40 2.3.7 Quản lý nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế 43 2.3.8 .Quản lý sở ... pháp khảo nghiệm, thử nghiệm 6.3 Phương pháp thố ng kê toán học Phương pháp sử dụng để xử lý số liệu kết nghiên cứu Đóng góp luận văn 7.1 Về mặt lý luận Hệ thống hoá vấn đề lý luận quản lý...
- 99
- 536
- 0
Nghiên cứu, lựa chọn các thông số đặc trưng của MIB phục vụ cho công tác quản lý chất lượng đường dây thuê bao số tại VNPT đà nẵng
... Phân hệ quản lý xDSL quản lý đường dây modem xDSL Quản lý bao gồm quản lý cấu hình, chất lượng, lỗi xTU-C xTU-R Phân hệ quản lý SHDSL quản lý đường dây modem SHDSL, gồm quản lý cấu hình quản lý lỗi ... tính quản lý, bảo dưỡng, giám sát, định vị lỗi quản lý thông thường MA5600 quản lý thi t bị đầu cuối nội từ xa MA5600 hỗ trợ quản lý mạng qua giao diện đường dây dòng lệnh (CLI) hỗ trợ quản lý ... quản lý, nghĩa theo dõi, lấy thông tin, thông báo, tác động để hệ thống hoạt động ý muốn SNMP dùng để quản lý mạng, nghĩa thi t kế để chạy TCP/IP quản lý thi t bị có nối mạng TCP/IP Để quản lý...
- 26
- 764
- 0
Phân tích thiết kế và xây dựng ứng dụng hỗ trợ quản lý chất lượng đào tạo ở trường cấp III
... Thanh Thú y Trang 15 Đề tà i :Hỗ trợ n lý chấ t lượn g đà o tạ o GVHD:ThS Văn Như Bích B KHẢO SÁT HIỆN TRẠN G – NGHIÊN CỨU KHẢ THI Để thự c thi đề tà i , nhó m n g em khả o sá t thự c tế tạ ... loạ i phiế u sau: Phiế u n lý kế t tuyể n sinh Phiế u n lý kế t thi tố t nghiệ p Phiế u n lý kế t thi đạ i họ c Phiế u n lý kế t họ c tập củ a từ n g lớp Phiế u n lý kế t họ c tập theo mô n ... C .8 GIỚ I THI U VỀ ĐỀ TÀ I 10 MỤ C ĐÍCH CỦ A ĐỀ TÀ I .11 YÊ U CẦ U CỦ A ĐỀ TÀ I 12 KHẢ O SÁ T HIỆ N TRẠ N G – NGHIÊ N CỨ U KHẢ THI 14 CHƯƠNG I: ĐẶ C...
- 127
- 752
- 0
quản lý chất lượng đào tạo ở trường trung cấp nghề tỉnh hà giang theo định hướng chuẩn hóa nghề
... Giải pháp Tăng cƣờng mối quan hệ hợp tác trƣờng với sở sử dụng lao động 83 3.3 Khảo sát tính cần thi t, tính khả thi biện pháp trƣờng Trung cấp nghề Hà Giang 85 3.3.1 Khảo ... Cán quản lý doanh nghiệp có sử dụng học sinh trƣờng để đánh giá thực trạng chất lƣợng đào tạo tính cần thi t, tính khả thi giải pháp 7.3 Phương pháp đàm thoại, vấn Trực tiếp trao đổi với nhà quản ... liên quan đến đề tài để xây dựng khái niệm, thuật ngữ xây dựng sở lý luận cho đề tài nghiên cứu 7.2 Phương pháp điều tra, khảo sát Sử dụng phƣơng pháp khảo sát phiếu hỏi cán quản lý, giáo viên,...
- 132
- 421
- 0
Quản lý chất lượng đào tạo ở trường chính trị tỉnh vĩnh phúc theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể (TQM)
... Định hướng đề xuất biện pháp 76 3.2 Các biện pháp đề xuất 77 3.2.1 Nhóm biện pháp thi t lập chuẩn chất lượng đào tạo 77 3.2.2 Nhóm biện pháp thi t chế hóa quy định quản lí chất ... Nhóm biện pháp hoàn thi n máy nhân lực quản lí chất lượng đào tạo 84 3.2.4 Nhóm biện pháp xây dựng hệ thống tự chủ trách nhiệm xã hội 87 3.3 Trưng cầu ý kiến cần thi t tính khả thi biện ... kiến cần thi t tính khả thi biện pháp đề xuất 90 3.3.1 Kết trưng cầu ý kiến mức độ cần thi t củ n pháp đề xuất 90 3.3.2 Kết trưng cầu ý kiến mức độ khả thi củ 91 Kết luận chương ...
- 118
- 517
- 0
Một số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo ở trường trung cấp kỹ thuật và nghiệp vụ vinh
... từ có biện pháp xử lý kịp thời hiệu Quyết định quản lý: sản phẩm người quản lý trình thực chức quản lý Các chức tạo thành hệ thống với trình tự định, quản lý không coi nhẹ chức Chức quản lý thể ... ta hiểu quản lý sau: 15 Quản lý trình tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm đạt mục tiêu tổ chức đề Quản lý trình mang tính xã hội, xuất với ... quan trọng là: thông tin quản lý định quản lý Thông tin quản lý yếu tố quan trọng quản lý Vì thông tin tảng, huyết mạch quản lý, thông tin quản lý quản lý mắc sai phạm, nhờ có thông tin mà trao...
- 141
- 579
- 2
Một số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật đô lương, nghệ an
... 1.2.3 Quản lý quản lý chất lượng đào tạo nghề 14 1.2.3.1 Khái niệm quản lý 14 1.2.3.2 Quản lý chất lượng đào tạo nghề 20 1.2.4 Giải pháp & giải pháp quản lý chất lượng ĐT nghề 21 1.2.4.1 Giải pháp ... nhọn, mạnh đơn vị mà địa phương, xã hội cần 87 3.3 Kiểm chứng tính cần thi t khả thi giải pháp đề xuất 91 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 95 MỘT SỐ TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC 100-110 vi NHỮNG KÝ HIỆU ... nhiều khái hoá làm rõ vấn đề lý luận đề xuất Giải pháp quản lí góp phần nâng cao hiệu quản lí trình đào tạo nghề nói chung hoạt động dạy nghề nói riêng Vấn đề quản lý chất lượng đào tạo nghề...
- 119
- 515
- 0
Một số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo ở trường trung cấp việt anh, tỉnh nghệ an
... Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 1.2.1.1 Khái niệm quản lý Quản lý công tác liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể (người quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thể (đối tượng quản ... triển Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động quản lý giáo viên (GV), quản lý học sinh sinh viên (HSSV), quản lý trình dạy học, giáo dục; quản lý sở vật chất trang thi t ... trung tâm dạy học Vì quản lý hoạt động đào tạo mục tiêu quản lý Các nội dung quản lý hoạt động đào tạo như: - Quản lý việc thực mục tiêu - Quản lý kế hoạch đào tạo - Quản lý việc thực nội dung,...
- 114
- 563
- 0
Quản lý chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng nghề tiền giang, tỉnh tiền giang
... hiệu giải pháp sử dụng quản lý chất lượng đào tạo trường CĐN Tiền Giang Bảng 3.1 Đánh giá cần thi t giải pháp đề xuất Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Theo ... sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục lựa chọn vấn đề quản lý ĐT nghề để nghiên cứu, kết nhiều khái hoá làm rõ vấn đề lý luận đề xuất biện pháp quản lý góp phần nâng cao hiệu quản lý trình ĐT nghề ... hóa lý thuyết cụ thể hóa tài liệu lý luận nhằm xây dựng sở lý luận đề tài - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Nhằm xây dựng sở thực tiễn đề tài thăm dò tính cần thi t, khả thi giải pháp quản...
- 124
- 383
- 0
Một số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng nghề đường sắt phân hiệu phía nam luận văn thạc sĩ khoa
... kinh nghiệm người quản lý Tác động phương pháp quản lý tác động có mục đích Vì vậy, mục tiêu quản lý định việc lựa chọn phương pháp quản lý Trong trình quản lý phải điều chỉnh phương pháp quản lý, ... Phương pháp quản lý biểu cụ thể mối quan hệ qua lại chủ thể với đối tượng khách thể quản lý Các phuơng pháp quản lý mang tính chất đa dạng phong phú, phận động hệ thống quản lý Phương pháp quản lý ... động chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý khách thể quản lý, để đạt mục tiêu đặt Phương pháp quản lý có vai trò quan trọng hệ thống quản lý Quá trình quản lý trình thực chức quản lý theo nguyên...
- 127
- 463
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25