... Số PHòNG KHáM H NộI V THNH PHố HồCHíMINHNĂM2011 Chuyờn ngnh: Dinh dng cng ng Mó s: 607288 LUN VN THC S Y HC NGI HNG DN KHOA HC: TS.BS.Phm Th Thuý Ho H NI 2011xccxvfv LI CM N Trong sut quỏ ... dinh dng v khu phn thc t ca ngi trng thnh nhim HIV ti mt s phũng khỏm H ni v thnh ph H Chớ Minh nm 2011 c thc hin bi cỏc mc tiờu sau: Mc tiờu ỏnh giỏ tỡnh trng dinh dng, khu phn thc t ca ngi ... Nam, ca nhim HIV u tiờn c phỏt hin ti thnh ph H Chớ Minh vo thỏng 12 nm 1990 n nm 1993 dch bựng n nhúm nghin chớch ma tỳy ti thnh ph H Chớ Minh vi s ngi phỏt hin l 11.480 ngi T ú n nay, s ngi...
... ăn không yếu tố có liên quan đến ăn không sinh viên ký túc xá Đại học Quốc gia Thành phố HồChíMinhnăm 2011? MỤC TIÊU Mục tiêu tổng quát: - Xác định Tỉ lệ sinh viên ăn không đúng giờ là ... Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minhnăm2011 Mục tiêu cụ thể: - Xác định tỉ lệ sinh viên ký túc xá Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ăn uống không đúng giờ - Xác ... trung thực và chưa được công bố bất kì công trình nào khác Thành phố Hồ Chí minh, tháng 11 năm2011 Xác nhận của người hướng dẫn Đại diện nhóm nghiên cứu Ký tên Ký tên GS...
... tích danh mục thuốc sử dụng bệnh viện năm2011 Danh mục thuốc sử dụng năm2011 liệt kê bảng 3.8 Bảng 3.8: Danh mục thuốc sử dụng bệnh viện năm2011Năm2011 Số TT Nhóm thuốc Thuốc gây tê, mê ... Thương Chỉnh Hình – Thành Phố HồChíMinhnăm2011 với mục tiêu sau: Khảo sát số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động cung ứng thuốc bệnh viện Chấn Thương Chỉnh Hình Tp.HCM năm2011 Phân tích, đánh giá ... TRANG 3.1 Cơ cấu nhân lực khoa dược bệnh viện năm2011 28 3.2 Nguồn kinh phí mua thuốc bệnh viện năm2011 31 3.3 Mức chi trả BHYT bệnh viện năm2011 31 3.4 Cơ cấu sử dụng thuốc theo chủng loại...
... sẻ, tôn trọng người Trên phần cam kết cá nhân thực “Tư tưởng gương đạo đức HồChíMinh Xuân Lộc, ngày 28 tháng năm2011 Người đăng kí Bùi Văn Dẹng ... đoàn kết Đảng, quan +Về ý thức tổ chức, kỷ luật, thực tự phê bình phê bình theo gương đạo đức HồChíMinh : + Bản than tự đặt tổ chức, tập thể, phải tôn trọng nguyên tắc, pháp luật, không kéo bè ... - Trong việc đấu tranh phê bình tự phê bình đôi lúc nể II ĐĂNG KÍ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒCHÍMINH 1.Về trị, tư tưởng: -Nắm vững đường lối cách mạng Đảng Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN Năm học 2010 - 2011 Hướng dẫn chấm môn: VẬT LÝ ĐỀ CHÍNH THỨC B (1đ) I F’ F A A' O n Bài 1: (4 điểm)...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN Năm học 2010 - 2011 Hướng dẫn chấm môn: VẬT LÝ ĐỀ CHÍNH THỨC B (1đ) I F’ F A A' O n Bài 1: (4 điểm)...
... Trung, ngày 18 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH Thực vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức HồChíMinh ” Năm học 2010 – 2011 Thực Chỉ thò số: 06-CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trò tổ chức vận ... theo gương đạo đức HồChíMinh ”; Văn số: 593/PGDĐT-GDTrH ngày 15/9/2010 Phòng Giáo dục – Đào tạo Vónh Hưng “ Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 -2011 cấp THCS ” với chủ đề “ Năm học tiếp tục ... dung giá trò to lớn tư tưởng gương đạo đức Chủ tòch HồChíMinh - Tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng rèn luyện làm theo gương đạo đức HồChíMinh toàn thể cán bôï giáo viên, nhân viên học sinh...
... TP H ChíMinh n năm 2010 Quan i m phát tri n khu cơng nghi p Minh n năm 2010 a a bàn TP H Chí THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Phương hư ng phát tri n khu cơng nghi p Minh 2.1 a bàn TPH Chí n năm 2010 ... h i c a TP H ChíMinh n năm 2010 2.2 Phương hư ng phát tri n khu cơng nghi p ChíMinh n năm 2010 III M t s gi i pháp phát tri n khu cơng nghi p ChíMinh a bàn TP H a bàn TP H n năm 2010 Nâng ... ph H ChíMinh trư c ây vùng Sài Gòn - Gia óng, nh b M chi m n năm 1975 c qn dân ta gi i phóng tr thành m t thành ph c a Nư c C ng hồ xã h i ch nghĩa Vi t Nam, năm 1976 c thành ph H ChíMinh T...
... bọc, dạy dỗ, ý thức trách nhiệm người, với quê hương, đất nước - Ý nghĩa to lớn tình yêu thương (ý chính): người sống mà tình yêu thương Tình yêu thương tạo nên thân ái, đoàn kết cộng đồng - Nêu ... sinh, tần tảo người bà Bà người nhóm lửa, người giữ cho lửa ấm nóng tỏa sáng gia đình: Mấy chục năm rồi, đến tận /Bà giữ thói quen dậy sớm / Nhóm bếp lửa ấp ui nồng đượm… Bà không người nhóm lửa, ... tình yêu đất nước Người giải đề: Thạc sĩ TRIỆU THỊ HUỆ (Tổ trưởng tổ Văn, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP.HCM) ...
... tưởng HồChí Minh? Nguồn gốc hình thành tư tưởng HồChíMinh Tư tưởng HồChíMinh sản phẩm kết hợp yếu tố khách quan (thực tiễn tư tưởng, văn hoá) với yếu tố chủ quan (những phẩm chất HồChí Minh) ... ChíMinh Vai trò tư tưởng HồChíMinh nghiệp lãnh đạo Đảng với thực tiễn cách mạng Việt Nam 77 năm qua? Câu 3: Trình bày nội dung tư tưởng HồChíMinh vấn đề dân tộc? Vận dụng tư tưởng HồChíMinh ... hình thành tư tưởng HồChí Minh? Vai trò tư tưởng HồChíMinh nghiệp lãnh đạo Đảng với thực tiễn cách mạng Việt Nam 77 năm qua? Điều kiện xã hội hình thành tư tưởng HồChíMinh www.Diachu.ning.com...
... trình tìm đường cứu nước, HồChíMinh không ngừng làm giàu trí tuệ vốn Chính trị, Văn hóa vốn sống thực tiễn phong phú - Khác với tri thức tư sản phương tây HồChíMinh đến với Chủ nghĩa MácLênin ... liêu Câu 18: Trình bày nội dung chiến lược “Trồng người” HồChí Minh? HồChíMinh rõ lợi ích giáo dục – đào tạo mang lại không hàng trăm năm, mà mãi cho nhiều hệ mai sau, người đánh giá cao vai ... Tây nhiệm vụ giải phóng hoàn toàn Câu 6: Trình bày quan điểm tiếp cận chủ nghĩa xã hội HồChí Minh? - HồChíMinh tiếp cận chủ nghĩa xã hội khoa học từ quan điểm vật lịch sử C.Mác, nghĩa từ học...
... gương đạo đức HồChíMinhnăm 2009 Căn vào Kế họach số 29/KH-BCĐ Phòng GD&ĐT Huyện Châu thành ngày 28 tháng 04 năm 2009.Ban đạo vận động “Học tập làm theo gương đạo đức HồChíMinh Căn vào ... Phú Túc,ngày 12 tháng 06 năm 2009 QUYẾT ĐỊNH V.v kiện tòan Ban đạo vận động “Học tập làm theo gương đạo đức HồChíMinh Căn vào Kế họach số 07-KH/BCĐ ngày 14 tháng 01 năm 2009 ban Chỉ đạo vận ... trường tiểu học QUYẾT ĐỊNH ĐIỀU I Nay thành lập Ban đạo vận động “Học tập làm theo gương đạo đức HồChíMinh trường tiểu học Phú Túc gồm Ông , bà có tên sau: 1) Ông Nguyễn Thanh Tảy Hiệu trưởng trường...
... cách nghĩ bảo thủ, trì trệ, lạc hậu (Lưu ý: học sinh phải lấy dẫn chứng thực tế đời sống để chứng minh) Khẳng định vấn đề, nêu suy nghĩ phương hướng cho thân: - Cả hai nếp nghĩ (sùng ngoại, ngoại) ... riêng dân tộc Đó hành trang bước vào kỷ Câu (12 điểm): Đây dạng đề tổng hợp, yêu cầu học sinh chứng minh, trình bày suy nghĩ, đánh giá, cảm nhận thực xã hội phong kiến Việt Nam thể sâu sắc qua tác ... XVI), Chuyện cũ phủ chúa Trịnh - trích Vũ trung tùy bút Phạm Đình Hổ (thế kỷ XVIII), Hoàng Lê thống chí Ngô gia văn phái, số trích đoạn Truyện Kiều Nguyễn Du (thế kỷ XVIII), số trích đoạn Truyện Lục...
... cách nghĩ bảo thủ, trì trệ, lạc hậu (Lưu ý: học sinh phải lấy dẫn chứng thực tế đời sống để chứng minh) Khẳng định vấn đề, nêu suy nghĩ phương hướng cho thân: - Cả hai nếp nghĩ (sùng ngoại, ngoại) ... riêng dân tộc Đó hành trang bước vào kỷ Câu (12 điểm): Đây dạng đề tổng hợp, yêu cầu học sinh chứng minh, trình bày suy nghĩ, đánh giá, cảm nhận thực xã hội phong kiến Việt Nam thể sâu sắc qua tác ... XVI), Chuyện cũ phủ chúa Trịnh - trích Vũ trung tùy bút Phạm Đình Hổ (thế kỷ XVIII), Hoàng Lê thống chí Ngô gia văn phái, số trích đoạn Truyện Kiều Nguyễn Du (thế kỷ XVIII), số trích đoạn Truyện Lục...