iii đường lối kháng chiến chống thực dân pháp và đế quốc mỹ xâm lược 1945 1975

Luận văn thạc sĩ toán học

... công thức số học cổ điển phơng pháp sử dụng công thức lớp v Định lý Burnside lí thuyết nhóm Chơng cuối luận văn l ứng dụng lý thuyết nhóm v o số b i toán tổ hợp Thực chất, có lí thuyết nhóm soi ... - Tập Z số nguyên, tập Q số hữu tỷ, tập R số thực, tập C số phức với phép cộng thông thờng l nhóm giao hoán cấp vô hạn - Tập S(X) song ánh từ tập X đến với phép hợp th nh ánh xạ l nhóm, gọi l ... i hc Thỏi Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vn 12 (iii) Gs = Gr Gs Gr = với s, r S Chứng minh (i), (ii) Vì s = es Gs nên Gs = Suy S = Gs sS (iii) Giả sử Gs Gr = Khi tồn x, y G cho xs = yr...

43
838
1

Luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tục vào gồm hai bước: 1) Tìm toán tử hiệu chỉnh R(f, ) 2) Xác định giá trị tham số hiệu chỉnh toán phần tử f sai số dựa vào thông tin Phương pháp tìm nghiệm xấp xỉ theo quy tắc gọi phương pháp ... chỉnh, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 [2] Phạm Kỳ Anh, Giải tích số, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 [3] Hoàng Tụy, Hàm thực giải tích hàm, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003 ... tử xấp xỉ phụ thuộc vào tham số tham số chọn tương thích với xấp xỉ hội tụ tới nghiệm xác x0 cho theo quy tắc với Định nghĩa 1.3.1 vào X f Y Toán tử , phụ thuộc tham số vào không gian X , gọi...

51
746
5

Luận văn thạc sĩ Toán học 1

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Phơng pháp dạy học 1.1.1 Khái niệm phơng pháp Thuật ngữ phơng pháp dạy học đợc dùng cấp độ khác từ khái quát đến cụ thể: Phơng pháp dạy học, phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp Phơng pháp ... cờng thực hành vận dụng, thực dạy học Toán gắn với thực tiễn Chơng trình sách giáo khoa cũ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thiên lí thuyết Chính vậy, nên học sinh thi kì thi toán quốc ... biện pháp thực quy trình Các biện pháp sử dụng giai đoạn quy trình yếu tố đảm bảo cho tính hiệu phơng pháp dạy học Vì vậy, điều cần thiết phải trang bị cho giáo viên qua cho học sinh biện pháp...

69
641
1

Luận văn thạc sĩ toán học 2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... chơng chơng 3: thực nghiệm s phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm 3.2 Tổ chức nội dung thực nghiệm 3.3 Đánh giá kết thực nghiệm 3.4 Kết luận chơng thực nghiệm s phạm Chơng CƠ Sở Lý LUậN Và THựC TIễN 1.1 ... dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú cho học sinh' Nh vậy, quan điểm chung hớng đổi phơng pháp dạy học (và xu dạy học đại Thế giới), có phơng pháp dạy học ... dựa vào tính tự nguyện học sinh; ii) Thực dạy học nêu vấn đề định hớng, phơng pháp nhất; iii) Tiến hành so sánh vật, tợng, tiến hành hệ thống hóa, khái quát hóa tri thức; iv) Vận dụng tri thức vào...

102
552
0

luan van thac si toan

Danh mục: Toán học

... phương pháp số ví dụ minh họa Chương II: Áp dụng phương pháp Newton hai bước vào việc giải phương trình tích phân phi tuyến Fredholm loại hai để tìm nghiệm gần Chương III: Chương PHƯƠNG PHÁP LẶP ... Phương pháp Newton bước 2.1.1 Nội dung phương pháp Chương PHƯƠNG PHÁP NEWTON HAI BƯỚC Mở đầu Chương 1.1 1.2 1.3 Chương 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1 Phương pháp Newton bước 2.1.1 Nội dung phương pháp 2.1.2 ... 2.1.2 Sự hội tụ phương pháp Chương PHƯƠNG PHÁP NEWTON HAI BƯỚC Mở đầu Chương 1.1 1.2 1.3 2.1 Phương pháp Newton bước 2.1.1 Nội dung phương pháp 2.1.2 Sự hội tụ phương pháp 2.1.3 Ví dụ minh họa...

23
425
1

Gián án LUAN VAN THAC SI TOAN HOC 1

Danh mục: Tư liệu khác

... Phơng pháp dạy học 1.1.1 Khái niệm phơng pháp Thuật ngữ phơng pháp dạy học đợc dùng cấp độ khác từ khái quát đến cụ thể: Phơng pháp dạy học, phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp Phơng pháp ... cờng thực hành vận dụng, thực dạy học Toán gắn với thực tiễn Chơng trình sách giáo khoa cũ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thiên lí thuyết Chính vậy, nên học sinh thi kì thi toán quốc ... biện pháp thực quy trình Các biện pháp sử dụng giai đoạn quy trình yếu tố đảm bảo cho tính hiệu phơng pháp dạy học Vì vậy, điều cần thiết phải trang bị cho giáo viên qua cho học sinh biện pháp...

50
406
1

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12 ban cơ bản) luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học xã hội

... phải vào sai lầm HS xảy thực 1.6.4 Các sơ đồ phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ * Sơ đồ 1.2 Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ vào nội dung Nhận biết Căn vào chương trình Căn vào ... là: Trong hai phương pháp phương pháp tốt nhất? Trước hết, ta khẳng định dù hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá có tối ưu đến đâu hoàn toàn tuyệt đối; hình thức, phương pháp có ưu điểm nhược ... phương pháp lại điểm mạnh phương pháp ngược lại Do đó, ta cần phải biết kết hợp phương pháp trình kiểm tra, đánh giá cho hợp lý có hiệu Và điều quan trọng đứng trước vấn đề ta cần lựa chọn phương pháp...

126
1,968
4

Bồi dưỡng năng lực suy luận thông qua dạy học giải toán bất đẳng thức đại số ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học xã hội

... Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận; - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: điều tra, khảo sát thực tế… - Thử nghiệm sư phạm; - Xử lí số liệu thực tiễn thử nghiệm phương pháp thống ... khoa học khác, kỹ thuật sản xuất chiến đấu Nó môn thể thao trí tuệ, giúp nhiều việc rèn luyện phương pháp suy nghĩ, phương pháp suy luận, phương pháp học tập, phương pháp giải vấn đề, giúp rèn trí ... giáo dục vào đổi phương pháp dạy học định hướng quan tâm nước ta nước giới Đổi phương pháp dạy học trở thành vấn đề then chốt nhằm nâng cao chất lượng dạy học Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ...

101
1,706
5

Một số yếu tố của hình học vi phân trên giả cầu trong không gian lorentz minkowski luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Khi : - Nếu nằm đường trắc địa đường trắc địa tựa thời gian, - Nếu nằm đường trắc địa đường trắc địa tựa ánh sáng, - Nếu nằm đường trắc địa đường tựa không gian, - Nếu Chứng minh đường trắc nối ... Vì nên thay vào công thức ta (vì không gian có độ cong tiết diện 0) (vì trường véc tơ pháp giả cầu tựa không gian) §3 Đường trắc địa Trong mục này, mô tả đường trắc địa đưa tính chất đường trắc ... sở Ta có +) +) Do gồm hai đường thẳng song song Chọn tham số hóa với vận tốc hằng, ta có: đường trắc địa (vì không gian Lorentz-Minkowski đường thẳng đường trắc địa) đường trắc địa tựa ánh sáng...

41
981
3

Cấu trúc nửa nhóm giao hoán với tính chất thu hẹp iđêan luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Nhà xuất Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội [2] Lê Quốc Hán (2007), Lý thuyết ngôn ngữ nhóm Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội [3] Lê Quốc Hán (2008), Lý thuyết nửa nhóm Lý thuyết nhóm, Trường ... y = x.x n−1 y ∈ xT , x, y ∈ T Do xS ∩ T ⊆ xT W 35 KẾT LUẬN Luận văn thực công việc sau: Hệ thống lại kiến thức liên quan đến băng nửa nhóm, phân tích nửa nhóm giao hoán thành phần Archimede ... văn hoàn thành Trường Đại học Vinh hướng dẫn PGS TS Lê Quốc Hán Nhân dịp này, em xin bày tỏ lòng tri ân chân thành sâu sắc tới PGS TS Lê Quốc Hán, người định hướng nghiên cứu, thường xuyên quan...

37
606
1

Chiều goldie mạnh của môđun luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... CHƯƠNG KIẾN THỨC CƠ SỞ 1.1 MÔĐUN CON CỐT YẾU VÀ MÔĐUN ĐỀU Trong luận văn này, ta xét vành R vành kết hợp có phần tử đơn vị, kí hiệu 1, tất môđun xét vành R R – môđun phải Unita (nếu không nói thêm) ... chiều mạnh SG.dim M < +∞ Vành R gọi có hữu hạn chiều phải mạnh hữu hạn chiều mạnh R- môđun phải Các vành có chiều hữu hạn trái mạnh định nghĩa tương tự 2.2.2 Ví dụ Nếu vành R hữu hạn chiều phải ... dãy Vành R gọi thứ tự phải RR tổng trực tiếp môđun dãy 2.2.9 Hệ Nếu R thứ tự phải, R có chiều hữu hạn phải mạnh SG.dim RR=G.dim RR 2.2.10 Chú ý Khi vành artin phải mà không thứ tự phải, vành...

27
388
0

Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học xã hội

... x + 41 − x = (1.14) 37 Đường lối chung để giải phương trình vô tỷ thực phép biến đổi tương đương, với toán cụ thể việc vận dụng đường lối phức tạp Giáo viên gợi ý: Dựa vào tính chất hàm số, đánh ... phương pháp, kĩ liên quan chặt chẽ đến hoạt động TDST, thúc đẩy mạnh phát triển chức tâm lí, đặc biệt hứng thú nhận thức, đồng thời ý thích đáng đến kinh nghiệm sống điều kiện thực tế HS C Căn vào ... trình” Đại số 10 V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận Tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu Toán học; Phương pháp dạy học môn Toán tài liệu khác liên quan đến đề tài Các công trình...

130
1,736
7

Nghiên cứu một số hoạt động của giáo viên nhằm kích thích hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hình học 10 luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học xã hội

... rèn luyện kỷ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Mục đích việc đổi phơng pháp dạy học thay đổi lối dạy học mang tính truyền thụ ... Phơng pháp dạy học tích cực đặc trng 1.2.1 Phơng pháp dạy học tích cực Ngày nay, để đáp ứng công đổi PP giáo dục mạnh mẽ, phơng pháp dạy học tích cực (còn đợc gọi phơng pháp dạy - học mới; phơng pháp ... Nam (khoá VIII, 1997) tiếp tục khẳng định: "Phải đổi phơng pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp t sáng tạo cho ngời học Từng bớc áp dụng phơng pháp tiên tiến...

108
679
2

Một số lớp nửa moodun trên nửa vành luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... TRÊN NỬA VÀNH 1.1 NỬA MÔĐUN TRÊN NỬA VÀNH Các môđun vành công cụ quan trọng việc đặc trưng tính chất vành tự nhiên xét cấu trúc tương ứng nửa vành Thực tế, có nhiều cấu trúc từ lý thuyết vành chuyển ... nội xạ E={0} Chứng minh Vì N nửa vành nguyên, bất khả đối giản ước W 2.4.7 Chú ý Khẳng định nói đến Mệnh đề 2.4.5 cho loại nửa vành, lớp nửa vành xa trở thành vành Chẳng hạn, năm 1984, Joyal Tiemey ... nội xạ Luận văn thực hoàn thành Trường Đại học Vinh, hướng dẫn tận tình PGS TS Lê Quốc Hán Nhân dịp này, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành kính trọng sâu sắc đến PGS TS Lê Quốc Hán định...

44
586
5

Nhóm galois và trường con bất động luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

...

51
594
0

Tính chất thu hẹp iđêan đối với nửa nhóm lũy đẳng luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... f A nghĩa f = g o h; - 39 - viii) Một S − đơn cấu h : A → B từ S − tác động A đến S − tác động B, gọi cốt yếu (essential), S − ánh xạ g : B → C từ S − tác động B đến S − tác động C cho g o h ... Luận văn hoàn thành Trường Đại học Vinh, hướng dẫn PGS TS Lê Quốc Hán Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc tới PGS TS Lê Quốc Hán định hướng nghiên cứu, thường xuyên quan tâm, tạo ... đơn vị nhóm H e - 12 - Một nhóm G nửa nhóm S gọi nhóm tối đại S G không chứa thực nhóm khác S , nghĩa có G ' nhóm thực S mà G ⊆ G ' G = G ' Với e ∈ E , ta có H e nhón tối đại S Đảo lại, G nhóm...

55
531
0

Một số định lí giới hạn dạng arc sin luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Y dược - Sinh học

... liên quan đến khái niệm biến đổi quy đề cập Landau (năm 1911); Valiron (năm1913) Polya (năm 1917) J Karamata định nghĩa cách chặt chẽ ứng dụng khái niệm quy lý thuyết ông liên quan đến định lí ... 1970 Những nghiên cứu sau tính chất ứng dụng khái niệm biến đổi quy đến như: Bingham N.H tổng hợp khái niệm tính chất liên quan đến biến đổi quy sách tiếng năm 1987; Resnick S.I (1986, 1987, 1991, ... (1991) nghiên cứu biến đổi quy kết liên quan đến phương trình hồi quy ngẫu nhiên; Basrak B (2002) Mikosch T (2000, 2002, 2003) nghiên cứu kết liên quan đến biến đổi quy áp dụng để phân tích chuỗi...

38
797
0

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học ở bậc trung học cơ sở luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học xã hội

... THIU NGC LM PHT TRIN T DUY CHO HC SINH THễNG QUA DY HC BC TRUNG HOC C S Chuyờn ngnh: LL&Phơng pháp dạy học môn toán Mó s: 60 14 10 LUN VN THC S GIO DC HC NGI HNG DN KHOA HC TS NGUYN VN THUN ... hc c s DC i chng TN Thc nghim HS hc sinh SGK Sach giao khoa 5 MC LC - Ngh quyt Trung ng (khoỏ VIII, 1997) ca Ban Chp hnh Trung ng ng Cng sn Vit Nam khng nh, " Phi i mi phng phỏp giỏo dc - o to, ... ngnh Giỏo dc nc ta Cú th dn mt vi bn ó c ban hnh nhng nm qua nh sau: - Ngh quyt Trung ng (khoỏ VIII, 1997) ca Ban Chp hnh Trung ng ng Cng sn Vit Nam khng nh, " Phi i mi phng phỏp giỏo dc - o to,...

128
1,425
2

Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng chương trình hình học 10 nâng cao với sự trợ giúp của phần mềm cabri II plus luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... li l mt PP ca hỡnh hc Vic ng dng PP ta khụng gian ba chiu c thc hin vo cui th k XVII v th k XVIII cụng rt ln ca Clairot v Euler 3 Vo th k th XIX, s phỏt trin nh v bóo ca cỏc ngnh k thut, c ... qua phiu iu tra (ph lc 1) S giỏo viờn c hi ý kin gm 56 giỏo viờn cỏc trng trng Trung hc cp II, III hay THPT nh Sng Nguyt Anh, Nguyn Khuyn, Lý T Trng Kt qu thu c nh sau Trang b mỏy tớnh S giỏo...

124
3,593
10

ky thuat giam sat rung dong

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

65
1,091
12