... văn cao quý trong sựnghiệpvăn hóa và con người Hồ Chí Minh, nhà báo G.La-cu-tuya – người được coi là một nhà viết tiểu sửHồ Chí Minh hay nhất ở phương Tây, đã viết : “Đó là một tấm trí minh ... ảnh HồChíMinh lại càng nổi bật hơn bao giờ hết. Văn hóa ứng xử HồChí Minh, nói rộng ra là phương châm xử thế, HồChíMinh luôn luôn là người trung hậu, thủy chung với nhân dân, với đồng chí, ... nghiên cứu, học tập tinh hoa văn hóa của thế giới, xưa và nay. Người trân trọng mọi giá trị văn hóa nhân loại, tôn trọng và Giá trị nhân văn cao quí trong sựnghiệpvăn hoá HồChí Minh GS. SONG...
... tài: Cuộc đời và sựnghiệp chủ tịch HồChíMinh cùng những đóng góp của Người cho cách mạng Việt Nam trong suốt 79 năm hoạt động cách mạng.1. Cuộc đời và sựnghiệp chủ tịch HồChí Minh: Ngày 1-9-1858 ... sinh của chủ tịch HồChí Minh, năm 1990 UNESCO chính thức công nhận Bác Hồ là anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới. 2.Những cống hiến của chủ tịch HồChíMinh cho cách mạng ... thành lập một ban Đại họcVăn khoa tại Hà Nội nhằm đào tạo giáo viên văn khoa trung học và để nâng cao nền vănhọc Việt Nam, đồng thời Người cũng ký sắc lệnh thành lập bình dân học vụ, kêu gọi quyên...
... thiếu nhi Mông Cổ tháng7.1955Chủ tịch HồChíMinh và Bộ trưởng Giáo dục Nguyễn Văn Huyên thăm Trường đại học Y - Dược khoa (14-11-1955)Bác Hồ thăm khu công nghiệp dầu khí Bacu (Liên Xô) - 1959Tháng ... vụ chiến lược và bầu đồng chíHồChíMinh làm Chủ tịch Ban chấphành Trung ương Đảng. Dưới sự lãnh đạo của Người và Trung ương Đảng, quân và dân tavừa đẩy mạnh sựnghiệp xây dựng chủ nghĩa xã ... xã hội.Chủ tịch HồChíMinh đọc diễn vănkhai mạc Ðại hội đại biểutoàn quốc lần thứ III của Ðảng 05.09.1960Bác Hồ thăm trận địa tiểu đoàn 61 Đoàn SôngĐà ngày 26.08.1968Bác Hồ năm 1969Mũi...
... trong vănhọc Việt Nam.14ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA VĂN HỌCTIỂU LUẬNĐề tài: Tìm hiểu cuộc đời và sựnghiệp sáng tác của Nguyễn Khuyến qua đó kháiquát ... Thị Thu Vân, Lê Văn Lực, Vănhọc Việt Nam. Vănhọc trung đại những công trình nghiên cứu, Nxb Giáo dục, 2002. 5. Nguyễn Phạm Hùng, Trên hành trình vănhọc trung đại, Nxb Đại học Quốc gia Hà ... đoạn vănhọc nửa cuối thế kỷ XIX đã có những thành tựu đáng kể cho nền vănhọc nước nhà. Văn học giai đoạn này bắt đầu bằng thơ văn yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu và và kết thúc bằng thơ văn...
... của HồChíMinh có phong cách đa dạng và thống nhất, kết hợp sâu sắc mà nhuần nhị mối quan hệ giữa chính trị và văn chương, giữa tư tưởng và - Sựnghiệpvănhọc của Nguyễn ái Quốc- HồChíMinh ... tiếng Hán, tiếng Việt… 2 . Di sản vănhọc a) Văn chính luận - Những tác phẩm văn chính luận của HồChíMinh được viết ra chủ yếu với mục đích đấu tranh chính trị nhằm tiến công trược diệt ... trong tù (133 bài), Thơ HồChíMinh (86 bài), Thơ chữ Hán HồChíMinh (36 bài). Hồ Chí Minh đã có những đóng góp quan trọng trong nền thơ hiện đại. -...
... đời sau còn ghi nhớ. Tóm lại sựnghiệpvănhọc của Nguyễn Ái Quốc - HồChíMinh gắn liền với sự nghiệp cách mạng của Người, của dân tộc. Di sản vănhọc độc đáo, phong phú ấy có những giá trị ... Con rồng tre, Bản án chế độ thực dân Pháp vừa là văn chính luận vừa là văn xuôi nghệ thuật đặc sắc. Ngoài văn xuôi, Nguyễn Ái Quốc - HồChíMinh còn để lại một di sản thơ ca phong phú bao gồm ... - HồChíMinh ở Pắc Pó (1941 – 1945) và trong thời kì Người lãnh đạo cuộc kháng chiến trống Pháp ở Việt Bắc. Đó cũng là những áng thơ đặc sắc muôn đời sau còn ghi nhớ. Tóm lại sựnghiệp văn...
... #i;j*40*E*#P!5:?B$+A$&CE4!m&.!$•M7@(#L1231!7@9!)=*9)$4FB&)!7@B*F/,E*=,E&?".7BE%2.3.3.3 Ưu thế của bản đồ tư duy trong dy họcvănhọc sử:U85>,E"&>.B(#L%$N*#L&'G",c&.97#H^!lY?8M)F&Y<9:.+m.>d:P(4(5$G",c&."&>.OB5$N#Y6#D$)&+&+BE!7@BGP,+B]!7@$/g-Bg-B",c*$N6#$)!7@5h.-B*rZOr5@=.,7!C!76Q6!7@$%B,0B.E$#$>*#,ENB",cM/#!7@;*G",c&.?6#=,FR%/,F*O,9,$r45*$)5*#DN!7*BE$r4B@>%B!)*#B",c9;$)*.7>,0BEE&!7@BUcC#Q9;!„,,0BE&0!7@%B*h$,r*r'N!7>=)"^!lY?8M)F&Ys1--L%66..>4oy))'&>.G"/%$&>.$=@,E,$%#(=.7>,E=@Œ1 ... ",46.SI()%&0k $l7FGY#$SI()m",2\4%2.3.1.1 Dung lượng và loi bài Vănhọcsử trong bộ môn Ngữ văn ( THPT:$B#L=,*,$$%$N@F#L&-E$B$%"EF*OBE=*OC!‹O$(5@B"=cF+*T+B.E/,FB])8=,;$=@,;sO=,;GE|M1231),0dh...
... mục đích của sựhọc theo Chủ tịch HồChíMinh là để phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dânTừ việc coi trọng tầm quan trọng của sựhọc đối với tiền đồ quốc gia, dân tộc, Chủ tịch HồChíMinh đi đến ... và học tập, năm 1950, HồChí Minh đặt câu hỏi: học để làm gì? và Người đã nói nhiều về mục đích của sự học, song đúc kết lại vẫn là để Đông, Tây, đem hết tài học, lực học, kiến thức phục vụ sự ... thần " ;Học tập để phụng sự Tổ quốc và Nhân dân" trong tư tưởng và nhân cách văn hóa HồChí Minh 1. Dân tộc Việt Nam được ngợi ca là một dân tộc hiếu học. Tinh thần hiếu học (ham học hỏi...
... !""J9!%?%8C<.>]"?%$K-#,#N#CG3"''KDETư tưởng triết họcHồChíMinh về chủ nghia xã hội vàcon đường đi lên chủ nghĩa xá hội ở Việt Nam với sựvận dụng củaĐảng ta hiện nayS1"B91%C@-!b/!G..I-$K+)-h1#-Gr%$(,#]8Y5%-7<%,1"$soNN-7<%D-G5%81]<t;<-JYBK##:9EA5S#+)E/--89- ... thác thuộc địa của thực dân Pháp đã ảnh hưởngrất mạnh m đến tình hình xã hội Việt Nam, làm cho sự phân hóa giaicấp diễn ra sâu sắc, mạnh mẻ.i5JB#$*8-6J,x*M*9MMCBJ$s$!DO%,$%-#'*,9"5@*M*J58...
... các thông tin của nó” - đây là một khái niệm tâm lý học. Trên thực tế, có nhiều quan điểm đánh giá khác nhau về sự hài lòng của khách hàng, nhưng đúc kết lại, sự hài lòng của khách hàng gắn liền ... EFA, phân tích tương quan hồi quy, kiểm định kết quả nghiên cứu. 1.5 Phạm vi nghiên cứu - Thời gian: 6 tuần học - Không gian: Sinh viên của trường Đại học Công nghiệp TP.HCM - Số lượng khách ... Tổ chức thời khoá biểu, lịch học cho các hệ đào tạo. Theo dõi, kiểm tra, đôn đốc việc học tập của sinh viên. Xứ lí điểm và các sự việc liên quan đến công tác học tập của sinh viên. Tư...
... bảo đảm phát triển sựnghiệp giáo dục”. [5] 1.3. Trường Đại họcSư phạm Trường Đại họcSư phạm là một trung tâm đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu và ứng dụng khoa học giáo dục và đa ... đến hai năm học đối với người có bằng tốt nghiệp đại học. - Đào tạo trình độ tiến sĩ được thực hiện trong bốn năm học đối với người có bằng tốt nghiệp đại học, từ hai đến ba năm học đối với ... “Thực trạng và biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên ở Trường Đại họcSư phạm Tp .Hồ ChíMinh làm đề tài luận văn tốt nghiệp Cao học chuyên ngành Quản lý Giáo dục. 2. Mục đích nghiên cứu Từ...
... 8 _Văn học sử. BàiTác gia NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒCHÍ MINH I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:1. Nắm được quan điểm sáng tác và những nét lớn về phong cách nghệ thuật.2. Hiểu sựnghiệpvănhọc ... dẫn:Soạn Khái qt về NKTT. Chú ý:Ngày soạn: 20 / 09/ 2005Tiết PPCT: 13_Giảng văn. Bài GIẢI ĐI SỚM (Tảo giải - HồChí Minh) I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:1. Hiểu khí phách hiên ngang, tâm hồn ... thếnào?Ngày soạn: 01 / 09/ 2005Tiết PPCT: 01_Lí luận văn học. BàiSỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ CỦA VĂN HỌCI- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:1. Có cái nhìn tổng quát về VH bằng cách liên kết các tác giả, tác...