... tích cực.- Phải đổi mới các đặt câu hỏi, xây dựng hệthốngcâuhỏi phải bám sát mụctiêu bài học. Thay đổi cách ra câuhỏi kiểm tra đánh giá học sinh, hệthống câu hỏi kiểm tra đánh giá cũng cần ... được nguyên tắc chung đặt câu hỏi: Câuhỏi tậptrung vào vấn đề nghiên cứu; Câuhỏi mang tích chất nêu vấn đề, buộc học sinhphải luôn ở trạng thái có vấn đề; Hệthốngcâuhỏi - lời giải đáp thể ... khi soạn bài và dạy học giáo viên chưa xấy dựng hệthốngcâu hỏi, mà chỉsử dụng các câuhỏi có sẵn, dạy đến đâu thì đặt câuhỏi đến đấy, đặt câuhỏi mộtcách tuỳ tiện, nhiều khi chưa sát với đối...
... lượng sản phẩm kết dư dự tính cuối năm mỗi loại là 100 cái.3 PHẦN IHỆ THỐNGCÂUHỎI Ch ương 11. Khái niệm và các quan hệ tài chính doanh nghiệp? 2. Vai trò của tài chính doanh nghiệp đối ... thuần năm N là 6.200 triệu đồngYêu cầu: Hãy xác định:1. Số tiền khấu hao TSCĐ năm N?12 PHẦN IIHỆ THỐNG BÀI TẬPCh ương 2CHI PHÍ, DOANH THU VÀ LỢI NHUẬNBài số 1Một doanh nghiệp có tài liệu ... lại là 1.000, tỷ lệ khấu hao cá biệt là 12%/năm- Tháng 10, hết hạn sử dụng một dây chuyền công nghệ có nguyên giá là 850, tỷlệ khấu hao cá biệt 15%/năm, dự định thanh lý vào năm sau.- Tháng 11,...
... 19 chơng II: Các dạng câuhỏi trong dạy học 1. phân loại câuhỏi trong dạy học. 1.1. Phõn loi cõu hi. - Nhúm cỏc câuhỏi tự luận (TL- essay test): Các câuhỏi buộc phải trả lời theo ... câuhỏi quá dễ ñối với khả năng của Hs. Gv cần có nhận xét, ñộng viên ngay những câu hỏi, trả lời ñúng cũng như câuhỏi trả lời chưa ñúng. Nếu tất cả Hs ñều trả lời sai thì Gv cần ñặt câuhỏi ... làm rõ các dạng câuhỏi trong dạy học cũng nh những vấn đề trong xây dựng câuhỏi dạy học và từ đó vận dụng quan điểm về cấp bậc nhận thức Bloom để xây dựng hệthống các câuhỏi dạy học phục...
... HỆTHỐNGCÂUHỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂNI. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG Câu 1: Trình bày những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm. Câu 2: Tóm tắt truyện “Chuyện ... giờ.III. HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ (HỒI THỨ 14) Câu 11: Trình bày những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm. Câu 12: Tóm tắt hồi thứ 14 của chuyện “Hoàng Lê nhất thống chí” Câu 13: Nêu nội dung ... củatác phẩm. Câu 61: Tóm tắt truyện. Câu 16: Trình bày những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm Câu 17: Tóm tắt truyện Kiều. Câu 18: Giá trị nhân đạo của truyện Kiều của Nguyễn Du. Câu 19: Cảm...
... cuối bài thơ. Câu 79: Suy nghĩ về tấm lòng người mẹ qua hai dòng thơ:“Con dù lớn vẫn là con của mẹ, HỆTHỐNGCÂUHỎI ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂNI. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG Câu 1: Trình ... phẩm. Câu 44: Phân tích vẻ đẹp của hình ảnh bếp lửa trong bài thơ. Câu 45 hân tích hình ảnh người bà trong hồi tưởng và cảm nhận của người cháu. Câu 46: Những đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ. Câu ... nhan đề của tác phẩm. Câu 66: Tóm tắt truyện. Câu 67: Vẻ đẹp của thiên nhiên SaPa. Câu 68: Vẻ đẹp của những con người ở SaPa. Câu 69: Suy nghĩ về nhân vật anh thanh niên. Câu 70: Cảm nhận về những...
... tập“ Vì sao có câu nói: sau mỗi trận mưa, lúa như được bón thêm một lần đạm.”.Chính vì những lí do trên tôi đã xây dựng và lựa chọn hệthốngcâuhỏi lý thuyết vàbài tập thực tiễn môn hoá học trung ... THỰC TIỄN THÔNG QUA HỆTHỐNGCÂUHỎI LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN MÔN HOÁ HỌC PHẦN PHI KIM - NHÓM VIIA - HALOGEN PHẦN I - MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Mục tiêu giáo dục môn hoá học trường ... – trắc nghiệmkhách quan. Trên đây là những ý kiến chủ quan của tôi về hệthốngcâuhỏi lý thuyết vàbài tập thực tiễn môn hoá học trung học phổ thông (phần phi kim - Nhóm VIIA -Halogen) cho...
... truyền thông có hiệu quả sẽ phụ thuộc vào các yếu tố nào?Mối quan hệ giữa người nhận tin và phương tiện truyền thông? Hệ thống các câuhỏi thảo luận và mở rộng* Phân tích khái niệm “nhu cầu thị trường” ... marketing và từ đó nêu những chỉ dẫn cho hoạt động marketing . ? hãy cho ví dụ?. Hệthốngcâuhỏi ôn tập môn marketing căn bản* Các khái niệm cơ bản của Marketing-Nhu cầu thị trường: Nhu ... trình marketing theo quan điểm của các bạn? Biện luận cho quy trình của các bạn* Cơ cấu của hệthốngthông tin marketing. Trình tự thực hiện NCMKT? Lý thuyết và thực hành.* Hãy thảo luận...
... định về chủng loại và danh mục hàng hóa Hệthốngcâuhỏi ôn tập môn marketing căn bảnPosted on 10/06/2009 by quantrikinhdoanh7 Hệ thốngcâuhỏi ôn tập môn marketing căn bản* Các khái niệm cơ ... trình marketing theo quan điểm của các bạn? Biện luận cho quy trình của các bạn* Cơ cấu của hệthốngthông tin marketing. Trình tự thực hiện NCMKT? Lý thuyết và thực hành.* Hãy thảo luận ... viên* Cấu trúc kênh phân phối : Chiều dài và chiều rộng* Tổ chức kênh phân phối : Kênh truyền thống và kênh liên kết dọc. Ưu thế của VMS.* Các căn cứ lựa chọn kênh phân phối. Căn cứ nào quyết...
... u t văn hóa – xãự ế ượ ế ế ố H th ng câu h i ôn t p môn marketing cănệ ố ỏ ậ b nả Posted on 10/06/2009 by quantrikinhdoanh7 H th ng câu h i ôn t p môn marketing căn b nệ ố ỏ ậ ả* Các khái ... ụ ộ ế ốM i quan h gi a ng i nh n tin và ph ng ti n truy n thông?ố ệ ữ ườ ậ ươ ệ ềH th ng các câu h i th o lu n và m r ngệ ố ỏ ả ậ ở ộ* Phân tích khái ni m “nhu c u th tr ng” theo quan đi m...
... sựphát triển kt – xh của vùng.- Hệthống đường giao thông của vùng: Atlat trang 23 và 27.Lê Thành Đô THPT Vũ Quang 21 HỆTHỐNGCÂUHỎI ÔN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG - MÔN: ĐỊA LÝ - Nhập nhiều giống ... thủysản suy giảm.Lê Thành Đô THPT Vũ Quang 15 HỆTHỐNGCÂUHỎI ÔN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG - MÔN: ĐỊA LÝ PHẦN I – LÝ THUYẾTA - ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN Câu 1: Bối cảnh quốc tế những năm cuối thế kỷ XX ... cây cao đến 30 m, năng suất sinh họcLê Thành Đô THPT Vũ Quang 4 HỆTHỐNGCÂUHỎI ÔN THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG - MÔN: ĐỊA LÝ Câu 22: Trình bày đặc điểm đô thị hoá ở nước ta? Nêu những ảnh hưởng...