0

iii các thí nghiệm vô cơ có thể làm trong chương trình hóa phổ thông cơ bản tại trường thpt tân lâm

Nghiên cứu thực trạng dạy và học ngữ pháp trong các tiết  Language focus  trong sách giáo khoa mới  Tiếng Anh 10  (Ban cơ bản) tại trường THPT Đội Cấn, Vĩnh Phú

Nghiên cứu thực trạng dạy và học ngữ pháp trong các tiết Language focus trong sách giáo khoa mới Tiếng Anh 10 (Ban bản) tại trường THPT Đội Cấn, Vĩnh Phú

Giáo dục học

... PHUC NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGỮ PHÁP TRONG CÁC TIẾT “LANGUAGE FOCUS” TRONG SÁCH GIÁO KHOA MỚI “TIẾNG ANH 10” (BAN BẢN) TẠI TRƯỜNG THPT ĐỘI CẤN, VĨNH PHÚC M.A Minor Thesis Field: ... ……………………………………………………………………………… .iii TABLE OF CONTENTS ………………………………………………………………….iv LIST OF TABLES …………………………………………………………………… …vii LIST OF ABBREVIATIONS…………………………………………………………….viii PART I: INTRODUCTION………………………………………………………………1 ... conscious study of grammar should be strongly rejected if the objective of learning the language is productive competence However, Krashen has received many strong criticisms from other researchers...
  • 82
  • 662
  • 0
Quản lý dạy học các môn khoa học cơ bản tại trường đại học hòa bình

Quản lý dạy học các môn khoa học bản tại trường đại học hòa bình

Sư phạm

... DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Khung chương trình môn KHCB trường ĐHHB Bảng 2.1 23 Quy mô đào tạo hệ đại học, cao đẳng liên thông Trường 36 Bảng 2.2 Các ngành đào tạo quy Trường 36 Bảng 2.3 Bảng thống ... ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC BẢN VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC BẢN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA BÌNH 33 2.1 Khái quát Trường Đại học Hòa Bình Khoa Trường 33 2.1.1 Trường Đại ... tục trình bày Chương 32 CHƯƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC BẢN VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC BẢN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÒA BÌNH 2.1 Khái quát Trường Đại học...
  • 130
  • 532
  • 3
skkn kinh nghiệm để phát huy tính chủ động, sáng tạo trong hoạt động nhóm của môn tin học lớp 12 ban cơ bản tại trường THPT sông ray

skkn kinh nghiệm để phát huy tính chủ động, sáng tạo trong hoạt động nhóm của môn tin học lớp 12 ban bản tại trường THPT sông ray

Giáo dục học

... to thể người thay mặt nhóm trình bày, nhiều người trình bày người đoạn nối tiếp Các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Giáo viên nhận xét, bổ sung kết luận Cho HS ghi nội dung học vào III ... tính đặc thù mơn học, phần, chương, mục giảng b Biện pháp thực hiện: nhiều cách thức khác để giáo viên nâng cao hiệu tiết thảo luận, giáo viên người tâm huyết, đào tạo tốt, nắm quy trình ... bình, nhận xét đánh giá ý kiến trình bày nhóm Ví dụ: Trong SGK trang 34 “CẤU TRÚC BẢNG”; mục Các khái niệm chính”; phần Kiểu liệu Để làm rõ sử dụng kiểu liệu trường, giáo viên cho nhóm thảo...
  • 14
  • 589
  • 0
bộ dụng cụ thí nghiệm  Đo hệ số ma sát  trong chương trình lớp 10 mới.

bộ dụng cụ thí nghiệm Đo hệ số ma sát trong chương trình lớp 10 mới.

Trung học cơ sở - phổ thông

... làm sau - Ưu điểm thí nghiệm: Thí nghiệm dùng dạy nhiều Thí nghiệm sở khoa học tính thẩm mỉ - Nhợc điểm thí nghiệm: Thí nghiệm đợc làm hoàn toàn thủ công nên độ xác không cao ... Trong thời gian tuần hoàn thành thí nghiệm trên, nên không tránh đợc thiếu sót mong hội đồng chấm toàn thể đồng nghiệp đóng góp ý kiến để hoàn thành tốt thí nghiệm lần làm sau - Ưu điểm thí nghiệm: ... kế thí nghiệm 4.1- Dụng cụ cần thiết - Một mặt phẳng nghiêng - Một số vật hình hộp làm thí nghiệm - Một thớc đo độ ( thớc đo chiều dài) - Hệ thống làm thay đổi góc nghiêng 4.2 - Mô hình thí nghiệm...
  • 4
  • 1,427
  • 7
Tổ chức các thí nghiệm Vật lí như thế nào để nâng cao chất lượng giờ học Vật lí

Tổ chức các thí nghiệm Vật lí như thế nào để nâng cao chất lượng giờ học Vật lí

Khoa học tự nhiên

... chức thí nghiệm: thể chia thí nghiệm thực hành thành loại: a Thí nghiệm thực hành đồng loạt -Loại thí nghiệm tất nhóm học sinh làm thí nghiệm, thời gian kết Đây thí nghiệm sử dụng nhiều nhiều ... PHẦN I: SỞ LÍ LUẬN A PHÂN LOẠI CÁC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ Trong dạy học Vật lí, thí nghiệm tiến hành tiết học quy hai dạng thí nghiệm sau: I THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN Thí nghiệm biểu diễn thí nghiệm ... Với dạng thí nghiệm nhiều cách phân loại, tuỳ theo để phân loại: Căn vào nội dung: thể chia thí nghiệm thực hành làm hai loại: a Thí nghiệm thực hành định tính - Loại thí nghiệm ưu điểm...
  • 26
  • 1,057
  • 2
Tài liệu CHƯƠNG III: CÁC KĨ THUẬT VẼ CƠ BẢN doc

Tài liệu CHƯƠNG III: CÁC KĨ THUẬT VẼ BẢN doc

Thiết kế - Đồ họa - Flash

... hoạ làm điểm đoạn thẳng Nếu trước ta vừa vẽ cung tròn đoạn thẳng vẽ tiếp xúc với cung tròn 5) Trong vẽ AutoCAD thông thường ta sử dụng toạ độ tương đối, trường hợp cho giá trị góc khoảng cách ... Chọn điểm thứ ba làm khoảng cách nửa trục lại hay nhập khoảng cách trực tiếp Endpoint – Distance Hình 3.11 a Endpoints- Rotation Hình 3.11 b Khoảng cách nửa trục thứ hai khoảng cách từ điểm đến ... PELLIPSE = 0, ta phương pháp tạo Elip: Nhập tọa độ trục khoảng cách nửa trục thứ hai Nhập tâm, điểm cuối trục khoảng cách nửa trục thứ hai Tạo cung Elip 11.1 Toạ độ trục khoảng cách nửa trục...
  • 24
  • 750
  • 2
tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh thông qua các bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hóa vô cơ trung học phổ thông

tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh thông qua các bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hóa trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... HV 2009.), tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm thông qua tập thực tiễn vệ sinh an toàn thực phẩm chơng trình hóa học trung học phổ thông (lun thc s ca tỏc gi Trần Văn HùngHV 2009.) b) Kiu ... trung hc ph thụng trờn a bn tnh Ngh An, ú l: Trng THPT Din Chõu Ngh An, Trng THPT Nguyn Xuõn ễn - Ngh An, Trng THPT DTNT Qu Hp - Ngh An, Trng THPT Phan ng Lu - Ngh An Chỳng tụi iu tra hc sinh ... bng phng phỏp khoa hc Trong mt s ti liu lý lun dy hc thng ngi ta dựng thut ng bi toỏn hoỏ hc ch nhng bi nh lng (cú tớnh toỏn) ú hc sinh phi thc hin nhng phộp toỏn nht nh Trong ti liu lý lun dy...
  • 124
  • 1,886
  • 4
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về nhận biết và tách một số chất vô cơ trong chương trình hóa học THPT luận văn tốt nghiệp đại học

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về nhận biết và tách một số chất trong chương trình hóa học THPT luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... trắc nghiệm nhận biết tách số chất chương trình hóa học THPT Qua luận văn giới thiệu số dạng nhận biết tách số chất chương trình hóa học THPT LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Đã nhiều công trình ... hóa học THPT - Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm nhận biết tách số chất chương trình hóa học THPT - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trường phổ thông ... 48A Hóa - Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm nhận biết tách số chất chương trình hóa học THPT nhằm đánh giá kết học tập học sinh cách xác hơn, tạo hứng thú cho học sinh trình học tập môn hóa...
  • 162
  • 1,313
  • 8
Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông

Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hoá học nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... Phòng phần môn hóa học THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường THPT - Đề xuất những biện pháp sử dụng tập hóa học nội dung thực tiễn dạy học hóa học các trường THPT Hải ... trường THPT Hải Phòng 1.2 Đề xuất cách xây dựng sử dụng BTTT dạy học hóa học các trường phổ thông Hải Phòng 1.3 Sưu tầm được hệ thống tập gồm 306 tập 126 tự luận 180 trắc nghiệm Các ... tài -Góp phần làm đa dạng hóa về tập hóa học Cụ thể luận văn nghiên cứu cách hệ thống tập hóa học nội dung thực tiễn phần - Tuyển chọn xây dựng được hệ thống tập nội dung liên...
  • 25
  • 786
  • 0
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh bài toán nhiệt luyện trong chương trình hóa học vô cơ lớp 12 THPT

Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh bài toán nhiệt luyện trong chương trình hóa học lớp 12 THPT

Hóa học

... tài: “Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh phương pháp giải nhanh toán nhiệt luyện chương trình Hóa Học lớp 12 THPT ” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa kiến thức cách điều chế kim ... Xuân Trường, Hóa Học 12, bản , NXB Giáo dục Lê Xuân Trọng, Hóa Học 12, nâng cao”, NXB Giáo dục Nguyễn Xuân Trường, “Sách giáo viên Hóa Học 12”, NXB Giáo dục Đào Hữu Vinh, sở lý thuyết Hóa ... nhiệt luyện dạng toán chương trình hóa học lớp 12 Cách giải toán nhiệt luyện không đề cập tới SGK thực tế lại nhiều toán liên quan tới vấn đề SGK, sách tập đề thi Trong sách tham khảo,...
  • 29
  • 1,130
  • 0
skkn tổ chức các thí nghiệm vật lí như thế nào để nâng cao chất lượng giờ học vật lí thpt tấn tài

skkn tổ chức các thí nghiệm vật lí như thế nào để nâng cao chất lượng giờ học vật lí thpt tấn tài

Giáo dục học

... hai dạng thí nghiệm sau: I THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN Thí nghiệm biểu diễn thí nghiệm giáo viên trình bày lớp Căn vào mục đích, chia thí nghiệm biểu diễn thành loại: Thí nghiệm nêu vấn đề - Thí nghiệm ... Với dạng thí nghiệm nhiều cách phân loại, tuỳ theo để phân loại: Căn vào nội dung: thể chia thí nghiệm thực hành làm hai loại: a Thí nghiệm thực hành định tính - Loại thí nghiệm ưu điểm ... thành loại: a Thí nghiệm thực hành đồng loạt -Loại thí nghiệm tất nhóm học sinh làm thí nghiệm, thời gian kết Đây thí nghiệm sử dụng nhiều nhiều ưu điểm Đó là: + Trong làm thí nghiệm nhóm trao...
  • 25
  • 1,238
  • 11
Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hóa học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại Hải Phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông

Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hóa học nội dung liên quan đến thực tiễn tại Hải Phòng trong chương trình hóa trường trung học phổ thông

Sư phạm

... -Góp phần làm đa dạng hóa về tập hóa học Cụ thể luận văn nghiên cứu cách hệ thống tập hóa học nội dung thực tiễn phần - Tuyển chọn xây dựng được hệ thống tập nội dung ... 2.3 Cách giải tập thực tiễn 2.4 Hê thông câu hoi ly thuyt tập thực tiễn hóa học phần THPT ̣ ́ ̉ ́ ế 2.4.1 Chương halogen 2.4.2 Chương oxi-lưu huynh ̀ 2.4.3 Chương ... Phòng phần môn hóa học THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường THPT - Đề xuất những biện pháp sử dụng tập hóa học nội dung thực tiễn dạy học hóa học trường THPT tại...
  • 28
  • 562
  • 0
Lý thuyết về vô cơ phân tích và nhận biết các hợp chất vô cơ trong chương trình hoá THPT

Lý thuyết về phân tích và nhận biết các hợp chất trong chương trình hoá THPT

Hóa học

... Nga – K32A - Sử Khoá luận tốt nghiệp đại học Trường ĐHSP Hà Nội 1.2 Các quan điểm xã hội phong kiến ngƣời phụ nữ 1.2.1 Quan điểm giai cấp thống trị Trong xã hội phong kiến giai cấp thống ... XI-XIX Nguyễn Thị Nga – K32A - Sử Khoá luận tốt nghiệp đại học Trường ĐHSP Hà Nội NỘI DUNG CHƢƠNG NHƢ̃NG QUAN ĐIỂM CHUNG VỀ PHỤ NƢ̃ TRONG XÃ HỘI PHONG KIẾN 1.1 Mấy nét khái quát luật pháp ... nguyên ) thời độc tôn Nho học cho đến Cách mạng Tân Hợi (1911) thì Nho giáo đã có vai trò thống trị xã hội Trung Quốc 2000 năm Trong 2000 năm ấy , các triều đại phong kiến Trung...
  • 75
  • 443
  • 0
Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT

Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học THPT

Khoa học tự nhiên

... th nghiờn cu Quỏ trỡnh dy hc húa hc trng THPT i tng v phm vi nghiờn cu H thng bi húa hc hỡnh thnh v phỏt trin khỏi nim axit baz chng trỡnh húa hc vụ c THPT (nõng cao) Mc ớch v nhim v nghiờn cu ... húa hc vụ c THPT (nõng cao) b Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lý lun v quỏ trỡnh hỡnh thnh khỏi nim húa hc v ý ngha tỏc dng ca bi húa hc vic hỡnh thnh khỏi nim húa hc cho hc sinh bc THPT - Phõn ... trỡnh sỏch giỏo khoa phn húa hc vụ c bc THPT xỏc nh ni dung v dung lng khỏi nim axit baz - La chn, xõy dng h thng bi húa hc v axit baz chng trỡnh húa hc vụ c THPT chng trỡnh nõng cao - Nghiờn cu...
  • 170
  • 1,578
  • 5
Nghiên cứu sự hình thành các khái niệm hóa học cơ bản trong chương trình hóa học THCS

Nghiên cứu sự hình thành các khái niệm hóa học bản trong chương trình hóa học THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... KHÁI NIỆM HÓA HỌC BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THCS 2.1 Chương trình hóa học Trung học sở: 2.1.1 Nội dung chương trình hóa học lớp 8: - Một số khái niệm đònh luật hóa học bản: chất, nguyên ... thuyết chương trình hoá học phổ thông: 1.2.1 Các thuyết quan trọng chương trình hóa học phổ thông: 1.2.1.1 Thuyết nguyên tử – phân tử: - Là sở lý thuyết giai đoạn đầu nghiên cứu hóa học - Các khái ... lớp 8,9 Khách thể, đối tượng nghiên cứu : - Các khái niệm hóa học - Chương trình SGK hóa học phổ thông Giả thuyết khoa học : Việc nghiên cứu hình thành khái niệm hóa học chương trình hóa học THCS...
  • 54
  • 1,263
  • 2
Nghiên cứu các khái niệm cơ bản trong chương trình hóa học THCS

Nghiên cứu các khái niệm bản trong chương trình hóa học THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... KHÁI NIỆM HÓA HỌC BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC THCS 2.1 Chương trình hóa học Trung học sở: 2.1.1 Nội dung chương trình hóa học lớp 8: - Một số khái niệm đònh luật hóa học bản: chất, nguyên ... thuyết chương trình hoá học phổ thông: 1.2.1 Các thuyết quan trọng chương trình hóa học phổ thông: 1.2.1.1 Thuyết nguyên tử – phân tử: - Là sở lý thuyết giai đoạn đầu nghiên cứu hóa học - Các khái ... lớp 8,9 Khách thể, đối tượng nghiên cứu : - Các khái niệm hóa học - Chương trình SGK hóa học phổ thông Giả thuyết khoa học : Việc nghiên cứu hình thành khái niệm hóa học chương trình hóa học THCS...
  • 54
  • 2,092
  • 11
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Khoa học tự nhiên

... Cán quản lý TH: Trung học THPT: Trung học phổ thông THCS: Trung học sở HK: Học kì DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Bảng so sánh ưu, nhược điểm phương pháp trắc nghiệm 42 Bảng 1.2: Thang đo mục tiêu ... nghiệm thích nghi hóa phương pháp trắc nghiệm nước Việc áp dụng chúng tập trung chủ yếu trung tâm giáo dục lớn trường đại học, hạn chế nhiều trường phổ thông Để học sinh phổ thông làm quen dần với ... cụ thể thể hành vi ứng xử cụ thể học sinh từ đưa thông tin tính ước lượng trình độ người học[34] Nói cách khác, vào thông tin định tính định lượng để ước lượng lực phẩm chất người học trình...
  • 146
  • 1,299
  • 4
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô cơ trung học phổ thông (nâng cao)

Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học trung học phổ thông (nâng cao)

Sinh học

... th nghiờn cu Quỏ trỡnh dy hc húa hc trng THPT i tng v phm vi nghiờn cu H thng bi húa hc hỡnh thnh v phỏt trin khỏi nim axit baz chng trỡnh húa hc vụ c THPT (nõng cao) Mc ớch v nhim v nghiờn cu ... húa hc vụ c THPT (nõng cao) b Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lý lun v quỏ trỡnh hỡnh thnh khỏi nim húa hc v ý ngha tỏc dng ca bi húa hc vic hỡnh thnh khỏi nim húa hc cho hc sinh bc THPT - Phõn ... trỡnh sỏch giỏo khoa phn húa hc vụ c bc THPT xỏc nh ni dung v dung lng khỏi nim axit baz - La chn, xõy dng h thng bi húa hc v axit baz chng trỡnh húa hc vụ c THPT chng trỡnh nõng cao - Nghiờn cu...
  • 171
  • 866
  • 2
Ảnh hưởng của nhóm thế đến tính axit của một số hợp chất hữu cơ trong chương trình hoá học phổ thông.

Ảnh hưởng của nhóm thế đến tính axit của một số hợp chất hữu trong chương trình hoá học phổ thông.

Trung học cơ sở - phổ thông

... dung: “ẢNH HƯỞNG CỦA NHÓM THẾ ĐẾN TÍNH AXIT CỦA MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC PHỔ THÔNG” B.NỘI DUNG I SỞ LÍ THUYẾT I.1 Tính axit Một số khái niệm Tính axit khả thay nguyên ... với anion ancolat Các nhóm hiệu ứng –I –C nhân làm tăng tính axit phenol, nhóm hiệu ứng +I +C làm giảm tính axit Ngoài ra, nhóm vị trí khác gây ảnh hưởng đến tính axit khác Bảng 2: Sự phụ ... yếu theo phương trình: RCOOH + H–O–H  RCOO- + H3O+ Các ion cacboxylat bền hoá cấu tạo B3, anion độ bền cao anion RO- ancol C6H5O- phenol, điều sở giải thích axit cacboxylic lại tính axit...
  • 15
  • 7,193
  • 138

Xem thêm