0

học giải tích với số phức

BÀI TẬP HÌNH HỌC 12 TẬP 4 : BÀI TẬP GIẢI TÍCH PHÂN SỐ PHỨC pdf

BÀI TẬP HÌNH HỌC 12 TẬP 4 : BÀI TẬP GIẢI TÍCH PHÂN SỐ PHỨC pdf

Cao đẳng - Đại học

... Số phức Trần Tùng CHƯƠNG IV SỐ PHỨC I SỐ PHỨC Khái niệm số phức · Tập hợp số phức: C · Số phức (dạng đại số) : z = a + bi (a, bỴ R , a phần thực, b phần ảo, i đơn vò ảo, i2 = –1) · z số ... phẳng phức biểu diễn số z thỏa mãn điều kiện sau: a) z + 2i số thực b) z - + i số ảo c) z z = VẤN ĐỀ 4: Dạng lượng giác số phức Sử dụng phép toán số phức dạng lượng giác Bài Tìm acgumen số phức ... = 0) z ảo Û phần thực z (a = 0) Số vừa số thực vừa số ảo ìa = a ' · Hai số phức nhau: a + bi = a’ + b’i Û í (a, b, a ', b ' Ỵ R) ỵb = b ' Biểu diễn hình học: Số phức z = a + bi (a, b Ỵ R) biểu...
  • 11
  • 666
  • 3
Giải tích 12NC -SỐ PHỨC tiết 77-78-79

Giải tích 12NC -SỐ PHỨC tiết 77-78-79

Toán học

... số phức z z’ tổng z với –z’ z − z ' = z + (− z ' ) d)Ý nghĩa hình học phép cộng trừ số phức 4.Phép nhân số phức a )Tích hai số phức Định nghĩa 5 :Tích hai số phức z = a + bi z ' = a '+b' i số phức ... phép trừ số phức a)Tổng hai số phức Định nghĩa 3:Tổng hai số phức z = a + bi z ' = a '+b' i số phức (a + a ' ) + (b + b' )i Ví dụ:SGK b)Tính chất phép cộng số phức c)Phép trừ hai số phức Định ... nghĩa số phức liên hợp tính chất -Hiểu định nghĩa số phức nghịch đảo phép chia số phức khác 2.Kĩ năng: -Thực phép tính cộng,trừ,nhân,chia số phức 3.Thái độ:Cẩn thận,chính xác 4.Tư duy: Phân tích, tổng...
  • 4
  • 229
  • 0
LỊCH sử TOÁN học  GIẢI TÍCH  HÌNH học GIẢI TÍCH đại số  xác XUẤT THỐNG kê HÌNH HOC sơ cấp

LỊCH sử TOÁN học GIẢI TÍCH HÌNH học GIẢI TÍCH đại số xác XUẤT THỐNG kê HÌNH HOC cấp

Sư phạm

... số phức, định lý phát biểu thành: Nếu r số thực z số phức có module nhỏ thì: n (1  z )   C z r k 0 k r 1/16 k LỊCH SỬ TOÁN GIẢI TÍCH 12 c) MỘT SỐ THÀNH TỰU TOÁN HỌC KHÁC Công trình toán học: ... lý định lý giải tích, giải số toán hình học, học thiên văn học Ông tìm dấu hiệu hội tụ dãy số công thức lấy tổng dãy Ngoài ông phát triển ý tưởng Newton việc phân tích đường cong phức tạp thành ... -322 4.2 Ứng dụng số phức tổ hợp -324 4.3 Ứng dụng số phức giải hệ phương trình đại số -326 Ứng dụng số phức hình học phẳng ...
  • 338
  • 2,298
  • 18
MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ  TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH

MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH

Tài liệu khác

... phía so với (P) • Nếu A, B khác phía so với (P) với M ∈ ( P ) tùy ý ta có MA + MB ≥ AB Suy ( MA + MB ) = AB đạt M = AB ∩ ( P ) - Viết p/trình đường thẳng AB Soạn: Đỗ Cao Long Giúp học sinh ... − MB = NH − NK Nhận thấy H, K nằm phía so với trục Ox Suy MA − MB = NH − NK ≤ 3HK Bài toán vô nghiệm KH || Ox Cách 2: Khảo sát hàm số cách câu → Hàm số GTLN Bài toán 2: Cho mặt phẳng ( P ) : ... nhất, biết A ( 1;2;1) , B ( 0;1;2 ) , C ( 0;0;3) 5) Hướng dẫn – Cách giải: 1) Cách giải • Xét vị trí tương đối A, B so với (P) Đặt f ( x; y; z ) = x + y + z − Thay tọa độ A, B vào tính f (...
  • 5
  • 2,612
  • 67
Đề thi kết thúc học phần khóa 52 –ĐHKT Quốc dân Môn giải tích Đề số 1

Đề thi kết thúc học phần khóa 52 –ĐHKT Quốc dân Môn giải tích Đề số 1

Cao đẳng - Đại học

... tập đề thi kết thúc học phần môn giải tích Đề thi kết thúc học phần khóa 52 –ĐHKT Quốc dân Môn giải tích Đề số Câu 1: Tính giới hạn:  cos(2 x  2) ( x   1) Câu 2: Cho hàm số f ( x ) khả vi  ... nghĩa kinh tế Câu 4: Tính tích phân  dx x  x   x  xy x  y   Câu 5: Cho hàm số f ( x, y)   x  y 0 x  y   Xác định hàm số f x'  x, y  Câu 6: Tìm cực trị hàm số:  w  e x x  y  ... chúng minh lim x 1 x  x hàm số: g ( x)    f (t )dt    ( f (t )) 3dt đồng biến  a, b  a  a Câu 3: Cho hàm cầu loại hàng hóa: Q  68  p Tính hệ số co giãn cầu theo giá mức giá p1...
  • 2
  • 744
  • 2
MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12

MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12

Dịch vụ - Du lịch

... giảng dạy số năm, hệ thống số kiến thức liên quan, sưu tầm tích lũy số tập phù hợp theo mức độ từ dễ đến khó học sinh tham khảo tự giải Một toán có nhiều cách giải song việc tìm lời giải hợp lý, ... TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12 V TÀI LIỆU THAM KHẢO Hình học 12, Bài tập hình học 12 – nhà XBGD năm 2008 Hình học 12 nâng cao, Bài tập hình học 12 nâng cao – nhà XBGD năm 2008 Tạp chí Toán học tuổi ... cấp cho học sinh nắm kiến thức sau cung cấp cho học sinh cách nhận dạng toán, thể toán từ học sinh vận dụng linh hoạt kiến thức bản, phân tích tìm hướng giải tạo cho học sinh tác phong tự học, tự...
  • 24
  • 5,134
  • 11
Tài liệu Đại số và hình học giải tích docx

Tài liệu Đại số và hình học giải tích docx

Toán học

... xét Về mặt hình học phép nhân số phức r(cos ϕ + i sin ϕ) với số phức phép co dãn vector z tỉ số r quay góc ϕ (xem hình vẽ) z 2.5 Căn bậc n số phức Cho z ∈ C n ∈ N Một bậc n z số phức w thoả phương ... C : Imz = 0} Từ số ảo” sinh từ việc người ta không hiểu chúng phát số phức Thực số phức “thực” số Ví dụ √ √ a) Số phức z = −6 + i có phần thực Rez = −6, phần ảo Imz = 2 b) Để giải phương trình ... Từ chia số phức ¯ cách nhân số liên hiệp mẫu, chẳng hạn (2 − 5i)(3 − 4i) − 23i + 20i2 −14 − 23i − 5i = = = − 42 i + 4i (3 + 4i)(3 − 4i) 25 2.3 Biểu diễn số phức Sau số biểu diễn khác số phức y...
  • 156
  • 741
  • 2
TÌM HIỂU NGÔN NGỮ lập TRÌNH MAPLE và ỨNG DỤNG GIẢI một số bài TOÁN HÌNH học GIẢI TÍCH

TÌM HIỂU NGÔN NGỮ lập TRÌNH MAPLE và ỨNG DỤNG GIẢI một số bài TOÁN HÌNH học GIẢI TÍCH

Kinh tế - Quản lý

... Diện tích tam giác ; lprint S=0.5*|HữuHướng(Vector 1, Vector 2)|= ; return $Modul TichHuuHuong TaoVector A, B , TaoVector A, C : end proc: TheTichTuDien dproc A, B, C, D print Bài toán tính thể tích ... A ; lprint VTCP duong thang a , a , a ; lprint PTDT tham số có dạng ; print x = A Ca $t ; print y = A Ca $t ; print z = A Ca $t ; print với t in R ; end proc: PTDTTS2Diem dproc A, B print `Bài ... pt1, pt2, pt3 print Bài toán viết PTMP qua 1diểm chứa duong thang tham số ; lprint Ta có phương trình duong thang tham số ; lprint pt1 ; lprint pt2 ; lprint pt3 ; lprint `Suy duong thang qua...
  • 13
  • 981
  • 0
Làm quen với hình học tọa độ và Hình học giải tích

Làm quen với hình học tọa độ và Hình học giải tích

Toán học

... nào? Giải tích cung cấp phương pháp tính đại lượng cho đường cong khác 15 Hình học giải tích gì? Lĩnh vực nghiên cứu đường cong mặt với hỗ trợ toán học giải tích gọi hình học giải tích Hình học giải ... Hình học tọa độ gọi hình học giải tích hay hình học tọa độ Descartes để tôn vinh người phát minh nó, Rene Descartes Phải hình học tọa độ công cụ mạnh hình học bình thường? Sức mạnh hình học tọa ... hình học phương pháp đại số Khái niệm tọa độ biến toán hình học thành tính toán theo đại lượng đại số Và phép tính đại số dễ làm chứng minh hình học liên quan nhiều đến trực giác kinh nghiệm với...
  • 13
  • 1,218
  • 3
Tài liệu ôn thi đại học môn toán giải tích hàm số

Tài liệu ôn thi đại học môn toán giải tích hàm số

Toán học

... ti n vi c ôn luy n thi i h c Cao ng năm 2009 Chúng g i t ng em vi t nh mang tính t ng quát gi i tích hàm s l p 12 , m t s ng d ng c áo gi i quy t tri t nh ng d ng toán t ng c p l p h c dư i mà...
  • 150
  • 1,884
  • 58
ôn thi cao học học phần giải tich cơ sở

ôn thi cao học học phần giải tichsở

Toán học

... gian dãy số thực x = {λk }k thỏa mãn điều kiện k=1 với phép toán thông thường cộng hai dãy số nhân dãy số với số thực Trên l2 ta xét 1/2 ∞ λ2 k chuẩn x = x = {λk } ∈ l2 k=1 Xét dãy số en = {δn,k ... an = ak , ∀k ∈ N∗ k ⇐⇒ n→∞ Chứng minh (S, d) đầy đủ Giải Đầu tiên ta nhận xét chuỗi số định nghĩa số d(x, y) hội tụ số hạng thứ k nhỏ 1/2k Với x = {ak }, y = {bk }, z = {ck }, tính chất i), iii) ... Tập A gọi bị chặn [a, b] tồn số M > cho |x(t)| ≤ M , ∀t ∈ [a, b], ∀x ∈ A Tập A gọi đồng liên tục tục [a, b] với ε > 0, tồn số δ > cho với t, s ∈ [a, b] mà |t − s| < δ với x ∈ A ta có |x(t) − x(s)|...
  • 48
  • 908
  • 3
bài tập giải tích hàm số lũy thừa mũ logarit 12 -  ôn thi đại học

bài tập giải tích hàm số lũy thừa mũ logarit 12 - ôn thi đại học

Toán học

... logc N , với số a, b, c lập thành cấp số nhân Trang 57 Hàm số luỹ thừa – mũ –logarit Trần Tùng III HÀM SỐ LUỸ THỪA HÀM SỐ MŨ – HÀM SỐ LOGARIT Khái niệm a) Hàm số luỹ thừa y = xa (a số) Số mũ ... Khi xét luỹ thừa với sốsố mũ nguyên âm số a phải khác + Khi xét luỹ thừa với số mũ không nguyên số a phải dương Đònh nghóa tính chất thức · Căn bậc n a số b cho b n = a · Với a, b ³ 0, m, ... Tùng Hàm số luỹ thừa – mũ –logarit CHƯƠNG II HÀM SỐ LUỸ THỪA – HÀM SỐ MŨ – HÀM SỐ LOGARIT I LUỸ THỪA Đònh nghóa luỹ thừa Số mũ a Cơ số a a = nỴ N* a =0 aa = a n = a.a a (n thừa số a) aa = a...
  • 28
  • 2,411
  • 5
Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên trong dạy học Giải tích ở trường Cao đẳng Sư phạm Nước CHDCND Lào

Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên trong dạy học Giải tích ở trường Cao đẳng Sư phạm Nước CHDCND Lào

Tiến sĩ

... trình Giải tích ([73]), Giải tích ([74]) Giải tích ([75]), thực giảng dạy 336 tiết học kỳ (trên tổng số học kỳ đào tạo trình độ Cao đẳng) SV CĐSP Lào sau:  Giáo trình Giải tích (học kỳ I) với ... hình thức tín từ năm 35 1996 Môn Giải tích với tổng số 12 tín chỉ, thực học kỳ, bao gồm Giải tích 1, Giải tích 2, Giải tích Mỗi học kỳ tín chỉ, thực sau: Một học kỳ có 16 tuần, đó: - 32 tiết ... (trước năm 1996): Chương trình môn Giải tích với tổng số 80 tiết, thực học kỳ, theo giáo trình Giải tích (bao gồm nội dung chủ yếu Giải tích 1, Giải tích 2) Một học kỳ có 16 tuần, đó: - 80 tiết...
  • 154
  • 924
  • 1
Tài liệu ôn thi đại học môn toán giải tích hàm số potx

Tài liệu ôn thi đại học môn toán giải tích hàm số potx

Cao đẳng - Đại học

... ti n vi c ôn luy n thi i h c Cao ng năm 2009 Chúng g i t ng em vi t nh mang tính t ng quát gi i tích hàm s l p 12 , m t s ng d ng c áo gi i quy t tri t nh ng d ng toán t ng c p l p h c dư i mà...
  • 150
  • 933
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008