khái niệm tổ hợp trong giáo trình a

Giáo án - Bài giảng học tập công nghệ thông tin: Lập trình C và những khái niệm cơ bản trong lập trình C

... Lập trình C Ví dụ 9: BEGIN INPUT grade INPUT exp IF grade =”E” AND exp =2 salary=2000 ELSE IF grade = “E” AND exp=3 salary=3000 END IF END IF IF grade =”M” AND exp =2 salary=3000 ELSE IF grade ... cần chia thành số chương trình nhỏ Tất chương trình cuối tích hợp lại để chúng làm việc với Một tập hợp chương trình gọi phần mềm Lập trình C Mối quan hệ ba khái niệm câu lệnh, chương trình phần ... qua Tuy nhiên, điều kiện mệnh đề IF thứ hai xét tất nhiên không th a, kiểm tra mệnh đề ELSE câu lệnh IF thứ kết False Ðây bước th a mà chương trình xét qua Trong ví dụ, ta có hai câu lệnh IF ta...

22
1,138
0

Khái niệm về lớp trong lập trình

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... } double TAM_GIAC::dien_tich() { double a, b,c,p,s; a= d1.do_dai(d2); b=d2.do_dai(d3); c=d3.do_dai(d1); p= (a+ b+c)/2; return sqrt(p*(p -a) *(p-b)*(p-c)); } TAM_GIAC TAM_GIAC::maxdt(TAM_GIAC t2) { if ... } double TAM_GIAC::dien_tich() { double a, b,c,p,s; a= d1.do_dai(d2); b=d2.do_dai(d3); c=d3.do_dai(d1); p= (a+ b+c)/2; return sqrt(p*(p -a) *(p-b)*(p-c)); } TAM_GIAC TAM_GIAC::maxdt(TAM_GIAC t2) { if ... bạn lớp A, B C ta sử dụng mẫu viết sau: class B; // Khai báo trước lớp A class B; // Khai báo trước lớp B class C; // Khai báo trước lớp C // Định ngh a lớp A class A { // Khai báo f bạn A friend...

30
1,000
2

Dạy khái niệm số phức trong chương trình phổ thông lớp 12

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... - Cardan (1501-1576) lúc ch a tìm cách giải phương trình bậc trường hợp tổng quát Khi nghe tin Tartaglia thắng Fior, Cardan muốn gặp Tartaglia - Tháng năm 1539 nhân gặp Tartaglia Milan, Cardan ... Nhưng sau nghe loáng thoáng giáo sư Scipione del Ferro tìm cách giải trước Tartaglia nên Cardan không giữ lời h a với Tartaglia cho công bố tác phẩm ông Ars magna vào năm 1545 - Tartaglia vô tức ... Tartaglia thách thức Tartaglia giải 30 phương trình bậc Ngược lại, Fior nhận thách thức Tartaglia giải phương trình bậc Tartaglia - Thời giờ, việc giải phương trình bậc nói làm cách mò mẫm Trong...

10
1,677
36

Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... loi ny cú mui xianxua, axetat, cacbonat, sufua, photphat, fomiat ca cation kim loi kim, kim th (tr Be) h lantan, h actini Thớ d: KCN, Ba(CH3COO)2 , Na2S, Na3PO4, La(HCOO)3 Khi tan nc cỏc mui loi ... bicacbonat MHCO3 (M =K, Na) - Mononatri photphat NaH2PO4 v inatri photphat NaH2PO4 - Hemoglobin v kali hemoglobinat - Axit hu c v mui ca axit hu c 1.3.8 Phn ng axit-baz [12] * S dung mụi phõn ca ... cht ca nhiu phn ng axit baz c th khỏc Bng 1.1: mnh tng i ca cỏc cp axit baz liờn hp 19 Mnh Axit nitr Axit flohiric Axit formic Axit axetic Axit cacbonic Axit sunfuhiric Ion amoni Axit xianhiric...

170
1,578
5

Nghiên cứu các khái niệm cơ bản trong chương trình hóa học THCS

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... đồng đẳng loại hợp chất hữu tiêu biểu bao gốm hidro cacbon, nhóm chức, hợp chất tiêu biểu như: - Ankan, anken, ankin, ankadien, aren - Ancol, phenol, amin, andehit, xeton, axit cacboxylic, este, ... Phát triển khái niệm hợp chất, hình thành khái axit, bazơ, muối: Tìm hiểu sơ lược khái niệm axit phân loại axit: - Khái niệm axit hình thành d a vào thành phần cấu tạo, HS nhớ lại số axit quen ... hình thành khái niệm hợp chất vô cơ, mở rộng khái niệm đơn chất hợp chất thông qua việc tìm hiểu khái niệm kim loại phi kim: a) Phân loại hợp chất vô qua nghiên cứu hợp chất oxít, axít, bazơ, muối:...

54
2,092
11

Các khái niệm cơ bản trong lập trình C_02

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... scanf("%d",&n); nhapsl(n); dmax=do_dai(1,2); imax=1; jmax=2; for (i=1;i

22
1,246
0

Các khái niệm cơ bản của giáo trình C

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... khai báo biến đợc thực theo mẫu sau : Kiểu liệu biến tên biến ; Ví dụ : int a, b,c; long dai,mn; char kt1,kt2; float x,y double canh1, canh2; Khai báo ba biến int a, b,c Khai báo hai biến long dai ... phân biệt hai 'a' "a" 'a' ký tự đợc lu trữ byte, "a" xâu ký tự đợc lu trữ mảng hai phần tử : phần tử thứ ch a chữ a phần tử thứ hai ch a \0 1.7 Biến : Mỗi biến cần phải đợc khai báo trớc a vào sử ... Khai báo hai biến ký tự kt1 kt2 Khai báo hai biến float x y Khai báo hai biến double canh1 canh2 Biến kiểu int nhận đợc giá trị kiểu int Các biến khác có ý ngh a tơng tự Các biến kiểu char chứa...

12
721
1

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ’’PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’

Danh mục: Toán học

... ⇒ Có A8 số Trường hợp 3: số có dạng a1 a2 a7 với a1 > a1 có cách chọn 7, 8, a2 , a3 , a4 , a5 , a6 , a7 phần tử từ A \ {a1 } có kể thứ tự phần tử ⇒ Có A9 số 5 ⇒ Vậy có 3 .A7 + A8 A7 + A8 + A9 = ... Để ∑ số lẻ ta có khả năng: i =1 Nếu tổng ( a1 + a2 + a3 + a4 ) số chẵn ta chọn a5 ∈ {1,3,5,7,9} Nếu tổng ( a1 + a2 + a3 + a4 ) số lẻ ta chọn a5 ∈ {0, 2, 4, 6,8} Mà a1 có cách chọn ( a1 ≠ 0) có ... cách chọn a4 , a5 , a6 , a7 số có thứ tự lập từ A \ {6,8 ,a 3} ⇒ Có A7 cách chọn số có kể thứ tự ⇒ Có A7 số Trường hợp 2: Số có dạng 6 9a3 a4 a7 a3 , a4 , a5 , a6 , a7 phần tử từ A \ {6, 9} có kể...

87
1,182
0

Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô cơ trung học phổ thông (nâng cao)

Danh mục: Sinh học

... loi ny cú mui xianxua, axetat, cacbonat, sufua, photphat, fomiat ca cation kim loi kim, kim th (tr Be) h lantan, h actini Thớ d: KCN, Ba(CH3COO)2 , Na2S, Na3PO4, La(HCOO)3 Khi tan nc cỏc mui loi ... bicacbonat MHCO3 (M =K, Na) - Mononatri photphat NaH2PO4 v inatri photphat NaH2PO4 - Hemoglobin v kali hemoglobinat - Axit hu c v mui ca axit hu c 1.3.8 Phn ng axit-baz [12] * S dung mụi phõn ca ... cht ca nhiu phn ng axit baz c th khỏc Bng 1.1: mnh tng i ca cỏc cp axit baz liờn hp 19 Mnh Axit nitr Axit flohiric Axit formic Axit axetic Axit cacbonic Axit sunfuhiric Ion amoni Axit xianhiric...

171
866
2

bài 3 các khái niệm cơ bản trong lập trình

Danh mục: Kỹ thuật lập trình

... Dim name As String Dim DateOfBirth As Date Dim age As Date End Structure Sử dụng sau: Dim Worker1 As Employee Worker1.name = “Nguyễn Văn A" Worker1.age = Date.FromOADate(12 / / 1983) Các khái niệm ... 70 Các khái niệm lập trình 37 Demo sử dụng c a sổ Watch Xem c a sổ Watch Chọn Debug > Windows > Watch để xem c a sở Watch C a sổ Watch Các khái niệm lập trình 38 Demo sử dụng c a sổ Watch Thêm ... c a sổ Watch Nhập thêm biểu thức Biểu thức không hợp lệ Các khái niệm lập trình 39 Demo sử dụng c a sổ Watch X a biểu thức khỏi c a sổ Watch X a biểu thức khỏi c a sở Watch Các khái niệm lập trình...

45
829
0

một nghiên cứu didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông việt nam và pháp

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... niệm tổ hợp tổng hợp kết có từ số công trình, nhằm làm rõ đặc trưng khái niệm Cụ thể, cách tham khảo công trình Andrea Bréard, Mahdi Abdeljaouad, Ahmed Djebbar, Bertrand Hauchecorne tạp chí Tangente ... trưng Đại số tổ hợp 22 T T Chương : KHÁI NIỆM TỔ HỢP TRONG PHẠM VI TOÁN Ở BẬC ĐẠI HỌC 24 T T 2.1 Khái niệm tổ hợp giáo trình [a] 24 T T 2.2 .Khái niệm tổ hợp giáo trình [b] ... lịch sử khái niệm này? Tại khái niệm tổ hợp trình bày trước khái niệm xác suất sách giáo khoa Việt Nam? Có thể dạy học xác suất mà không cần đến kiến thức tổ hợp? Trong đó, chương trình sách giáo...

73
939
1

khái niệm hàm loga trong chương trình phổ thông

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... contenu du baccalaurộat Cependant, par rapport aux manuels des mathộmatiques actuels aux lycộes, son rụle a reconnu des changements aprốs les renouvellements des programmes et des manuels : + Algốbre ... logarithme dộcimal de lexpression A + Consulter la table XIII La mantisse du logarithme dộcimal pour calculer la valeur de lgA + Consulter la table XIV La valeur de la fonction 10x pour calculer ... passer le point (a ; 1) est clarifiộe dans le manuel [V2] (page 162 40 manuel [V2]): Selon la dộfinition de la fonction logarithme base a (a > 0, a 1) on a: y log a x x a y Lộgalitộ x a...

157
702
1

skkn giải một số bài toán đại số tổ hợp trong chương trình lớp 11 thpt xuân mỹ

Danh mục: Giáo dục học

... số abcd xảy trường hợp a = a ≠ Vì số có chữ số nên ta loại trừ trường hợp a = ta làm sau: + Số số tự nhiên dạng abcd ( kể trường hợp xảy a = ) chỉnh hợp chập là: A5 + Số số tự nhiên dạng abcd ... Theo sơ đồ minh hoạ sau: nam nữ nam nam nam nam nữ nam Theo có trường hợp có kết Mỗi trường hợp: chọn nam chỉnh hợp chập 20 chọn nữ chỉnh hợp chập 16 Vậy ta có số cách chọn nam ngồi gần là: Trường ... giải theo quán tính, ch a xác định rõ phải dùng khái niệm hoán vị - chỉnh hợp hay tổ hợp Hơn số tác giả trình bày đại số tổ hợp hay đầy đủ học sinh yếu hiểu nhớ hết Do định thay phần giải pháp có...

20
1,100
3

KHAI NIEM VE MAU SAC (GIAO TRINH APTECH - ARENA)

Danh mục: Tư liệu khác

... đoàn màu Quốc Tế (Adobe, Apple, Agfa, Kodak, Microsoft, Silicon Graphics, Sun and Taligent) – CIE – CIELAB and CIEXYZ 34 Tách màu (Color separation) • Là cách lấy màu khỏi tập hợp màu ảnh… • Được ... giảm độ bão h a saturation 19 • Giá trị: Nó quan trọng ta lập kế hoạch kết hợp màu sắc Value 20 Màu nhã (Tint) • Là màu pha trộn với sắc trắng nước Tint 21 Bóng (Shade) • Bóng màu bao gồm sắc đen ... chì màu vv • Hay hệ RGB (Red-Geen-Blue) tương tác với ánh sáng cho màu gốc Đỏ - Xanh lục- Xanh (không phải Vàng) • Hệ CMYK (Cyan-Magenta-Yellow-Black) màu gốc Màu bậc hai (The Analogous Colors)...

40
419
2

vai trò công cụ của khái niệm hàm số trong chương trình toán phổ thông

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... i c S (t ) = 1 AB AC = AB ì AF = t ì at = at , v hm S(t) c 2 biu dim ngm n bng din tớch tam giỏc ABC hay din tớch hỡnh ch nht ABGF Trong thi k ny hm s cha xut hin, cha c nh ngha, hm s xut hin ... hc v thc tin, ngi ta bt u nh ngha hm s da trờn ỏnh x ca hai Nm 1917 Caratheodory ó nh ngha hm s l s tng ng gia A v s thc Trong mt ca b c s gii tớch v lý thuyt hp ca Bourbaki xut bn nm 1939 khỏi ... y ax (a 0) V cng thụng qua vic xột th ca hai hm s y = x v y = x SGK rỳt nhn xột sau: th ca hm = s y ax (a 0) l mt ng cong i qua gc ta v nhn trc Oy lm trc i xng ng cong ú c gi l mt parabol...

64
590
3

Một nghiên cứu didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông việt nam và pháp

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... niệm tổ hợp tổng hợp kết có từ số công trình, nhằm làm rõ đặc trưng khái niệm Cụ thể, cách tham khảo công trình Andrea Bréard, Mahdi Abdeljaouad, Ahmed Djebbar, Bertrand Hauchecorne tạp chí Tangente ... Đại số tổ hợp 22 T T Chương : KHÁI NIỆM TỔ HỢP TRONG PHẠM VI TOÁN Ở BẬC ĐẠI HỌC 24 2T T 2.1 Khái niệm tổ hợp giáo trình [a] 24 2T 2T 2.2 .Khái niệm tổ hợp giáo trình [b] ... lịch sử khái niệm này? Tại khái niệm tổ hợp trình bày trước khái niệm xác suất sách giáo khoa Việt Nam? Có thể dạy học xác suất mà không cần đến kiến thức tổ hợp? Trong đó, chương trình sách giáo...

20
482
0

giáo trình nghiên cứu marketing - chương 4 khái niệm đo lường trong nghiên cứu marketing

Danh mục: Internet Marketing

... phân; v Thang điều mục; v Thang điểm Likert; v Thang có tính chất xếp theo thứ tự; v Thang điểm số; v Thang Stapel; v Thang điểm có tổng không thay đổi; v Thang điểm không giới hạn; v Thang điểm ... tra (gọi kiểm định thang đo) Công cụ Cronbach Alpha SPSS thí dụ tốt trường hợp Với giá trị kiểm định thang đo lớn 0.7 thang đo sử dụng (đảm bảo độ tin cậy) Ngược lại, phải chỉnh s a lại thang ... thang đo cho câu giải đáp, loại thang đo tổng hợp cho tất loại 18 ĐÁNH GIÁ ĐO LƯỜNG 5.1 Sai lệch đo lường Sai lệch đo lường (measurement error- єm ) chia thành nhóm: Sai lệch hệ thống (systematic...

13
865
0

khái niệm dạy học tích hợp, lí do vận dụng phương pháp dạy học tích hợp trong giáo dục phổ thông

Danh mục: Giáo dục học

... xám, thành phần gồm caxi silicat caxi aluminat: Ca3SiO5 (hoặc 3CaO.SiO2), Ca2SiO4 (hoặc 2CaO.SiO2), Ca3(AlO3)2 (hoặc 3CaO.Al2O3) 23 - Quá trình đông cứng xi măng chủ yếu kết hợp hợp chất có xi măng ... chia làm cấp độ, bao gồm: - Tích hợp nội môn - Tích hợp a môn - Tích hợp liên môn - Tích hợp xuyên môn Theo Susan M Drake chia cấp bậc, bao gồm: - Tích hợp nội môn - Tích hợp lồng ghép - Tích hợp ... trường a Nước gia ven - Khái niệm nước gia ven: hỗn hợp NaCl NaClO NaOH + Cl2 → NaCl + NaClO + H2O - Đặc điểm nước gia ven: muối axit yếu,có tính oxi h a mạnh - Ảnh hưởng nước gia ven: Sát trùng,...

40
11,172
95

Giáo trình khái niệm thông tin trong tin học

Danh mục: Tin học văn phòng

... (TRUE) Sai (FALSE), tương đương với TRUE = FALSE = Qui tắc: TRUE = NOT FALSE FALSE = NOT TRUE x y AND(x, y) OR(x, y) TRUE TRUE TRUE TRUE TRUE FALSE FALSE TRUE FALSE TRUE FALSE TRUE FALSE FALSE FALSE ... qui ước khác d a vào việc chọn tập hợp bit để diễn tả ký tự tương ứng, mã phổ biến ASCII (Hệ chuyển đổi thông tin theo mã chuẩn Mỹ - American Standard Code for Information Interchange)  Các dạng ... thông tin Mọi trình xử lý thông tin máy tính hay người thực theo qui trình sau: NHẬP DỮ LIỆU (INPUT) XỬ LÝ (PROCESSING) XUẤT DỮ LIỆU (OUTPUT) LƯU TRỮ (STORAGE) Mô hình tổng quát trình xử lý thông...

5
802
3

KHÁI NIỆM “THÀNH” CỦA NHO GIÁO TRONG LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG VIỆT NAM

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Đôn Di, Trương Tải, đến hai anh em Trình Hiệu, Trình Di tập đại thành Chu Hy Tuy vậy, đó, ông bàn tới khái niệm “thành” Nho giáo Ở mục Lý khí, ông viết: “Lòng người bao la rộng rãi, thông cảm trời ... tâm người ta th a mạ Thì đến dân ta thoát khỏi kiếp đầy đ a! Các anh ch a kẻ không tâm huyết Hãy dốc lòng theo Đạo, mà đọc thơ để thấu tình cho” Tóm lại, lịch sử tư tưởng Việt Nam, khái niệm “thành” ... Việt Nam, khái niệm “thành” Nho giáo danh Nho, danh sĩ nước ta kế th a sử dụng thường xuyên bên cạnh khái niệm khác Đạo Khổng, nhân, ngh a, trung, tín, v.v Giống danh Nho nước Trung Quốc, Nhật...

9
1,797
14