... đến họcthuyếttăngcườngtíchcực B F SkinnerHọcthuyết dựa công trình nghiên cứu B F Skinner, hướng vào việc làm thay đổi hành vi người thông qua tác động tăngcường Đểtìm hiểu sâu họcthuyết ... thảo luận: “Phân tíchhọcthuyếttăngcườngtíchcực tạo động lực lao động” Kết cấu thảo luận gồm phần: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2: Phân tíchhọcthuyếttăngcườngtíchcực Do kiến thức ... thứ bậc HọcthuyếtTăngcườngtíchcựcHọcthuyết dựa vào công trình nghiên cứu B F Skinner, hướng vào việc làm thay đổi hành vi người thông qua tác động tăngcường Ông cho rằng: + Học thuyết...
... tính tương tác học sinh * Dạy học phát huy tính tíchcực tương tác học sinh phù hợp với qui luật học tập Như nói hoạt động học tập đòi hỏi tính tự giác, tíchcực độc lập muốn học tập đạt kết ... học tập, tự bổ sung kiến thức - Học tập phát huy tính tíchcựchọc sinh có hiệu học sinh hợp tác chia sẻ kinh nghiệm với bạn học - Dạy học phát huy tính tíchcựchọc sinh đòi hỏi người giáo viên ... động dạỳ học phát huy tính tíchcựchọc sinh - Hiện có nhiều phương pháp dạy học để GV lựa chọn, sử dụng, lựa chọn sử dụng cách đắn PPDH có ý nghĩa to lớn việc phát huy tính tíchcựchọc sinh,...
... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010 Trong thực tế, tính tíchcực sinh viên biểu trình học tập ngoại ngữ nói chung, qua trình học tập cú pháp tiếng Nga nói riêng? Tính tíchcực ... nghiệp trường, việc học tiếng Nga phải hoạt động thực tíchcực sinh viên lớp, thúc đẩy hoạt động khác lớp học Có vậy, đạt mục tiêu đề môn học Vai trò việc rèn luyện tính tíchcực chủ động sinh ... CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010 học khác, học ngoại ngữ phải có thầy Nếu học quy tắc ngữ pháp làm tập, đọc để hiểu trả lời câu hỏi, sinh viên tự học được, học rèn luyện...
... ra, giỏo viờn thng khụng cú ni Ngời viết: Phan Thị Vân - Trờng Tiểu học Quảng Thuận Dạy học - phát huy tính tíchcựchọc sinh học môn Lịch sử dung b tr no khỏc Ct cho hc sinh ch cn nh tờn nhõn ... tham kho ( mt s mu chuyn lch s) Ngời viết: Phan Thị Vân - Trờng Tiểu học Quảng Thuận Dạy học - phát huy tính tíchcựchọc sinh học môn Lịch sử - Tỡm hiu qua Inrtenet B.Ni dung sỏng kin CHNG I: ni ... ln Chin thng in Biờn Ph Hip nh Ngời viết: Phan Thị Vân - Trờng Tiểu học Quảng Thuận Dạy học - phát huy tính tíchcựchọc sinh học môn Lịch sử Ginev chm dt chin tranh ụng Dng; Khỏng chin chng M...
... tính tíchcựchọc tập ngời học xu hớng dạy học cho cấp học nớc phát triển Đối với số nớc phát triển nh Trung Quốc, Việt Nam xu h ớng sử dụng phơng pháp dạy học phát huy tính tíchcực ngời học ... trng hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tíchcực ngời học Từ quan niệm chất tính tíchcực nhận thức với biểu nó, rút đặc trng hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tíchcực nh sau: Đặc trng 1: ... thức vừa học phơng pháp nhận thức Trong trình học viên phải học cách tích cực, cách tốt để hiểu làm (Kant), học để hành, hành để học, học đôi với hành Đặc trng 3: Khai thác tập thể học viên nh...
... tính tíchcựchọc tập học sinh phương pháp dạy học mà thân vận dụng vào tiết học, tiết thực hành; nhằm nâng cao kết học tập môn hóa học ngày cao Để đạt kết đó, thân vận dụng phương tiện dạy học ... nhớ lâu Hoạt động học tập tíchcựchọc sinh - Học hoá học không trình nghe thầy cô truyền đạt kiến thức lý thuyết, tiếp nhận cách thụ động tri thức hoá học mà chủ yếu trình học sinh tự nghiên ... không đạt hiệu -Tích cực sử dụng đầy đủ có hiệu đồ dùng dạy học Hoá học tối thiểu: tranh ảnh, dụng cụ, hoá chất,… -Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin góp phần tíchcực hoá hoạt động học sinh -Thực...
... DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCHCỰCCỦAHỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC II Sự cần thiết phải thực chuyên đề Dạy -học tíchcực môn hoá học môn khác sở lấy học sinh làm trung tâm trình dạy họctích cực; ... quốc gia Dạy họctíchcực môn Hoá học có đặc điểm chung có đặc thù môn Hoá học 1 Tổ chức hoạt động nhận thức giúp phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập Hoá học Chú ý đến ... nhận thức tíchcựchọc sinh, hình thành kĩ học tập Hoá họctích cực, bồi dưỡng kĩ tự học để học sinh tham gia hoạt động tìm tòi phát kiến thức lĩnh hội kiến thức 3 Tạo điều kiện để học sinh vận...
... số biện pháp dạy học phát huy tính tíchcực chủ động học sinh lớp qua môn toán 1A 30 30 100 0 29 So với đầu năm học, tỉ lệ học sinh hoàn thành họctăng 26 % Số học sinh thích học Toán đạt 100% ... động học sinh lớp qua môn toán chóng thuộc Lớp học thoải mái, vui vẻ, học đạt hiệu cao Học sinh ham thích học toán Biện pháp 5: Tích cực, kiên trì chủ động, sáng tạo đổi phương pháp dạy học - ... biết tri thức khoa học Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh môn Toán lớp Kết thực : Qua thời gian thực “Một số biện pháp dạy học phát huy tính tíchcực chủ động học sinh lớp qua môn...
... tự học tổ chức kiểm tra qua loa, đơn điệu nên chưa khắc sâu kiến thức kỹ cách chắn cho học sinh Nhìn chung , tiết tự học trường Tiểu học, hầu hết giáo viên có ý đổi PPDH cách tích cực, nhằm ... tiết tự học ngày hôm Cần ý hệ thống việc làm để học sinh tíchcực tham gia xây dựng Lưu ý sử dụng phương pháp phát huy tính cựchọc sinh nghĩa học sinh phải tự tìm kiến thức mà phải thực với ... Phân loại trình độ theo đối tượng học sinh lưu ý giáo viên không thiết em học sinh học yếu môn Toán nên ngồi chung với nhóm suốt năm học, sau khoảng thơi gian em học sinh có tiến chuyển sang nhóm...
... ngày, học cung nh học, học sinh với học sinh, giáo viên với học sinh Thông qua giáo viên phát tiềm sẵn có học sinh 2, Tổ chức dạy học Các em cần có hội học tập theo cá nhân, theo cặp, theo nhóm, học ... học Muốn cho học sinh tiếp thu học tốt ngời giáo viên cần xây dựng môi trờng học tập tin tởng tôn trọng lẫn giáo viên học sinh, học sinh học sinh Điều có ý nghĩa quan trọng em suốt trình học ... cách dạy học Khi đa cách dạy vào áp dụng tiết dạy học toán lớp hai thấy em tiếp thu học nhanh, em tíchcực hứng thú học tập so với em vào đầu năm học Các em tin tởng vào mà em làm đợc tiết học ...
... đồ dùng dạy học làm hạn chế kết dạy học, không phát huy đợc trí lực học sinh Để biết sử dụng đồ dùng dạy học lúc, chỗ giáo viên phải nắm kiến thức Thông qua việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy ... kiến thức Vớ d 2: Khi dy bài: Thc hnh xem ng h Mỗi học sinh có đồ dùng học Toán, nên với cho học sinh thực hành đồng hồ hình thức học cá nhân Mỗi học sinh tự quay kim đồng hồ theo hớng dẫn giáo ... ch theo lnh ca giỏo viờn Mặt khác, toán em tích cực, hứng thú sử dụng đồ dùng để học tập, từ học sinh có ý thức chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, ham thích học toán hơn, sôi hơn, nhờ mà chất lợng môn...
... tính tích cực, tự giác học tập tạo điều kiện cho cố gắng vươn tới HS khả Trong trình lĩnh hội kiến thức, kĩ kĩ xảo HS, tính tíchcực thể từ cấp độ thấp đến cấp độ cao sau : Bắt chước: tính tíchcực ... trình lĩnh hội tri thức Tính tíchcực chủ động sáng tạo gì? Tính tíchcực đặc điểm vốn có người Con người không khách thể mà chủ thể quan hệ xã hội, thể chỗ tíchcực tiếp thu có chọn lọc tất ... khiển HS chủ thể hoạt động họctíchcực chủ động sáng tạo GV phải cải tiến không ngừng PPDH giúp HS cải tiến phương pháp học Những tri thức học tạo trình độ người học, GV phải dựa vào trình độ...
... dung phng phỏp nghiờn cu: - Nghiờn cu k ni dung, chng trỡnh sgk toỏn tiểu học - Nhng yờu cu c bn v kin thc v k nng toỏn tiểu học - Kinh nghim rỳt c sau nhiu nm bi dng Hc sinh gii - Vn dng ti u 12 ... trớc Nm 2009 - 2010: cú 01 trng nguyờn cp Quốc gia; 01 hc sinh gii giải nhì cp huyn Năm học 2010-2011 có học sinh đạt giỏi giải nhì cấp huyện Nhng gii phỏp mi: - Phi bin yờu cu ca chng trỡnh dy ... 12 phng phỏp gii toỏn cp Kt qu: Qua nhiu nm thc t ging dy v trc tip bi dng hc sinh gii toỏn tiểu học bn thõn tụi ó bit phi hp hi ho gia ni dung v phng phỏp Trong quỏ trỡnh dy hc, giỏo viờn l ch...
... gũi yêu thương học sinh, tạo cho em niềm tin vững vàng học tập hoạt động khác Luôn tôn trọng ý kiến học sinh, phát huy tính tíchcựchọc sinh học tập Dạy phương pháp tíchcực lấy học sinh làm trung ... nhiều Dạy học phát huy tính tíchcựchọc sinh đồng nghĩa với việc tối đa hóa tham gia người học, tối thiểu hóa can thiệp người dạy Tất nhằm đạt mục đích học tập : Học để biết, học để làm, học để ... dạy học theo hướng tíchcực (hướng tập trung vào học sinh) yêu cầu thiếu giáo viên lên lớp Việc rèn luyện phương pháp học tập (dạy cách học) cho học sinh không phương tiện nâng cao hiệu học tập...
... tính tíchcựchọc sinh môn học chạy bền cần phải rèn luyện kỹ thuật cho em nhu rèn luyện sức bền cho em Nội dung biện pháp thực đề tài 2.1 Nội dung : - Thực trạng thành tích môn chạy bền học sinh ... - Học sinh nắm rõ khái niệm sức bền , biết áp dụng tập để tự rèn luyện phát triển sức bền - Đa số em học sinh đạt mức tiêu chuẩn rèn luyện thân thể nhiều em có thành tích tốt - Học sinh tíchcực ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCHCỰCCỦAHỌC SINH TRONG CHẠY BỀN Người thực hiện: Nguyễn Thị Ly Lĩnh vực nghiên cứu: Giáo Dục Đào Tạo Quản lý giáo dục X Phương pháp dạy học môn: Phân môn...
... nghiệm học tập áp dụng cho tình khác Trao đổi điều học cách học với người khác 48 HAI MÔ HÌNH CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC Dạy học lấy GV làm trung Dạy học lấấy HS làm trung Sơ đồ lắp bóng đèn Mọi người ... GIAO TiẾP Học từ kinh nghiệm thông qua làm, học hỏi từ thực tế sống, tự tìm hiểu khám phá Chia sẻ kinh nghiệm với bạn bè học hỏi từ bạn bè người lớn xung quanh Suy nghĩ kinh nghiệm học tập áp ... làm trung phạểi cọi trọạn g vại trò cuểạ HS; HS phạểi tích cữạc , tữạ giác có phữơng pháp họạc tộất GV phạểi trọạn g việạc phát huy tính tích cữạc chuể độạn g, sáng tạạọ cuểạ HS Tuy nhiện, dạạy...
... đồ dùng dạy học làm hạn chế kết dạy học, không phát huy đợc trí lực học sinh Để biết sử dụng đồ dùng dạy học lúc, chỗ giáo viên phải nắm kiến thức Thông qua việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy ... kiến thức Vớ d 2: Khi dy bài: Thc hnh xem ng h Mỗi học sinh có đồ dùng học Toán, nên với cho học sinh thực hành đồng hồ hình thức học cá nhân Mỗi học sinh tự quay kim đồng hồ theo hớng dẫn giáo ... ch theo lnh ca giỏo viờn Mặt khác, toán em tích cực, hứng thú sử dụng đồ dùng để học tập, từ học sinh có ý thức chuẩn bị đồ dùng đầy đủ, ham thích học toán hơn, sôi hơn, nhờ mà chất lợng môn...
... áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: “Dạy học phép biến hình mặt phẳng theo hướng tăngcường khả tư phát huy tính tíchcựchọc sinh ” vào dạy họchọc sinh hứng thú học nhìn chung em biết vận dụng linh ... cứu hình học. Vì vậy, trình dạy học để giúp em học tốt phép biến hình giáo viên cần tạo cho học sinh hứng thú học tập, cần cho học sinh thấy phép biến hình ứng dụng để giải nhiều toán hình học thực ... phát từ thực tế nghiên cứu đề tài: “Dạy học phép biến hình mặt phẳng theo hướng tăngcường khả tư phát huy tính tíchcựchọc sinh ” với mong muốn phần giúp học sinh nắm vững kiến thức đồng thời...
... nâng cao vai trò tíchcực FDI Việt Nam thời gian tới I/ 20 Định hướng thu hút FDI: 20 II/ Dự báo FDI thơi gian tới (2010-2014) 23 III/ Một số giải pháp nhằm tăngcường vai trò tíchcực cảu FDI vào ... III./ Một số giải pháp nhằm tăngcường vai trò tíchcực FDI vào Việt nam thời gian tới Để tiếp tục thu hút FDI cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá có việc đẩy nhanh tốc độ tăng trưởng kinh tế đất ... lao động, dịch vụ lại tăng lên + Lĩnh vực giáo dục có chuyển biến tíchcực bậc học, ngành học Tuy nhiên, bên cạnh kết tíchcực đat được, mặt văn hoá - xã hội nhiều vấn đề xúc tệ nạn xã hôị, nạn...
... phía doanh nghiệp Bên cạnh đó, việc tăng suất lao động chừng mực dẫn đến gia tăng tốc độ tăng trưởng kinh tế, tốc độ tăng trưởng kinh tế đến lượt lại thúc đẩy tăng trưởng hoạt động đầu tư đặc biệt ... khẩu, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Thế ngoại thương Việt Nam, nhập siêu dường thể hiệu ứng ngược lại, nhập siêu tăng, mức tăng kim ngạch xuất chậm lại Năm 2002, xuất tăng 110% nhập siêu tăng 116,8% ... nhập Mặc dù nhập tăng có biểu tíchcực nhu cầu tiêu dùng người dân đáp ứng, làm tăng tính cạnh tranh sản phẩm nước song cấu xuất nhập chưa hợp lý nên ngoại thương Việt Nam, tăng mạnh mẽ kim ngạch...