... hiệu học tập học phần Toán học Sử dụng phối hợp số phương pháp dạy học nhằm phát huy tích cực học tập học sinh dạy học Toán lớp Một số biện pháp rèn luyện nâng cao kỹ nói tập làm văn miệng cho học ... Tiểu học Hùng Vương – Thị xã Phú Thọ - Tỉnh Phú Thọ Sử dụng phối hợp số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học phép nhân, phép chia số tự nhiên cho học sinh Tiểu học Rèn ... Hồng Ths Đặng Thị Bích Hồng Ths Nguyễn Văn Ba Ths Nguyễn Văn Ba Ths Nguyễn Văn Ba Ths Nguyễn Văn Ba Phan Thị Ngát Ths Trần Văn Thục Lý Quang Hải Ths Trần Văn Thục Xác nhận giảng viên hướng dẫn...
... 1.2.3 Đặc điểm môn khoa họcxãhộinhânvăn Các môn khoa họcxãhộinhânvăn trường Đại học bao gồm: triết học, kinh tế trị học, chủ nghĩa xãhội khoa học, tâm lý học, giáo dục học, …nghiên cứu vận ... nhânvăn sinh viên 2.1.3 Thực trạng kết tự học môn khoa họcxãhộinhânvăn sinh viên 2.2 Một số hạn chế việc tự học môn khoa họcxãhộinhânvăn 2.3 Nguyên nhân thực trạng tự học môn khoa họcxã ... tự học môn khoa họcxãhộinhânvăn trường Đại học 3.3.1 Nhận thức vai trò tích cực sinh viên việc tự học môn khoa họcxãhộinhânvăn 3.3.2 Một số kỹ phục vụ hoạt động tự học môn khoa họcxã hội...
... TB&XH : Bộ lao động thương binh xãhội ĐHKHXH&NV : Đại học khoa họcxãhộinhânvăn ĐHQGHN : Đại học quốc gia Hà Nội HIV/AIDS : HIV (Human Insuffisance Virus) virus gây hội chứng suy giảm miễn dịch ... đẳng xãhội Đảng Dân chủ xãhội cầm quyền từ năm 1920 thành lập hệ thống pháp chế trị xãhội tiến góp phần làm rõ nét “mô hình xãhội chủ nghĩa theo kiểu Thụy Điển”, trọng thực an sinh xã hội, ... NGHĨA KHOA HỌCVÀ THỰC TIỄN Với vấn đề nghiên cứu mại dâm với cách nhìn nhận sinh viên trường khoa họcxãhộinhân văn, đề tài có ý nghĩ khoa học thực tiễn định : • Ý nghĩa khoa học : ...
... ĐỘNG LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA KHOA HỌC QUẢN LÝ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂN 2.1 Khái quát Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa họcxãhộiNhânvăn 28 Khoa Khoa học quản ... viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa họcXãhộiNhânvăn Đưa số khuyến nghị để sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa họcXãhộiNhânvăn xác định động lực học tập đắn 4.2 ... Bộ môn Khoa học Quản lý trực thuộc Trường Đại học Khoa họcXãhộiNhân văn, sở hợp Bộ môn Quản lý xãhội (thuộc Khoa Triết học) Bộ môn Khoa học luận (thuộc Khoa Xãhội học) Sau đó, vào ngày 11/8/2006,...
... Trần văn Hải & ThS Trần Điệp Thành (2010): “Giảng dạy quyền SHTT trường Đại học- kinh nghiệm trường Đại học Khoa họcxãhộinhânvăn , viết tác giả nêu lên khái quát kinh nghiệm đào tạo nhân ... CHÉP TÁC PHẨM 2.1 Khái quát Trường Đại học Khoa họcXãhộiNhânvăn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội Tổ chức tiền thân Trường KHXH &NV Hà Nội Trường Đại họcVăn khoa Hà Nội (thành lập theo sắc lệnh ... (Nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa họcXãhộinhânvăn - Đại học Quốc Gia Hà Nội” Trong đề tài tác giả hạn chế nhận thức sinh viên QSC tác phẩm, nguyên nhân dẫn đến nhận thức sai, đưa khuyến...
... hướng nghiên cứu mới) đến ngành, lĩnh vực khoa học; tác động đến xãhội nói chung (đóng góp cho hoạch định chủ trương, sách; khả chuyển biến nhận thức xã hội, ); khả sử dụng thực tế kết nghiên cứu ... Dự kiến đóng góp cho đào tạo sau đại học (thạc sĩ, tiến sĩ) thông qua việc thực đề tài 11 Mức độ nâng cao lực, hoàn thiện kỹ nghiên cứu cá nhân tập thể khoa học thông qua việc thực đề tài Tính ... chức, Lý lịch khoa học chủ nhiệm đề tài) 20 12 Năng lực chuyên môn thời gian thực tế dành cho nghiên cứu cán khoa học công nghệ thực đề tài 10 13 Năng lực tổ chức thực (tính khoa học hợp lý bố trí...
... riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động B Tần số dao động cưỡng tần số ngoại lực tuần hoàn C Lực cản môi trường nguyên nhân làm cho dao động tắt dần D Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên độ ... gian tính giây (s) Vận tốc sóng A 331m/s B 334 m/s C 100m/s D 314m/s Câu 12: Sóng điện từ sóng học tính chất sau đây? A Phản xạ, khúc xạ, nhiễu xạ B Mang lượng C Là sóng ngang D Truyền chân không ... (hay xm) Li độ vật động vật lò xo A A A A B x = ± C x = ± A x = ± D x = ± 2 4 Câu 11: Một sóng học truyền dọc theo trục Ox có phương trình u = 28cos(20x - 2000t) (cm), x toạ độ tính mét (m),...
... sau sai A Lực cản môi trường nguyên nhân làm cho dao động tắt dần B Tần số dao động riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động C Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên độ ngoại lực tuần hoàn D ... D 484W Câu 11: Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ bên C r, L R A Cuộn dây có r = 10 Ω , L= H Đặt vào hai đầu 10π N M đoạn mạch hiệu điện dao động điều hoà có giá trị hiệu dụng U=50V tần số f=50Hz ... Câu 12: Cho mạch điện xoay chiều gồm điện trở R tụ điện có điện dung C mắc nối tiếp Hiệu điện đặt vào hai đầu mạch u = 100 sin100 π t (V), bỏ qua điện trở dây nối Biết cường π so với hiệu điện hai...
... trường nguyên nhân làm cho dao động tắt dần B Tần số dao động cưỡng tần số ngoại lực tuần hoàn C Tần số dao động riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động D Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên ... động điều hoà v2 x2 B A = v + C A = x + ω v D A = v + ω x A A = x + đường vật ω ω Câu 21: Đặt vào hai đầu đoạn mạch R, L, C mắc nối tiếp hiệu điện dao động điều hoà có biểu thức u = 220 sin ... kỳ C biến thiên điều hoà với chu kỳ T Câu 25: Đặt hiệu điện xoay chiều u = 220 sin (100πt ) (V) vào hai đầu đoạn mạch R, L, C không phân nhánh có điện trở R = 110Ω Khi hệ số công suất đoạn mạch...
... hoàn B Biên độ dao động cưỡng phụ thuộc vào biên độ ngoại lực tuần hoàn C Tần số dao động riêng phụ thuộc vào đặc tính hệ dao động D Lực cản môi trường nguyên nhân làm cho dao động tắt dần Câu 13: ... Câu 17: Cho mạch điện xoay chiều gồm điện trở R tụ điện có điện dung C mắc nối tiếp Hiệu điện đặt vào hai đầu mạch u = 100 sin100 π t (V), bỏ qua điện trở dây nối Biết cường π so với hiệu điện hai ... hoà A giảm lần B tăng lần C tăng lần D giảm lần Câu 19: Một vật nhỏ hình cầu khối lượng 400g treo vào lò xo nhẹ có độ cứng 160N/m Vật dao động điều hòa theo phương thẳng đứng với biên độ 10cm Vận...
... học tính chất sau đây? A Phản xạ, khúc xạ, nhiễu xạ B Truyền chân không C Mang lượng D Là sóng ngang Câu 36: Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ bên C r, L R A Cuộn dây có r = 10 Ω , L= H Đặt vào ... vận tốc A 1m/s B 2m/s C 3m/s D 0,5m/s Câu 24: Đặt hiệu điện xoay chiều u = 220 sin (100πt ) (V) vào hai đầu đoạn mạch R, L, C không phân nhánh có điện trở R = 110Ω Khi hệ số công suất đoạn mạch ... 10 −3 H B H C 5.10 −4 H D H A 500 2π π Câu 27: Chu kỳ dao động điều hoà lắc đơn không phụ thuộc vào A vĩ độ địa lý B chiều dài dây treo C gia tốc trọng trường D khối lượng nặng Câu 28: Cho mạch...
... điện hiệu dụng hai dây pha lớn hiệu điện hiệu dụng dây pha dây trung hoà Câu 8: Sóng điện từ sóng học tính chất sau đây? A Mang lượng B Truyền chân không C Là sóng ngang D Phản xạ, khúc xạ, nhiễu ... cường độ dòng điện D tăng công suất toả nhiệt Câu 21: Một vật nhỏ hình cầu khối lượng 400g treo vào lò xo nhẹ có độ cứng 160N/m Vật dao động điều hòa theo phương thẳng đứng với biên độ 10cm Vận ... C T = 2π D T = 2π A T = 2πLC Q0 I0 Câu 26: Chu kỳ dao động điều hoà lắc đơn không phụ thuộc vào A vĩ độ địa lý B gia tốc trọng trường C khối lượng nặng D chiều dài dây treo Câu 27: Một lắc...
... tờ khai Văn qui định Đơn đăng ký chủ trì thực đề tài khoa họcxãhội Quyết định số nhânvăn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoa họcxãhộinhân Quyết định số văn cấp ... khai Văn qui định Tóm tắt hoạt động khoa học tổ chức đăng ký chủ trì Quyết định số đề tài khoa họcxãhộinhânvăn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Lý lịch khoa học cá nhân thực đề tài khoa họcxã ... tài khoa họcxã Quyết định số hộinhânvăn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC Giấy xác nhận tổ chức khoa học tham gia nghiên cứu đề Quyết định số tài khoa họcxãhộinhânvăn cấp Nhà nước 11/2007/QĐ-BKHC...
... Đại Học Vinh Khoa Ngữ Văn oOo Nguyễn thị quỳnh giang Hệ thống tập từ ngữ, ngữ pháp sách giáo khoa ngữ văn thpt thí điểm (Ban khoa họcxãhộinhânvăn 2) khoá luận tốt nghiệp cử nhân ... khoa Ngữ văn 10, 11, 12 - Ban khoa họcxãhộinhânvăn Đây ban đợc dạy nhiều trung học phổ thông Qua có cách nhìn đầy đủ nhất, khoa học kiến thức cần trình bày dạy 3.2 Trên sở kế thừa, họchỏi ... khoa Ngữ văn THPT thí điểm (Ban khoa họcxãhộinhânvăn - Bộ 2)" Lịch sử nghiên cứu vấn đề Kể từ nghiệp giáo dục đợc đổi mới, nớc ta xuất nhiều viết khoa học quan tâm tới vấn đề dạy học tốt Tiếng...
... 1 Tên dự án: Trụ sở làm việc Trung tâm khoa họcxãhội & nhânvăn tỉnh Nghệ An Chủ đầu tư: Trung tâm khoa họcxãhộinhânvăn - Số 75, đường Nguyễn Thị Minh Khai, thành phố Vinh, ... việc trung tâm Khoa họcxãhội & nhânvăn Nghệ an để nghiên cứu, tổng kết khoa học thực tiễn đề xuất sở khoa học thuộc lĩnh vực KHXH & NV phục vụ cho phát triển kinh tế - xãhội tỉnh nói chung ... thành trung tâm kinh tế - Xãhội vùng Bắc Trung Bộ nói riêng việc làm xuất phát từ nhu cầu thực tiễn hội đủ yếu tố pháp lý cần thiết Trung tâm Khoa họcxãhội & nhânvăn tỉnh Nghệ an kính mong...
... rõ "Xây dựng, thành lập Trung tâm Khoa học, xãhộiNhânvăn phục vụ phát triển kinh tế xã hội" Nội dung đề án " Thành lập trung tâm Khoa họcxãhộiNhânvăn Nghệ An" nghiên cứu chức năng, nhiệm ... Khoa họcxãhộinhânvăn Nghệ an mang lại lợi ích sau: Xây dựng phát triển Trung tâm khoa họcxãhộinhânvăn tỉnh Nghệ An đủ lực KHCN để nghiên cứu, tổng kết khoa học thực tiễn đề xuất sở khoa học ... Trụ sở làm việc Trung tâm Khoa họcxãhộinhânvăn tỉnh Nghệ An; III-/ cần thiết phải đầu t Trong thời đại ngày nay, khoa họcxãhội - nhân văn, đặc biệt lý luận học kinh nghiệm đúc rút từ thực...
... cặp nuclêôtit Câu 34: Cho hoa vàng chủng giao phấn với hoa trắng chủng loài F1 toàn hoa vàng Cho F1 giao phấn với hoa trắng P thu hệ sau có tỉ lệ hoa trắng: hoa vàng Kết phép lai bị chi phối ... giới Câu 31: Lai cà chua tứ bội đỏ chủng với cà chua tứ bội vàng thu F1 toàn cà chua đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỷ lệ kiểu hình vàng A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/36 Câu 32: Trong bệnh sau người, ... AAAa : 18 AAaa : 8Aaaa : 1aaaa Câu 22: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn B cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ C trình tiếp hợp trao đổi...
... “Động thành đạt học tập sinh viên khoa Tâm lý học, trường Đại học Khoa họcXãhộiNhânvăn làm đề tài Luận văn tốt nghiệp Cao học Tâm lý học Đối tượng nghiên cứu Mức độ động thành đạt học tập sinh ... động học tập sinh viên khoa Báo chí, Trường Đại học Khoa họcXãhộiNhân văn, Khoá luận tốt nghiệp 2003-2007 17 Lê Văn Hảo (2006), Động lực làm việc bên bên cán nghiên cứu Viện Khoa họcXãhội ... nghiệp công chức Một số nhân tố ảnh hưởng, NXB Khoa họcxã hội, Hà Nội 23 Lê Thanh Hương (2001), Động thành đạt khoa học cán nghiên cứu thuộc trung tâm Khoa họcXãhộiNhânvăn Quốc gia 24 Lê Thị...