khái niệm chu diên trong logic học

Những khái niệm cơ bản trong tin hoc

Những khái niệm cơ bản trong tin hoc

Ngày tải lên : 24/08/2012, 15:19
... d ụ n g 1.1 Khái niệm về tin học  Áp dụng tin học trong các lĩnh vực  Trong thương mại  Trong quản lý công  Trong giáo dục  Trong dịch vụ truyền thông  Trong học tập, nghiên cứu  Trong giải ... với nhau thông qua các bus. 1.1 Khái niệm về tin học  Phần cứng (hardware) là gì? Là tập hợp các thiết bị tạo thành một MTĐT. 1.1 Khái niệm về tin học  Chương trình (program) là gì? Chương ... thông  Trong học tập, nghiên cứu  Trong giải trí  … 1.1 Khái niệm về tin học  Tin học (informatics, computing) là gì? Là ngành khoa học nghiên cứu về thông tin, các phương pháp thể hiện, lưu...
  • 37
  • 2K
  • 2
Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trường phổ thông

Khái niệm xác suất trong dạy học toán ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 26/10/2012, 15:27
... là định lý giới hạn trung tâm. Hơn nữa, ông còn đưa ra các khái niệm có liên quan như khái niệm hàm sinh, khái niệm độc lập và khái niệm xác suất có điều kiện.  Một vấn đề mà Bernoulli chưa ... rãi trong nhiều lĩnh vực: vật lí, cơ học, sinh học, y học kinh tế, địa lý, giáo dục xã hội học, … II.2.Các cách định nghĩa khái niệm xác suất: Từ tham khảo lịch sử nảy sinh và phát triển của khái ... tích trên, thiết kế một tình huống dạy học khái niệm xác suất. I.3.Phương pháp nghiên cứu: ∗ Tham khảo luận văn thạc sỹ Khái niệm xác suất trong dạy học ở trường phổ thông” của Vũ Như Thư...
  • 17
  • 1.8K
  • 13
Khái niệm xác suất trong dạy - học toán ở trường THPT

Khái niệm xác suất trong dạy - học toán ở trường THPT

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:24
... trường phổ thông trung học chuyên Lê Hồng Phong sử dụng chương trình phân ban thí điểm này trong giai đoạn 1995-1997 2 Chương trình cải cách được tiến hành đại trà từ năm học 2002-2003 và bắt...
  • 130
  • 656
  • 0
Khái niệm xác suất trong dạy- học toán ở THPT

Khái niệm xác suất trong dạy- học toán ở THPT

Ngày tải lên : 04/04/2013, 13:43
... t t r r o o n n g g 8 Năm 1733, trong một luận văn trình bày trước Viện hàn lâm khoa học hoàng gia, Buffon còn giới thiệu khái niệm « xác suất hình học » qua trò chơi « Franc-Carreau » ... K K h h i i M M é é r r é é đ đ ư ư ợ ợ c c 2 2 l l ầ ầ n n 6 Bảng thống kê trong bài thơ De Vetula. P P h h ầ ầ n n m m ở ở đ đ ầ ầ u u V V ũ ũ N N h h ư ư ...
  • 130
  • 577
  • 0
khái niệm lũy thừa trong dạy học toán ở trường phổ thông

khái niệm lũy thừa trong dạy học toán ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 19/02/2014, 10:17
... 2.3. Khái niệm lũy thừa ở trường trung học phổ thông 2.3.1. Khái niệm lũy thừa trong SGK CLHN năm 2000 [C] 2.3.1.1. Lũy thừa với số mũ nguyên Trong chương trình này “Mở rộng khái niệm lũy ... rõ nét giữa tiến trình đưa vào khái niệm lũy thừa ở bậc đại học và trung học phổ thơng. Ở bậc đại học thì mở rộng khái niệm lũy thừa được thực hiện nhờ khái niệm và tính chất của hàm số mũ, ... toán học này đã được trình bày trước đó. 1.2. Khái niệm lũy thừa trong giáo trình [B]. Trong giáo trình này, mở rộng khái niệm số mũ và lũy thừa được đưa vào phần II- Hàm mũ và nằm trong...
  • 88
  • 848
  • 0
Khái niệm hình thức chuyên hóa trong lôgic học biện chứng

Khái niệm hình thức chuyên hóa trong lôgic học biện chứng

Ngày tải lên : 17/01/2014, 14:06
... khái niệm hình thức chuyển hóa trong lôgic học biện chứng tài nghiên cu trong lu cao hc ca mình. 2. Tình hình nghiên cứu Khái nim "Hình thc chuyên hóa" trong ... chng. Trong các tài liu lôgic hc bin chy có phn riêng bàn v khái nic chuy u chuyên bit nào vit v khái nim "hình thc chuyn ... Nguyn Trng Chu n (1995), Triết học Tây Âu thế kỷ XVII - XVIII, R.Đềcactơ. Nxb. Khoa hc xã hi, Hà Ni. 2. Nguyn Trng Chu n (ch  Minh Hp (1999), Vấn đề tư duy trong triết học Hêghen....
  • 10
  • 409
  • 0
casyopée và việc dạy học khái niệm hàm số trong môi trường tích hợp nhiều cách biểu diễn hàm số

casyopée và việc dạy học khái niệm hàm số trong môi trường tích hợp nhiều cách biểu diễn hàm số

Ngày tải lên : 19/02/2014, 10:15
... Hồ Chí Minh - 2010 THƯ VIỆN ”Các khái niệm về hàm số đã được học ở lớp 7, Trong tiết học chỉ đưa thêm khái niệm hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến. Khái niệm được hình thành thông qua ví ... toán phức tạp trong hình học bằng phương pháp giải tích. Thích hợp cho việc dạy học các khái niệm v í dụ khái niệm hàm số, tạo môi trường học sinh nhận biết khái niệm và không đề cao kĩ năng ... thông với SGK lớp 7 : nhắc lại khái niệm hàm số, 3 đặc trưng cơ bản của khái niệm, kĩ năng tính toán và cách biển diễn hàm số bằng biểu thức giải tích; dạy học khái niệm mới (hàm số đồng biến,...
  • 74
  • 1.1K
  • 2
Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

Ngày tải lên : 19/03/2013, 15:38
... hình thành khái niệm hóa học và ý nghĩa tác dụng của bài tập hóa học trong việc hình thành khái niệm hóa học cho học sinh bậc THPT. - Phân tích chƣơng trình sách giáo khoa phần hóa học vô cơ ... triển những khái niệm đó, việc giảng dạy hóa học phổ thông phải chú ý đến nhiều khái niệm, axit – bazơ là một trong những khái niệm cơ bản, có tầm quan trọng đối với khoa học hóa học. Để hiểu ... hình thành khái niệm hoá học cần đi từ các ví dụ về đối tƣợng, hiện tƣợng hoá học điển hình, để phân tích, xác định đúng nội dung của khái niệm. 2. Cần đặt khái niệm nghiên cứu ban đầu trong sự...
  • 170
  • 1.6K
  • 5
Nghiên cứu các khái niệm cơ bản trong chương trình hóa học THCS

Nghiên cứu các khái niệm cơ bản trong chương trình hóa học THCS

Ngày tải lên : 05/04/2013, 14:13
... khái niệm phản ứng hóa học qua sự tạo thành chất mới:  Hình thành khái niệm phản ứng hoá học dựa vào hiện tượng hoá học: - Dựa vào các hiện tượng hoá học dẫn đến khái niệm: “ Phản ứng hoá học ... liệu polyme. 1.3.2. Những khái niệm cơ bản của hóa học phổ thông: 1.3.2.1. Những nhóm khái niệm trong chương trình THPT: - Khái niệm về cấu tạo nguyên tử, nguyên tố hóa học, định luật tuần hoàn ...  Một số khái niệm mới liên quan nhằm hoàn chỉnh khái niệm chất: - Thông qua chương:” Mol và tính toán hóa học (SGK HH lớp 8) HS biết được những khái niệm mới quan trọng, biết cách chuyển đổi...
  • 54
  • 2.1K
  • 11
Tài liệu Chương 1 - Các khái niệm cơ bản trong kỹ thuật điện tử docx

Tài liệu Chương 1 - Các khái niệm cơ bản trong kỹ thuật điện tử docx

Ngày tải lên : 22/12/2013, 12:16
... có thể mã hoá trong hệ nhị phân. Trong trường hợp này, người ta quan tâm đến 2 giá trị phân biệt, chẳng hạn hai mức khác nhau, ký hiệu là 0 và 1 (trong hệ logic dương). Trong hệ logic âm thì ... thống điện tử điển hình: 1.3.1. Khái niệm chung về tín hiệu: Trong đời sống hằng ngày, chúng ta thường phải truyền đi tiếng nói, hình ảnh hoặc âm thanh, gọi chung là tin tức. Để có thể truyền ... s(t) = S m sinωt có chu kỳ T=2π/ω, biên độ là S m thì áp dụng, trị hiệu dụng sẽ là: Bài giảng Kỹ thuật điện tử 7 Chương 1 – Các khái niệm cơ bản Chương 1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.1....
  • 10
  • 1.1K
  • 4
Tài liệu Về một số khái niệm thường dùng trong đảm bảo chất lượng giáo dục đại học doc

Tài liệu Về một số khái niệm thường dùng trong đảm bảo chất lượng giáo dục đại học doc

Ngày tải lên : 25/01/2014, 15:20
... xác định vị trí của vật thể khác trong không gian hay trong quan niệm của mọi người. Với quan niệm đó thì điểm chu n trong từ điển Anh-Việt chỉ là cái mốc dùng trong GD mà dưới cái mốc đó thì ... nằm trong chu n mực hay mỗi chu n mực có một hay nhiều tiêu chí. Trong tiếng Việt, thuật ngữ standard th ường được dùng là chu n mực, nhưng trong từ điển Anh – Việt thì standard là 1. Tiêu chu n, ... chưa đạt yêu cầ u; hay trong tuyển sinh vào ĐH, ví dụ 13 điểm của 3 môn thi là điểm chu n để trúng tuyển ĐH. Vì vậy, điểm chu n của môn học hay trong tuyển sinh trở thành chu n mực tối thiểu mà...
  • 9
  • 1.4K
  • 1
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô cơ trung học phổ thông (nâng cao)

Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô cơ trung học phổ thông (nâng cao)

Ngày tải lên : 19/03/2014, 09:15
... chất của khái niệm, khái quát trong nhận xét, định nghĩa và vận dụng trong các tình huống học tập, thực tiễn có liên quan. 1.3. Khái niệm axit-bazơ trong chƣơng trình HHPT. 1.3.1. Khái niệm axit ... định nghĩa khái niệm và tiến tới vận dụng khái niệm. Sau đó thiết lập mối liên hệ giữa khái niệm đã đƣợc hình thành với các khái niệm gần kề. Sự hình thành khái niệm bằng con đƣờng khái quát ... định nghĩa về khái niệm. 4. Thiết lập các mối liên hệ giữa khái niệm đó với các khái niệm khác và phân chia giới hạn với các khái niệm gần kề. 5. Xác định vị trí của khái niệm trong sự phân...
  • 171
  • 866
  • 2