... Miền Nam bộ, Họcsinhnghehátdâncatheovùngđịalítạonênnétvănhoáđặc trng dâncaViệtNamDânca ngời sáng tác đợc lu truyền từ đời sang dời khác sau không rõ Cácdânca chịu ảnh hởng ... lợc vùngđịalítạonênnétvănhoáđặc trng dâncaViệtNam Giáo viên cho họcsinhnghe số dâncađặc trng tiêu biểu qua máy chiếu Miền bắc, Miền trung, Miền cao nguyên trung bộ, Miền Nam bộ, Học ... Tập hát QUốC CA Tập hát QUốC CA -Giáo viên bắt nhịp cho họcsinhháthát -Hát hát Quốc ca 1- lần Quốc ca 1- lần(đây háthọcsinh thờng xuyên hát nghi lễ chào cờ từ bậc học tiểu học) -Giáo viên hát...
... đại diện theo pháp luật công ty theo quy định Điều lệ công ty Người đại diện theo pháp luật công ty phải thường trú Việt Nam; trường hợp vắng mặt ViệtNam ba mươi ngày phải uỷ quyền văn cho người ... người đại diện theo pháp luật công ty Người đại diện theo pháp luật công ty phải thường trú ViệtNam ; vắng mặt ba mươi ngày ViệtNam phải uỷ quyền văn cho người khác làm người đại diện theo pháp ... diện theo pháp luật công ty quy định Điều lệ công ty Người đại diện theo pháp luật công ty phải thường trú Việt Nam; trường hợp vắng mặt ba mươi ngày ViệtNam phải uỷ quyền văn cho người khác theo...
... A= => B = => ptđt ∆ : 2x + 5y + = Câu 6b:u u (Học sinh tự vẽ hình) 2, ur Ta có: AB = ( −1; ) ⇒ AB = Phương trình AB là: x + y − = Luyện thi Đại học 184 Đường Lò Chum Thành Phố Thanh Hóa Thầy ... a 13 đường chéo AC = a Các cạnh bên SA = 2a;SB = 3a;SC = aTính thể tích khối chóp cosin góc hai đường thẳng SA CD S * g(SA ; CD) = g(SA;AB) với cosSAB = 13 * Áp dụng lí cosin tính đựợc: · · ... x − với u ≥ (2) 6u2 + (x + 2)u – (x + 2)2 = có ∆ = 25(x + 2)2 x+2 x+2 u= u = (loại x ≥ 0,5 Nên u < 0) Giải pt :x + = x − có hai nghiệm x = x = 13 => nghiệm hệ (1;1)& (13;13) Xét hàm f(t)...
... x là: Cn (− x )1 = − nx Theo giả thiết ta suy được: −n = −7 ⇔ n = 2) Số cách lấy ngẫu nhiên sách từ 13 sách là: C13 = 1287 (cách) ⇒ n(Ω ) = 1287 a) Gọi A biến cố "Trong sách lấy có sách Toán" ... lấy Toán Anh số cách lấy là: C5 C8 = 280 + Nếu lấy Toán Anh số cách lấy là: C5 C8 = 40 + Nếu lấy Toán số cách lấy là: C5 = n( A) 321 107 = = n(Ω ) 1287 429 b) Gọi B biến cố "Trong sách lấy có ... Đề số 13 ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ – Nămhọc 2010 – 2011 Môn TOÁN Lớp 11 Thời gian làm 120 phút Câu 1: 4π 2π π ; 1) a) Lập bảng biến thiên vẽ đồ thị hàm số: y = 2sin ...
... biết dân số em tháp dân số? * Hiểu biết tháp dân số - GV nói thêm tháp - Tháp dân số dạng biểu dân số đồ thể cấu dân số phân theo độ tuổi, giới tính, tỉ lệ nam nữ, số lượng dân số - khoảng cách ... chia bên (nam nữ) Hàng ? So sánh hình dạng tháp (giữa năm 1989 1999)? đứng độ tuổi, hàng ngang số dân (tỉ lệ) giới tính * Tháp dân số có hình chân rộng, đỉnh nhọn vào năm 1989 ? Cơ cấu dân số phân ... cấu dân số phân , đến năm 1999 chân tháp nhỏ theo độ tuổi? ? Tỉ lệ dân số phụ - Thể tỉ lệ dân số độ tuổi thuộc? trẻ nhiều ? Nhận xét tất - Tỉ lệ dân số phụ thuộc thay đổi ấy? số người độ tuổi...
... dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho họcsinh - Coi trọng tiến họcsinhhọc tập rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho họcsinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất họcsinh hoàn ... DẠY HỌCBÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP MÔN THỂ DỤC TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, CỤ THỂ VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Bài: 13 THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠBẢN – TRÒ CHƠI I/ MỤC TIÊU: Giúp họcsinh – Biết cách ... dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy họctheo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến...
... served…………………… A because the guests may be hungry while having to wait B because the guests want to have a good time together C because the guests want to eat them while having to wait D because the guests ... men Don’t invite couples because they aren’t so much fun! When you know who can come, find out what they like to eat and drink Note down any who are vegetarians, or who can’t eat or drink certain ... thing to is the shopping Make sure you buy more than enough of everything, and that someone can help you carry it! On the day, start cooking early Give people appetisers like Greek mezze or Spanish...
... khung dây đến vị trí để pháp tuyến mặt phẳng khung dây chiều cảm ứng từ B suất điện động cảm ứng sinhcó độ lớn ? (0,5đ) - Hết nội dung đề thi Phần làm: ………………………………………………………………………………………………...
... x cosx theo hai cách: đa phơng trình theo sinx cosx, đa phơng trình bậc x hai hàm số lợng giác tg II/Phơng pháp dạy học: 1.Phơng pháp dạy: -Nêu vấn đề gợi hớng đích để họcsinh biết cách phơng ... II/Phơng pháp dạy học: 1.Phơng pháp dạy: -Nêu vấn đề gợi hớng đích để họcsinh biết cách biến đổi phơng trình lợng giác phơng trình bậc hai hàm số lợng giác -Luyện tập cho họcsinh kỉ giải phơng ... chọn nghiệm t *Giải phơng trình lợng giác sinx = t @GV nhận xét, đánh giá giải họcsinh lên bảng @GV thu vài làm họcsinh nhận xét đánh giá giải @Qua tập phần kiểm tra cũ, GV đặt vấn đề: Để giải...
... gõ văn bản, tuân thủ quy tắc gõ văn thông thường - Sửa chữa lưu văn kết thúc word IV Đánh giá cuối HS nắm được: Thành thạo thao tác khởi động kết thúc Word, mở văn bản, tạovăn bản, lưu văn ... Mục tiêu: - Phân biệt thành phần văn bản; - Thành thạo thao tác khởi động kết thúc Word, gõ văn bản, gõ chữ việt, sửa chữa văn bản, hiển thị văn chế độ khác Cách tiến hành: - GV phổ biến nội ... bảng tập ý nghĩa - Điền ý nghĩa nút lệnh tương nút lệnh tương ứng ứng - Gõ văn tập - Khởi động Word thực thao tác: Tạo mới, mở, đóng văn bản, lưu văn kết thúc word - Phân biệt thành phần sở văn...
... cao C2: Nhân với biểu thức liên hợp Gv nêu tập Cho HS thảo luận nhóm, nêu cách giải Thảo luận nhóm HS trình bày giải Nhận xét, cho điểm Bài 2: Tính giới hạn sau: a) ... Rèn luyện kỹ tính tổng cấp số nhân lùi vô hạn Hoạt động giáo viên + Gv tập: Bài 5: sgk trang 121 Hoạt động HS Ghi bảng Bài 5: sgk trang 121 Tính 1 ( −1) n − + + n−1 + H: Nêu định nghĩa cấp số ... hạn? bội q với | q | < Giải u1 Các số hạng tổng lập thành CSN H: Nêu công thức tính tổng + S = 1− q cấp số nhân lùi vô hạn? lùi vô hạn có u1 = -1 q = + Gv gọi hs lên bảng giải + Gv gọi hs nhận xét,...
... sáng tạoBài tập có nhiều loại nên tùy theo loại mà có cách giải phù hợp Việc rèn luyện cho họcsinh biết cách giải tập cách khoa học, đảm bảo đến kết cách xác việc cần thiết Nó giúp họcsinh ... cứu Trang Trang Cơ sở lý thuyết 1.1) Phương pháp dạy học Vật lí Phương pháp dạy học Vật lí ngành khoa học giáo dục nghiên cứu trình dạy học môn Vật lí Phương pháp dạy học Vật lí hệ thống hành ... [7] Để phát huy tác dụng to lớn tập dạy học Vật lí, đòi hỏi phải rèn luyện cho họcsinh biết cách giải tập cách khoa học, đảm bảo đến kết cách chắn Chỉ có áp dụng phương pháp giải tập cách có...
... Câu 7: Một thép rung động với chu kì 80ms Âm phát A nghe B không nghe C sóng siêu âm D sóng ngang Câu 8: Trong thí nghiệm giao thoa sóng nước, khoảng cách hai nguồn điểm S S2 mặt nước 11cm Hai điểm ... cảm kháng C dung kháng D tổng trở Câu 16: Một máy phát điện xoay chiều pha có phần rôto gồm 20 cực nam châm điện (10 cực nam 10 cực bắc) Để phát dòng điện có tần số 50Hz rôto phải cóvận tốc góc ... hẹp F phát ánh sáng đơn sắc bước sóng λ = 600nm chiếu sáng hai khe F1, F2 song song với F cách 1,2mm Vân giao thoa quan sát M song song với mặt phẳng chứa F1, F2 cách 0,5m Tại điểm M cách vân...
... tính theo tỉ lệ đặc thù trường hợp gen NST giới tính luôn di truyền theo dòng mẹ C )Trong di truyền qua tế bào chất tính trạng biểu chủ yếu thể XX gen NST giới tính biểu chủ yếu thể đực XY D )Trong ... gen khác quần thể? A.4 B.9 C.6 D.1 Câu 37: Tần số hoán vị gen sau: AB = 46%; AC= 34%; BC= 12% Bản đồ gen là: A ACB B BAC C CAB D ABC Câu 38: Trong trường hợp gen liên kết hoàn toàn, với gen quy ... khác số dòng tối đa cae cặp gen tạo là: A B C D Câu 42: Ưu lai thể rõ trong: A Lai khác loài B lai khác thứ C lai khác chi D lai khác dòng Câu 43: Bước chuẩn bị quan trọng để tạo ưu lai là: A.bồi...
... Câu 7: Một thép rung động với chu kì 80ms Âm phát A nghe B không nghe C sóng siêu âm D sóng ngang Câu 8: Trong thí nghiệm giao thoa sóng nước, khoảng cách hai nguồn điểm S S2 mặt nước 11cm Hai điểm ... cảm kháng C dung kháng D tổng trở Câu 16: Một máy phát điện xoay chiều pha có phần rôto gồm 20 cực nam châm điện (10 cực nam 10 cực bắc) Để phát dòng điện có tần số 50Hz rôto phải cóvận tốc góc ... hẹp F phát ánh sáng đơn sắc bước sóng λ = 600nm chiếu sáng hai khe F1, F2 song song với F cách 1,2mm Vân giao thoa quan sát M song song với mặt phẳng chứa F1, F2 cách 0,5m Tại điểm M cách vân...
... điện Anốt Catốt ống Rơnghen 15kV Coi electron bật từ Catôt cóvận tốc ban đầu không bớc sóng ngắn tia Rơnghen mà ống phát A 3,50.10-9m B 7,13.10-9m C 2,87.10-10m D 8,28.10-11m 13,6 Câu 39 Các mức ... vo gi a catod v anod m t hi u ủi n th cú giỏ tr nh nh t b ng bao nhiờu ? A 1,05V B 0,8V C 1,62V D 2,45V Câu 32 Trong thí nghiệm giao thoa Iâng, khoảng cách hai khe Iâng 1,5mm, khoảng cách từ ... tia màu lăng lính khác B Năng lợng tia màu khác C Tần số sóng tia màu khác D Bớc sóng tia màu khác Ii Phần dành cho loại thí sinh (2 điểm) (Thí sinh chọn phần A B) A Phần dành cho thí sinh phân...
... ng v t ch t theo th i gian Qúa trình truy n sóng trình truy n lư ng Là trình lan truy n dao ñ ng ñàn h i môi trư ng v t ch t theo th i gian Khi sóng truy n ñi ph n t d ch chuy n ñi theo th i gian ... i T' > T T' < T M t lò xo ñ ng ch t ti t di n ñ u ,các vòng cách ñ u có ñ c ng 120N/m ñư c c t thành hai ño n có chi u dài l M· ®Ò 018 Trang l theo t l l1 = ð c ng c a hai ño n ñó ? l2 A k = 150 ... x u M = asin ωt - 2π D u = acos ( ωt ) v T i hai ñi m O ,O cách 20cm m t ch t l ng có hai ngu n phát sóng theo phương th ng ñ ng v i phương trình u1 = 5cos (100πt ) mm; u = 5cos...