hệ thống câu hỏi theo cấp
Thiết kế hệ thống câu hỏi theo cấp độ nhận thức và vận dụng những kiến thức liên môn trong dạy văn bản truyện hiện đại lớp 12
... trng vic i mi phng phỏp dy hc theo hng tớch cc hin ca giỏo viờn, ú cú phng phỏp ỏp v k thut t cõu hi theo cp nhn thc; i mi vic kim tra ỏnh giỏ qua vic thit lp kim tra theo ma trn T vic dng kin ... lao ng cú cuc i tm ti v s phn thờ thm Tìm hiểu nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm a) Nghệ thuật xây dựng nhân ti: Thit k h thng cõu hi theo cp nhn thc v dng kin thc liờn mụn dy hc bn t s hin i lp ... ti: Thit k h thng cõu hi theo cp nhn thc v dng kin thc liờn mụn dy hc bn t s hin i lp 12 xut phỏt t PHN 1: M U THễNG TIN CHUNG V CHUYấN Tờn chuyờn : Thit k h thng cõu hi theo cp nhn thc v dng...
- 54
- 860
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1
... xuất hệ thống câu hỏi dạy học sau: - Hệ thống câu hỏi theo mục tiêu bậc - Hệ thống câu hỏi theo mục tiêu bậc - Hệ thống câu hỏi theo mục tiêu bậc - Với kết thực nghiệm thu được, thấy hệ thống câu ... 1.2.3 Các loại câu hỏi 1.2.3.1 Phân loại câu hỏi theo mức độ tư Theo sáu cấp độ nhận thức Bloom, câu hỏi chia thành sáu cấp độ: - Câu hỏi mức độ nhớ (biết) - Câu hỏi mức độ hiểu - Câu hỏi mức độ ... phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu? (Câu hỏi Việt Bắc) - Hãy liệt kê hình ảnh sông Đà bạo? (Câu hỏi Người lái đò sông Đà) 2.4.2 Hệ thống câu hỏi theo mục tiêu bậc Bảng 2.5 Hệ thống câu hỏi theo mục...
- 20
- 3,050
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn - chương trình Ngữ văn lớp 12, tập 1
... 2.4 Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học 51 2.4.1 Hệ thống câu hỏi theo mục tiêu bậc .51 2.4.2 Hệ thống câu hỏi theo mục tiêu bậc .52 2.4.3 Hệ thống câu hỏi theo mục tiêu ... phản ánh Theo nội dung mà câu hỏi phản ánh, câu hỏi đƣợc chia thành: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định dấu hiệu chất - Câu hỏi xác định mối quan hệ - Câu hỏi xác định chế - Câu hỏi xác định ... có hệ thống Tính hệ thống đƣợc quy định nội dung khoa học logic hệ thống thân hoạt động tƣ ngƣời Do đó, câu hỏi phải đƣợc xây dựng theo hệ thống logic cho phần, bài, chƣơng; đồng thời, câu hỏi...
- 102
- 873
- 0
CÁCH XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH BÀI CÁC CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI XÂM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XV
... quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, phân tích, nhận xét, đánh giá, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử để giải vấn đề thực tiễn III Hệ thống câu hỏi/ bài tập đánh giá theo mức mô tả: 1, Câu hỏi ... 1418 - 1427 Câu hỏi thông hiểu Các kháng chiến chống ngoại xâm Câu: Hãy lý giải nguyên nhân hai lần nhà Tống sang xâm lược nước ta Ỏ lần xâm lược thứ thời Lý, Đại Việt có ưu Câu: Câu Vì Lý Thường ... quân kháng chiến Câu: Qua diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn, phân tích nghệ thuật quân khởi nghĩa Câu: Làm rõ mối quan hệ hoật động quân ngoại giao khởi nghĩa Lam Sơn (1418- 1428) Câu: Tính nhân nghĩa...
- 22
- 2,387
- 3
Một vài suy nghĩ về việc: Xây dựng hệ thống câu hỏi theo tinh thần tích hợp, tích cực cho tiết ẩn dụ môn ngữ văn lớp 6
... quan hệ thống câu hỏi B: Giải vấn đề I Một vài suy nghĩ xây dựng hệ thống câu hỏi giáo án lên lớp Khi nói đến hệ thống câu hỏi học thông thờng ngời ta nói đến hệ thống câu hỏi SGK câu hỏi đợc ... cực, hệ thống câu hỏi chiếm vị trí quan trọng SGK ngữ văn viết theo chơng trình thể u điểm hệ thống câu hỏi theo tinh thần Tuy nhiên số đợc gọi cha đợc hoàn thiện, xây dựng hệ thống câu hỏi cho ... hiểu thuộc loại câu hỏi tích hợp Các câu hỏi 3, 9, 13, 17 thuộc kiểu câu hỏi đặt vấn đề ( tích cực) Các câu hỏi khác kiểu câu hỏi gợi mở, dẫn dắt, quy nạp Các kiểu câu hỏi đợc xếp theo trình tự...
- 12
- 529
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan niệm pisa nhằm đánh giá năng lực khoa học của học sinh trong phần 3 sinh học 10
... dựng hệ thống câu hỏi theo quan điểm PISA Đóng góp đề tài - Góp phần hệ thống hóa lí luận xây dựng câu hỏi câu hỏi theo quan điểm PISA để phát huy lực khoa học HS - Xây dựng hệ thống câu hỏi theo ... Mỗi câu trả lời học sinh quay vòng qua người chấm * Bước 5: Lựa chọn, xếp câu hỏi thành hệ thống - Những câu hỏi xây dựng cần xếp theo trình tự lôgic cho bài, chương, câu hỏi trước làm cho câu hỏi ... xây dựng hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá chương trình Sinh học 10 theo quan điểm PISA Đối tượng, khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá theo quan...
- 88
- 1,690
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trong dạy học chương Các Định Luật bảo toàn Vật lí 10 nâng cao
... B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH - NGUYN TI TU XÂY DựNG Và Sử DụNG Hệ THốNG CÂU HỏI THEO ĐịNH HƯớNG PHáT TRIểN NĂNG LựC HọC SINH TRONG DạY HọC CHƯƠNG CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN ... riờng khỏc trờn c s mt mi i vi ngi hc - Tip cn nng lc khụng nh hng theo ni dung hc tru tng m luụn theo cỏc tỡnh cuc sng ca hc sinh, theo th thỏch cuc sng Ni dung hc mang tớnh tỡnh hung, tớnh bi cnh ... tc chuyn ng bng phn lc: Trong mt h kớn, mt phn ca h chuyn ng theo mt hng, thỡ theo nh lut bo ton ng lng, phn cũn li ca h phi chuyn ng theo hng ngc li H thc liờn h gia lc v ng lng: Xung lng ca lc...
- 111
- 842
- 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong chủ đề “các cuộc kháng chiến, khởi nghĩa chống ngoại xâm từ thế kỷ x đến thế kỷ XV
... quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, phân tích, nhận xét, đánh giá, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử để giải vấn đề thực tiễn Hệ thống câu hỏi/ bài tập đánh giá theo mức mô tả: 3.1 Câu hỏi nhận ... tiến hành áp dụng hệ thống câu hỏi theo mức độ nhận thức trình bày cho lớp phụ trách lấy lớp 10a11 (thực nghiệm) 10a12 ( đối chứng ) Qua đề kiểm tra 15 phút với câu hỏi a Lập bảng thống kê kháng ... đại nội dung thường xuyên đưa vào đề thi Nên đề tài có ý nghĩa bồi dưỡng học sinh giởi cấp Nên hệ thống câu hỏi biên soạn đề tài giúp giáo viên định hướng tốt kiến thức, lựa chọn phương pháp giảng...
- 53
- 725
- 2
HỆ THỐNG câu hỏi THEO CHỦ điểm SÁCH GIÁO KHOA môn tiếng anh PHẦN 1
... Giáo viên : Nguyễn Thanh Hương HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH 12 Unit 1: HOME LIFE Sưu ... https://www.facebook.com/huong.fiona Giáo viên : Nguyễn Thanh Hương HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH 12 UNIT CUTURAL DIVERSITY ... https://www.facebook.com/huong.fiona Giáo viên : Nguyễn Thanh Hương HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH 12 UNIT CUTURAL DIVERSITY...
- 18
- 1,515
- 0
HỆ THỐNG câu hỏi THEO CHỦ điểm SÁCH GIÁO KHOA tiếng anh 12 PHẦN 2
... Thanh Hương HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA Unit 5: HIGHER EDUCATION Sưu tầm biên soạn: Nguyễn Thanh Hương I Hãy chọn câu trả lời nhất: ... Hương HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA Unit 6: FUTURE JOBS Sưu tầm biên soạn: Nguyễn Thanh Hương [ Hương Fiona ] Exercise 3: Hãy chọn câu ... vấn: 1900 69 33 - Trang | 13 - Giáo viên : Nguyễn Thanh Hương HỆ THỐNG CÂU HỎI THEO CHỦ ĐIỂM SÁCH GIÁO KHOA Exercise 1: Hãy chọn câu trả lời nhất: Everybody should be made aware the risks...
- 25
- 1,636
- 1
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 (nâng cao) theo các cấp bậc nhận thức bloom
... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “Cảm ứng điện từ” vật lí 11 (nâng cao) theo cấp bậc nhận thức Bloom Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi ... phân tích tính chất câu hỏi, xác định câu hỏi khó, dễ, câu hỏi mơ hồ hay không giá trị mục tiêu cần - Tính chất khách quan chấm cho kết xác Nhược điểm câu MCQ: - Khó soạn câu hỏi - Không đo khả ... khó câu TN tính theo công thức sau: 18 Độ khó câu i = 𝑆ố người trả lời câu i Tổng số người làm TN Độ khó câu TN gần câu TN khó HS Ngược lại, độ khó câu TN gần câu TN dễ HS - Độ khó vừa phải câu...
- 152
- 609
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 (NÂNG CAO) THEO CÁC CẤP BẬC NHẬN THỨC BLOOM
... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “Cảm ứng điện từ” vật lí 11 (nâng cao) theo cấp bậc nhận thức Bloom Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi ... phân tích tính chất câu hỏi, xác định câu hỏi khó, dễ, câu hỏi mơ hồ hay không giá trị mục tiêu cần - Tính chất khách quan chấm cho kết xác Nhược điểm câu MCQ: - Khó soạn câu hỏi - Không đo khả ... giáo viên dễ dàng xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ đáp ứng yêu cầu kiểm tra, đánh giá Trong việc nghiên cứu vận dụng phương pháp TNKQ vào việc xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn, tác...
- 152
- 514
- 0
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10
... II: Các dạng câu hỏi dạy học 19 phân loại câu hỏi dạy học 19 câu hỏi theo cấp độ nhận thức Bloom .23 chơng III Các câu hỏi dạy học, chơng: định luật newton 27 Câu hỏi gợi mở ... chung Trong khoá luận n y l m rõ dạng câu hỏi dạy học nh vấn đề xây dựng câu hỏi dạy học v từ vận dụng quan điểm cấp bậc nhận thức Bloom để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học phục vụ cho giáo viên ... chơng: Các định luật Newton Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học sở lý thuyết cấp bậc nhận thức Bloom góp phần l m đơn giản hoá vấn đề cần l m bật b i học, cấp độ câu hỏi tơng ứng với bậc nhận thức gợi...
- 46
- 1,291
- 4
Biên soạn hệ thống câu hỏi phục vụ cho việc kiểm tra môn toán THCS theo định hướng xây dựng ngân hàng câu hỏi
... cy ca CH theo Lý thuyt trc nghim c in ễng ó gii thiu khỏi quỏt mụ hỡnh Rasch v mt s khỏi nim cn bn ca Lý thuyt trc nghim hin i [88] Lõm Quang Thip nghiờn cu v Lý thuyt ng ỏp CH, t khỏi nim c ... tng kt, G theo chun hay G theo tiờu chớ) t ú t mc tiờu v yờu cu i vi KT Bc 2: Nghiờn cu mc tiờu dy hc xõy dng c mt KT tt, cn cn c vo mc tiờu DH (kin thc, k nng, thỏi ) Nu l KT nhm G theo tiờu ... mt phn ca quỏ trỡnh, dn ti s phỏn xột v giỏ tr theo quan im hnh ng [dn theo 69, tr.11] Cng cú nhng quan im nhn mnh n cỏc chc nng khỏc ca G, chng hn theo Rober F.Mager thỡ G l vic miờu t tỡnh hỡnh...
- 181
- 631
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9
... Mai – Hà Nội Câu hỏi nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống CH-BT nội dung kiến thức DT-BD để dạy học sinh giỏi lớp có hiệu quả? Giả thuyết nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, tập từ tổng ... dựng hệ thống câu hỏi dành cho HSG lớp hạn chế, nguyên nhân gây khó khăn cho GV HS đội tuyển bồi dưỡng thiếu nguồn tài liệu giáo trình cụ thể Như với đề tài “Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, ... có hệ thống Do đó, CH-BT xây dựng đem sử dụng phải theo trật tự logic hệ thống cho nội dung SGK, cho bài, chương, phần, hay chương trình môn học Điều giúp HS nhận lượng kiến thức định theo hệ thống...
- 19
- 1,941
- 2
Hệ thống câu hỏi ôn tập theo chuẩn kiến thức kỹ năng
... xác định đơn vị độ dài đơn vị thời gian Chọn đáp án D 8.1.4.1 Trong câu phát biểu 8.1.4 Hướng dẫn: Tốc độ trung bình đây, câu phát biểu là: chuyển động không A Tốc độ trung bình đoạn quãng đường ... quãng đường khác khoảng thời gian B chuyển động vật có tốc độ không đổi theo thời gian C chuyển động vật mà tốc độ thay đổi theo thời gian D chuyển động vật quãng đường khác khoảng thời gian khác ... lực vectơ V1 1N LC 8.2.6.1 Trên hình vẽ người ta biểu diễn lực tác dụng lên vật theo tỉ xích 0,5cm ứng với 5N Câu mô tả A Lực có phương thẳng đứng, chiều từ xuống dưới, độ lớn 2,5N B Lực có phương...
- 25
- 592
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008