... tay nghề của nhà giáo; thông qua việc quản lý, 18Chương II Học việnQuảnlýGiáo dục i. Họcviệnquảnlýgiáo dục 1. Tên Học viện, địa điểm Học viện. Học việnQuảnlýGiáodục thành lập trên ... giáo dục vào công tác quảnlýgiáodục ở cả tầm vĩ mô và vi mô.4. Xây dựng HọcviệnQuảnlýGiáodục ở Việt Nam4.1. Mục đích thành lập HọcviệnQuảnlýgiáo dục Thành lập HọcviệnQuảnlýGiáo ... Chức năng: Học việnQuảnlýGiáodục có chức năng đào tạo nguồn nhân lực quảnlý giáo dục; nghiên cứu và phát triển khoa họcquảnlýgiáo dục; ứng dụng khoa học quảnlýgiáo dục, tham mưu...
... Khoa Lý luận cơ sở của tổ chức và quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Lý luận quảnlýgiáo dục; + Bộ môn Quảnlý hành chính nhà nước;+ Bộ môn Hệ thống quảnlýgiáodục và Thông tin quảnlýgiáo ... dục trên cơ sở Trường Cán bộ quảnlýgiáodục và đào tạo.2. Những căn cứ để xây dựng Đề án thành lập HọcviệnQuảnlýGiáodục Đề án thành lập HọcviệnQuảnlýGiáodục được xây dựng trên cơ sở ... Khoa học cơ bản của tổ chức và quảnlý GD-ĐT, gồm các bộ môn:+ Bộ môn Đường lối chính sách giáo dục; + Bộ môn Tâm lýhọc và Giáodục học; + Bộ môn Kinh tế họcgiáodục và Xã hội họcgiáo dục; +...
... http://www.simpopdf.com LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP KHOA QUẢN LÝGIÁODỤC ĐỀ TÀI Thành lập họcviệnquảnlýgiáodục trên cơ sở trường Cán bộ Quản lýgiáodục đào tạo Simpo PDF Merge and Split Unregistered ... và qu n lý GD-ĐT, g m các b môn:ậ ơ ở ủ ổ ứ ả ồ ộ+ B môn Lý lu n qu n lýgiáo d c;ộ ậ ả ụ+ B môn Qu n lý hành chính nhà n c;ộ ả ướ+ B môn H th ng qu n lýgiáo d c và Thông tin qu n lýgiáo d ... qu n lýgiáo d c vào công tác qu n lýgiáo d c c t m vĩ mô và viọ ả ụ ả ụ ở ả ầ mô.4. Xây d ng H c vi n Qu n lýGiáo d c Vi t Namự ọ ệ ả ụ ở ệ4.1. M c đích thành l p H c vi n Qu n lý giáo...
... khoa học trong khoa học quản lýgiáo dục như triết học, xã hội học, kinh tế học, văn hóa học Vấn đềchuyên môn trong khoa học QLGD là khá phức tạp Khoa họcquản lý Triết học Giáodục học Xã ... sở giáodục đại học đào tạo, bồi dưỡng, và hơn 300 cơsở bồi dưỡng cán bộ QLGD Mầm non, tiểu học, THCS )1PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊNQUẢNLÝGIÁO DỤCGVC,ThS. Phạm Xuân Hùng Học viện ... việnQuảnlýgiáodục National Institute of Education Management (NIEM)Website:www. niem.edu.vn; Số Fax: 84-04 - 38641802Trân trọng cảm ơn! 2. Vai trò của giảng viênquảnlýgiáo dục Nhà giáo Nhà...
... nước và quảnlýgiáo dục, Giáo trình trường quảnlý cán bộ giáodục và đào tạo. 11. Nguyễn Thị Mỹ Lộc- Nguyễn Quốc Chí (1996), Lý luận đại cương về quản lý, Trường cán bộ quảnlýgiáodục và ... bảnvề quảnlýgiáo dục, trường cán bộ quản lýgiáodục và đào tạo, Hà Nội. 3. Nguyễn Đức Chính, Đánh giá trong giáo dục; Quảnlý chất lượng trong giáo dục. Tài liệu giảng dạy lớp cao học QLGD ... pháp quảnlýgiáodục đạo đức cho họcsinh ở các trường THPT Huyện Na Hang Tỉnh Tuyên Quang, nhằm nâng cao chất lượng giáodục đạo đức cho họcsinh nói riêng và giáodục toàn diện cho học sinh...
... (2005), Giáo trình Giáodục học. i hm. 29 23. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về quảnlýgiáo dục. ng Cán b qun lý giáo dc. 24. Hà Nhật Thăng (1998). Giáo ... Vit Nam. 14. Phạm Minh Hạc (1995), Tâm lýhọc đại cương. NXB Giáo dc 15. Phạm Minh Hạc (1996), Một số vấn đề về giáodục và khoa họcgiáo dục- Nxb Giáo dc Hà Ni 16. Phạm Minh Hạc (2001), ... quảnlý quá trình giáodục đạo đức trong nhà trường THPT Qun lý quá trình giáo dng THPT là xây dng k hoch qun lýgiáo dc- T chc thc hin k hoch giáo...
... nớc và các công trình nghiên cứu về khoa họcquản lý giáodục đà chỉ ra những bất cập trong công tác quảnlýgiáodục và quảnlýgiáodục đạo đứccho sinh viên. Chẳng hạn:- Thiếu văn bản pháp ... chấtlợng giáodục đạo đức cho sinhviên cần tăng cờng công tác quảnlýgiáodục đạo đức cho sinh viên. Quản lý GDĐĐ là sự tác động có ý thức của chủ thể quảnlý tới khách thể quản lý nhằmđa ... Để đạt đợc những mục tiêu của quảnlýgiáodục đạo đức,các chủ thể quảnlýgiáodục trong trờng đại học phải thực hiện tốt các chức năng cơ bản của quản lýgiáo dục: kế hoạch hoá; tổ chức phân...
... của họcsinh về giáodục giới tính. - Quảnlý nguồn cung cấp những kiến thức về giới tính cho học sinh. - Quảnlý việc tổ chức hướng dẫn cho cha mẹ họcsinh về giáodục giới tính. - Quảnlý ... về giáodục giới tính. - Có kế hoạch phân công giáoviên giảng dạy giáodục giới tính. - Quảnlý về tài liệu giảng dạy giáodục giới tính. - Quảnlý việc tìm hiểu nhận thức và thái độ học ... giảng dạy giáo dục giới tính, có 38,3% giáoviên môn Sinhhọc được phân công giảng dạy giáodục giới tính. Đây là một yếu tố thuận lợi trong việc giáodục giới tính cho họcsinh bậc trung học cơ...
... 1.3.1.3. Quảnlýgiáodục - Theo tác giả Hồ văn Liên, trong tập bài giảng về “Tổ chức và quảnlýgiáodục trường học thì : Quảnlýgiáodục là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản ... quảnlýgiáodục của Hiệu trưởng chính là cách thức tác động đến khách thể quảnlý bằng việc sử dụng các phương tiện khác nhau của hệ thống quảnlýgiáodục nhằm đạt được mục tiêu quảnlýgiáo ... triển nhân cách học sinh. Giáodục kỹ năng sống phải phối hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh và đặc điểm hoàn cảnh cá nhân họcsinh : Đối với họcsinh trung học cơ sở, là lứa họcsinh có đặc...
... Nội dung quảnlý HĐGD họcsinh chưa ngoan ở trường THCS 1.5.1. Quảnlý nội dung, chương trình, kế hoạch giáodụchọcsinh chưa ngoan a. Quảnlý nội dung, chương trình giáodụchọcsinh chưa ... trình, kế hoạch giáodục HS chưa ngoan, quảnlý hồ sơ chủ nhiệm, quản lý kế hoạch chủ nhiệm, quảnlý tiết sinh hoạt chủ nhiệm, quảnlýsinh hoạt chuyên môn tổ chủ nhiệm, quản lý sự phối hợp ... sách về giáodục và mục tiêu, nhiệm vụ giáodục của lớp tới các cha mẹ họcsinh trong lớp. - Tổ chức trao đổi kinh nghiệm giáodụchọcsinh chưa ngoan trong các bậc cha mẹ có họcsinh chưa...
... 7.4 .Quản lýgiáodục đạo đức trong trường phổ thông. 7.5. Quảnlýgiáodục giá trị nhân văn và giáodục quốc tế trong trường THPT. 7.6.Xây dựng tập thể họcsinh trong trường THPT. 7.7 .Quản lý ... đạo của cán bộ quảnlý trong công tác giáo dục đạo đức HSĐiều 16, chương I luật giáodục 2005 quy định về vai trò, trách nhiệm cán bộ quảnlýgiáo dục: “Cán bộ quảnlýgiáodục giữ vai trò ... biện pháp tổ chức quảnlýgiáodục đạo đứchọc sinh. Hy vọng sẽ đạt được những kết quả tố đẹp hơn.2.5. Một số vấn đề đặt ra trong công tác quảnlýgiáodục đạo đứchọc sinh ở trường THPT...
... giáo đã giảng dạy lớp cử nhân Quản lýgiáodục lớp K2-Trà Vinh, quý Thầy, Cô trong khoa tâm lýgiáo dục, khoa quảnlýgiáo dục, phòng quảnlý khoa học, trường Đại học sư phạm Hà Nội đã tận tình ... hệ thống giáodục quốc dân, các trường trong hệ thống giáodục quốc dân. 1.2.2.3 .Quản lýgiáodục đạo đức: Quảnlý đối tượng giáodục đạo đức là sự tác động có ý thức của thể quản lý tới đối ... Chỉ đạo Kiểm traCHỨC NĂNG QUẢNLÝ VÀ CHU TRÌNH QUẢN LÝ TTQL 1.2.2.2 .Quản lýgiáo dục: là một bộ phận trong quảnlý xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Vì vậy quảnlýgiáodục mặc dù có những đặc điểm...