không dạy học giới từ tiếng nga và tiếng anh dựa trên cơ sở những từ được xem là tương đương trong tiếng việt
Nghiên cứu và chế tạo bộ lọc quang (Băng rộng và băng hẹp) dựa trên cơ sở màng đa lớp silic xốp
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Nguyễn Thúy Vân NGHIÊN CỨU VÀ CHẾ TẠO BỘ LỌC QUANG (BĂNG RỘNG VÀ BĂNG HẸP) DỰA TRÊN CƠ SỞ MÀNG ĐA LỚP SILIC XỐP Ngành: ... tính lọc quang học giao thoa Các lọc quang băng rộng hoạt động dựa nguyên lý phản xạ Bragg chế tạo từ màng silic xốp đa lớp đạt độ rộng phổ từ vài chục đến vài trăm nano mét Trên sở lọc quang băng ... 2.1 Cơ sở toán học để phân tích mô màng đa lớp Trước chế tạo lọc quang học giao thoa, xây dựng chương trình mô để thiết kế dự đoán tính chất quang học lọc cách xác Mỗi lọc quang học giao thoa dựa...
- 83
- 1,108
- 3
Sử dụng kỹ thuật KWL, khăn phủ bàn và các mảnh ghép trong dạy học phân môn tiếng việt lớp 8
... MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP .7 1.1 Cơ sở lí thuyết 1.1.1 Đặc trƣng dạy học tích cực .7 1.1.2 Dạy học tích cực- phƣơng hƣớng đổi dạy học nhà trƣờng ... KHĂN PHỦ BÀN, CÁC MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1.1 Cơ sở lí thuyết 1.1.1 Đặc trưng dạy học tích cực Dạy học tích cực, thực chất cách dạy hƣớng tới việc học tập tích cực, tự giác, ... chƣa biết mang tính chất sáng tạo học sinh Trong dạy học tích cực, học chữ học làm đƣợc gắn kết hoà quyện, không tách rời lẽ: Từ học làm đến biết làm, muốn làm cuối muốn tồn phát triển nhƣ nhân...
- 102
- 5,427
- 8
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập ... bày đoạn văn học thuộc lòng bài: Đờng Sa Pa Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết nội dung 2a Phiếu tập ghi 3a III- Các học động dạy- học Hoạt động...
- 50
- 294
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo ... điền từ vào chỗ trống để tạo cụm từ II-Đồ dùng dạy – học - Phiếu học tập ghi nội dung 1,2 - Bảng lớp viết nội dung a,b,c theo hàng ngang III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy ôn định 1 .Giới ... kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? II- Đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh hoa giấy - HS chuẩn bị giấy để viết - Phiếu học tập để làm III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Ôn định Giới thiệu bài:...
- 43
- 331
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 2 VÀ TUẦN 3 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... dẫn làm tập (30ph) Bài 1: Tìm từ có tiếng học, tiếng tập - Học tập, học hành, học hỏi, học lỏm, học mót , học phí, - Tập đọc, tập viết, tập làm văn, tập thẻ dục, tập, Bài 2: Đặt câu với từ tìm ... vốn từ liên quan đến học tập - Rèn kỹ đặt câuvới từ học Sắp xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu - Làm quen với câu hỏi B, Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK B Các hoạt động dạy - học ... đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo...
- 41
- 226
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 17 VÀ TUẦN 18 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô ... tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: • Hiểu ý nghĩa câu kể Ai làm gì? • Hiểu vị ngữ câu kể Ai làm gì? thường động từ hay cụm động từ đảm nhiệm • Sử dụng câu kể Ai làm ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 17 VÀ TUẦN 18 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần 17 TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: • Đọc tiếng, từ khó dễ...
- 57
- 455
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 9 VÀ TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập ... luận, làm vào phiếu học tập - Trình bày kết nhóm H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại tên học (1H) G: Nhận xét chung tiết học H: Đọc thêm đx học chuẩn bị cho kiểm tra ÔN TẬP- KIỂM TRA ĐỌC VÀ HỌC...
- 39
- 250
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 26 VÀ TUẦN 27 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo ... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... nghĩa từ G: Hướng dẫn học sinh cách *Đọc câu: đọc - Từ khó: xanh non, mặt H: Đọc nối tiếp câu theo nước, nở, lung linh, hàng ngang lành, G: Phát ghi bảng từ khó *Đọc đoạn - Luyện phát âm từ khó...
- 38
- 252
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 27 VÀ TUẦN 28 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô ... đặc sản miền Nam - Giáo dục học sinh biết vận dụng kiến thức học vào sống II.Đồ dùng dạy – học: G: Tranh SGK, bảng phụ H: SGK Chuẩn bị trước nhà III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến ... PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 27 VÀ TUẦN 28 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 27 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 1) I.Mục đích yêu cầu: - Kiểm tra kỹ đọc thành tiếng...
- 39
- 156
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo ... dung yêu cầu B.Bài mới: tiết học 1 ,Giới thiệu bài: H: Quan sát nội dung tranh (1P) kể nhanh nội dung tranh 2,Hướng dẫn kể chuyện: (30P) G: HD học sinh dựa vào tranh a) Kể đoạn lời gợi ý kể đoạn ... LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ A.Mục đích yêu cầu: - Mở rộng vốn từ, từ ngữ Bác Hồ - Củng cố kỹ năng, đặt câu II.Đồ dùng dạy học: G: Giấy to thực tập H: SGK VBT III.Các hoạt động dạy học: Nội...
- 39
- 200
- 0
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô ... vốn từ Tổ quốc -Biết đặt câu với từ ngữ nói quê hương II Đồ dùng học tập: -Bảng phụ -Từ điển từ đồng nghĩa TV II Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS làm tập tiết trước 2 .Dạy HĐ1: Giới ... chữa Bài :làm miệng HĐ5 : Củng cố ,dặn dò Lưu ý từ dễ viết sai Về nhà luyện viết Tiết 1: LUYệN Từ Và CÂU Từ Đồng nghĩa I Mục đích yêu cầu: -Hiểu từ đồng nghĩa ,từ đồng nghĩa hoàn toàn không hoàn...
- 38
- 602
- 0
SKKN một số kinh nghiệm về đa dạng hóa tư liệu trong dạy học phân môn tiếng việt ở trường THCS
... tư liệu dạy học Tiếng Việt Qua Sáng kiến kinh nghiệm này, hi vọng em học sinh có hào hứng tiết học Tiếng Việt Sự hào hứng, chờ đợi học dấu hiệu yêu thích môn học em, để từ kết giảng dạy, học tập ... liệu xem phương tiện dạy học thiết thực để tác động đến trực quan sinh động học sinh, tạo tiền đề cho em nắm bắt đơn vị kiến thức trừu tượng học II.1.1) Tư liệu dạy học Tiếng Việt Trong dạy học Tiếng ... định Trong thực tế dạy học, nhiều giáo viên cho học Tiếng Việt thường khô, thiếu sức hấp dẫn Vì không giáo viên dù say mê dạy văn Văn học, lại thiếu hứng thú dạy phân môn Tiếng Việt Cũng từ đó,...
- 21
- 675
- 1
dạy học cá thể tiếng việt 3
... PHẢI DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG •VỚI ĐỊNH HƯỚNG CÁ THỂ HOÁ? Dạy học sở Dạy học sở chuẩn kiến thức, kĩ năng: chuẩn kiến thức, kĩ năng: Thực đầy đủ, mức nội dung chương trình môn học Không ... đưa vào dạy kiến thức không phù hợp với khả tiếp thu HS Đảm bảo đối tượng đạt chuẩn môn học nỗ lực mức Giảm bớt yêu cầu tải, không phù hợp tiết dạy Hướng đến giúp HS Không lưu ban, bỏ học cách ... trình độ chuẩn phát triển môn học lĩnh vực học tập Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ để: Tạo ổn định để nâng cao dần chất lượng giáo dục tiểu học LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG...
- 44
- 275
- 1
Báo cáo khoa học Nghiên cứu chế tạo sản phẩm hấp phụ trên cơ sở nguyên liệu khoáng tự nhiên bazan, đá ong, đất sét để xử lý nước thải ô nhiễm kim loại nặng và asen
... BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆN KH & CN VIỆT NAM CHƯƠNG TRÌNH KHCN CẤP NHÀ NƯỚC KC.02/06-10 BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU CHẾ TẠO SẢN PHẨM HẤP PHỤ TRÊN CƠ SỞ NGUYÊN ... muộn Việt Nam 13 Hình II.2 Thành phần bazan Kainozoi Việt Nam biểu đồ CIPW H II.3 Biểu đồ tương quan oxyt tạo đá MgO bazan 14 Kainozoi Việt Nam H II.4 Đặc điểm thành phần nguyên tố không tương ... đồng, đó: + Kính phí hỗ trợ từ SNKH: 3.000 triệu đồng + Kinh phí từ nguồn khác : không + Tỷ lệ kinh phí thu hồi dự án (nếu có) : không b) Tình hình cấp sử dụng kinh phí từ nguồn SNKH: Số TT Theo...
- 741
- 1,082
- 4
Theo anh chị sự tiếp xúc thầy trò ở giảng đường đại học có hình thành tình cảm dựa trên cơ sở của sự tổng hợp và khái quát cảm xúc không, tại sao?
... gian tương đối dài, nhiều lần, nhiều hoạt động khác nhau, là: hoạt động giảng dạy – học tập (là loại hoạt động truyền đạt – lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo); hoạt động nghiên cứu khoa học (là ... đại học với hình thành tình cảm dựa sở tổng hợp khái quát cảm xúc” Tên đề tài nghiên cứu giảng viên yêu cầu “Theo anh/ chị tiếp xúc thầy trò giảng đường đại học có hình thành tình cảm dựa sở tổng ... đại học “sự hình thành tình cảm dựa sở tổng hợp khái quát cảm xúc” Từ phân tích cho thấy: 10 Mặc dù lựa chọn đề tài “sự tiếp xúc thầy trò giảng đường đại học với hình thành tình cảm dựa sở tổng...
- 12
- 1,445
- 1
Sự tiếp xúc thầy trò ở giảng đường đại học có hình thành tình cảm dựa trên cơ sở của sự tổng hợp và khái quát cảm xúc hay không? tại sao?
... đẹp, nhờ vào giác quan mà ta c m nhận đ ợc khung c nh đẹp, thoáng mát, lành gây cho ta c m xúc thích ngắm nhìn hít thở không khí lành Khung c nh thiên nhiên hi n th c khách quan tác động vào cá ... chuy n riêng không? n l trạng thái lây lan tâm lý, bạn gieo qu n o g t đ ợc qu đ t độ dửn N u bạn dạy h c sinh bạn v dạy không tâm m c dù kh năn bạn ph n ứn n t n k ôn n thi t, dạy cho có u n ... ờng: Trong trình dạy h c gi n đ ờn đại h c, s ti p xúc th y trò có nhiều m t tiêu c c tích c c n y sinh Những biểu hi n x y b n chất tâm lý củ on n ời th nghiên cứu s n sn n n m u t u n hay không...
- 17
- 660
- 2
Tích hợp dạy học phân môn Tiếng Việt vào Lịch sử Tiểu học
... loại tài liệu chủ yếu môn Tiếng Việt sử dụng để dạy học tích hợp với Lịch sử 2.1 Tài liệu văn học Các tài liệu môn Tiếng Việt nhà trường TH nguồn tư liệu quan trọng dạy học phân môn Lịch sử Rõ ... HS phát triển Những văn văn học có yếu tố lịch sử trích dẫn đưa vào giảng dạy chương trình Tiếng Việt cấp TH thông qua hình tượng cụ thể, hình tượng văn học (VD: hình tượng người anh hùng nhỏ ... khai thác tranh ảnh, hình ảnh môn Tiếng Việt để dạy học phân môn Lịch sử: - GV phải chọn lọc tranh ảnh, hình ảnh gắn chặt với kiện, nhân vật lịch sử dạy cho HS.Nắm nội dung khai thác từ kênh hình;...
- 5
- 7,469
- 105
skkn MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT – TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 7
... phát từ từ gốc, phương pháp giúp học sinh tìm từ Ví dụ : Từ “bà” , từ học học : Học sinh , học tập “Bà” : Bà nội, bà ngoại Bằng phương pháp ghép từ học sinh dễ nhận từ ghép phụ đâu từ ghép ... từ trái nghĩa” từ từ cho trước, học sinh tìm từ gần nghĩa với từ “chăm chỉ” từ “cần cù”, “chịu khó” Trái nghĩa với từ chăm “lười biếng” Giúp học sinh sử dụng vốn từ : Học phân môn từ ngữ, học ... thể hiểu biết nghĩa từ cách kết hợp từ với Ví dụ : Đặt câu với từ “bàn” danh từ, “bàn” động từ chúng em ngồi xung quanh bàn, bàn kế hoạnh giúp đở bạn học yếu c) Lựa chọn từ phản ánh cô đọng,...
- 10
- 1,744
- 12
Phương vị từ tiếng Hán hiện đại và những biểu hiện từ vựng, ngữ pháp tương đương trong tiếng Việt
... đơn đầu vào ứng dụng áp đặt luật gọi luật bắt đầu (First Well Known Rule) Luật ứng dụng định ra, lấy từ sở liệu Luật nhằm tìm khoá dùng để truy vấn sở liệu DDDS Với khoá tìm được, truy vấn sở liệu ... thác không trì sở liệu ENUM cho thuê bao - Các nhà cung cấp phân cấp trở thành tổ chức quản lý cấp thấp (Tier n) có quyền xây dựng sở liệu riêng Thuê bao cập nhật trực tiếp vào sở liệu đồng với sở ... ENUM thiết kế để giải Trên thực tế triển khai hệ thống VoIP, vấn đề kỹ thuật nảy sinh chưa giải triệt để việc chuyển mạch gọi từ mạng viễn thông vào mạng VoIP Trong việc gọi từ đầu cuối VoIP điện...
- 89
- 888
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT TĂNG LỚP 4 TIẾT 37 ĐẾN TIẾT 46 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
... phụ vài em đọc - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm từ điển - Học sinh thảo luận theo cặp - Làm vào tập - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh ghép từ theo ... đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo ... làm - Vài em nêu kết thảo luận - vài em nhắc lại quy tắc - Nghe - em đọc - Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm tên địa lí Việt Nam, tên danh lam thắng cảnh nước ta - Học sinh làm cá nhân vào tập Tiếng...
- 28
- 439
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25