... THPT Khi khaitháckiếnthức Vl
2.3.1 Qui trình khaitháckiếnthức VL trong dạy học môn KTCN
lớp 12 THPT
4
Chơng 1
Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc
khai tháckiếnthức vật lý trong ... theo hớng khaitháckiếnthức VL có thể tiến
hành bằng cách chia kiếnthức ra làm hai phần: phần kiếnthức cơ sở VL
đợc dạy nh phần ôn tập, củng cố kiến thức; phần thứ hai là phần kiến
thức KT ... sinh nhớ lại kiếnthức VL và
tiếp thu kiếnthức KT một cách sáng tạo.
- Xây dựng qui trình khaitháckiếnthức VL khi soạn bài dạy KT,
xác định căn cứ và các bớc khaitháckiếnthức VL, trên...
... năng khaitháckiếnthức từ bản đồ không nhiều. Đa số học sinh
còn xem nhẹ việc học Địa lí từ bản đồ và việc khaitháckiếnthức từ bản đồ
là không cần thiết, các em chỉ cần nhớ máy móc những kiến ... TT GDTX Tỉnh
Vĩnh Phúc để nhằm giúp học sinh khaitháckiếnthứcĐịa lí có hiệu quả với
đề tài:
Rèn luyện kĩ năng học và khaitháckiếnthứcĐịa lí trên bản đồ ở
Trung tâm GDTX.
II. THỰC TRẠNG ... rằng việc rèn luyện kĩ năng học và khai
thác kiếnthức từ bản đồ cho học sinh là rất cần thiết. Từ đó học sinh có thể
nhận biết, đọc và mô tả khaithác tri thức từ bản đồ một cách dễ dàng. Từ...
... lịch quốc gia? Các TT du lịch vùng?
b. Kết hợp với kiếnthứcđịa lý, các em sẽ tự giải thích được:
+Tại sao thời kỳ 1996-1998 số lượng khách nội địa & quốc tế đều
tăng nhưng doanh thu lại giảm.
+Cơ ... Nam Bộ)
Nhận xét đặc điểm địa hình giống như trang 9, đọc lát cắt A-B-C, nhận
xét về tác động của các dòng biển.
KHAI THÁC BẢN ĐỒ DÂN CƯ - DÂN TỘC
1. Trang 11, Atlas Địalý Việt Nam:
Quy mô dân ... cấu khách DL QT thay đổi
qua các năm.
Kết hợp với kiếnthứcđịa lý, các em sẽ tự giải thích được:
+ Tại sao thời kỳ 1996-1998 số lượng khách nội địa & QT đều tăng
nhưng doanh thu lại giảm.
+...
... lịch quốc gia? Các TT du lịch vùng?
b. Kết hợp với kiếnthứcđịa lý, các em sẽ tự giải thích được:
+Tại sao thời kỳ 1996-1998 số lượng khách nội địa & quốc tế đều
tăng nhưng doanh thu lại giảm.
+Cơ ... cấu khách DL QT thay đổi
qua các năm.
Kết hợp với kiếnthứcđịa lý, các em sẽ tự giải thích được:
+ Tại sao thời kỳ 1996-1998 số lượng khách nội địa & QT đều tăng
nhưng doanh thu lại giảm.
+ ... Nam Bộ)
Nhận xét đặc điểm địa hình giống như trang 9, đọc lát cắt A-B-C, nhận
xét về tác động của các dòng biển.
KHAI THÁC BẢN ĐỒ DÂN CƯ - DÂN TỘC
1. Trang 11, Atlas Địalý Việt Nam:
Quy mô dân...
... lục địa.
3.2.2 Hướng dẫn HS khaitháckiếnthức từ bản đồ,( lược đồ ) địa lí:
Trong quá trình dạy học có liên quan đến bản đồ, GV luôn định hướng cho HS các bước
theo tiến trình khaitháckiến ... vững kiếnthức đã học, vận dụng tốt kĩ năng bản đồ trong bài học trên lớp & Bài tập
ở nhà.
3.2 Tổ chức thực hiện:
Rèn kĩ năng khaitháckiếnthức từ bản đồ( lược đồ ) địa lí trong dạy học địa ... kĩ năng khaitháckiếnthức từ bản đồ (lược đồ) địa lí cho HS THCS.
Hình 14.1 – SGK Địa Lí 9
Bước 4 Liên kết các kí hiệu, xác lập mối quan hệ địa lí, để nêu đặc điểm của đối tượng địa
lí được...
... Thanh Hóa, Nghệ An.
Tài liệu ôn thi môn Địalý này chỉ mang tính chất tham khảo
TÌM HIỂU VỀ TỰ NHIÊN TRONG ATLAS ĐỊALÝ VIỆT NAM
I-Yêu Cầu Chung Khi KhaiThác Bản Đồ Trên Atlas
1- Đọc chú giải ... nghĩa gì?
8. Dựa vào Atalat Địalý VN trang 20, BĐ Du lịch, trả lời các câu hỏi sau:
Tài liệu ôn thi môn Địalý này chỉ mang tính chất tham khảo
SỬ DỤNG ATLAS ĐỊALÝ VIỆT NAM
Để sử dụng Atlas ... đồ khí
hậu
Tài liệu ôn thi môn Địalý này chỉ mang tính chất tham khảo
a. Xác định các TT du lịch quốc gia? Các TT du lịch vùng?
b. Kết hợp với kiếnthứcđịa lý, các em sẽ tự giải thích được:
+Tại...
... có kiếnthức hiểu biết về địalý
(thông tin địa lí, quy luật tự nhiên, thành lập bản đồ ) hình thành nên
hệ thống thông tin địa lí, thông tin đất đai. áp dụng những kiếnthức
đó để quản lý ... giữa quản lý đất đai và kiếnthứcđịa
lý
Quản lý Nh n ớc về đất đai là tổng hợp các hoạt động của cơ
quan Nh n ớc đối với đất đai. Đó là các hoạt động trong việc nắm
vững và quản lý tình hình ... và tự nhiên, khác
hẳn với địa lí học cổ xa chỉ nặng về mô tả.
Vậy mối liên hệ giữa những kiếnthứcđịa lí và việc quản lý đất
đai là gì?
Nội dung của việc quản lý đất đai là theo dõi tình...
... phong phú kiếnthứcđịalýđịa phương cho học sinh
phổ thông.
- Tìm biện pháp, phương pháp giúp học sinh nắm kiếnthứcđịalý lớp
10 vững chắc thông qua việc vận dụng kiếnthứcđịalýđịa
phương.
- ... cứu cơ sở lý
luậ
n và thực tiễn của việc tích hợp kiếnthức
địa lýđịa phương vào dạy học địalý 10 THPT.
- Nghiên cứu đặc điểm kiếnthứcđịalý lớp 10 và con đường hình
thành kiếnthức cho ... Ngoài
các tiết dạy địalýđịa phương theo quy định, thầy (cô) giáo chưa thường
xuyên đưa kiếnthứcđịalýđịa phương vào bài
giảng
. Đặc biệt, giáo viên
nắm kiếnthứcđịalýđịa phương chưa...
... tạo.
Kiến thức toán học rất rộng, hệ thống bài tập nhiều vì vậy không phải
kiến thức bài tập nào giáo viên cũng có thể khaithác và mở rộng ra đợc.
Giáo viên chỉ mở rộng cho những kiếnthức chính, ... những kiếnthức có liên quan để hớng dẫn học sinh giải
theo nhiều cách khác nhau hoặc đặt thêm yêu cầu mới cho bài toán. Điều đó
thôi thúc tôi chọn và nghiên cứu đề tài.
Khaitháckiếnthức cơ ... toán.
Trên đây là những kiếnthức của bản thân tôi trong việc ôn tập bồi d-
ỡng học sinh thông qua việc hình thành cho học sinh năng lực học toán từ
việc khaithác các kiếnthức cơ bản trong chơng...
... tập trung ở
nam Tây Nguyên
( đang chuẩn bị xây
dựng cơ sở khaithác ở
Tân Rai- Lâm Đồng ).
Dầu khí ở thềm lục
địa ( sản lợng khai
thác hàng năm chiếm
gần 100% sản lợng
dầu khí cảu cả nớc).
Vật ... Mau, Bạc
Bảng ghi nhớ kiếnthức Môn : ĐịaLý 9
A. Phần Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên các vùng kinh tế :
Yếu tố TD & MNBB ĐBSH BTB DHNTB TN ĐNB ĐBSCL
Địa
hình
Khá đa dạng, có ... Giàu nguồn lợi thuỷ
sản, có nhiều tiềm năng
cha đợc khaithác -> Có
khả năng phát triển các
ngành kinh tế biển. Hiện
nay đang đợc khaithác
có hiệu quả nhờ phát
triển nuôi trồng , đánh...