ke hoach tich hop gdmt dia li 6

... ghép Li n hệ 9. Quy luật Menđen: Quy luật phân li độc lập III. ý nghĩa của quy luật Menđen Sự xuất hiện các biến dị tổ hợp tạo nguồn nguyên li u cho tiến hóa và chọn giống, tạo độ đa dạng loài. Li n ... người. Lồng ghép Li n hệ 14. Thực hành lai giống Cả bài - Chủ động tạo giống mới có nhiều ưu điểm, làm tăng độ đa dạng sinh học. - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, niềm tin vào khoa học. Li n hêj 16. Cấu ... cách bảo vệ, nuôi dưỡng, chăm sóc động thực vật quý hiếm. Li n hệ 4. Đột biến gen III. Hậu quả và ý nghĩa của ĐBG - ĐBG là nguồn nguyên li u cho tiến hóa và chọn giống, tạo nên sự đa dạng sinh...

... Hướng dẫn thực hành, thực tế, ngoại khoá GDMT 1. Thực hành Chương trình Công nghệ THCS có một số bài thực hành tích hợp GDMT, đó là: Bài thực hành Nội dung GDMT Ghi chú Bài 8. Thực hành: Nhận biết ... nguyên li u cho chăn nuôI, nước tưới và bùn ao cho trồng trọt). Hạn chế được sự nhiễm bẩn của môI trường (ăn mùn hữu cơ, ấu trùng muỗi … ), là một mắt xích trong 5 III. Phương pháp tích hợp GDMT ... phát triển rừng chính là bảo vệ môI trường sống cho con người. li u thực tế để minh hoạ, hoặc cho HS sưu tầm trước các tư li u về sự tàn phá rừng, tác hại của rừng bị suy thoáI và tìm hiểu...

... trường Tổng hợp các kiến thức về bảo vệ môi trường Li n hệ và lồng ghép Bài 64 . Tổng kết chương trình toàn cấp. Mối quan hệ giữa sinh vật và môi trường Li n hệ và lồng ghép ... mỗi chúng ta phải có trách nhiệm trong việc giữ gìn và cải tạo thiên nhiên Lồng ghép Bài 60 & 61 . Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái - Luật bảo vệ môi trường. -Các hệ sinh thái quan trọng ... yếu tố ảnh hưởng đến sự biến động số lượng cá thể của quần thể cân bằng quần thể Lồng ghép và li n hệ Bài 48. Quần thể người. Để có sự phát triển bền vững mỗi quốc gia cần phát triển dân số...

... bán giữ gìn trái phép động vật hoang dã Lồng ghép Bài 63 . Ôn tập học kỳ I. Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ động vật Li n hệ Bài 64 ,65 ,66 . Tham quan thiên nhiên Gi áo dục được lòng yêu thiên ... và tích hợp dạy học. 2. Dạng li n hệ: là bổsung những kiến thức GDMT có li n quan đến kiến thức trong bài, hình thức có thể là: một thông tin minh họa, một câu hỏi li n hệ, bài tập về nhà, các ... đặc biệt trong mùa sinh sản Li n hệ Bài 56. Cây phát sinh giới động vật. HS được làm quen với sự phức tạp hóa về cấu tạo của động vật trong qt phát triển lịch sử, gắn li n với sự chuyển dời đời...

... 2 Vừ A Sò 8A,8B 02 Tuần18 ( tiêt 18) 7 01 Tuần18 ( tiêt 18) 6 01 Tuần18 ( tiêt 18) Tổng 6lớp 8 tiết 2.Chương trình ngoại khoá: - Thời gian tổ chức dự kiến vào 25 tháng ... 04 HS) 12 X30.000/1HS 360 .000 4 Văn nghệ ( 05 tiết mục) 05 x 20.000/1TM 100.000 5 Giải thưởng + 01 giải nhất 01 200.000 + 01 giải nhì + 01 giải ba 01 01 150.000 100.000 6 Giải thưởng cho khán ... Luật thuế với công dân Việt Nam” - Quy mô: Toàn trường( từ lớp 6 đến lớp 9) - Nội dung: Toàn bộ chương trình luật thuế từ lớp 6 đến lớp 9. - Kinh phí do chi cục thuế chi trả. III. CỤ THỂ NỘI...

... luận cặp đôi – chia sẻ. - Vấn đáp – tìm tòi. - Dạy học nhóm. - Khăn trải bàn - Chúng em biết 3 36 Quần thể sinh vật và mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể - KN thể hiện sự tự tin khi ... hiệu suất sinh thái và xác định hiệu suất sinh thái qua mỗi bặc dinh dưỡng trong hệ sinh thái. 46 Thực hành: Quản lí và sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên - KN thể hiện sự tự tin khi ... tòi. - Dạy học nhóm. - Khăn trải bàn - Thực hành – thí nghiệm 8 Quy luật Menđen: quy luật phân li - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp. - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng;...

... sản Việt Nam Bài 6. Đất nước nhiều đồi núi. 6 Bản đồ tự nhiên Việt Nam. quốc (19 76- 19 86) 2007. - ĐCSVN với sự nghiệp giáo dục và đào tạo, NXB ĐHSP, năm 2007 12 Bài 26: Đất nước trên đường ... vận tải và thông tin li n lạc 36 Bản đồ công nghiệp và giao thông vận tải Bài 31. Vấn đề phát triển thương mại, du li ch 37 Bản đồ thương mại Bản đồ du li ch Bài 32. Vấn đề khai ... minh họa Bài 6. Hợp chủng quốc Hoa kỳ - Tiết 1. Tự nhiên và dân cư. 9 Bản đồ: Tự nhiên, dân cư Bài 6. Hợp chủng quốc Hoa kỳ - Tiết 2. Kinh tế. 10 Bản đồ kinh tế chung Bài 7. Li n minh Châu...

... túy và các chất gây nghiện . 6 26 13 - HĐ: Thi tìm hiểu về cuộc sống của thiếu nhi các nước …. 7 26 13 - HĐ : Thi tìm hiểu về cuộc sống của thiếu nhi các nước …. 8 26 13 - HĐ : Tổ chức thảo luận ... 03 GDCD 6 01 01 - Bài 1 : Tự chăm sóc , rèn luyện thân thể . 18 18 - Bài : Ngoại khóa các vần đề địa phương và thực hành …. 20 20 - Bài 12 : Công ước Li n hợp Quốc về quyền trẻ em ... sống của thiếu nhi các nước …. 8 26 13 - HĐ : Tổ chức thảo luận về mối quan tâm của chúng em . 9 26 13 - HĐ : Diễn đàn thanh niên về những vấn đề mang tính toàn … 2. Tích hợp ngoại khóa : Kết hợp...

... ,#2&   .    ',  2%    -  ,-2!& " 3 E KE DH B!,  '!&  %&   "  6    ,!&  !   )*  %  ,#  *!  !  .%&  ' " ,  &  ,  -  3 J KE ...  '!&  %&   "  6    ,!&  !   )*  %  ,#  *!  !  .%&  ' " ,  &  ,  -  3 J KE DH B!,  '!&  %&   "  6    ,!&  !   )*  %  ,#  *!  !  .%&  ' " ,  &  ,  -  3 M KE ...  '!&  %&   "  6    ,!&  !   )*  %  ,#  *!  !  .%&  ' " ,  &  ,  -  3 M KE DH B  )  ,  C- " %&  '  !8,-'     R'3 L KE DH B !&(  S!&%&  ) ( %-  &  ',...

... !"#$$%&  '()* + , $$- . /01 2 #/ 1 . 3/01 , ! 4 . $54 6 6$ 47 68 !#/ 68 9:#/$; #<=$;>??@>?A?             ! "   #!$!  %!& " ' ( )* " +)*    )  !,'!,- " .-  , " !/*  0  #! " %&  ,  !  1 " .    ',  2%    -  ,-2!& " ,#,#)*   " 3 )          !  %!&%    ,#)*    '/!4  4) ( 54 4%  %&  %!& " #  6   ,  !1 " 2  ,&  , ...   * " . " !1!  1 " .    ',  2?@A%    -  ,-2!& " ?A) 6 B & BCDE   '!  1 "  "  6! ,#,  ,#)*  !&  # ( ,   " !&*  '  ' ,  2%    -  ,-2!& " &  .  ,#  %  ,) "   %& "   ,-4! ... 'F , ) .  . F 2 E A&+ , $$- . G . 0H$! , 1E -   " !<  B!  %!&,#) " ,!&  .!1 " 2  'B/!4) ( 54%  5  <  !C*  .!&)  ) " !1!  1 " .    @%    %       ! " ,&  B  G# '$G , 0 - ,  4I J # 0K , 6 G . 0 4#/G J #//$L , MBN1 J 1 ,  68 !#/1 , O1 J 0/01 2 #/ 1 . 3$+ , #$H$! , 1 D ) ( 5 E DF...

... thành nhân cách 16 16 NHỮNG Ý TƯỞNG NHẰM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 11 TÍCH HỢP DẠY HỌC + Tích hợp kiến thức Kiểu lồng ghép PPDH Tích hợp dạy học Tg SGK GV Tích hợp kiến thức Kiểu li n hệ GV 20 NHỮNG ... BVMT trong cuộc sống thực tiễn. 10 Lồng ghép Li n hệ GDMT Vật lý TÍCH HỢP KIẾN THỨC 14 CÁC NGUYÊN TẮC CẦN ĐẢM BẢO KHI KHAI THÁC CÁC CƠ HỘI GDMT - Không làm thay đổi tính đặc trưng môn học, ... Thủ tướng Chính phủ kí Quyết định 1 363 /QĐ-TTg “Đưa các nội dung BVMT vào hệ thống giáo dục quốc dân”. - 02.12.2003, Thủ tướng Chính phủ ra Quyết định 2 563 /QĐ-TTg phê duyệt Chiến lược BVMT...