iv biện pháp và trình tự thi công
bài giảng vật lý 11 bài 7 dòng điện không đổi. nguồn điện
... in nghim thay Quan sỏt thớ v in lng: n v cngchiu v cng khụngv i theo thi gian L dũng in cú chiu v cng khụng thay i theo thi gian Vớ d Dòng Cng đèninmạch điện i A đèn neon, máy điện dũng in: ... - dũng in: II - Cng dũng in Dũng in khụng i III - ngun in: iu kin cú dũng in: Ngun in: * L mt thit b cú th to v trỡ mt hiu in th gia hai cc ca ngun * Cu to: Cú cc nhim in khỏc nhau: cc dng(+)...
- 10
- 4,018
- 1
Bài giảng điện học chương IV dòng điện không đổi
... tính dẫn điện kim loại Sử dụng mô hình khí điện tử tự do: Các điện tử kim loại chuyển động tự với giả thi t điện tử không va chạm vào mà va chạm vào nguyên tử kim loại 23 Độ dẫn điện Đại lượng nghịch ... lượng chuyển thành công tải Nếu mạch có acquy để nạp điện → lượng chuyển thành lượng hóa học dự trữ ắc quy nạp 36 Công suất mạch điện Liên quan đến chuyển lượng mạch điện đại lượng công suất mạch ... thực nghiêm chứng tỏ V1 - V2 = RI → công thức định luật Ohm: I= V1 − V2 R Đại lượng R gọi điện trở đoạn dây 18 Điện trở Điện trở vật dẫn tỉ số hiệu điện đặt vào dòng điện qua vật dẫn: V R= I Đơn...
- 41
- 721
- 0
Bài giảng Dòng điện không đổi
... ĐIỆN 3.3 MẠCH ĐIỆN VÀ MÁY PHÁT ĐIỆN 3.4 ĐỊNH LUẬT OHM 3.5 ĐỊNH LUẬT KIRCHHOFF 3.1 Bản chất dòng điện Bản chất dòng điện chất khác khác nhau: - Trong kim loại: có electron hoá trị tự (a) - Trong chất ... khác khác nhau: - Trong kim loại: có electron hoá trị tự (a) - Trong chất điện phân: trình tương tác, phân tử tự phân ly thành ion dương ion âm (b) - Trong chất khí: có kích thích từ bên phân tử ... có loại điện tích chuyển động: Điện lượng q chuyển qua diện tích S khoảng thời gian t tính theo công thức sau: 3.2 Các đại lượng đặc trưng 3.2.2 Mật độ dòng điện + Số điện tích nằm khoảng thể...
- 20
- 2,333
- 0
Dòng điện không đổi nguồn điện
... chì? Dung dịch H2SO4 IV Suất điện động nguồn điện Cơng nguồn điện Suất điện động nguồn điện V Pin Aquy Pin điện hóa Acquy a) Acquy chì - Hoạt động: • Q trình phóng điện • Q trình nạp điện Acquy ... bằng: , r( điện trở nguồn điện) IV Suất điện động nguồn điện Cơng nguồn điện Suất điện động nguồn điện V Pin Aquy Pin điện hóa Acquy * Cấu tạo chung pin điện hóa: IV Suất điện động nguồn điện Cơng ... ) IV Suất điện động nguồn điện Cơng nguồn điện Suất điện động nguồn điện V Pin Aquy Pin điện hóa Acquy b) Pin Lơ-clan-sê (Leclanché) -Cấu tạo: Giá trị suất điện động pin Lơ-clan-sêξ = 1,5(v) IV...
- 31
- 1,373
- 5
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... kẽm nhúng vào dung dịch axit sunfuric + Hiểu đƣợc biến đổi lƣợng mạch điện, từ hiểu công công suất dòng điện đoạn mạch tiêu thụ điện năng, công công suất nguồn điện + Nêu vận dụng đƣợc công thức ... (hƣớng dẫn trình tự hành động, thao tác hợp lí) để theo học sinh tự giải vấn đề đặt - Nếu học sinh không đáp ứng đƣợc thực hƣớng dẫn tái tạo hành động, thao tác cụ thể riêng biệt trình tự hành động, ... quen với phƣơng pháp nghiên cứu khoa học, có số kĩ sử dụng máy móc thi t bị làm sở cho việc sử dụng công cụ công việc nhƣ sống Qua điều tra thực tế, thấy: Việc dạy học theo chƣơng trình có nhiều...
- 114
- 1,951
- 10
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
... tiến trình dạy học học cụ thể phần “Điện tích, điện trường và “Dòng điện không đổi” (Vật lý 11) 2.3.3.1 Tiến trình xây dựng kiến thức 2.3.3.2 Tiến trình xây dựng kiến thức 2.3.3.3 Tiến trình ... huy tính tích cực, tự lực hứng thú nhận thức dạy học vật lý Khái niệm Những dầu hiệu đặc trưng phương pháp nhằm phát huy tính tích cực, tự lực gây hứng thú cho HS Các phương pháp dạy học tích ... thức Phương pháp hình thành, phát triển hứng thú, tích cực, tự lực học tập HS Một số đặc điểm HS phổ thông DTNT liên qua đến hứng thú tính tích cực, tự lực hoạt động học tập Các phương pháp phát...
- 8
- 969
- 7
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi
... s thit b TN mi GV cha kp nm bt S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 36 + Nhiu thit b TN cng knh, lp rỏp mt thi gian, phũng hc xa ni thit b TN nờn khụng cú thi ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 cc, cú kh nng t hc, t nghiờn cu t hon thin mỡnh Mt khỏc thi gian ngn nh trng khụng th trang b kp cho HS nhng kin thc cn thit kho tng tri thc ca nhõn loi ang ngy cng phong phỳ ... s dng mt b TN Nhỡn chung thit b mi, thit b TN c sn xut theo mu chung theo quy inh ca B giỏo dc v o to nhng cht lng thỡ khỏc tu theo cụng ty no sn xut Mt im c bit vỡ thit b mi nờn GV hu ht cha...
- 146
- 2,095
- 2
dong dien khong doi
... mức U1 = 110 V , U2 = 220 V công suất đònh mức chúng Tỷ số điện trở bóng đèn thứ với bóng đèn thứ hai A) lần B) lần C) lần D) lần 16 Suất điện động nguồn điện đo công lực … A điện trường làm...
- 2
- 507
- 4
Dòng điện không đổi
... chiều nói Lực lực tónh điện, gọi lực lạ IV SUẤT ĐIỆN ĐỘNG NGUỒN ĐIỆN Suất điện động ξ nguồn điện đại lượng đặc trưng cho khả thực công nguồn điện đo thương số công A lực lạ thực làm dòch chuyển điện ... Chẳng hạn, dòng điện xuất có dòch chuyển có hướng electron tự kim loại, dòch chuyển có hướng ion dương gion âm dung dòch điện phân Êlectron tự do, ion dương ion âm gọi hạt tải điện I DÒNG ĐIỆN CÁC ... trở R tỉ lệ thuận với hiệu điện U đặt vào hai đầu đoạn mạch tỉ lệ nghòch với R A I U I= R B II CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN Đònh luật m đọan mạch chứa điện trở R U I= R Công thức viết lại dạng : U = VA –...
- 25
- 360
- 2
XK: KT 45'' khoi 11 - Dong dien khong doi
... điện động cảm ứng B Suất điện động cảm ứng tỉ lệ với độ biến thi n thi n qua S C Suất điện động cảm ứng tỉ lệ với tốc độ biến thi n thi n qua S D Tất ý Câu 9: Điều sau đúng? A.Dòng điện cảm ứng ... 20cm Tính độ tự cảm ống dây (Từ trờng ống dây từ trờng đều): A 5.10-3H B 6.10-3H C 4.10-3H D 10-3H Câu 4: Kết luận sau đúng? A Hiện tợng tự cảm xuất suất điện động cảm ứng mạch biến thi n mạch ... tra trắc nghiệm THPT Đề thi học kỳ II: Môn Vật Lý o0o -Thời gian làm bài: 45 phút Mã đề thi: 102 Họ tên thí sinh: Số báo danh: Ngày sinh : / / Ngày thi ./ / I Lý Thuyết:...
- 4
- 661
- 2
Bài 7: Dòng điện không đổi. Nguồn điện
... Các tác dụng dẫn tới tác dụng sinh lí tác dụng khác ◦ Tác dụng từ dòng điện ứng dụng vào việc chế tạo vật dụng, thi t bị như: loa, máy biến thế, chuông điện,quạt máy v.v… ◦ Dòng điện chạy vật dẫn ... mây mang điện trái dấu, đám mây tích điện mặt đất ◦ Gió Mặt Trời, điện tích bay từ Mặt Trời, rơi vào khí Trái Đất gây tượng cực quang ◦ Dòng di chuyển electron dây kim loại nối hai điện cực pin...
- 8
- 1,112
- 9
Bài 7: Dòng điện không đổi. Nguồn điện
... tích? (Ngược chiều) 4.Dòng điện chạy vật dẫn có tác dụng gì? (Nhiệt) Kể tên số loại dụng cụ dựa vào tác dụng ? (VD: Bàn điện, Máy hàn điện .) Trị số đại lượng cho biết mức độ mạnh, yếu dòng điện?...
- 4
- 7,526
- 53
bài tập tự luận về dòng điện không đổi
... bóng đèn Đ1 (40 W – 220 V) Đ2 (100 W – 220 V) vào mạng điện 220 V So sánh công suất chúng mở điện Bài 16: Cuộn dây xoắn bếp điện bị cắt bỏ 0,1 chiều dài Công suất bếp điện tăng hay giảm % ? Coi hiệu...
- 2
- 7,593
- 171
Dòng điện không đổi (Thanh tra TD)
... “Anđrê Mari khoa trường ĐH Bách Ampe không công Pa ri Ngoài ” Để tưởng nhớ, cứu Vật trình nghiên ghi nhận công lao tên lí, Ông có ông ,công dùng để trình ôngtoán học, triết đặt cho đơn vị cường ... Liông nước dòng điện quy ước chiều học.Tháng 1920 sau Ông có trí nhớ tự sánh Ông thi t kế báo chế khiPháp nghe thông thí kịp thi t bị phục vụ cho thí tạo nghiệm Ơxtét, Ông nghiệm:của ( Ampe kế, ... hiệu điện U đặt vào hai đầu đoạn mạch tỉ lệ nghịch với điện trở R U I = R Chú ý: U = VA – VB = IR gọi độ giảm điện điện trở R Điện trở vật dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? • Phụ thuộc vào chất nhiệt...
- 19
- 559
- 0
BAI TAP DONG DIEN KHONG DOI
... = d S IS ζ Khi hai điện trở giống nhaumắc song song mắc vào nguồn điện công suất tiêu thụ 40 W Nếu hai điện trở mắc nối tiếp vào nguồn công suất tiêu thụ : a W b 10 W c 20 W d 40 W e 80 W ... I b I12 = I4 c I12 = 1,5 I4 d I12 = 0,75 I4 e Câu 11 I12 = I Trong mạch điện hình vẽ phương trình : a I1 + I6 = I5 b I1 + I2 = I3 c I1 + I4 = I5 d I1 + I2 = I6 + I5 Câu 13 I1 I5 I4 I2 ... động nguồn cường độ dòng điện mach Câu 19 Một acquy nạp với cường độ dòng điện nạp A hiệu điện đặt vào hai cực acquy 12 V Xác đònh điệ trở ξ acquy , biết suất phản điện acquy nạp điện V ...
- 3
- 1,775
- 31
Dòng điện không đổi-theo chủ đề 11CB
... nút khởi động Hiệu suất nguồn điện xác định A tỉ số công có ích công toàn phần dòng điện mạch B tỉ số công toàn phần công có ích sinh mạch C công dòng điện mạch D nhiệt lượng tỏa toàn mạch Cho ... giảm lần Phát biểu sau công suất mạch điện không đúng? A Công suất tỉ lệ thuận với hiệu điện hai đầu mạch B Công suất tỉ lệ thuận với cường độ dòng điện chạy qua mạch C Công suất tỉ lệ nghịch ... chỉnh điện trở mạch 50 Ω công suất mạch A 10 W B W C 40 W D 80 W 14 Cho mạch điện có điện trở không đổi Khi dòng điện mạch A công suất tiêu thụ mạch 100 W Khi dòng điện mạch A công suất tiêu thụ mạch...
- 5
- 1,215
- 18
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25