học thuyết tăng cường tích cực của b f skinner b f skinner s reinforcement theory

Đề tài: dạy học phát huy tính tích cực của học sinh

Đề tài: dạy học phát huy tính tích cực của học sinh

Ngày tải lên : 02/07/2013, 01:25
... cho học < /b> sinh thói quen tự học < /b> tập, tự b sung kiến thức - Học < /b> tập phát huy tính tích < /b> cực < /b> học < /b> sinh có hiệu học < /b> sinh hợp tác chia s kinh nghiệm với b n học < /b> - Dạy học < /b> phát huy tính tích < /b> cực < /b> học < /b> sinh ... tương tác học < /b> sinh * Dạy học < /b> phát huy tính tích < /b> cực < /b> tương tác học < /b> sinh phù hợp với qui luật học < /b> tập Như nói hoạt động học < /b> tập đòi hỏi tính tự giác, tích < /b> cực < /b> độc lập muốn học < /b> tập đạt kết cần s dụng ... động dạỳ học < /b> phát huy tính tích < /b> cực < /b> học < /b> sinh - Hiện có nhiều phương pháp dạy học < /b> để GV lựa chọn, s dụng, lựa chọn s dụng cách đắn PPDH có ý nghĩa to lớn việc phát huy tính tích < /b> cực < /b> học < /b> sinh, chất...
  • 4
  • 3.2K
  • 68
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC HỌC NGOẠI NGỮ: MỘT GIẢI PHÁP HỮU HIỆU TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY" docx

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC HỌC NGOẠI NGỮ: MỘT GIẢI PHÁP HỮU HIỆU TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY" docx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 18:21
... chức sinh viên học < /b> nhóm giúp đỡ học < /b> tập! biểu cần thiết việc chủ động tích < /b> cực < /b> tập thể học < /b> tập Khuyến khích học < /b> sinh s dụng tiếng Nga học < /b> lớp nhiều cách khác Phương pháp khuyến khích học < /b> sinh s ... tâm học < /b> để sinh viên biết cuối buổi học,< /b> họ phải đạt dược cụ thể Làm cho sinh viên cảm thấy họ tiến đến lúc họ nói tiếng Nga, buổi học,< /b> họ đạt yêu cầu học < /b> Nghĩa sau học,< /b> họ phải biết thêm phải biết ... phụ thuộc vào học < /b> lực sinh viên Sinh viên có tính tích < /b> cực < /b> có biểu sau: - Tập trung nghe giảng lớp quan tâm đến học;< /b> - Chịu khó hỏi giáo viên b n b chưa hiểu b i; - Hỏi giáo viên s ch tham khảo,...
  • 7
  • 919
  • 5
skkn dậy học phất huy tính tích cực của học sinh khi học môn lịch sử lớp 5

skkn dậy học phất huy tính tích cực của học sinh khi học môn lịch sử lớp 5

Ngày tải lên : 06/10/2014, 13:30
... Trờng Tiểu học < /b> Quảng Thuận 22 Dạy học < /b> - phát huy tính tích < /b> cực < /b> học < /b> sinh học < /b> môn Lịch s Hc sinh cha bi - b sung Giỏo viờn cht li: Chin thng Biờn gii ó ỏnh du s trng thnh ca quõn i ta T ú v sau, ta ... Tiểu học < /b> Quảng Thuận Dạy học < /b> - phát huy tính tích < /b> cực < /b> học < /b> sinh học < /b> môn Lịch s cỏc thụng tin, t liu cn thit phc v cho bi dy Cựng vi s chun b ca hc sinh, cựng phi kt hp vi ph huynh hc sinh vic su ... lp - S ch tham kho ( mt s mu chuyn lch s) Ngời viết: Phan Thị Vân - Trờng Tiểu học < /b> Quảng Thuận Dạy học < /b> - phát huy tính tích < /b> cực < /b> học < /b> sinh học < /b> môn Lịch s - Tỡm hiu qua Inrtenet B. Ni dung s ng...
  • 23
  • 339
  • 1
ứng dụng hệ phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của sinh viên trong giảng dạy thực hành môn bơi tại trường đại học tdtt đà nẵng

ứng dụng hệ phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của sinh viên trong giảng dạy thực hành môn bơi tại trường đại học tdtt đà nẵng

Ngày tải lên : 14/10/2014, 01:07
... loi s n b i dng c Khu ging dy Cht lng Tt TB kộm S ngi ti a c cựng 29 1, B bi 50m b Tt 200 ngi 2, B bi 25m b Tt 100 ngi 3, S n ng v s n Tt 200 ngi b tr 3, Dng c b tr trờn cn - Gh bi chic TB 60 ... test s dụng đánh giá kết học < /b> tập gồm: - Điểm kỹ thuật kiểu b i trờn s p, b i ếch cự ly b i đợc tính (m) - Đối với sinh viên chuyên s u: Kiểm tra cự ly b i thành tích < /b> b i kiểu b i trờn s p b i ... gồm học < /b> sinh loại giỏi Nhóm B: gồm học < /b> sinh loại Nhóm C: gồm học < /b> sinh loại trung b nh Nhóm D: Gồm học < /b> sinh loại yếu Nhóm E: Gồm học < /b> sinh loại Và sau tuần tập luyện lại có xem xét điều chuyển sinh...
  • 75
  • 529
  • 4
CHUYÊN ĐỀ: MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC

CHUYÊN ĐỀ: MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC

Ngày tải lên : 18/11/2014, 10:26
... dạy học < /b> Hoá học < /b> tối thiểu: tranh ảnh, dụng cụ, hoá chất,… -Tích < /b> cực < /b> ứng dụng công nghệ thông tin góp phần tích < /b> cực < /b> hoá hoạt động học < /b> sinh -Thực s dụng thiết b dạy học < /b> theo định hướng tích < /b> cực:< /b> ... quote from the document or the summary of an interesting point You can position the text box anywhere in the document Use the Text Box Tools tab to change the formatting of the pull quote text box.] ... kiến thức b/ S dụng câu hỏi tập hoá học < /b> nguồn để học < /b> sinh tích < /b> cực < /b> chủ động nhận thức kiến thức, hình thành kĩ năng, vận dụng tích < /b> cực < /b> kiến thức kĩ học < /b> c/ Nêu giải vấn đề dạy học < /b> Hoá học < /b> theo...
  • 10
  • 2.3K
  • 12
CHUYÊN ĐỀ PP: MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC Ở THCS

CHUYÊN ĐỀ PP: MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC Ở THCS

Ngày tải lên : 18/11/2014, 10:35
... chuyên đề MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC II S cần thiết phải thực chuyên đề Dạy -học < /b> tích < /b> cực < /b> môn hoá học < /b> môn khác s lấy học < /b> sinh làm trung ... nhận thức tích < /b> cực < /b> học < /b> sinh, hình thành kĩ học < /b> tập Hoá học < /b> tích < /b> cực,< /b> b i dưỡng kĩ tự học < /b> để học < /b> sinh tham gia hoạt động tìm tòi phát kiến thức lĩnh hội kiến thức 3 Tạo điều kiện để học < /b> sinh vận ... dạy học < /b> Hoá học < /b> tối thiểu: tranh ảnh, dụng cụ, hoá chất.v.v… - Tích < /b> cực < /b> ứng dụng công nghệ thông tin góp phần tích < /b> cực < /b> hoá hoạt động học < /b> sinh - Thực s dụng thiết b dạy học < /b> theo định hướng tích...
  • 36
  • 4.6K
  • 14
skkn Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của HS lớp 1 môn toán

skkn Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của HS lớp 1 môn toán

Ngày tải lên : 11/03/2015, 08:44
... quan s t, hướng dẫn học < /b> sinh đặc biệt học < /b> sinh yếu, Sau cho học < /b> sinh tự nêu lại cách thực 13/17 Một s biện pháp dạy học < /b> phát huy tính tích < /b> cực < /b> chủ động học < /b> sinh lớp qua môn toán Đối với học < /b> sinh ... 0 29 So với đầu năm học,< /b> tỉ lệ học < /b> sinh hoàn thành học < /b> tăng < /b> 26 % S học < /b> sinh thích học < /b> Toán đạt 100% , so với đầu năm em, tăng < /b> 12 % Qua trình giảng dạy, nhận thấy kết đạt khả quan S học < /b> sinh ... động Cách quan s t sau: - Khi giao toán cho lớp, giáo viên quan s t xem học < /b> sinh s n s ng 6/17 Một s biện pháp dạy học < /b> phát huy tính tích < /b> cực < /b> chủ động học < /b> sinh lớp qua môn toán chuẩn b cho việc...
  • 17
  • 3.7K
  • 13
Day hoc phat huy tinh tich cuc cua HS

Day hoc phat huy tinh tich cuc cua HS

Ngày tải lên : 03/11/2015, 13:03
... ý để học < /b> sinh nắm kiến thức, trọng tâm tiết tự học < /b> ngày hôm Cần ý hệ thống việc làm để học < /b> sinh tích < /b> cực < /b> tham gia xây dựng Lưu ý s dụng phương pháp phát huy tính cực < /b> học < /b> sinh nghĩa học < /b> sinh ... b thực phương pháp Giáo viên s dụng ví dụ có SGK s dụng tập giáo viên chuẩn b , tập học < /b> sinh tự nghĩ Đối với học < /b> sinh giỏin – khá, cho h5c sinh làm tập khó tiết khoá chưa giải xong Chuẩn b ... nhằm gây hứng thứ cho học < /b> sinh như: hái hoa dân chủ, trúc xanh, rồng vàng, tìm ẩn s , vườn cổ tích,< /b> siêu thị may mắn, Nhận xét, s a chữa, b sung chốt lại ghi nhớ Yêu cầu học < /b> sinh giải thích cách...
  • 4
  • 256
  • 1
Dạy học phát huy tính tích cực của học

Dạy học phát huy tính tích cực của học

Ngày tải lên : 15/11/2015, 14:03
... ngày, học < /b> cung nh học,< /b> học < /b> sinh với học < /b> sinh, giáo viên với học < /b> sinh Thông qua giáo viên phát tiềm s n có học < /b> sinh 2, Tổ chức dạy học < /b> Các em cần có hội học < /b> tập theo cá nhân, theo cặp, theo nhóm, học < /b> ... thiếu tự tin Hoặc s học < /b> sinh không đợc hoạt động cách tích < /b> cực,< /b> b b quên.Hoặc học < /b> toán học < /b> sinh đợc tiếp xúc ngôn ngữ toán học,< /b> giáo viên quan tâm đến đề dạy học < /b> toán, từ em đợc b y tỏ ý kiến ... I - biện pháp thực 1, Xây dựng không khí lớp học < /b> Muốn cho học < /b> sinh tiếp thu học < /b> tốt ngời giáo viên cần xây dựng môi trờng học < /b> tập tin tởng tôn trọng lẫn giáo viên học < /b> sinh, học < /b> sinh học < /b> sinh...
  • 15
  • 306
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ toán lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ toán lớp 2

Ngày tải lên : 28/12/2015, 11:09
... s - cỏc s cú ba ch s Hc sinh c ly hp B dựng thc hnh Toỏn cỏc ụ vuụng T thao tỏc, sp xp cỏc ụ vuụng theo yờu cu t ca bi hc hỡnh thnh cỏc s cú ba ch s, ri bit c, vit v so s nh cỏc s ú (th hin ... ca hc sinh giỳp hc sinh trung vo gi hc Vớ d 2: Khi dy cỏc bi v bng nhõn v bng chia, tụi tin hnh nh sau: - Hc sinh v giỏo viờn s dng cỏc b chm trũn b dựng dy hc toỏn - Hc sinh t thao tỏc bng cỏc ... làm nào? B i tập 3: a) Đo ghi s đo độ dài cạnh hình tam giác ABC b) Tính chu vi hình tam giác ABC GV theo dõi YC HS tự làm HS đọc đề Cả lớp làm HS làm b ng HS nhận xét HS trả lời HS đọc đề Cả...
  • 24
  • 215
  • 0
Luận văn: Một số giải pháp nhằm tăng cường vai trò tích cực của FDI vào Việt Nam trong thời gian tới pot

Luận văn: Một số giải pháp nhằm tăng cường vai trò tích cực của FDI vào Việt Nam trong thời gian tới pot

Ngày tải lên : 06/03/2014, 11:20
... lao động làm việc ngành lao động, dịch vụ lại tăng < /b> lên + Lĩnh vực giáo dục có chuyển biến tích < /b> cực < /b> b c học,< /b> ngành học < /b> Tuy nhiên, b n cạnh kết tích < /b> cực < /b> đat được, mặt văn hoá - xã hội nhiều vấn ... thức áp dụng s nước Thái Lan, Malayxia, Singapore - Các s ch quy định khác s ch công nghệ, s ch môi trường, s ch lao động tiền lương, s ch s dụng nguồn tài nguyên, thủ tục khai b o hải quan, ... trực tiếp nước (FDI) năm 1988 đạt thành tựu đáng kể Đặc biệt kể từ thực Luật đầu tư nước năm 1996 s a đổi b sung năm 2000 hoạt động FDI có b ớc phát triển Việc đánh giá vai trò FDI tăng < /b> trưởng kinh...
  • 31
  • 391
  • 1
tăng cường tác động tích cực của tỷ giá hối đoái lên hoạt động ngoại thương việt nam

tăng cường tác động tích cực của tỷ giá hối đoái lên hoạt động ngoại thương việt nam

Ngày tải lên : 24/05/2014, 22:35
... GBP FRF, giả s GBP b s t giá thị trường ngoại hối tức 1GBP= 1,8FRF; nhà nhập Anh cần 1000FRF để mua hàng hóa từ Pháp; nhà nhập mua trực tiếp FRF GBP, nhà nhập phải b 555,56 GBP để có 1000FRF ... định dựa việc so s nh hàm lượng vàng hai nước với Giả s hàm lượng vàng đồng b ng Anh (GBP) ounce = GBP hàm lượng vàng franc Pháp (FRF) ounce = 12 FRF suy ra: 6GBP = 12FRF 1GBP = 2FRF Có thể tổng ... vận động tăng < /b> giảm suất lao động Thứ kể đến biến động tăng < /b> suất lao động, việc tăng < /b> suất lao động dẫn đến kết chủ yếu sau tỷ giá: Năng suất lao động tăng < /b> kéo theo gia tăng < /b> s n lượng s n xuất,...
  • 136
  • 614
  • 0
một số giải pháp tăng cường tác động tích cực của tỷ giá hối đoái lên hoạt động ngoại thương việt nam

một số giải pháp tăng cường tác động tích cực của tỷ giá hối đoái lên hoạt động ngoại thương việt nam

Ngày tải lên : 27/05/2014, 11:43
... GBP FRF, giả s GBP b s t giá thị trường ngoại hối tức 1GBP= 1,8FRF; nhà nhập Anh cần 1000FRF để mua hàng hóa từ Pháp; nhà nhập mua trực tiếp FRF GBP, nhà nhập phải b 555,56 GBP để có 1000FRF ... định dựa việc so s nh hàm lượng vàng hai nước với Giả s hàm lượng vàng đồng b ng Anh (GBP) ounce = GBP hàm lượng vàng franc Pháp (FRF) ounce = 12 FRF suy ra: 6GBP = 12FRF 1GBP = 2FRF Có thể tổng ... vận động tăng < /b> giảm suất lao động Thứ kể đến biến động tăng < /b> suất lao động, việc tăng < /b> suất lao động dẫn đến kết chủ yếu sau tỷ giá: Năng suất lao động tăng < /b> kéo theo gia tăng < /b> s n lượng s n xuất,...
  • 125
  • 686
  • 0
Sử dụng phần mềm Crocodile Physics trong dạy học thí nghiệm phần Cơ học chương trình Vật lý lớp 10 nhằm tăng tính tích cực trong quá trình nhận thức của học sinh

Sử dụng phần mềm Crocodile Physics trong dạy học thí nghiệm phần Cơ học chương trình Vật lý lớp 10 nhằm tăng tính tích cực trong quá trình nhận thức của học sinh

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:05
... luận tính tích < /b> cực < /b> trình nhận thức học < /b> sinh 1.2.1 Biểu tính tích < /b> cực < /b> trình nhận thức học < /b> sinh 1.2.2 Đặc điểm tính tích < /b> cực < /b> trình nhận thức học < /b> sinh 1.2.3 Các biện pháp tăng < /b> tính tích < /b> cực < /b> trình ... trúc b c (gồm b c học < /b> b c học < /b> trên) Có nghĩa b c học < /b> kiến thức Vật lý đơn giản trình b y cách hoàn thiện không lặp lại b c học < /b> B c học < /b> dành để b sung, hoàn thiện nội dung kiến thức b c học < /b> Chương ... tính s ng tạo sau.[13] 1.2.2 Đặc điểm tính tích < /b> cực < /b> trình nhận thức học < /b> sinh Tích < /b> cực < /b> hóa hoạt động nhận thức học < /b> tập học < /b> sinh thực chất tập hợp hoạt động nhằm chuyển biến vị trí từ học < /b> b động sang...
  • 99
  • 1.4K
  • 1
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm

Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:22
... giảng dạy học < /b> phần s học < /b> hay học < /b> phần lý thuyết < /b> s , SV SV ngành Toán đƣợc học < /b> học phần Lý thuyết < /b> s S lƣợng mẫu chọn 20 GV 200 SV trƣờng Cao đẳng s phạm Hà Tây Cao đẳng s phạm Hà Nội B câu ... thức có khác biệt rõ nét Học < /b> phần s học,< /b> SV đƣợc giới thiệu hàm s s học < /b> học phần Lý thuyết < /b> s , SV đƣợc giành chƣơng nghiên cứu tính chất dạng tập hàm s s học < /b> Yêu cầu kỹ thực hành SV cao Với ... thiệu học < /b> phần lý thuyết < /b> s 28 2.1.1 Nội dung học < /b> phần Lý thuyết < /b> s 28 2.1.2 Phân tích < /b> chƣơng trình 29 2.1.3 Một phần thực trạng dạy học < /b> học phần Lý thuyết < /b> s 29 2.2 Xây dựng tình dạy học < /b> học phần...
  • 115
  • 656
  • 0
SỐ GIẢI  PHÁP TĂNG CƯỜNG THU HÚT VỐN ĐẦU TƯNƯỚC NGOÀI  VÀ NÂNG CAO TÁC ĐỘNG TÍCH CỰC CỦA ĐẦU TƯ NƯỚC NGOÀI TẠI KHU CN VÙNG KT TRỌNG ĐIỂM PHÍA BẮC

SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG THU HÚT VỐN ĐẦU TƯNƯỚC NGOÀI VÀ NÂNG CAO TÁC ĐỘNG TÍCH CỰC CỦA ĐẦU TƯ NƯỚC NGOÀI TẠI KHU CN VÙNG KT TRỌNG ĐIỂM PHÍA BẮC

Ngày tải lên : 19/04/2015, 23:59
... phía B c (quốc lộ 1) , sang B c Lào, B c Thái Lan phía Đông, quốc lộ nối liền tam giác Hà Nội - Hải Phòng - Quảng Ninh trục đường xương s ng cho toàn B c B Với s n bay quốc tế Nội B i, s n bay ... để xây dựng khách s n sao, khu vui chơi giải trí, ẩm thực B Rịa - Vũng Tàu với tổng vốn đầu tư 1,299 tỷ USD Đặc biệt, s dự án đăng ký mở rộng s n xuất, tăng < /b> vốn b sung với s vốn lớn như: Công ... thêm tỉnh Hà Tây, B c Ninh, Vĩnh Phúc Tổng diện tích < /b> vùng KTTĐ SV: Nguyễn Xuân Thuỷ 27 Lớp: Kinh tế Đầu tư 4 8B - QN B c B sau b sung 15.286,7 km2, 3,8% diện tích < /b> nước dân s (ước tính đến năm...
  • 82
  • 511
  • 0
SKKN Hiệu trưởng với công tác XHHGD nhằm tăng cường CSVC góp phần XD Trường học tân thiện, HS tích cực

SKKN Hiệu trưởng với công tác XHHGD nhằm tăng cường CSVC góp phần XD Trường học tân thiện, HS tích cực

Ngày tải lên : 23/04/2015, 10:20
... trường học < /b> thân thiện, học < /b> sinh tích < /b> cực< /b> trường tiểu học < /b> Thị trấn Vôi năm qua Với nội dung kết áp dụng thực tiễn công tác XHH giáo dục nhằm tăng < /b> cường < /b> CSVC “Xây dựng trường học < /b> thân thiện, học < /b> sinh ... dục nhằm tăng < /b> cường < /b> CSVC “Xây dựng trường học < /b> thân thiện, học < /b> sinh tích < /b> cực< /b> giúp nhà quản lí giáo dục trực tiếp Hiệu trưởng nhà trường phổ thông hiểu s u công tác XHH giáo dục Từ có biện pháp ... phòng học < /b> có b n ghế chuẩn trị giá tỉ đồng; tham mưu địa phương Hội PHHS tu s a, xây dựng khu b n trú: trị giá 200 triệu đồng Địa phương trang b 05 máy vi tính trị giá 28 triệu đồng để học < /b> sinh học...
  • 5
  • 470
  • 1
skkn áp dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhằm tăng tính tích cực trong giờ học thể dục ở lớp 10a3, 10a10, 10a12 trường THPT thống nhất b

skkn áp dụng phương pháp dạy học theo nhóm nhằm tăng tính tích cực trong giờ học thể dục ở lớp 10a3, 10a10, 10a12 trường THPT thống nhất b

Ngày tải lên : 03/12/2015, 20:22
... TẮT PPDHTC: Phương pháp dạy học < /b> tích < /b> cực < /b> GDTC: Giáo dục thể chất TDTT: Thể dục thể thao TTC: Tính tích < /b> cực < /b> GV: Giáo viên HS: Học < /b> sinh CSL: Cán lớp X: Học < /b> sinh Nữ Y: Học < /b> sinh Nam : Hướng di chuyển ... nhận xét buổi học:< /b> Nhận xét toàn diện trình học < /b> tập nhóm, lớp - B i tập nhà + Ôn thể dục học < /b> – Trường THPT Thống Nhất B Thả lỏng tích < /b> cực < /b> Học < /b> sinh ý lắng nghe - Tổ TD - QPAN Thả lỏng tích < /b> cực < /b> theo ... Nhất B - Tổ TD - QPAN Mô hình động học < /b> tập thể hiện: Động Hứng thú Tự Giác S ng tạo Tích < /b> cực < /b> Độc lập Tính tích < /b> cực < /b> biểu dấu hiệu như: Hăng hái trả lời câu hỏi GV, b sung câu trả lời, sai s t...
  • 21
  • 951
  • 3
sử dụng phương tiện dạy học nhằm tăng cường dạy học tích cực tương tác

sử dụng phương tiện dạy học nhằm tăng cường dạy học tích cực tương tác

Ngày tải lên : 20/01/2016, 08:40
... dạy học < /b> theo hớng dạy học < /b> tích < /b> cực < /b> nhằm phát huy vai trò ngời học < /b> Hiện nay, trờng đại học < /b> quân đội, dạy học < /b> theo phơng pháp tích < /b> cực < /b> có s dụng phơng tiện kỹ thuật thể rõ hớng đắn, cách làm s ng ... giảng B môn Kỹ thuật chuyển mạch - Khoa HTTS, mạnh dạn b y tỏ quan điểm đề xuất s giải pháp nhằm nâng cao chất lợng việc s dụng phơng tiện dạy học < /b> để tăng < /b> cờng dạy học < /b> tích < /b> cực < /b> tơng tác trờng S ... pháp dạy học < /b> tích < /b> cực < /b> tơng tác gì? Phơng pháp dạy học < /b> tích < /b> cực < /b> thuật ngữ rút gọn đợc dùng nhiều nớc để phơng pháp giáo dục, dạy học < /b> theo hớng phát huy tính tích < /b> cực,< /b> chủ động, s ng tạo ngời học < /b> Phơng...
  • 16
  • 330
  • 0

Xem thêm