... Algorit sáng chế.Nxb Khoahọc và Kỹ thuật, Hà Nội,1983.
2. Phan Dũng. Phương pháp luận sángtạokhoahọc - kỹthuật
giải quyết vấn đề và ra quyết định, trung tâm sángtạokhoa
học kỹ thuật, ... đại họckhoahọc tự nhiên.
3. Phan Dũng. Phương pháp luận sángtạokhoahọckỹthuật
(giáo trình sơ cấp), Sở khoa học, công nghệ và môi
trường,1991.
Tiểu luận: Phương pháp luận sángtạokhoa ... ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ……………
TIỂU LUẬN
Phương pháp luận sángtạo
khoa họckỹthuật
Tiểu luận: Phương pháp luận sángtạokhoahọckỹthuật
Học...
... Phương pháp luận sángtạokhoahọckỹthuật (giáo trình
sơ cấp) , Sở khoa học, công nghệ và môi trường, TP.HCM, 1997.
5.
Phan Dũng, Phương pháp luận sángtạokhoahọckỹthuật (giáo trình
tóm ... thủ thuật cơ bản, Sở khoa học, công nghệ và môi
trường, TP.HCM, 1994.
3.
Phan Dũng, Làm thế nào để sáng tạo, Ủy ban khoahọc và sáng tạo,
TP.HCM, 1992.
4.
Phan Dũng, Phương pháp luận sáng ... thủ thuậtsáng tạo, phương pháp sáng tạo, lý
thuyết sángtạo để làm tăng số lượng và tỷ trọng các sáng chế ở mức cao. Sử
dụng các thủ thuật cơ bản chỉ có tác dụng nâng cao hiệu suất tư duy sáng...
... sổ taysáng tạo: CÁC THỦ THUẬT (ngun tắc cơ bản), Sơ
khoa học cơng nghệ và mơi trường - 1994.
[3] Phan Dũng, Phương pháp luận sángtạokhoahọc - kỹthuật (giáo trình sơ
cấp), Sơ khoahọc cơng ... cứu khoa
học. u cầu cập nhật các phương pháp luận sángtạo là vơ cùng cần thi t, bộ
mơn khoahọc này là sự tổng kết và hệ thống hóa các phương pháp tư duy sáng
tạo. Đây là một mơn khoahọcthi t ... hải dương học
3. Vật lý địa chất học
4. Hố học vũ trụ học
5. Hố học hải dương học
6. Hố học địa chất học
7. Sinh vật học vũ trụ
8. Sinh vật học hải dương
Học viên thực hiện : TRẦN THỊ HẠNH...
... 1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
Lê Vĩnh Yên
PHÂN TÍCH VÀ THI T KẾ HỆ THỐNG THÔNG
TIN SÁNGTẠO TẠI LIÊN HIỆP CÁC HỘIKHOA
HỌC KỸTHUẬT VIỆT NAM
KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... ích cho Liên hiệp hội. Khóa luận tốt nghiệp nghiên cứu và thi t kế một giải pháp
hỗ trợ các hoạt động sángtạo của Liên hiệp các hộikhoahọc và kỹthuật Việt Nam theo
hướng tạo một môi trường ... tới mọi đối tượng trong xã
hội.
2. Giải pháp
9
Tóm tắt nội dung
Liên hiệp các Hộikhoahọckỹthuật Việt Nam là một tổ chức xã hội của các trí
thức với hàng trăm hội thành viên. Một trong những...
... cho sinh viên
- HộithisángtạoKỹthuật toàn quốc
- Cuộc thisángtạo thanh thi u niên, nhi đồng toàn quốc
Ngoài ra, các hội thành viên của Liên hiệp hội cũng có nhiều các hội thi, giải
thưởng ... trăm hội nghị hội
thảo khao học trong nước và quốc tế. Hiện nay Liên hiệp hội Việt Nam chủ trì 4 giải
thưởng:
- Giải thưởng sángtạoKhoahọc công nghệ Việt Nam
- Giải thưởng sángtạoKhoahọc ... động.
44
1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
Lê Vĩnh Yên
PHÂN TÍCH VÀ THI T KẾ HỆ THỐNG THÔNG
TIN SÁNGTẠO TẠI LIÊN HIỆP CÁC HỘI KHOA
HỌCKỸTHUẬT VIỆT NAM
KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ...
... pháp luận sángtạokhoahọckỹ thuật, Nhà xuất bản
TP.HCM – 1998
3/ Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nhà xuất bản Đại học
quốc gia Hà Nội – 1999
PP Nghiên cứu khoahọc GVHD: ...
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Khoa KhoaHọc Máy Tính
********** **********
ỨNG DỤNG
PHƯƠNG PHÁP SÁNGTẠOKHOAHỌC
VÀO
KỸ THUẬT ... Khoahọc & kỹ thuật, công nghệ: 5
2/ Sáng tạo: 5
3/ Thủ thuật (nguyên tắc) và phương pháp sángtạo cơ bản: 6
4/ Phương pháp nghiên cứu: 7
III>Một số ứng dụng của phương pháp sáng tạo...
... http://vi.wikipedia.org/wiki/Quay_lui_ (khoa_ học_ máy_tính)
[4] Phương pháp luận sángtạokhoahọc – kỹ thuật.
- GS.TS Phan Dũng.
Trung tâm sángtạokhoahọc – kỹ thuật.
Trường Đại HọcKhoaHọc Tự Nhiên TP.HCM
[5] Thuật ... cứu khoahọckỹthuật và xã hội;
trong các nghiên cứu về khoahọckỹ thuật, hoạt động triển khai được áp dụng khi chế tạo
một mẫu công nghệ mới hoặc sản phẩm mới; trong các nghiên cứu khoahọc ... được>
Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin – Sinh Viên: Nguyễn Lâm Tú 06520525
Phương pháp luận sángtạokhoahọc Trang 4
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Bài giảng môn học “Phương pháp luận sángtạokhoahọc .
...
... đợc thoả mÃn.
2. Đội ngũ cán bộ khoahọckỹthuật và công nghệ vừa yếu, vừa thi u.
3. Cơ sở vật chất kỹthuật để triển khai công nghệ thi u thốn. Do đó
khoa họckỹthuật và công nghệ chậm phát ... khoahọc tự nhiên, khoahọc xà hội và nhân văn, y tế, văn hóa đều
25
II. Đặc điểm của nguồn nhân lực khoahọckỹthuật và công
nghệ của nớc ta.
Nguồn nhân lực khoahọckỹthuật và công nghệ ...
triển khoahọc công nghệ với giáo dục - đào tạo, phát triển khoahọc xà hội -
nhân văn, khoahọc nghiệp vụ với các bộ môn khoahọc khác gắn khả năng
nội lực với hợp tác liên doanh cần thi t,...
... xà hội từng thời kỳ, ngày 1-1-1999, Công ty Hoá
chất - Vật liệu điện và Vật t khoahọckỹthuật ra đời. Đó là kết quả hợp nhất
từ Công ty Hoá chất - Vật liệu điện và Công ty Vật t khoahọckỹ ... VớI THị
TRƯờng trung quốc
I. Giới thi u về Công ty
1. Lịch sử hình thành và phát triển của Công ty
Công ty Hoá chất - Vật liệu điện và Vật t khoahọckỹthuật
(CEMACO ) đà trải qua một giai ... ty Hóa chất- Vật liệu điện và Vật t Khoahọckỹthuật nói riêng là tăng
cờng quan hệ mua bán với Trung Quốc theo hiệp định thơng mại, trong đó
quan trọng thi t lập quan hệ lâu dài với các Công...
... 1 Training Course/ Khóa đào tạo thanh tra hàn – Cấp 1. / 16
VWS
Hội KHKT hàn
Hội KHKT hàn
Việt Nam
Việt Nam
Đại học Bách
Đại học Bách
khoa Hà Nội
khoa Hà Nội
KỸ THUẬT TRUYỀN QUA
Sử dụng hai ... Khóa đào tạo thanh tra hàn – Cấp 1. / 1
VWS
Hội KHKT hàn
Hội KHKT hàn
Việt Nam
Việt Nam
Đại học Bách
Đại học Bách
khoa Hà Nội
khoa Hà Nội
Mục 15
KIỂM TRA KHÔNG PHÁ HUỶ
Giới thi u chung ... Training Course/ Khóa đào tạo thanh tra hàn – Cấp 1. / 20
VWS
Hội KHKT hàn
Hội KHKT hàn
Việt Nam
Việt Nam
Đại học Bách
Đại học Bách
khoa Hà Nội
khoa Hà Nội
15.2.2. Thi t bị kiểm tra siêu âm...
... nghĩa xã hội
DTTS : Dân tộc thi u số
GDĐT : Giáo dục và đào tạo
KHKT : Khoa học- kỹ thuật
XHCN : Xã hội chủ nghĩa
UBND : Ủy ban nhân dân
3
ngũ cán bộ DTTS để chủ động gửi cán bộ đến học ở các ... cường khả năng và quy mô đào tạo cho Trường Đại học Đà
Lạt và Trường Đại họcTây Nguyên. Mở khoa Dự bị Đại học dành cho học
sinh dân tộc đặt tại Trường Đại họcTây Nguyên.
Nhằm thực hiện công ... tích, trau chuốt và mang tính nghệ thuật cao. Các Sử thi thường
15
Đảng bộ tỉnh đăklăk lÃnh đạo
công tác đào tạo cán bộ khoahọc - kỹthuật ngời
dân tộc thi u số từ năm 1996 đến 2004
H NI...