0

học tốt vật lí lớp 9

Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và  phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Quản trị kinh doanh

... ngữ “bài toán”, “bài toán vật . Bài tập vật có ý nghĩa là bài tập vận dụng đơn giản kiến thức thuyết đã học vào những trường hợp cụ thể; còn bài toán vật được sử dụng để hình thành ... tài liệu luận dạy học bộ môn, các tác giả lại chỉ dùng hoặc thuật ngữ “bài tập vật hoặc thuật ngữ “bài toán vật song song cùng cách hiểu chung: Giải bài tập (bài toán) vật là tập ... là phải dùng phép quy nạp khoa học. Để chỉ ra các biện pháp phát triển tư duy sáng tạo khoa học cho HS trong việc tổ chức bài học vật lí, chu kì sáng tạo vật gồm các giai đoạn chủ yếu: Sự...
  • 111
  • 2,790
  • 15
Dạy và học tốt Vật lí 11 Chương 2

Dạy và học tốt Vật 11 Chương 2

Vật lý

... nhiễm điện. Biết rằng vật A hút vật B nhng đẩy vật C. Vật * Bài tập vận dụng:1.1 Có bốn vật A, B, C , D kích thớc nhỏ, nhiễm điện. Biết rằng vật A hút vật B nhng đẩy vật C. Vật Hớng dẫn trả lời ... trên vật có dấu nh thế nào?Lời giải:- Ta thấy hai * Bài tập vận dụng:1.1 Có bốn vật A, B, C , D kích thớc nhỏ, nhiễm điện. Biết rằng vật A hút vật B nhng đẩy vật C. Vật C hút vật D. Hỏi vật ... D cùng dấu. Vậy: Vật D đẩy vật B.1.2 Hai điện tích điểm * Bài tập vận dụng:1.1 Có bốn vật A, B, C , D kích thớc nhỏ, nhiễm điện. Biết rằng vật A hút vật B nhng đẩy vật C. Vật Hớng dẫn trả...
  • 9
  • 1,287
  • 10
cach hoc tot vat li

cach hoc tot vat li

Vật lý

...
  • 1
  • 474
  • 0
Tài liệu kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn vật lí  lớp 11 cơ bản 2010 - 2011

Tài liệu kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn vật lớp 11 cơ bản 2010 - 2011

Vật lý

... song trong suốt,bản gắn có chia độ,đèn laserBài 28:Lăng kính 55 Một số lăng kính,nguồn sángBài 29: Thấu kính mỏng 57 & 58Một số thấu kính mỏng,nguồn sáng tranh vẽ để giới thiệu đặc trưng ... văn,tranh sơ đồ chiếu qua kínhBài 35:Thực hành :xác định tiêu cự của thấu kính phân kì68 & 69 Bộ TN :xác định tiêu cự của thấu kính phân kì(PTN) ...
  • 2
  • 1,696
  • 17
sáng kiến kinh nghiệm môn vật lý lớp 9 giúp học sinh học tốt vật lý lớp 9

sáng kiến kinh nghiệm môn vậtlớp 9 giúp học sinh học tốt vậtlớp 9

Vật lý

... cạnh đó, do nhu cầu ham học, ham hiểu biết của số học sinh có triển vọng, do mức độ quan trọng của vật9 đối với việc thi vào lớp 10 và tiếp tục học ban KHTN ở các lớp trên nên yêu cầu đặt ... %40 3 7,5 9 22,5 28 70- Kết quả trong những năm bồi dưỡng học sinh giỏi gần đây, tôi luôn có học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện và học sinh được chọn vào đội tuyển dự thi học sinh giỏi ... không.Mong rằng, đề tài này sẽ giúp học sinh giải toán vật phần mạch điện hỗn hợp không tường minh được tốt hơn nhằm góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng dạy và học vật lý cấp THCS. Trong quá...
  • 20
  • 1,282
  • 1
skkn phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học môn vật lí lớp 9

skkn phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học môn vật lớp 9

Báo cáo khoa học

... pháp dạy học thí nghiệm Vật lí; Phương pháp dạy học thực nghiệm Vật lí; Phương pháp dạy học theo nhóm;Phương pháp dạy học một hiện tượng Vật lí; Phương pháp dạy học một đại lượng Vật lí; Phương ... học sinh trong giờ học môn Vật lớp 9/ 2 trường THCS Nguyễn Văn Trỗi – Duy Xuyên – Quảng Nam.4. Giới hạn nghiên cứu của đề tàiĐề tài nghiên cứu được giới hạn trong giờ học môn Vật lớp 9/ 2 ... đại lượng Vật mới. Khiđó, quá trình xây dựng đại lượng Vật mới thường đi liền với xây dựng một đạilượng Vật đã học. - Định nghĩa đại lượng Vật lí; Định nghĩa đại lượng Vật có nghĩa...
  • 30
  • 1,444
  • 7
skkn phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học môn vật lí lớp 9

skkn phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học môn vật lớp 9

Giáo dục hướng nhiệp

... pháp dạy học thí nghiệm Vật lí; Phương pháp dạy học thực nghiệm Vật lí; Phương pháp dạy học theo nhóm;Phương pháp dạy học một hiện tượng Vật lí; Phương pháp dạy học một đại lượng Vật lí; Phương ... học sinh trong giờ học môn Vật lớp 9/ 2 trường THCS Nguyễn Văn Trỗi – Duy Xuyên – Quảng Nam.4. Giới hạn nghiên cứu của đề tàiĐề tài nghiên cứu được giới hạn trong giờ học môn Vật lớp 9/ 2 ... đại lượng Vật mới. Khiđó, quá trình xây dựng đại lượng Vật mới thường đi liền với xây dựng một đạilượng Vật đã học. - Định nghĩa đại lượng Vật lí; Định nghĩa đại lượng Vật có nghĩa...
  • 30
  • 1,533
  • 4
SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC MÔN VẬT LÍ LỚP 9

SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC MÔN VẬT LỚP 9

Vật lý

... pháp dạy học thí nghiệm Vật lí; Phương pháp dạy học thực nghiệm Vật lí; Phương pháp dạy học theo nhóm;Phương pháp dạy học một hiện tượng Vật lí; Phương pháp dạy học một đại lượng Vật lí; Phương ... thực nghiệm Vật lí 3. Phương pháp dạy học theo nhóm4. Phương pháp dạy học một hiện tượng Vật lí 5. Phương pháp dạy học một đại lượng Vật lí 6. Phương pháp dạy học một định luật Vật lí 7. Phương ... Vật 9 NXB-GD 20052 Vũ Quang (Tổng chủ biên) Sách giáo viên Vật 9 NXB-GD 20053 Đoàn Duy Hinh (Chủ biên) Sách bài tập Vật 9 NXB-GD 20104Trương Thọ Lương (Chủ biên)Bồi dưỡng Vật lí...
  • 21
  • 2,254
  • 10
Chuyên đề để học tốt Vật lí

Chuyên đề để học tốt Vật

Vật lý

... VÂT 9 NĂM HỌC :2006 -2007ĐỀ TÀI:GIÚP HỌC SINH HỌC TỐTBÀI TOÁN VỀ MẠCH ĐIỆN CÓ CHỨA VÔN KẾQUA CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN NÂNG CAO VÂT 9 I / ĐẶT VẤN ĐỀ :Qua quá trình dạy tự chọn môn vật ... lượng học tập của học sinh về môn tự chọn cũng như môn học có liên quan được nâng lên qua bảng thống kê sau:Năm học Lớp Số lượnghọc sinh Giỏi Khá TB2005-2006 9 35 12 18 52006-2007 9 41 18 ... TRUNG HỌC CƠ SỞ TAM HIỆP**************************SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀIGIÚP HỌC SINH HỌC TỐTBÀI TOÁN VỀ MẠCH ĐIỆN CÓ CHỨA VÔN KẾQUA CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN NÂNG CAO VÂT 9 Tác...
  • 11
  • 337
  • 0
Phương pháp để học tốt môn Vật Lí lớp 10

Phương pháp để học tốt môn Vật lớp 10

Vật lý

... củng cố thuyết, bài tập. Học trên lớp đến đâu luyện đến đó.3. Mục đích chính là ôn tập kiểm tra nên tốc độ làm bài phải nhanh => Tự đánh giá độ nhuần nhuyễn thuyết và kĩ năng giải bài ... cần gải tốt các bài trong đó.K. Luyện trắc nghiệm, tự kiểm tra kiến thức:1. Mua một quyển Câu hỏi và bải tập trắc nghiệm VL10 (Nguyễn Thanh Hải).2. Dùng bút chì làm để ôn tập củng cố thuyết, ... đà học => Kiến thức tự động đợc khắc sâu vào trí nhớ và cũng bởi vì nhiều trờng hợp dạng bài sau cần đến kiến thức ở dạng bài trớc. 7.Đọc thêm một quyển Phơng pháp giải bài tập VL10 để học...
  • 2
  • 1,231
  • 4
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... hình vật học sinh chế tạo đƣợc; mẫu vật sƣu tầm đƣợc; đồ dùng phục vụ cho việc dạy học; biểu diễn thí nghiệm vật có liên quan đến kiến thức vật phổ thông mà học sinh đã đƣợc học. ... các tài liệu về tâm lí học, giáo dục học, lý luận dạy học vật lý, các tài liệu về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Nghiên cứu thực tế dạy học ngoại khoá vật tại một số trƣờng ... Triển lãm về vật Triển lãm về vật ở trƣờng phổ thông có thể tổ chức nhân ngày lễ của trƣờng hoặc dịp tổng kết một kì học hoặc cuối năm học. Mục đích của triển lãm về vật là để nói...
  • 114
  • 1,951
  • 10
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo

Thạc sĩ - Cao học

... trong dạy và học vật LTKT đƣợc vận dụng trong nhiều lĩnh vực khoa học, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, kiến tạo cho nhiều môn học, trong đó có bộ môn vật lí. Trong Vật HS phải chủ ... DH vật Cũng nhƣ các môn khoa học khác, khoa học vật nghiên cứu thế giới tự nhiên nhằm phát hiện ra những đặc tính và quy luật khách quan của sự vật, hiện tƣợng trong tự nhiên. Vật học ... hiểu kiến thức vật lí. => Nâng cao chất lượng dạy và học Vật lí. 1.1.5. Quá trình tổ chức DH vật theo LTKT Trên cơ sở của LTKT, và đáp ứng đƣợc các yêu cầu của bộ môn vật lí, thì quá...
  • 163
  • 2,739
  • 6
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ  KIẾN THỨC CHƯƠNG

NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO

Quản trị kinh doanh

... hiểu kiến thức vật lí. => Nâng cao chất lượng dạy và học Vật lí. 1.1.5. Quá trình tổ chức DH vật theo LTKT Trên cơ sở của LTKT, và đáp ứng đƣợc các yêu cầu của bộ môn vật lí, thì quá ... quan niệm lớp học nhƣ một môi trƣờng xã hội tích cực, lớp học không phải là một không gian thu nhỏ với những áp lực đƣợc đặt ra từ phía thầy giáo, lớp học phải là nơi mà ở đó ngƣời học đƣợc ... LTKT trong dạy học vật đáp ứng đƣợc những yêu cầu của việc đổi mới PPDH, góp phần thực hiện tốt chƣơng trình SGK mới. Vận dụng LTKT một cách thích hợp trong dạy học vật sẽ đáp ứng đƣợc...
  • 163
  • 1,356
  • 1
kiểm tra vật lí học kì 1 môn Vật Lí lớp 11

kiểm tra vật học kì 1 môn Vật lớp 11

Vật lý

... Trờng THPT Lơng Đắc Bằng Kiểm tra học kì I môn vật khối 11Họ tên Lớp 11 Thời gian: 45min Đề số 1I) Phần trắc nghiệmCâu 1) Suất điện động của ... huy chơng bạc A. Dùng muối AgNO3 B. Đặt huy chơng ở giữa anốt và catốt C. Dùng anôt bằng bạc D. Dùng huy chơng làm catốtCâu 4) Điốt bán dẫn có tác dụng: A. Chỉnh lu dòng điện B. Khuếch ... < Fo B.Đẩy nhau bởi F < Fo C. Đẩy nhau với F > Fo D.Hút nhau vi F > Fo Câu 9) Chọn đáp án đúng: Hiện tợng phân li các phân tử chất hoà tan trong dung dịch điện phân A. Là...
  • 3
  • 629
  • 8

Xem thêm