i o writes per second
skkn tích hợp giáo dục môi trường vào giảng dạy môn tiếng anh bậc THPT
... Có gi i pháp hoàn toàn - Có gi i pháp c i tiến, đ i từ gi i pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn nghành có hiệu cao - Có tính c i tiến đ i từ gi i pháp có triển khai áp dụng toàn ... excursion” ta đề cập đến thiên nhiên lành khu du lịch : Why you like to have a picnic in the countryside or in the forrest? Hoc sinh th o luận i u nhằm phát triển thêm kỷ n i ( speaking skill) ... gi i vấn đề.( situations) Phương pháp động n o. ( brainstorming) * Kh i niệm: Động n o kĩ thuật giúp cho ngư i học th i gian ngắn nảy sinh nhiều ý tưởng, nhiều giả định vấn đề Phương pháp giao...
- 19
- 1,957
- 8
TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH BẬC THPT
... Có gi i pháp hoàn toàn - Có gi i pháp c i tiến, đ i từ gi i pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn nghành có hiệu cao - Có tính c i tiến đ i từ gi i pháp có triển khai áp dụng toàn ... m i trƣờng UNIT 10 : CONSERVATION I Getting started: - Do you like to visit a zoo or a forest? -what animals are you interested in? why ? - Do we need to protect animals and forests? 13 - cho ... POPULATION What problems about environment human beings face to due to population explosion? -Học sinh th o luận đƣa nhận xét Mục tiêu học: gi o dục ý thức b o vệ m i trƣờng, ý thức cƣ xử n i công...
- 19
- 1,956
- 0
SKKN: TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH BẬC THCS
... from country move to city to find jobs, this makes city more crowded What problems about environment the cities face to? Học sinh th o luận đưa nhận xét Mục tiêu học: gi o dục ý thức b o vệ m i ... gia đình m i trường xung quanh 13 KHÔ I Unit 6: YOUNG PEONEERS CLUBS What you think about this pic ture? Should you like this? What you when you see this case? Học sinh nên ngư i tiên phong việc ... xử n i công cộng KHÔ I UNIT3: A VISIT TO THE COUNTRYSIDE I Getting started: Gi o viên chiếu tranh ảnh sông quê xanh, xinh đẹp cho học sinh xem Sau l i chiếu hành động xấu, có h i cho m i trường...
- 22
- 1,159
- 7
Tích hơp giáo dục môi trường vào giảng dạy một số bài địa lí 7 bằng ứng dụng công nghệ thông tin
... th i gian để lồng ghép gi o dục m i trường v o học, việc liên hệ thực tế gi o dục kĩ sống cho học sinh hạn chế Trong trình giảng dạy thân ý thức trách nhiệm ngư i gi o viên n i chung đặc biệt gi o ... gi o viên dạy địa lí n i riêng ph i bước hình thành cho em l i sống lành mạnh, biết yêu quí thiên nhiên sống thân thiện v i thiên nhiên Từ em có trách nhiệm b o vệ thiên nhiên m i trường, giữ ... tin II Mục đích nghiên cứu đề t i: III Phương pháp nghiên cứu IV Phạm vi nghiên cứu: V Đ i tương nghiên cứu: Gi o viên: Lê Thị Thu Hiền Trang Tích hơp gi o dục m i trường v o giảng dạy số địa lí...
- 13
- 729
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY PHẦN SINH THÁI HỌC MÔN SINH HỌC 12 BAN CƠ BẢN
... Gi i pháp thay hoàn toàn m i, thực toàn ngành có hiệu cao - Gi i pháp thay phần gi i pháp có, thực toàn ngành có hiệu cao - Gi i pháp thay hoàn toàn m i, thực đơn vị có hiệu cao - Gi i ... trưng lo i ưu không? QX so v i lo i khác Gv gi i thiệu: Cây cọ lo i đặc trưng quần xã vùng đ i Vĩnh Phú, tràm lo i đặc trưng quần xã rừng U Minh (Trong nhiều trường hợp, lo i vừa lo i ưu vừa lo i ... đ i hoang mạc, yêu cầu HS : - So sánh số lượng lo i số cá thể * Thành phần lo i quần xã thể qua số lượng lo i quần xã lo i số lượng cá thể - Số lượng lo i số cá thể lo i cho lo i, lo i ưu loài...
- 29
- 875
- 5
Tổng kết kinh nghiệm tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy môn địa lí lớp 7
... t i liệu: V i gi o viên: Ngo i sách gi o khoa có sách gi o viên, đồ nên sưu tầm số tranh ảnh liên quan n i học sinh sinh sống V i học sinh sách gi o khoa nguồn t i liệu v i tập đồ học sinh chủ động ... địa 11 II.2.2 Hoạt động ngo i khóa 12 15 Tổng kết kinh nghiệm tích hợp gi o dục m i trường giảng dạy môn địa lí lớp Trương Ho i Phong II.2.2.1 B o c o ngo i khóa m i trường 12 II.2.2.2 ... - M i trường sinh học - M i trường đô thị B/ PHƯƠNG PHÁP GI O DỤC M I TRƯỜNG QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 1:Kh i niệm gi o dục: Kh i niệm gi o dục hiểu theo hai nghĩa, nghĩa rộng: “Gi o dục bao gồm việc...
- 15
- 3,380
- 50
Một vài giải pháp tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy địa lý lớp 8
... giặc sâu sắc… tr i qua th i kỳ d i lịch sử ngư i Việt Nam hy sinh anh dũng cho trường tồn vận mệnh dân tộc i u ẩn sâu m i đọng l i tr i tim ngư i Việt Nam + Tự nhiên ban tặng cho ta ta ph i ... l i xa v i v i học sinh nông thôn khó hiểu, có kh i niệm l i không thực tế v i học sinh thành thị Vậy Thầy Cô ph i ngư i "Ch o đò" để học sinh thấy thực tế yêu thích môn học, nhiều học sinh h i ... Đ o www.sangkienkinhnghiem.com - Chính ph i có ý thức b o vệ, khai thác cách hợp lý, mục đích t i nguyên thiên nhiên c Hiệu kinh nghiệm Kết qua việc "Vận dụng t o hứng thú giúp học sinh yêu thích...
- 7
- 2,075
- 25
NCKHSPUD địa lý THCS Tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy địa lý THCS
... bước tiến hành nghiên cứu 2-3 I A Lí chọn đề t i B Mục đích nghiên cứu II III Thực trạng trước thực N i dung đề t i Cơ sở lý luận Phần III Phần IV Phần V N i dung biện pháp thực IV Kết nghiên ... th o luận gi o viên tổ chức cho học sinh th o luận (theo lớp theo nhóm) để gi i vấn đề có liên quan đến n i dung học Trang 10 Phương pháp th o luận tiến hành theo bước sau: - Bước 1: Gi o viên ... nghiệm thân việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm “Một số phương pháp tích hợp gi o dục b o vệ m i trường giảng dạy môn Địa lý THCS.” Kiến nghị -Gi o dục b o vệ m i trường hoạt động gi o dục liên...
- 23
- 1,840
- 18
skkn một vài giải pháp tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy địa lý lớp 8
... khó hiểu, có kh i niệm l i không thực tế v i học sinh thành thị Vậy Thầy Cô ph i ngư i "Ch o đò" để học sinh thấy thực tế yêu thích môn học, nhiều học sinh h i "T i ?" để trả l i Gi o viên ph i ... gi i phát triển h i nhập, cố gắng, song th i gian, tu i nghề non nớt, tư liệu thiếu nên sáng kiến T i không tránh kh i thiếu sót Vì T i chân trọng góp ý đến nâng cao chất lượng sáng kiến PHẦN ... gắn liền v i lòng căm thù giặc sâu sắc… tr i qua th i kỳ d i lịch sử ngư i Việt Nam hy sinh anh dũng cho trường tồn vận mệnh dân tộc i u ẩn sâu m i đọng l i tr i tim ngư i Việt Nam + Tự nhiên...
- 11
- 637
- 0
Tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy địa lí 9 ở trường THCS nguyễn tri phương – phong điền
... học sinh hộ ngh o đông nên thiếu ph i hợp v i nhà trường việc chăm lo gi o dục học sinh Nhiều học sinh ph i phụ giúp công việc gia đình có h i tham gia hoạt động vui ch i gi i trí, giao lưu tiếp ... sách cho thư viện để thư viện chuẩn Đ i ngũ gi o viên nhà trường tham gia đầy đủ hoạt động thi đua có kết tốt như: Thi học sinh gi i huyện, thi học sinh gi i tỉnh, chất lượng đ i ngũ gi o viên khá, ... hoạ chứng minh cho tượng, hậu m i trường Ví dụ: B i 12 : Sự phát triển phân bố công nghiệp Gi o viên cho học sinh quan sát o n phim ô nhiễm m i trường chất th i, kh i b i công nghiệp sau giáo...
- 10
- 1,231
- 3
Một vài giải pháp tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy địa lý lớp 8
... sinh h i "T i ?" để trả l i Gi o viên ph i mềm m i gi i thích, đưa ví dụ cụ thể Trường Trung học sở Tuân Đ o * Đ i v i địa lý tự nhiên lớp 7: em "Du lịch toàn cầu", nắm kh i niệm về: Diện ... kh i niệm l i xa v i v i học sinh nông thôn khó hiểu, có kh i niệm l i không thực tế v i học sinh thành thị Vậy Thầy Cô ph i ngư i "Ch o đò" để học sinh thấy thực tế yêu thích môn học, nhiều ... môn, vấn đề vô quan trọng cần thiết Chắc chắn kinh nghiệm T i nhiều thiếu sót, mong s ự đóng góp ý kiến cấp lãnh đ o đồng nghiệp để kinh nghiệm T i ho àn thiện T i xin chân thành cảm ơn ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,...
- 5
- 449
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm quản lý tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy
... qua đ i thiếu niên tiền phong qua đợt phát động thi đua gi o dục em ý thức b o vệ m i trờng qua bu i sinh hoạt gi o viên chủ nhiệm lồng ghép sinh hoạt theo chủ i m - Liên hệ bàn bạc v i địa ... giúp ng i thiên nhiên có h i hòa phù hợp II- sở thực tế: Sáng kiến:Kinh nghiệm quản lý gi o dục b o vệ m i trờng M i trờng t i nguyên thiên nhiên ngày bị suy tho i nghiêm trọng Muốn b o vệ m i trờng ... th i Chơng III: Một số ý kiến đề xuất B o vệ m i trờng hành vi đ o đức, hai vấn đề gắn v i nhau.Nếu m i trờng lành t o i u kiện để học sinh phát triển toàn diện Học sinh phát huy lực sáng tạo...
- 8
- 898
- 2
SKKN Phương pháp tích hợp bảo vệ môi trường vào giảng dạy môn vật lý 7
... b o vệ m i trường v o đơn vị kiến thức thích hợp giảng Để việc tích hợp gi o dục b o vệ m i trường v o giảng có liên quan đến m i trường đạt hiệu cao theo t i, từ lớp gi o viên hướng dẫn học sinh ... liên quan để phục vụ cho tiết dạy có gi o dục b o vệ m i trường Nhưng th i gian tiết học có 45 phút nên gi o viên cung cấp nhiều kiến thức m i trường cho em Để giảng dạy tiết có tích hợp b o ... thức b o vệ m i trường sống Vì em nhỏ nên việc nhận thức m i trường hạn chế, có nhiều việc làm để em góp phần v o phong tr o b o vệ m i trường thực khắp n i đất nước toàn gi i Để v i toàn gi i vấn...
- 21
- 1,405
- 9
SKKN: PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÝ 7.
... có nhiều việc làm để em góp phần v o phong tr o b o vệ m i trường thực khắp n i đất nước toàn gi i Để v i toàn gi i vấn đề b o vệ m i trường, Bộ Gi o Dục đ o t o nước ta phát động phong tr o “Trường ... Đ i v i cấp phòng gi o dục : Một : Tổ chức cho gi o viên tập huấn để có h i trao đ i, chia sẻ, học h i kinh nghiệm ,th o gỡ khó khăn trình giảng dạy Hai là: Cho tất sáng kiến kinh nghiệm đạt gi i ... cho tiết dạy có gi o dục b o vệ m i trường Nhưng th i gian tiết học có 45 phút nên gi o viên cung cấp nhiều kiến thức m i trường cho em Để giảng dạy tiết có tích hợp b o vệ m i trường đạt hiệu...
- 22
- 659
- 2
163/PGDDT-GDTH ngày 25/8/2009 V/v tập huấn PP tích hợp giáo dục môi trường vào các môn học ở tiểu học
... kh o t i liệu từ địa e-mail : giaoductieuhocbp2@yahoo.com.vn 5.2 Cấp trường : Những cán bộ, gi o viên tham gia tập huấn Phòng GD-ĐT T i liệu tập huấn : - T i liệu tập huấn Bộ GD-ĐT biên soạn cung ... - Ng i việc xét lực cán quản lí gi o viên cần chọn đủ số ngư i theo n i dung tập huấn; - Phân cơng mơn phụ trách cho học viên trước tham gia tập huấn để học viên nghiên cứu chun sâu theo mơn; ... Đ o đức &GDNGLL Mơn Đ o đức &GDNGLL - Họp ban n i dung 8h00 ngày 01/9/2009, phòng GD-ĐT; - Thành viên Ban n i dung chuẩn bị kĩ n i dung phương án triển khai để trao đ i bu i họp, tham kh o tài...
- 5
- 848
- 0
skkn tích hợp giáo dục môi trường vào một số tiết học phần hạt nhân nguyên tử - vật lí 12 nâng cao thpt tống duy tân
... nhiên Hai là, phản ứng phát nhiệt, lượng gi i phóng v i hiệu suất cao Tính đơn vị kh i lượng nhiên liệu tiêu hao kilogam, hiệu suất cao gấp tỷ lần so v i nhiên liệu hoá thạch gấp chục lần so ... khỏe ngư i Chất phóng xạ theo định nghĩa chia làm hai lo i: phóng xạ ion hoá phóng xạ không ion hoá Phóng xạ không ion hoá đến từ dạng ánh sáng, sóng i n radio hay radar, microwave Lo i phóng ... đề đ i sống làm cho em hứng thú v i học, v i môn học vốn nặng tư II Kiến nghị đề xuất Đ i v i gi o viên: Trong qua trình giảng dạy gi o viên ph i ý vấn đề sau: + Các câu h i ph i gần g i ph i sát...
- 23
- 1,056
- 1
Xây dựng tài liệu thí điểm e learning về tích hợp giáo dục môi trường vào môn tiếng việt cấp tiểu học
... Đ i học Mở Hà N i 22 Xây dựng t i liệu thí i m eLearning tích hợp gi o dục m i trường v o môn Tiếng Việt cấp I III.2.2 Hướng dẫn sử dụng chi tiết “Gi o dục b o vệ m i trường cấp tiểu học” Giao ... giảm t i giảm chi phí cho việc tập huấn v i số lượng lớn gi o viên tiểu Đinh Tuấn Long – Viện Đ i học Mở Hà N i 37 Xây dựng t i liệu thí i m eLearning tích hợp gi o dục m i trường v o môn Tiếng ... khách hàng tiêu biểu ExcelSoft : Cambridge University, Pearson Education, Cengage Learning, ICICI Bank, ICICI Prodential, First Caribbean Int Bank T i Hàn Quốc Megastudy trở thành mạng gi o dục trực...
- 43
- 386
- 0
Tích hợp giáo dục môi trường thông qua dạy học phân môn luyện từ và câu lớp 4, 5
... tiêu, n i dung, phương pháp GDMT Các t i liệu Thiết kế mẫu số Môdun gi o dục m i trường Bộ gi o dục Đ o t o theo Dự án VIE/98/018, T i liệu Gi o dục m i trường, T i liệu đ o t o b i dưỡng gi o ... tin 22 Con ngư i cần khoảng không gian dành cho nhà ở, cho sinh hoạt, cho sản xuất t i t o m i trường Con ngư i gia tăng không gian sống cần thiết cho việc khai thác chuyển đ i chức sử dụng lo i ... viên theo dự án phát triển gi o viên tiểu học Bộ gi o dục Đ o t o, T i liệu hướng dẫn giảng dạy 19 học tập Gi o dục m i trường trường tiểu học tỉnh miền Trung nhóm tác giả mà chủ biên TS Bùi...
- 137
- 1,154
- 3
Giáo dục môi trường trong giảng dạy môn Công nghệ
... v i gi o dục m i trường Các kh i niệm cho thấy môn/gi o dục Công nghệ gi o dục m i trường có “giao thoa” mục tiêu, n i dung cách thực hiện; đó, suy cho mục tiêu gi o dục m i trường mục tiêu bao ... nhiều b i, khí độc (CO, CO 2, SO2, NOx) t o nhiều lo i m i h i th i Các chất th i chứa đường, tinh bột, protêin xả v o nước gây ô nhiễm nước, tiếp tục th i rữa, phân huỷ m i trường e) Ô nhiễm ... triển theo kinh nghiệm ngư i trình tr i nghiệm sống - Mục tiêu cu i đạt đươc qua học h i, tr i nghiệm thay đ i hành vi ngư i - M i nỗ lực gi o dục m i trường cần tập trung v o việc nâng cao chất...
- 29
- 1,631
- 19
skkn vận dụng tích hợp giáo dục môi trường cho học sinh thpt vào việc giảng dạy phần sinh thái học - sinh học 12 nâng cao
... hậu, thiên tai, ) - Nguyên nhân bên (yếu tố n i t i) : Do cạnh tranh gay gắt lo i - Do tác động khai thác t i nguyên ngư i III Các lo i diễn sinh th i Diễn nguyên sinh: - Là diễn kh i đầu từ m i trường ... th i, b o vệ m i trường trúc - B o vệ hệ sinh th i tự nhiên, xây dựng hệ sinh Liên hệ hệ sinh th i nhân t o th i - Nâng cao nhận thức b o vệ m i trường thiên III Các nhiên kiểu hệ * Gi o dục sử ... hoạt động dạy học theo n i dung sách gi o khoa nên th i gian dành cho việc tích hợp chưa nhiều - Việc tích hợp gi o dục b o vệ m i trường môn học phận gi o viên thiếu đồng - Đa số học sinh coi...
- 21
- 778
- 1
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25