... thiết thực cho kỹnăng lập trình
một số PLC cụ thể.
Chúng tôi muốn nhấn mạnh rằng việc đàotạokỹnăng thực hành trong công
nghệ cao là không thể thiếu được. Có thể ví như đàotạo bác sỹ ngoại ... sự sáng tạo, thiếu khả năng
tự nghiên cứu trong quá trình tiếp cận các lĩnh vực công nghệ mới nên sau
quá trình học ra làm việc bị động với công việc, nhất là thiếu khả năng tự
đào tạo, cập ... được. Có thể ví như đàotạo bác sỹ ngoại khoa
không thể không đàotạo và rèn luyện kỹnăng sử dụng dao mổ.
Tại trường chúng tôi việc dạy và học PLC hiện nay gắn liền với hệ thống các
phòng thực...
... học qua trải nghiệm
Các phương pháp giảng dạy
So sánh các phương pháp
11
Thị giác
Thính giác
Vị giác
Khứu giác
Vận ñộng
Vùng cảm giác
8
Học ñược
hay
ðược dạy
6
Người hỗ trợ học,
Người học
... những nội dung thực
t
ế cuộc sống.
Trò chơi cạnh tranh và tạo ra các kết quả cụ
thể (ñiểm số, người thắng, người thua).
26
Dạy làm
hay
Nói hay
14
8 nng lc t duy
Logic
Giao
tiếp
Ngôn
ng
Tự
nhiên
Nội ... kết quả
Giảng viên hỏi học viên về:
Cảm giác của học viên
Phản ứng của học viên
Quan sát của học viên
(5W1H)
9
Muốn
học
hiệu quả?
23
Phân tích
Tại sao
Cái gì gây ra
ðã tạo ra cái...
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO T
Ạ
O
Kỹ năng quảnlývà
kinh doanh phụ tùng
2. Yêu cầu về trưng bày
. Trưng bày mũ bảo hiểm
1. Trưng ... kho
Số
tt
Hạng mụcYêucầuHìnhảnh minh họa
11
Biển báo
5S
Biển báo 5S làm bằng nhựavà
nêu đầy đủ chứcnăng củatừng
S
12
Biểnsơđồ
kho
Sơđồkho làm bằng micar và
thể hiện đượcvị trí củacácthiết
bị trong...
... BAN ĐÀOTẠOKỸ NĂNG
NĂM HỌC 2011 – 2012
1. ĐÀOTẠOKỸ NĂNG
Hệ thống đề án đàotạokỹnăng bao gồm 06 chương trình lớn:
1.1 Chương trình 01: Trang bị kỹnăng mềm
1.1.1 Mục đích: Trang bị kỹnăng ... Đàotạo nhà đầu tư chứng khoán mới
7 Tour Teambuilding
02 1 Kỹnăng mềm: Giải quyết vấn đề
2 Kỹnăng dành cho nhà quản lý: phần 1 - Điều hành và quản lý hội họp - Kỹnăng ra quyết định
3 Kỹnăng ... kỹnăng của trường, có thể phối hợp nhà
trường đàotạo thêm một số chuyên đề hoặc kỹnăng mà doanh
nghiệp cần để giảm thiểu tối đa chi phí đàotạo cho doanh nghiệp.
1.6 Chương trình 06 : Đào...
... cho khóađào tạo, và câu hỏi đánh giá để học viên
cho ý kiến về chương trình đào tạo.
- Chuẩn bị cho khóađào tạo.
- Tiến hành khóađào tạo.
4
và các đề xuất cho việc nâng cao chất lượng các khóa ... tài liệu đàotạo được chuẩn bị bằng tiếng Việt.
Giảng viên phải chuẩn bị đề cương bài giảng phù hợp, các tài liệu dùng cho
khóa đàotạo và tiến hành giảng dạy.
Tất cả các tài liệu đàotạo cần ... việc.
5. CÁC CHỦ ĐỀ CỦA KHÓA HỌC
- Giảng viên có thể đề xuất và hòan chỉnh các chủ đề của khóađào tạo.
- Giảng viên được yêu cầu phải chuẩn bị đề cương phù hợp cho khóađào
tạo, bao gồm cả các...
... TOURISM MANAGEMENT CO., LTD
KHOÁ ĐÀOTẠOKỸNĂNG QUẢN LÝ KHÁCH SẠN
Chuyên gia thực hiện các khoáđào tạo: các chuyên gia đã thực hiện các chương trình
đào tạo cho dự án VHRDT do EU tài trợ ... công nhận.
Phương pháp đào tạo: Học viên đóng vai trò chủ đạo thông qua thảo luận nhóm, đóng
vai thực hành, trao đổi chia sẻ kinh nghiệm.v.v
Phương tiện trợ giảng: Sử dụng các thiết bị ... học hoặc khoá học.
Lễ bế giảng và trao Giấy chứng nhận tham dự khoá học: được tổ chức ngay sau khi
kết thúc khoá học.
Mục tiêu, nội dung và lịch học
Mục tiêu
Khóa học được thiết kế nhằm...
... TIÊU VÀ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOKỸNĂNG QUẢN LÝ DÀNH CHO NGƯỜI QUẢN LÝ/GIÁM SÁT VIÊN/
ĐÀO TẠO VIÊN/TRƯỞNG PHÓ CÁC BỘ PHẬN
Thời gian 05 ngày
Mục tiêu
Khóa học được thiết kế nhằm giúp ... nguyên tắc giao tiếp cơ bản
Các phương pháp giao tiếp
Những kỹnăng giao tiếp cơ bản của lãnh đạo và quản lý.
Ngày 2
3. Kỹnăng giao tiếp hiệu quả của người quản lý (tiếp theo)
Bản chất ... nhân viên qua mỗi thời kỳ phát triển
của nhân viên;
Kỹnăng của người Quản lý trong việc phân quyền, ủy thác công việc;
Nâng cao kỹnăng huấn luyện tình huống của người Quản lý;
Giải...
... Các kỹnăng xây dựng văn bản, tổ chức thực hiện, duy
trì và cải tiến hệ thống quản lý chất lượng
o Kỹnăng soạn thảo văn bản hệ thống quản lý chất lượng;
o Kiểm soát tài liệu, hồ sơ;
o Kỹnăng ... tổ chức, họ làm
những công việc gì, họ cần các kiến thức và năng lực gì để thực hiện
công việc của mình? Họ được trang bị những kỹnăng gì để ứng phó với
các vấn đề của hệ thống? Cách thức họ ... doanh nghiệp có cán bộ chuyên trách cho hệ thống,
phần nhiều là kiêm nhiệm do vậy việc đào tạo, nâng cao năng lực cho
các cán bộ này còn rất hạn chế trong khi vị trí, vai trò, trách nhiệm của...
...
đào tạo đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý đào tạo, đàotạokỹnăng
- Khảo sát thực trạng về tổ chức và quản lý đàotạokỹ ... kỹnăng trong KCNC TP.HCM
- Đề xuất các nội dung, phương thức đàotạo hiệu quả.
6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu thực trạng quản lý đàotạokỹnăng làm việc tại Trung tâm đàotạo ... lý đàotạokỹnăng làm việc đáp ứng yêu cầu của
doanh nghiệp trong Khu Công nghệ cao TP.HCM” làm đề tài luận văn thạc sỹ.
2. Mục đích nghiên cứu
Khảo sát thực trạng quản lý đàotạokỹ năng...
... việc.
*Kỹ năng bán hàng.
*Kỹ năng th ký và trợ lý.
*Kỹ năng quản lý thời gian.
*Kỹ năng dịch vụ khách hàng.
*Kỹ năng l nh đạo.Ã
*Kỹ nănggiảngdậy ngời lớn.
*Kỹ năng giao quyền.
*Kỹ năng lập ... các dịch vụ đàotạo chuyên sâu các kỹnăng công việc. Từ chỗ
chỉ có 3 dịch vụ đàotạo chuyên sâu kỹnăng công việc khi mới thành lập là
Kỹ năng thuyết trình; Kỹnăng lắng nghe; Kỹnăngdậy và ... chính đó là:
ã Đàotạo các kỹnăng chuyên sâu theo hợp đồng với các tổ chức nh :
Kỹnăng lÃnh đạo ; Kỹnăng giao quyền ; Kỹnăng th kí và trợ lý
ã Đàotạo đại trà các kỹnăng cơ bản cho...
... lượng
Đàotạokỹnăng cho doanh nghiệp
– Cách tiếp cận theo nhu cầu
Hiện nay trên thị trường xuất hiện nhiều Công ty cung cấp dịch vụ đàotạo
kỹ năng. Vậy, kỹnăng là gì ? Đàotạokỹnăng ... nhóm kỹ năng: kỹnăng tư duy (thinking skills), kỹnăng
thực hành chuyên môn như kinh doanh, kỹ thuật, nghệ thuật (professional skills),
và kỹnăng “sống” (lifeskills).
Một mô hình đàotạo ... Như vậy, đàotạokỹnăng không chỉ giới hạn ở việc
cung cấp những khả năngkỹ thuật khô khan mà nó giúp cho mọi người trở nên
hoàn thiện.
Theo nghĩa thông thường, kỹnăng là khả năng ứng...
... phải là sự cạnh tranh ra bên ngoài mà
là giảngdạy ra bên ngoài về sự cạnh tranh. Tại sao? Bởi vì giảngdạytạo ra sự hiện diện
khác trên thị trường. Nó tạo ra cảm giác trung thành cao hơn trong ... học hỏi. Họ cũng cam kết đào tạo.
Họ hiểu rằng mô hình bền vững duy nhất của sự lãnh đạo thị trường chính là lãnh đạo tư
duy. Và nếu, như Aristotle từng nói " ;giảng dạy là hình thái cao nhất ... Sự lên ngôi của các tổ chức đàotạokỹ
năng
William C. Taylor trên Harvard Business Publishing -
Tuần Việt Nam
Chúng ta...