hệ thống câu hỏi toán 9
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao
Ngày tải lên :
30/01/2013, 14:14
... dựng hệ thống câu
hỏi, bài toán TNKQ dùng KT-ĐG kết quả học tập của HS. Hệ thống câu hỏi, bài tập
đưa ra nhìn chung đã đáp ứng đựơc tiêu chuẩn của câu hỏi TNKQ. Đặc điểm của
TNKQ là số lượng câu ...
- Câu rất dễ: 90 % - 100% HS trả lời đúng
- Câu dễ: 80 89% HS trả lời đúng.
- Câu trung bình: 60 79% H
S trả lời đúng.
- Câu tương đối khó: 40 59% HS trả lời đúng.
- Câu khó: 20 39% HS ...
- Câu rất dễ: 91 % – 100% HS trả lời đúng
- Câu dễ: 70% 90 % HS trả lời đúng.
- Câu trung bình: 61% - 69% HS trả lời đúng
- Câu tương đối khó: 30 60% HS trả lời đúng.
- Câu khó: 0 29% ...
- 171
- 4.1K
- 18
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)
Ngày tải lên :
14/04/2013, 13:54
... Xây dựng hệ thống câu hỏi theo phương pháp trắc nghiệm khách quan
nhiều lựa chọn chương “Các đinh luật bảo toàn” Vật lý 10 THPT (nâng
cao)
Ở đây chúng tôi soạn thảo một hệ thống câu hỏi theo ... thì câu hỏi quá dễ
Độ khó vừa phải của một câu hỏi là trung bình cộng của 100% và tỷ lệ
may rủi kì vọng.
100 (100 \ )
2
vp
k
P
+
=
Trong đó
k
: là số lựa chọn.
5.3.3. Độ phân biệt của mỗi câu hỏi
D ... GIÁ CÂU
Từ 0,4 trở nên Rất tốt
Từ 0,30 đến 0, 39 Khá tốt, có thể làm cho tốt hơn
Từ 0,20 đến 0, 29 Tạm được, cần hoàn chỉnh
Dưới 0. 19 Kém, cần loại bỏ hay sửa lại
5.3.4.Tiêu chuẩn để chọn câu hỏi...
- 80
- 2.5K
- 17
Xây dựng hệ thống câu hỏi góp phần phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở
Ngày tải lên :
03/04/2014, 12:19
... (2007), “Một số vấn đề về câu hỏi và hệ thống câu hỏi
trong dạy học”, Tạp chí Giáo dục (164).
3. Lê Thị Xuân Liên (2007), “Một số nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏi
khi thiết kế một bài ... về câu hỏi và việc sử dụng câu
hỏi trong dạy học”. Tạp chí Khoa học, Chuyên san khoa học xã hội và
nhân văn số (6), Đại học Huế.
5. Lê Thị Xuân Liên (2008), “Các bước xây dựng hệ thống câu hỏi ... các cách hỏi khác nhau: Hỏi - phỏng vấn; hỏi - điều tra, khảo
sát; hỏi - đáp để tuyên truyền; hỏi trong DH; hỏi để đặt vấn đề … Tuỳ theo mục
đích mà người ta nghiên cứu sử dụng cách hỏi nào...
- 27
- 1.1K
- 0
luận văn thạc sỹ toán: xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, phương trình, bất phương trình
Ngày tải lên :
03/06/2014, 12:52
... chỉ xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dưới dạng câu hỏi có bốn lựa
chọn.
1.3. ƯU NHƯỢC ĐIỂM CỦA TRẮC NGHIỆM
9
Đây là loại câu hỏi được sử dụng nhiều nhất. Câu trả lời đúng cho từng
câu hỏi được lựa ... tr.260).
1.2. CÁC LOẠI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thường dùng trong môn Toán là:
+ Câu đúng – sai.
+ Câu nhiều lựa chọn.
+ Câu ghép đôi.
+ Câu điền khuyết.
[14, ... điểm
10
+ Câu hỏi phải ngắn gọn để chỉ trả lời bằng một số, một từ hay một câu
ngắn; tránh lập câu quá dài, ý tứ rườm rà.
+ Tránh lập câu hỏi mà đáp án có thể trả lời bằng nhiều cách.
+ Câu hỏi phải...
- 96
- 1.2K
- 1
Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và bài tập Nguyên lý kế toán potx
Ngày tải lên :
27/06/2014, 07:20
... ___ 1 ___
ĐẠI HỌC SÀI GÒN
KHOA
TÀI CHÍNH KẾ TOÁN
BỘ
MÔN KẾ
TOÁN
HỆ THỐNG
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ BÀI TẬP
NGUYÊN LÝ KẾ TOÁN
Biên
soạn:
TS. NGUYỄN ANH HIỀN
Ths. HUỲNH ... đối kế toán đầu tháng.
b. Lập bảng cân đối kế toán cuối tháng.
Bài 3: Hoàn thành bảng cân đối kế toán sau đây của công ty NXT bằng cách điền
vào các ô có dấu ???
BẢNG CÂN ĐỐI KẾ TOÁN
Ngày ... giá trị còn lại của thiết bị trên sổ kế toán của bên
___ 26 ___
Chương 7: SỔ KẾ TOÁN VÀ CÁC HÌNH THỨC SỔ KẾ TOÁN
Bài 1: Có số liệu bảng cân đối kế toán đầu kỳ (đơn vị tính: triệu đồng)
Trong...
- 27
- 2.1K
- 25
Hệ thống câu hỏi thi kết thúc học phần môn toán cao cấp A 1, hệ cao đẳng doc
Ngày tải lên :
29/06/2014, 07:20
... Loại câu 3điểm thứ nhất có 10 câu từ: A1,A2, ,A10; loại câu 3 điểm
thứ 2 có 10 câu từ B1,B2, ,B10. Loại câu 2 điểm có 10 câu từ C1,C2, ,C9,C10
Loại câu 2 điểm có 10 câu từ D1,D2, ,D9,D10
STT Mã
câu
hỏi
Nội ...
2
2 9 0z z− + =
(trên tập số phức)
A.
A
17 B7 Giải các phương trình sau:
a)
4 9. 2 8 0
x x
− + =
b)
2
log( 8) log(3 6)x x+ = +
c)
2
4 8 0z z− + =
(trên tập số phức)
A
3
HỆ THỐNG CÂU HỎI THI ... log(4 2)x x+ = −
c)
2
3 6 0z z− + =
(trên tập số phức)
A.
A
19 B9 Giải các phương trình sau:
a)
16 6.4 8 0
x x
− + =
b)
2
log( 9) log(3 7)x x+ = +
c)
2
4 16 0z z− + =
(trên tập số phức)
A.
A
20...
- 6
- 693
- 0
he thong cau hoi trc ngiem chuong dinh luat bao toan lop 10 thpt
Ngày tải lên :
07/07/2014, 10:00
... đàn
hồi
- Sự phân tích câu hỏi chỉ có ý nghĩa khi mỗi học sinh có đủ thời gian
làm mọi câu hỏi
- Sự phân tích câu hỏi giúp chúng ta biết được khuyết điểm của câu
hỏi hoặc thiếu sót trong công ... chương “Các định luật bảo toàn” ở
lớp 10 THPT (cơ bản) thông qua hệ thống câu hỏi TNKQNLC.
4.Giả thuyết khoa học
Nếu có một hệ thống câu hỏi được soạn thảo một cách khoa học theo
phương pháp TNKQNLC ... loại câu hỏi trắc nghiệm
khách quan mà chúng ta sử dụng trong chương sau.
Một câu hỏi dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: Phần “gốc” và phần “lựa
chọn”
-Phần gốc: Là một câu hỏi hay một câu bỏ...
- 81
- 413
- 2
Hệ thống câu hỏi vật lý-chương: Các định luật bảo toàn docx
Ngày tải lên :
12/08/2014, 06:21
... 4 ,9 kg.m/s D. 1,1 kg.m/s.
Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
1
Hệ thống câu hỏi TNKQNLC chơng Các
định luật bảo toàn
Câu ... là:
A. 30000 J. B. 15000 J C. 2 595 0 J D. 5 190 0 J.
Đáp án:
C.
áp dụng công thức :
0
3
. .cos 150.200.cos30 30000. 2 595 0
2
A F s J
.
Câu 19: Một vận động viên đẩy tạ đẩy một ...
MV
V
M m
Đáp án : B.
Hệ gồm ô tô và ngời chuyển động theo phơng ngang là hệ cô lập. Do
hệ chỉ chuyển động theo phơng ngang nên ta có :
Động lợng của hệ trớc khi ngời thả mình xuống...
- 18
- 1.3K
- 26
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá thành quả dạy và học môn toán ở trường phổ thông qua chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng
Ngày tải lên :
06/10/2014, 19:33
... parabol 93
2.2.8. Ba đường conic 95
2.3. Sử dụng câu hỏi trong dạy học 96
2.3.1. Công cụ hỗ trợ học tập 96
2.3.2. Công cụ hỗ trợ giảng dạy 98
2.3.3. Đánh giá thành quả dạy – học 99
2.3.4. ... chương “Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” 58
2.2.3. Phân loại câu hỏi 66
2.2.4. Về các câu trắc nghiệm 50
2.2. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương
“phương pháp tọa ... CẦN THƠ
KHOA SƯ PHẠM
BỘ MÔN TOÁN
– & —
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP
CHUYÊN NGÀNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN
Tên đề tài:
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH
QUAN...
- 143
- 835
- 0
Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kế toán doanh nghiệp có đáp án
Ngày tải lên :
30/10/2014, 17:01
... mình, kế toán phải sử dụng một hệ thống các phơng pháp kế
toán khác nhau, đó là hệ thống các phơng pháp nào trong các phơng pháp sau?
Phơng pháp chứng từ kế toán và phơng pháp tài khoản kế toán.
Phơng ... hạch toán kế toán là gì?
* Đối tợng chung của hạch toán kế toán là tài sản và sự vận động của tài sản trong quá
trình vận động của đơn vị kế toán.
Đối tợng chung cua hạch toán kế toán là tài ... theo hệ thống,
đồng thời ghi sổ chi tiết tài khoản theo thứ tự thời gian.
Thế nào là phơng pháp tài khoản kế toán?
Phơng pháp tài khoản kế toán là phơng pháp kế toán phân loại các đối tợng kế toán, ...
- 66
- 3.6K
- 34
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2