... (Personal Digital Assistants) 1.1 Kháiniệmtin học Super computers 1.1 Kháiniệmtin học Mainframe computers 1.1 Kháiniệmtin học Personal computers 1.1 Kháiniệmtin học Phần cứng (hardware) ... • Xử lý thông tin máy tính Mở đầu Sơ lược lịch sử phát triển máy tính điện tử 1.1 Kháiniệmtin học Tin học (informatics, computing) gì? Là ngành khoa học nghiên cứu thông tin, phương pháp ... 1.1 Kháiniệmtin học Áp dụng tin học lĩnh vực Trong thương mại Trong quản lý công Trong giáo dục Trong dịch vụ truyền thông Trong học tập, nghiên cứu Trong giải trí … 1.1 Khái niệm...
... lược hệ thống truyền tương tự, hệ thống truyền số số tính chất chúng 1.2 NHỮNG KHÁINIỆM CHUNG 1.2.1 Tin tức, Dữ liệu Tín hiệu (Information, Data & Signal) Dữ liệu: bao gồm kiện, kháiniệm hay thị ... chế độ đồng liệu truyền hình thành theo dạng cố định Thí dụ ký tự mã hóa mã ASCII tintruyền thành khối (block), đồng thực khoảng thời gian khối tin Do truyền lần tin nên vận tốc truyền lớn, từ ... cho kênh truyền Các hệ thống truyềntruyền hình sử dụng phương pháp dồn kênh (H 1.6) 1.3 HỆ THỐNG TRUYỀN TƯƠNG TỰ (H 1.7) mô tả hệ thống truyền tương tự dùng phương pháp điều chế (nếu truyền dải...
... tử? A lưu trữ thông tin vào nhớ B xử lí thông tin C nhận biết thông tin D Đưa thông tin hình, máy in thiết bị ngoại vi khác 09 Chọn nhóm từ thích hợp điền vào đoạn sau: Ngành tin học gắn liền với…… ... lưu trữ thông tin; D Thiết bị có khả xuất/nhập, lưu trữ xử lí thông tin 06 Phát biểu khả máy tính phù hợp nhất? A Giải trí; B Công cụ xử lí thông tin; C Lập trình soạn thảo văn bản; D A, B, C ... C Lập trình soạn thảo văn bản; D A, B, C 07 chọn nhóm từ thích hợp điền vào điền vào đoạn sau: Tin học ……thành ngành ……có nội dung, mục tiêu,phương pháp …… A hình thành phát triển, khoa học độc...
... kích thước bảng (Nếu không, kích thước bảng mặc định toàn chiều ngang trang văn bản) Alignment: Vị trí bảng trang giấy Left: bảng nằm bên trái trang văn Center: bảng nằm trang văn Right: bảng nằm ... Mạng Internet 3.2.1 Khái niệm: Internet hệ thống mạng máy tính liên kết với phạm vi toàn giới, tạo điều kiện thuận lợi cho dịch vụ truyền thông liệu, đăng nhập từ xa, truyền tệp tin, thư tín điện ... thiết lập hệ thống mạng có tên ARPANET để trao đổi thông tin đơn vị • Ngày 1/1/1983, Bộ Quốc phòng Mỹ thức chọn TCP/ IP giao thức truyền nhận tin cho mạng ARPANET, tháng sau ARPANET chia thành mạng:...
... 1.V kin thc: -Bit khỏi nim thụng tin, lng thụng tin, cỏc dng thụng tin, mó hoỏ thụng tin cho mỏy tớnh -Bit cỏc dng biu din thụng tin mỏy tớnh -Hiu n v o thụng tin l bit v cỏc n v bi ca bit -Bit ... hoỏ thụng tin dng bn 5.Hng dn hc sinh v nh:(2-3) Hc cỏc ni dung: Khỏi nim thụng tin v d liu, n v o thụng tin, cỏc dng thụng tin v mó hoỏ thụng tin MTT Bi tp: Mó hoỏ dóy ký t sau: MON :TIN HOC, ... TIN: Cõu hi: Thụng tin cỏc em nhn c di cỏc hỡnh thc no? -Dng bn -Dng õm -Dng hỡnh nh Cõu hi: Trong cỏc dng trờn thỡ dng no tin hc cha thu thp v x lý c IV.M HO THễNG TIN TRONG MY TNH: -Thụng tin...
... t p tin (TYPE): L nh dùng TYPE < xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình ng d n>\ 10 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM Sau nh p úng ng d n t p tin ... xem n i dung t p tin L nh ATL + F4: L nh so n th o t p tin 18 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM L nh ATL + F5: L nh nén t p tin L nh ATL + F6: L nh gi i nén t p tin nén L nh ATL ... 2.4 T p tin (File): T p tin (hay g i T p) hình th c, H n v l u tr thông tin ac a i u hành T p g m có tên t p ph n m r ng (Ph n m r ng dùng ó ch nh n bi t t p ng trình t o nó) TênT p tin c vi...
... t p tin (TYPE): L nh dùng TYPE < xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình ng d n>\ 10 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM Sau nh p úng ng d n t p tin ... xem n i dung t p tin L nh ATL + F4: L nh so n th o t p tin 18 Giáo trình Tin h c c b n – MS_DOS – NC SARAVIETNAM L nh ATL + F5: L nh nén t p tin L nh ATL + F6: L nh gi i nén t p tin nén L nh ATL ... 2.4 T p tin (File): T p tin (hay g i T p) hình th c, H n v l u tr thông tin ac a i u hành T p g m có tên t p ph n m r ng (Ph n m r ng dùng ó ch nh n bi t t p ng trình t o nó) TênT p tin c vi...
... Thông tin đợc lu trữ thiết bị nhớ máy tính tín hiệu số v nhng dới mắt ngời sử dụng thông tin đợc lu trữ dới dạng tệp tin th mục kháiniệm tệp tin v th mục l gì? 2.1.1 Tệp tinKhái niệm: Tệp tin ... Thông tin vào (Input ) Xử lý thông tin (Process) Đa thông tin (Output) http://www.ebook.edu.vn Xử lý thông tin máy tính điện tử : L trình xử lý thông tin bao gồm: đa thông tin vo, biến đổi thông tin, ... bị tin học không tin học Đầu vo hệ thống thông tin đợc lấy từ nguồn v đợc xử lý hệ thống sử dụng với liệu đợc lu trữ từ trớc Kết xử lý đợc chuyển đến đích kho lu trữ 1.3 Tin học 1.3.1 Khái niệm...
... 2.4 T p tin (File): T p tin (hay g i T p) hình th c, n v l u tr thông tin a c a H i u hành T p g m có tên t p ph n m r ng (Ph n m r ng dùng nh n bi t t p ó ch ng trình t o nó) TênT p tin c vi ... m c t p tin : DIR nh t o l p th m c: MD nh hu b th m c r ng: RD nh chuy n i th m c: CD nh thay i d u nh c l nh : PROMPT nh t o l p t p tin: COPY CON nh i tên t p tin: REN nh chép t p tin: COPY ... BAITHO.TXT aC L nh xem n i dung t p tin (TYPE): L nh dùng xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình TYPE < ng d n>\ Sau nh p úng ng d n t p tin n i dung s c hi n th hình N...
... Biểu diễn thông tin máy tính điện tử - Đơn vị đo thông tin 2./ Kỹ năng: - Phân biệc kháiniệm thông tinkháiniệm liệu - Hiểu đơn vị đo thông tin / Thái độ:Có thái độ đắn học tập II./ Tài liệu thiết ... thông tin gì?, liệu tìm hiểu tiết 4./ Nội dung Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Giáo viên nêu Học sinh nghe I./ Kháiniệm thông tin liệu số ví dụ cho ví dụ trả lời 1./ Kháiniệm thông tin ... 1985,quê quán giáo viên nêu đồng tháp kháiniệm Cần lưu trữ liệu Ghi chép thông tin vào nội dung máy tính Vậy thông tin thông tin không ? cho biết kháiniệm liệu ? TTGDTX-DN Bá Thước Giáo Viên:...
... 2.4 T p tin (File): T p tin (hay g i T p) hình th c, n v l u tr thông tin a c a H i u hành T p g m có tên t p ph n m r ng (Ph n m r ng dùng nh n bi t t p ó ch ng trình t o nó) TênT p tin c vi ... m c t p tin : DIR nh t o l p th m c: MD nh hu b th m c r ng: RD nh chuy n i th m c: CD nh thay i d u nh c l nh : PROMPT nh t o l p t p tin: COPY CON nh i tên t p tin: REN nh chép t p tin: COPY ... BAITHO.TXT aC L nh xem n i dung t p tin (TYPE): L nh dùng xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình TYPE < ng d n>\ Sau nh p úng ng d n t p tin n i dung s c hi n th hình N...
... 2.4 T p tin (File): T p tin (hay g i T p) hình th c, n v l u tr thông tin a c a H i u hành T p g m có tên t p ph n m r ng (Ph n m r ng dùng nh n bi t t p ó ch ng trình t o nó) TênT p tin c vi ... m c t p tin : DIR nh t o l p th m c: MD nh hu b th m c r ng: RD nh chuy n i th m c: CD nh thay i d u nh c l nh : PROMPT nh t o l p t p tin: COPY CON nh i tên t p tin: REN nh chép t p tin: COPY ... BAITHO.TXT aC L nh xem n i dung t p tin (TYPE): L nh dùng xem (hi n th ) n i dung m t t p tin hình TYPE < ng d n>\ Sau nh p úng ng d n t p tin n i dung s c hi n th hình N...
... Kháiniệmtin học: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền ... triển Tin học Hoạt động Giáo Nội dung Hoạt động Học sinh viên I Sự hình thành phát Đặt vấn đề: Các em triển Tin học: nghe nhiều Tin học thực chất ta chưa biết hiểu biết Vậy Tin học ngành khoa Tin ... truyền thông tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội ngữ tin học số nước Hoạt động 4: Củng cố kiến thức Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV nhấn mạnh thêm kháiniệmtin học...
... đổi theo ba hình thức bản: dẫn nhiệt, trao đổi nhiệt đối lưu trao đổi nhiệt xạ Nguyễn toàn phong Page of 24 Chương I – KNCB & PT Vi Phân Dẫn Nhiệt I DẪN NHIỆT ⇒ Nhiệt lượng truyền hai vật tiếp ... Vi Phân Dẫn Nhiệt V TRAO ĐỔI NHIỆT PHỨC TẠP ⇒ Nhiệt lượng truyền hai đối tượng có chênh lệch nhiệt độ từ hai cách trở lên Quá trình truyền nhiệt có liên quan chặt chẽ với phân bố nhiệt độ (hay ... Chương I – KNCB & PT Vi Phân Dẫn Nhiệt Dòng nhiệt truyền qua mặt đẳng nhiệt F đơn vò thời gian: Q = − ∫ λ ⋅ grad t ⋅ dF W (1-16) F Nhiệt lượng truyền qua mặt đẳng nhiệt F sau khoảng thời gian...
... Lập bảng thứ 3, gồm cột sau:Mã học sinh, mã môn học, ngày kiểm tra, điểm Mỗi học sinh kiểm tra nhiều môn Đặt tên Bảng điểm Dặn dò: Xem trước phần – Hệ CSDL Tuần : Tiết : §1 MỘT SỐ KHÁINIỆMCƠBẢN ... HS nắm kháiniệm CSDL gì? Biết vai trò CSDL học tập đời sống? Nắm kháiniệm hệ QTCSDL, hệ CSDL, tương tác thành phần hệ CSDL a) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo án, Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, ... MỘT SỐ KHÁINIỆMCƠBẢN (Tiết 3/3 tiết) I Mục đích yêu cầu a) Mục đích, yêu cầu: Biết mức thể CSDL Nắm yêu cầu hệ CSDL b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo án, Sách GK tin 12, Sách GV tin 12...
... lao động kỷ nguyên thông tin ngày có thêm nhiều khả kỳ diệu Thuật ngữ tin học Tin học ngành khoa học có: Đối tượng nghiên cứu: Thông tin Công cụ nghiên cứu: MTĐT Vậy: Tin học ngành khoa học có ... Hãy kể tên ứng dụng tin học thực tiễn mà em biết? Trả lời: Ứng dụng quản lý, kinh doanh, giáo dục, giải trí, - Vậy em có biết Sự hình thành phát triển ngành tin học hình tin học thành phát triển ... máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, phương pháp thu thập, HS ghi lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội Củng cố Sự...
... rút kháiniệmtin học gì? - Computer Science (Người Mỹ) * Kháiniệmtin học:SGK TG Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 3: Củng cố kiến thức 3’ - Gọi HS nêu lại số ưu việt máy tính kháiniệmtin ... Nhưng từ nhu cầu khai thác thông tin người thúc đẩy cho tin học phát triển - Hãy kể tên nghành thực tế có dùng đến trợ giúp tin học? - Đưa vài phần mềm sang tạo - Tin học dần hình thành có ứng ... học: - Thực tế cho thấy tin học - Tin học nghành nghành đời chưa bao lâu, khoa học hình thành thành mà mang lại tốc độ phát triển cho người vô lớn lao mạnh mẽ Cùng với tin học, hiệu công việc...
... nắm khái nệm sở liệu hệ quản trị sở liệu, làm cho học sinh hiểu mức thể CSDL(mức vật lí,mức khái niệm, mức khung nhìn ) yêu càu hệ CSDL với tính chất ,tính quán,tính an toàn bảo mật thong tin, tính ... lí, độc lập mức kháiniệm - Tính không dư thừa liệu: CSDL thường không lưu trữ liệu trùng lặp d) Một số ứng dụng -Cơ sở giáo dục đào tạo Thuyết trình Trong việc xây dựng, phát -Cơ sở sản xuất ... vực kinh tế xã hội, giáo dục, y tế… IV.Củng cố (1’) Bài học hôm chung ta lam quen số kháiniệm CSDL - Kháiniệm CSDL - Các mức thể CSDL - Các yếu tố hệ CSDL - Ứng dụnh CSDL V.Bài tập nhà Làm...