... tiên trong cả nước áp dụng đàotạo bậc
đại học theo hình thức đàotạotừ xa. Đàotạo theo hình thức đàotạotừxa là đặc
trưng cơ bản của Đạihọc Mở, là hình thức đàotạo chủ yếu để thực hiện ... sở đàotạođại
học có các loại hình đàotạotừ xa, đàotạo tại chỗ, đàotạo các điểm vệ tinh,…
2.1.2 S khác biệt giữa các Đạihọc Mở và Đạihọc truyền thống. 35
2.1.3 Vài nét về Đạihọc ... về ĐTTXa cho hơn 8000 học
viên đang theo họcđàotạotừ xa. Hiện nay, riêng hệ ĐTTXa tại Viện Đạihọc
Mở Hà Nội có hơn 20.000 học viên theo học.
- Trung tâm đàotạotừxa – thuộc Đạihọc Huế...
... triển công tác đàotạo của trườngĐạihọc Công nghiệp Hà Nội
TrườngĐạihọc Công nghiệp Hà Nội đã xác định nhiệm vụ đàotạo của Nhà trường là tiếp
tục đàotạođa cấp, đa ngành tạo ra nguồn nhân ... Đạihọc Công nghiệp Hà Nội
2.1.1. Sự hình thành trườngĐạihọc Công nghiệp Hà Nội
2.1.2. Đối tượng đàotạo của trườngĐạihọc Công nghiệp Hà Nội
2.1.3. Mục tiêu đàotạo của trườngĐạihọc ...
việc nâng cao chất lượng đào tạo. Với qui mô đàotạo của Nhà trường lớn và đa dạng như vậy, vấn
đề quản lý đàotạo nói chung và đàotạo nghề nói riêng ở TrườngĐạihọc Công nghiệp Hà Nội đòi...
... viên phải học
trước học phần X và thi đạt mới được theo họchọc phần X.
Ký hiệu:
− Học
phần học trước đối với học phần X là học phần sinh viên phải học trước học
phần X mới được họchọc phần ... dần từĐàotạo theo
niên chế sang Đàotạo theo
tín chỉ. Quản lý đàotạo tín chỉ tuy là một công việc khó khăn và
phức tạp nhưng công việc này vô cùng quan trọng; quản lý tốt thì chất lượng đào ... đang từng bước cải cách và phát triển. đạihọcĐàNẵng là một
trong ba trọng điểm trong việc phát t
riển nền giáo dục đạihọc của nước ta.
Trong quá trình phát triển của mình, đạihọcĐà Nẵng...
...
dung
đào
tạo
trong
toàn
khoá
học
ở
mỗi
trình
độ
của
từng
chuyên
ngành
đào
tạo
được
thể
hiện
thành
chương
trình
đào
tạo.
Chương
trình
đào
tạo
... Cơ quan ĐạihọcĐà Nẵng
1 ĐHBK Đạihọc Bách khoa
2 ĐHKT Đạihọc kinh tế
3 ĐHSP Đạihọc Sư phạm
4 ĐHNN Đạihọc Ngoại ngữ
5 CĐCN Cao đẳng Công nghệ
Bả
n
g
7
–
Mã
của
một
số
trường
...
được
thực
hiện
từng
bước
như
sau:
Bướ
c
1
:
Phòng
đào
tạo
sẽ
phát
hành
“Chương
trình
đào
tạo
khóa
2006
–
2011”
vào
đầu
năm
học.
Tài
liệu
này
...
... học viên hệđàotạotừxa
nhằm đổi mới công tác quản lý học viên hệđàotạotừxa trong giai đoạn hiện nay
2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệđàotạotừxa
Để đổi ... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌCĐÀNẴNG - SỐ 2(31).2009
1
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐỔI MỚI
CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆĐÀOTẠOTỪXA Ở CÁC
TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN VÀ HỌC ... Sơn
Bộ Giáo dục và Đàotạo
TÓM TẮT
Bài báo này nêu lên thực trạng quản lý học viên hệđàotạotừxa ở các trườngđại học,
viện và học viện theo phương pháp quản lý đàotạo truyền thống với...
...
5. Đặc điểm tựhọc của sinh viên ở các
trường đạihọc
Trong giai đoạn hiện nay, mục tiêu đàotạo
của các trườngđạihọc là: " ;Đào tạo và bồi
dưỡng đội ngũ cán bộ khoa học kỹ thuật nghiệp ... châm "biến quá trình đàotạo thành quá
trình tựđào tạo& quot; [4]. Trên ý nghĩa đó, việc tự
học của sinh viên không còn giống tựhọc của
học sinh phổ thông. Họcđạihọc là đi sâu vào
một ...
nâng cao chất lượng học tập của bản thân và
các trườngđạihọc cũng sẽ nâng cao được chất
lượng đào tạo, hoàn thành mục tiêu giáo dục
nếu tổ chức có hiệu quả công việc tựhọc cho
sinh viên....
... thành ch-
ơng trình này.
Đào tạotừxa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual
Basic, các chức năng khác trên Web
2
Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng
Đào tạotừxa
Chức năng
trên VB
Chức ... về học và dạy cũng
đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà
công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai
nhu cầu trên.
Đào tạotừ ... hơn so với trớc đây.
Do đó quản trị CSDL đà đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào
tạo môn họctừ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo
viên, các bài giảng của giáo...
... dựng và triển khai
các chương trình đàotạo quốc tế cả bậc Đại học, bên cạnh các dự án đàotạo
ở bậc Sau đạihọc đang tồn tại, cụ thể, chương trình đàotạođạihọc sẽ được
thực hiện vào tháng ... học, mức độ của các môn học đối với
học viên. Khoa đã tổ chức được các cuộc điều tra về nhu cầu đàotạo quốc
tế, đàotạo sau Đạihọc nhằm đánh giá về nhu cầu đàotạotừ đó định hướng
số lượng ... nhận chuyển giao công nghệ đàotạo quốc tế của
Trờng
- Quản lý các chơng trình, dự án hợp tác đàotạo với nớc ngoài của Trờng,
bao gồm đào tạo, bồi dỡng Đạihọc và Sau đạihọc đợc giao
- Trực tiếp...
... TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Một số thông tin về chuyên ngành đào tạo.
- Tên chuyên ngành đào tạo:
Tiếng Việt: Quản trị kinh doanh
Tên tiếng Anh: Business Administration
- Mã số ngành: 60 34 05
- Bậc đào tạo: ... tế thị
trường và đạo đức kinh doanh của các doanh nghiệp Việt Nam.
31
TT
Mã môn
học
Tên môn học
Số
tín chỉ
Cán bộ giảng dạy
Họ và tên
Chức danh
khoa học,
học vị
Chuyên
ngành đào
tạo
Đơn ... PHẦN II: KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Mục tiêu đào tạo
1.1. Về kiến thức:
Chương trình trang bị cho các học viên những kiến thức chuyên sâu về quản trị
kinh doanh hiện đại, cách thức xây dựng...
... Queensland – Úc
Đại học Southern Queensland (USQ) là một đạihọc hàng đầu nước Úc trong việc đàotạo
đại học và sau đại học. USQ là một trườngđạihọcnăng động,đáp ứng các nhu cầu đàotạo
gắn liền ... trườnghọc tập an toàn.
Thời gian học và bằng cấp:
Sinh viên hoàn thành 3 năm học (đạt tất cả các môn) với Chương trình đàotạo đặc biệt,
trường Đạihọc Mở Tp.HCM và 1 năm tại trườngĐạihọc ... cận mô hình đàotạotừ các trườngđạihọc quốc
tế – trườngĐạiHọc Mở Thành phố Hồ Chí Minh đã thành lập “Chương trình Đàotạo đặc biệt”
vào năm 2006. Chương trình đàotạo sinh viên trong 5 lĩnh...
... về học và dạy cũng
đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà
công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai
nhu cầu trên.
Đào tạotừ ... hơn so với trớc đây.
Do đó quản trị CSDL đà đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào
tạo môn họctừ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo
viên, các bài giảng của giáo ... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368
Phân tích bài toán
Bài toán: Đàotạotừxa một học:
Yêu cầu:
1. Giáo viên cập nhật bài giảng, trả bài và chấm bài trên Visual Basic.
2....
... capacity 16,000 per second
HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG
BÀI GIẢNG
TIẾNG ANH
CHUYÊN NGÀNH ĐTVT
(Dùng cho sinh viên hệđàotạođạihọctừ xa)
Lưu hành nội bộ
... lợi thế cạnh tranh trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là các ngành khoa
học kỹ thuật.
Nhằm giúp cho sinh viên hệđàotạotừxahọc tiếng Anh chuyên ngành điện tử viễn thông có
hiệu quả, tập bài ...
bè đồng nghiệp và các học viên.
Chúng tôi cũng xin chân thành cảm ơn sự tạo điều kiện giúp đỡ của Ban giám đốc Học viện
Công nghệ Bưu chính viễn thông, Trung tâm đàotạo Bưu chính viễn thông...
... trong
các trườngđạihọc với sự phối hợp hoạt động
của cả nhà trường và doanh nghiệp. Chương
trình đào tạo, hình thức đào tạo, đối tượng
đào tạo là kết quả bàn bạc giữa nhà trường
và doanh ... sở đào
tạo đạihọc thực sự cũng là nhu cầu thiết thực
của chính doanh nghiệp.
Như vậy, liên kết đàotạo giữa nhà
trường đạihọc và doanh nghiệp ở Việt Nam
là nhu cầu khách quan xuất phát từ ... phía nhà trườngđại học.
Hoạt động trong cơ chế thị trường, các cơ sở
đào tạo phải tuân thủ một nguyên tắc chung
là sản phẩm đàotạo của nhà trường phải đáp
ứng nhu cầu của thị trường lao...
...
organizing, leading, and controlling.
Planning: This step involves mapping out exactly how to achieve a
particular goal. For example: the organization's goal is to improve company
sales. Firstly, ... Universities management
- Quality management input (entrance)
Universities organize an entrance examination annual. Input quality
management is an essential factor, and is the initial basis for...