... trình đàotạo BS đa khoa
•
Quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo
–
12/2001/QĐ-BGD&ĐT
•
Vv Ban hành chương trình khung các ngành đào
tạo đại học, …
Chuẩn đầu ra
Đào tạo BS đakhoa ... phòng khám cấp
quận hay huyện, phường hay xã
•
Bác sĩ phòng khám đakhoa hay Bácsĩ
phòng cấp cứu
•
Bác sĩ làm việc tại y tế cơ quan
•
Đào tạo chuyên sâu trong lãnh vực
–
nghiên cứu, phòng ... thù khác đối với từng trình
độ, ngành đào tạo.
Thông tư 2196 /BGDĐT-GDĐH
Khoa Y – Đại học Y Dược TpHCM
đào tạobác sỹ đakhoa
có y đức
có kiến thức khoa học cơ bản
có kiến thức y học cơ sở...
... trên 12000 dân đợc bố trí tối đa 06 cán bộ y tế:
ã 02-03 bácsĩ hoặc y sĩđakhoa (1 sâu về y tế cộng đồng làm trởng
trạm và 1 biết về y học dân tộc).
ã 01 y sĩđakhoa (biết thêm về sản nhi) ...
ã Về khám chữa bệnh: Bệnh viện đakhoa tỉnh; các Bệnh viện chuyên
khoa; các Bệnh viện đakhoa khu vực và các Bệnh viện đakhoa
huyện (kể cả các Phòng khám đakhoa khu vực)
ã Về y tế dự phòng, ... đợc bố trí 3-4 cán bộ y tế gồm:
ã 01-02 bácsĩ hoặc y sĩđakhoa (1 sâu về y tế cộng đồng làm trởng
trạm và 1 biết về y học dân tộc).
ã 01 y sĩđakhoa (biết thêm về sản nhi) hoặc nữ hộ sinh...
... nghiệp
20
Tổng cộng khungđàotạo thạc sĩ khmt
87
Ghi chú: *: Các học viên đà học cử nhân KHMT không đợc chọn những học phần này vì đà học
trong chơng trình đại học.
Vi
CHNG TRèNH KHUNG O TO THC ... Cao học ngành thông qua đề cơng trớc khi
giao đề tài luận văn.
4.2. Danh mục chơng trình đàotạo thạc sĩ
MÃ số môn học
Phần chữ Phần số
Tên môn học
Khối lợng (ĐVHT)
Tng s
Lý
th
uy
t
Thc
hnh,
tho ... luận văn tốt nghiệp vào đầu học kỳ 3. Mỗi học viên phải thực
hiện một đề tài luận văn riêng do Khoa giao hoặc học viên tự đề xuất theo hớng chuyên ngành
mình a thích nhng phải đợc Hội đồng của...
... tộc ở Đông Nam Á và Đông Á 3
8 Nhân học phát triển 3
9 Nhân học y tế 3
2
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOBẬC ĐẠI HỌC
KHOA NHÂN HỌC
Khóa 2008 – 2012
A. KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG
(40TC)
STT Học phần ... dục thể chất
- Giáo dục quốc phòng
-Chứng chỉ Anh Văn B
-Chứng chỉ tin học
Lưu ý: Chương trình đàotạo và điều kiện xét tốt nghiệp
này chỉ áp dụng cho sinh viên khóa 2008-2012
TP. Hồ Chí Minh, ... Nam 2
6 Pháp luật đại cương 2
7 Lô gic học 2
8 Xã hội học đại cương 2
9 Phương pháp nghiên cứu khoa học 2
10 Nhân học đại cương 4
11 Thống kê xã hội 2
12 Tiếng việt thực hành 2
13 Mỹ học đại...
... nghĩa về khoa học và nghiên cứu khoa học
- Khoa học là hệ thống các hiểu biết về thế giới khách quan và về các qui luật vận
động và phát triển của thế giới khách quan.
- Nghiên cứu khoa học ... CHUẨN BỊ
ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Mục tiêu học tập
1. Xác định được các bước phát triển một đề cương nghiên cứu khoa học
2. Viết được một đề cương nghiên cứu khoa học
3. Đánh giá được ... qui luật để tạo dựng nguyên lý công nghệ.
2. Mục đích của nghiên cứu khoa học
- Nhận thức thế giới, phát triển kho tàng trí thức của nhân loại, mở mang kiến thức
xã hội.
- Tạo ra công nghệ,...
... mình. Nội khoa nhằm đàotạo
người thầy thuốc GIỎI (LƯƠNG Y) với nghĩa giỏi chuyên môn, giỏi chữa bệnh cho bệnh
nhân, giỏi phòng bệnh cho cộng đồng, giỏi tiếp xúc, có cái tâm “TỪ MẪU”.
CHỨNG ĐAU THẮT ... đặc điểm của mỗi cơn đau: tính
chất, vị trí, hướng lan, độ dài, các hoàn cảnh gây ra hoặc chấm dứt cơn đau. Ví dụ hỏi
bệnh ở một bệnh nhân ĐTN điển hình có thể thu thập: đau có tính chất nặng ... chậm lên sẹo cho nên không dùng các thuốc chống viêm Glucocorticoid và giảm đau
không Aspirin.
Ngừng Heparin nếu đang dùng (nguy cơ tràn máu màng ngoài tim gây ra chèn ép tim,
nhất là khi...
... Khoa học)
I. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
1.1. Giới thiệu chung
- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Toán (Mathematics)
- Trình độ đa o tạo: Đa i học
- Thời gian đào tạo: 4 năm
1.2. Mục tiêu chung
- Đào ... Khoa học)
I. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
1.1. Giới thiệu chung
- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Địa lý - Geography
- Trình độ đa o tạo: Đa i học
- Thời gian đào tạo: 4 năm
1.2. Mục tiêu chung
- Đào ... học Khoa học)
I. GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
1.1. Giới thiệu chung
- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Vật lý - Physics
- Trình độ đa o tạo: Đa i học
- Thời gian đào tạo: 4 năm.
1.2. Mục tiêu chung
- Đào...
... KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO THẠC SĨ
Ngành: Ngôn ngữ học
Chuyên ngành: Ngôn ngữ học
Mã số: 60 22 01
(Ban hành ...
những định hướng chuyên môn cụ thể phục vụ cho nghiên cứu khoa học
- Về năng lực: Các học viên cao học tốt nghiệp Thạc sĩ Ngôn ngữ học theo khung
chương trình này có thể thực hiện các nghiệp vụ ... nhau
thuộc khối xã hội nhân văn; Tạo cơ sở chuyên môn để học viên có thể học tiếp
chương trình Tiến sĩ ngành Ngôn ngữ học và các ngành học khác thuộc khối khoa
học xã hội nhân văn.
- Về nghiên...
... chọn: 12 tín chỉ/ 32 tín chỉ
- Luận văn: 13 tín chỉ
1
KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO THẠC SĨ
Ngành: Thông tin – thư viện
Chuyên ngành: Khoa học thư viện
Mã số: 60 32 20
(Ban hành kèm theo Quyết ... Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung Quốc
(trình độ B).
III. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO
1. Tóm tắt yêu cầu chương trình đàotạo
Tổng số tín chỉ phải tích lũy: 60 tín chỉ, trong đó:
- Khối kiến thức ... luận cơ bản của Khoa học Thư viện (Lịch sử;
Hệ thống khái niệm; Thuật ngữ; Phạm trù; Nguyên lí; Quy luật,…quan hệ
của Khoa học Thông tin - Thư viện nói chung và chuyên ngành khoa học
Thư viện...
... Trưởng khoa
3
Biểu mẫu số 6
(Kèm theo Kế hoạch số /KH-CĐCNPY của Trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên)
THÔNG BÁO
Các khoá luận tốt nghiệp trình độ đàotạobậc Cao đẳng năm học 2009-2010
Khoa: ... Thức CCK2TH2 2010
2 Chương trình quản lý mặt hàng áp
dụng cho các cửa hàng bán lẻ
Nguyễn Thị Đào
Phùng Thị Phúc
CCK2TH2 2010
3 Xây dựng hệ thống Website cho
trường phổ thông trung học
Trần...
... chương trình đàotạo cho các ngành,
chuyên ngành đàotạo của bậcđàotạo đại học.
2.2.2.2. Phương thức tổ chức đào tạo:
Các phương th ức đàotạobậc đại học cu
̉
a Khoa tương đ ối đa dạng và ... trình đàotạo và các hoạt động đàotạo
2.2.2.1. Chương trình đàotạo
Khoa Luật đã xây dựng và điều chỉnh các chương trình đàotạo nhằm đảm bảo tính khoa
học và thực tiễn, nâng cao chất lượng đào ... tạo tuy đãđa dạng hoá nhưng còn hẹp. Chưa triển khai đàotạo các
ngành công nghệ trong Khoa. Đàotạo gắn lý thuyết với thực hành chưa hiệu quả. Việc triển khai
đào tạo theo tín chỉ đã và đang...