... c. Quanhệ tài chính nội bộ( tc doanh nghiệp) b. Quanhệ tài chính có hoàn trả 14. Bảo hiểm thuộc loại: a. Quanhệ tài chính hoàn trả có ñiều kiện c. Quanhệ tài chính không hoàn trả b. Quan ... doanh nghiệp thuộc loại: a. Quanhệ tài chính hoàn trả có ñiều kiện b. Quanhệ tài chính không hoàn trả c. Quanhệ tài chính nội bộ 13. Tín dụng thuộc loại: a. Quanhệ tài chính hoàn trả có ... thị trường c. giá hợp ñồng d. a, b vàc 40. tín dụng thuộc loại: a. quanhệ tài chính hoàn trả có ñiều kiện b. quanhệ tài chính có hoàn trả c. quanhệ tài chín nội bộ 41. trên thị trường...
... của quá trình đào tạo quốctế do Khoa quản lý- Quản lý, lu trữ hồ sơ trích ngang và kết quả học tập của học viên và cựu học viên của cácchơng trình đào tạo quốctế do Khoaquản lý- Thực hiện ... Ngoài ra Khoa còn tổ chức chương trình đào tạo Thạc sỹ kinh tế và quản trị kinh doanh tại Viên-chăn hợp tác với ĐạihọcQuốc gia Lào, hiện đã tuyển sinh 65 học viên theo học tại §¹i họcQuốc gia ... Đức, hiện Khoa đang tiến hành biên soạn bài giảng.** Hội thảo Quốctế về kinh tế và quản lý công, đối tác là Hiệp hội Kinh tế công quốc tế, ĐHTH Paris1 –Pháp, Trung tâm nghiên cứu khoahọc Pháp,...
... nơi đào tạo hàng đầu về Quản trị Kinh doanh của cả nước. Thiết lập các mối quanhệ gắn bó, hợp tác với các trườngđạihọc hàng đầu thế giới cũng như các tập đoàn lớn trong nước và thế giới. Giúp ... 6968 6968 KHOa QUẢN TRỊ KINH DOaNH (VNU-HSB)Năm thành lập Khoa Quản trị Kinh doanh (QTKD) được thành lập năm 1995.Sứ mệnh và nhiệm vụ Khoa QTKD có sứ mệnh là trở thành ... giới. Giúp các doanh nghiệp, doanh nhân thành công nhờ một sức mạnh tổng hợp giữa hai yếu tố hiện đại và truyền thống. Góp phần thúc đẩy tiến bộ và phúc lợi của Việt Nam cũng như thế giới nhờ...
... 09 tháng 12 năm 2009 Trưởng KhoaQuản trị kinh doanh PGS.TS. Đoàn Thị Mỹ Hạnh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH ... HÀNG Tp.HCM, Tháng 12 năm 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH CHUẨN ĐẦU RA Chương trình đào tạo Trung ... nguyên lý kế toán, thủ tục giao nhận ngoại thương, 2. Kỹ năng - Sử dụng thành thạo các công cụ tin học văn phòng để thực hiện công việc hành chánh trong cơ quan, doanh nghiệp. - Kỹ năng đánh...
... hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh trườngĐạihọcNgoại ngữ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thu Trang Trường Đạihọc Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Quản ... nhất khoa Sư phạm tiếng Anh trườngĐạihọcNgoại ngữ - ĐạihọcQuốc gia Hà Nội. Đề xuất các biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trườngĐại ... Nẵng – Trung tâm từ điển học, 1997. 25. Dạy và học ngày nay . Trung ương hội khuyến học Việt Nam, số 4-2010. 26. Kỷ yếu hội thảo khoa học. TrườngĐạihọc Huế - ĐạihọcNgoại ngữ, 2009. C Tài...
... ngành Kinh doanh quốctế của trường đạihọc Mở TP.HCM đào tạo ra các cử nhân, đạt chuẩn như sau: 1. Kiến thức: - Có kiến thức đạihọcđại cương cơ bản và kiến thức cơ bản về kinh tế - xã hội; ... nghiệp vụ về kinh doanh quốctế ở các trường nghiệp vụ, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học. 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH ... kinh doanh quốctế như xuất nhập khẩu, giao nhận ngoại thương, marketing quốctế 2. Kỹ năng: - Kỹ năng chuyên môn: o Nắm vững các nghiệp vụ kinh doanh xuất nhập khẩu, nghiệp vụ ngoại thương, ...
... Giai đoạn 1963-1967: Trường cán bộ Ngoại giao – Ngoại thương. - Giai đoạn 1967-1984: TrườngĐạihọcNgoạithương ra đời. - Giai đoạn 1984 đến nay: trườngĐạihọcNgoạithương ngày nay. Hơn ... LƢỢNG ĐÀO TẠO TẠI ĐẠIHỌCNGOẠI THƢƠNG 2.1. Quá trình hình thành và phát triển của trƣờng ĐạihọcNgoại thƣơng Trường ĐạihọcNgoạithương được thành lập năm 1960, là trườngđạihọc đầu tiên trong ... động khoahọc công nghệ theo văn bản hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo, Sở khoahọc và công nghệ, Bộ khoahọc và công nghệ. 2.4.2. Những điểm yếu và khó khăn TrườngĐạihọcNgoại thương...
... Phát triển đội ngũ giảng viên khoa Sư phạm Tiếng Anh – TrườngĐạihọcNgoại ngũ Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh mới Nguyễn Thị Thanh An Trường Đạihọc Giáo dục Luận văn ThS ngành: ... lực. Nxb đại học Kinh TếQuốc Dân. 11. Trần Khánh Đức (2009), Sự phát triển các quan điểm giáo dục từ truyền thống đến hiện đại, tập bài giảng cho lớp cao họckhóa 8, Trườngđạihọc giáo dục ... ngũ giảng viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh (Trường ĐạihọcNgoại ngữ - ĐHQG Hà Nội). Đề xuất một số biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh (Trường ĐạihọcNgoại ngữ - ĐHQG...
... 1 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đại họcQuốc gia Hà Nội, Đường Phạm Văn Đồng, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam 2Bộ môn Tâm lí Giáo dục, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đại ... ca c GV v hc sinh (HS). Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, Ngoại ngữ 25 (2009) 51-56 51 Về thực tập sư phạm của sinh viên hệ sư phạm Trường ĐạihọcNgoại ngữ - ĐạihọcQuốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Thu ... trình đào tạo giáo viên. Báo cáo khoahọc đã đi sâu khảo sát, phân tích khá toàn diện thực trạng TTSP của sinh viên Sư phạm TrườngĐạihọcNgoại ngữ (ĐHNN), ĐạihọcQuốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), từ...
... DỤC ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOẠI THƯƠNGTIỂU LUẬN MÔN HỌCKẾ TOÁN QUẢN TRỊ(Niên khóa 2010-2012)Giảng viên hướng dẫn: TS. ĐÀO THỊ THU GIANG Học viên thực hiện: PHẠM XUÂN HÒALớp: Cao học QTKD 7.2ASố ... 12Kế toán quản trị Tiểu luận môn học Bảng phân bổ chi phí cho từng hoạt động đối với mỗi loại sản phẩm dựa trên hệ số phân bổ đã tính được như sauHọat động Hệ số Buffalo Ale Bismarck Bock Four ... $44582.4Giá vốn hàng bán $195667.2Trong trường hợp này, Lợi nhuận gộp = Doanh thu – giá vốn hàng bán=278976-195667.2= $83308.8Như vậy, mặc dù trong trường hợp phân bổ chi phí theo hoạt đông,...
... dục, bồi dưỡng thế hệ trẻ. Vì lẽ đó chúng tôi đã chọn vấn đề: “Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Liên hệ với thực tiễn tại trường ĐạihọcNgoạithương làm đề tài ... thần quốctế ấy được gọi là chủ nghĩa quốctế vô sản.Theo Hồ Chí Minh, chủ nghĩa quốctế vô sản gắn liền với chủ nghĩa yêu nước, hơn nữa phải là chủ nghĩa yêu nước chân chính và chủ nghĩa quốc ... phương Đông, các học thuyết về đạo đức của người Trung Quốc cổ đại bắt nguồn từ cách hiểu về đạo của họ. Đạo là một trong những phạm trù quan trọng của triết học Trung Quốc cổ đại. Đạo có nghĩa...