... thông qua tổ chức GV tƣ li u hoạt động dạyhọc * Tƣơng tác giáo viên với tƣ li u hoạt động dạy học: Hành động GV với tƣ li u hoạt động dạyhọc tổ chức tƣ li u qua cung cấp tƣ li u, tạo tình cho hoạt ... tƣ li u dạy học: Hành động HS với tƣ li u hoạt động dạyhọc thích ứng HS với tình học tập, đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân Tƣ li u hoạt động dạyhọc cung cấp tƣ li u ... tác có tính hai GV chiều Li n hệ ngƣợc * Tƣơng tác giáo viên với học sinh Li n hệ ngƣợc Tổ chức HS Thích ứng Tƣơng tác trực tiếp GV HS Cung cấp tƣ li u, tạo tình Tƣ li u hoạt động dạyhọc định...
... thông qua tổ chức GV tƣ li u hoạt động dạyhọc * Tƣơng tác giáo viên với tƣ li u hoạt động dạy học: Hành động GV với tƣ li u hoạt động dạyhọc tổ chức tƣ li u qua cung cấp tƣ li u, tạo tình cho hoạt ... tƣ li u dạy học: Hành động HS với tƣ li u hoạt động dạyhọc thích ứng HS với tình học tập, đồng thời hành động chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân Tƣ li u hoạt động dạyhọc cung cấp tƣ li u ... tác có tính hai GV chiều Li n hệ ngƣợc * Tƣơng tác giáo viên với học sinh Li n hệ ngƣợc Tổ chức HS Thích ứng Tƣơng tác trực tiếp GV HS Cung cấp tƣ li u, tạo tình Tƣ li u hoạt động dạyhọc định...
... Thực nghiệm sƣ phạm V GIẢ THUYẾT KHOAHỌC Đề cương bạn xem http://thuvienluanvan.com trích d n t tài li u toàn văn Nếu lựa chọn hệ thống tập phù hợp, hƣớng dẫn linh hoạt từ chi tiết đến khái quát ... SINH THPT MIỀN NÚI KHIDẠYHỌCBÀITẬPVẬTLÝPHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬTLÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lýluận Phƣơng pháp dạyhocvậtlý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌC GIÁO DỤC ... ơn: thày cô giáo thuộc tổ PP dạy hoc, khoavậtlý tận tình giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi để Em hoàn thành luận văn En xin chân thành cảm ơn thày cô giáo khoa sau Đại học tạo điều kiện thuận...
... địnhluật có li n quan, cần thiết cho việc giải tập Bước 3: Giải tập Ở bước thực theo bước sau: - Lập kế hoạch giải tập, bổ sung điều kiện số Vậtlí bảng số li u, phân tích bảng số li u, phân tích ... ràng, mạch lạc, khoahọc - Kĩ viết đơn vị đo đại lượng, cách tìm đơn vị đo đại lượng từ công thức tính Số hóa Trung tâm Họcli u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 34 Khihọc sinh giải ... hay Li h / s F ma hay F dp dt Địnhluật bảo toàn động lượng: m v i i không đổi Công thức li n hệ đại lượng góc đại lượng dài s r; v r; at r ; an r Số hóa Trung tâm Họcli u...
... địnhluật có li n quan, cần thiết cho việc giải tập Bước 3: Giải tập Ở bước thực theo bước sau: - Lập kế hoạch giải tập, bổ sung điều kiện số Vậtlí bảng số li u, phân tích bảng số li u, phân tích ... ràng, mạch lạc, khoahọc - Kĩ viết đơn vị đo đại lượng, cách tìm đơn vị đo đại lượng từ công thức tính Số hóa Trung tâm Họcli u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 34 Khihọc sinh giải ... hay Li h / s F ma hay F dp dt Địnhluật bảo toàn động lượng: m v i i không đổi Công thức li n hệ đại lượng góc đại lượng dài s r; v r; at r ; an r Số hóa Trung tâm Họcli u...
... của một khối khi là 10 li t Khi áp suất không đổi,thể tích của khi đó ở 5460C là: A 20 li t B 15 li t C 12 li t D 13,5 li t Câu 8: Một bình kín chứa một mol khi Nitơ ở áp ... = 6, 1li t Vậy + Thể tích lượng khi trước biến đổi là V1 = 6,1 li t; + Thể tích lượng khi sau biến đổi là V2 = V1 + 1,7 = 7, 8li t *Ví dụ 2: Đun nóng đẳng áp một khối khi ... lượng khi có áp suất không đổi thì tỉ lệ với nhiệt độ tuyệt đối của khi V1 V2 V = = const hay T1 T2 T Phương trình trạng thái khili tưởng Đối với một chất khili tưởng...
... giảng Khi giải tậphọc sinh không đơn vận dụng kiến thức vừa học mà phải nhớ lại kiến thức cũ học có li n quan, có phải vận dụng tổng hợp kiến thức học thuộc nhiều chương , phầncủa chương trình Khi ... viên đưa + Yêu cầu vài học sinh giải tập giấy + Trước dạy tài li u giáo viên cho lớp làm viết khoảng 10- 15 phút Khi củng cố tài li u giáo viên phân tích tượngvậtlý hướng dẫn học sinh cách ... NXBGD Vũ Thanh Khi t (Tái lần thứ 3), Các toán Vậtlý chọn lọc THPT phần Điện học, NXBGD 4.Vũ Thanh Khi t, Nguyễn Phúc Thuần, Trần Văn Quang ( 1996) BàitậpVậtlý 11, NXBGD Vũ Thanh Khi t, Vũ Đình...
... dạyVậtlý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TÔ VĂN BÌNH THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Họcli u - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... thực tế - Phƣơng tiện: + Phƣơng tiện cho trình dạy tài li u dạyhọc sở vật chất phục vụ cho dạyhọc + Phƣơng tiện học sách giáo khoa, tài li u tham khảo, giấy bút, phƣơng tiện kĩ thuật cá nhân…Trong ... học, lòng nhiệt tình quan tâm bồi dưỡng hệ trẻ Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, khoa sau đại học, khoaVật lí, thầy cô giáo giảng dạy toàn thể bạn học viên lớp cao học K.16 trường ĐHSP...
... baitap ... trị x vào file baitap (các li u cũ bị x>>baitap xóa khỏi file baitap) Ghi thêm giá trị x vào file baitap giữ nguyên x>>>baitap dự li u cũ Muốn biết thông tin lệnh cần sử dụng ta dùng lệnh [3] ... li u xuất phát li u phải tìm - Đối chiếu li u xuất phát phải tìm, xem xét chất vậtlý tình cho để nghĩ đến kiến thức, định luật, công thức có li n quan - Xác lập mối li n hệ cụ thể li u xuất phát...
... Bảng Số hóa Trung tâm Họcli u – Đại học Thái Nguyên 38 http://www.Lrc-tnu.edu.vn Tranh ảnh vẽ sẵn Các tài li u in: Sách giáo khoa, sách tập, sách hƣớng dẫn thí nghiệm, tài li u tham khảo khác * ... THẠC SĨ KHOAHỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN – 2009 Số hóa Trung tâm Họcli u – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn Công trình hoàn thành Trường Đại học sư phạm - ĐHTN Người hướng dẫn khoa học: ... hình ảnh slide, sơ đồ, hình vẽ, phim video giáo khoa học, thực chất ngƣời giáo viên sử dụng phƣơng pháp trực quan Đôi lúc thí nghiệm thực hành đồng loạt mà học sinh thực nghiên cứu tài li u dƣới...
... địnhluật có li n quan, cần thiết cho việc giải tập Bước 3: Giải tập Ở bước thực theo bước sau: - Lập kế hoạch giải tập, bổ sung điều kiện số Vậtlí bảng số li u, phân tích bảng số li u, phân tích ... ràng, mạch lạc, khoahọc - Kĩ viết đơn vị đo đại lượng, cách tìm đơn vị đo đại lượng từ công thức tính Số hóa Trung tâm Họcli u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 34 Khihọc sinh giải ... hay Li h / s F ma hay F dp dt Địnhluật bảo toàn động lượng: m v i i không đổi Công thức li n hệ đại lượng góc đại lượng dài s r; v r; at r ; an r Số hóa Trung tâm Họcli u...
... gọn li u xuất phát phải tìm + Mô tả lại tình nêu b i , vẽ hình minh hoạ + Nếu đề yêu cầu phải dùng đồ thị làm thí nghiệm để thu li u cần th iế t Bước : Xác lập mối li n hệ li u xuất phát li u ... viên với tư li u hoạt động dạyhọc tổ chức tư li u qua cung cấp tư li u, tạo tình cho hoạt động học sinh Tác động giáo viên tới học sinh định hướng giáo viên hoạt động học sinh với tư li u, định ... trình ImplicitPlot[eqn, {x,a,b} ] ImplicitPlot[eqn, {x,a,b}, {y,c,d} ] Vẽ đồ thị phương trình X chạy từ a— tọa độ khác tư ơng ứ ng với y »b - V ẽ nhiều đường cong số li u đồ thị MultipleListPlot[datal,data2,...
... nghiên cứu lí luận: + Nghiên cứu tài li u lýluậndạyhọc để làm sáng tỏ mặt lýluận vấn đề có li n quan đến đề tài + Nghiên cứu tài li u phương pháp luận sáng tạo khoahọc kỹ thuật TRIZ + Nghiên ... lập mối li n hệ đường đường với độ tin cậy cao Các nguyên tắc sáng tạo công cụ giúp phát triển tính nhạy bén tư hiệu d) Tính li n tưởng Tính li n tưởng khả người từ ý nghĩ thông qua mối li n kết ... họcKhi nghiên cứu tài li u mới, tuỳ theo nội dung tài li u phương pháp giảng dạy, tập phương tiện đóng vai trò minh hoạ cho kiến thức phương tiện để rút kiến thức Ở giai đoạn củng cố tài li u...
... đây: Ai…? Cái gì…? Ở đâu…? Thế nào…? Khi nào…? Hãy định nghĩa…? Hãy mô tả… Hãy kể lại… - Câu hỏi hiểu Mục tiêu: nhằm kiểm tra HS cách li n hệ kết nối li u, số li u, đặc điểm… tiếp nhận thông tin ... hỏi hội tụ li n quan đến li u logic phức tạp, ý tưởng trừu tượng, dị thường mối quan hệ đa dạng theo công thức nghiên cứu câu hỏi hội tụ sử dụng HS cố gắng giải vấn đề khó toán họckhoa học, đặc ... trình, Sách giáo khoaVậtlí 8, chương Cơ học Giả thuyết khoahọc Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư học sinh dạyhọctập Cơ học – Vậtlí sử dụng chúng cách khoahọc bồi dưỡng...
... địnhluật có li n quan, cần thiết cho việc giải tập Bước 3: Giải tập Ở bước thực theo bước sau: - Lập kế hoạch giải tập, bổ sung điều kiện số Vậtlí bảng số li u, phân tích bảng số li u, phân tích ... ràng, mạch lạc, khoahọc - Kĩ viết đơn vị đo đại lượng, cách tìm đơn vị đo đại lượng từ công thức tính Số hóa Trung tâm Họcli u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 34 Khihọc sinh giải ... hay Li h / s F ma hay F dp dt Địnhluật bảo toàn động lượng: m v i i không đổi Công thức li n hệ đại lượng góc đại lượng dài s r; v r; at r ; an r Số hóa Trung tâm Họcli u...