... và bồi dưỡng giáo viên
Về công tác đánh giá giáo viên
Vận dụng Chuẩn đánh giá, xếp loại năng
lực nghềnghiệpgiáo viên
Giáo viên tự đánh giá hoặc người khác đánh giá
giáo viên: theo từng ...
Mục đích đánh giá giáoviên theo chuẩn
nghề nghiệp
Xác định chính xác, khách quan mức độ năng lực
nghề nghiệpcủagiáo viên. Trên cơ sở đó đưa ra
khuyến nghị giáo viên.
Trên cơ sở xác ... chuẩn nghềnghiệp
giáo viên trung học
Quá trình xây dựng chuẩn nghềnghiệp GV trung
học cơ sở.
Quá trình xây dựng chuẩn nghềnghiệp GV THPT
Quá trình thống nhất xây dựng một chuẩn nghề
nghiệp...
... Chuẩn nghềnghiệp
giáo viên trung học cho giáoviên THPT, Hà Nội.
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Báo cáo tổng kết hoạt động tự đánh giá chương trình
đào tạo giáoviên THPT, Hà Nội.
8. Bộ Giáo ... Nguyễn Thị Ngọc Quyên (2007), “Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học và việc thể chế
hóa việc đánh giá năng lực nghềnghiệpgiáoviên theo chuẩn”, Tạp chí Giáo dục,
162 (1), tr.8-9.
55. Trần ... tạo, bồi
dưỡng và đánh giá giáoviên , Tạp chí Giáo dục, 117, tr.5-6.
44. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Nghề và nghiệpcủa người giáoviên , Tạp chí Thông tin
Khoa học giáo dục, 112, tr.9-11.
45....
... giá tác động của Chuẩn nghềnghiệp tới hoạt động
d
ạy học củagiáoviên tiểu học TP Hải Dương (Phiếu dành cho giáo viên)
Ph
ụ lục 2: Phiếu xin ý kiến đánh giá tác động của Chuẩn nghềnghiệp tới ... Lý do chọn đề tài
Giáo viên tiểu học là bộ phận lâu đời nhất trong đội ngũ GV nước ta, xuất
hi
ện ngay từ giai đoạn sơ khai của nền giáo dục nước nhà. Ở giai đoạn nào, giáo
viên ti
ểu học cũng ... =ọ =ầỗ=ớắỏ=ĩồ=Tỏc ng ca
Chu
n ngh nghiệpgiáoviên tiểu học đối với giáoviên tiểu hc thnh ph Hi
D
ng ọ ó ==ớ ỏ=ĩỗ=õĩẳ~=ọỡ ồ=~=ó þåÜK
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài
J Đ åÜ=Öá =ớ =ồệ=~=`...
... của Đảng, chính sách, pháp luật
của Nhà nước );
+ Tiêu chí 2: Đạo đức nghềnghiệp (Yêu nghề, gắn bó với
nghề; chấp hành Luật GD, Điều lệ, Quy chế, Quy định của
ngành ); +
Tiêu chí 3: Ứng ... nâng cao chất
lượng của đội ngũ nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục giai đoạn 2004-2010”,
một trong những mục tiêu của Đề án là:
“Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục làm cơ sở ...
Các nhà giáo và QLGD chúng ta suy
nghĩ gì, có cần phải thay đổi ?
Bối cảnh đó có đáng lo ngại?
ã
b) Vai trũ, tm quan trng ca i ng
giáo viên trong việc nâng cao chất lượng
giáo dục đào...
... hình thức tổ chứcgiáo dục
1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên trung học là hệ thống các yêu cầu cơ bản về
phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ mà giáo
viên trung ... lực nghềnghiệpgiáoviên trung học, trong mỗi tiêu chuẩn có các tiêu chí.
3. Tiêu chí của Chuẩn là nội dung cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn thể
hiện một khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáo ... trong mỗi tiêu chí mà giáoviên thực
hiện được.
Chương II
CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TRUNG HỌC
Điều 4. Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của người
giáo viên
Tiêu chuẩn 1 gồm...
... với mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học
1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là ... thống các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu củagiáo dục tiểu học.
2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù ... Nội dung cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện một
khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học.
Chương II
CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TIỂU HỌC
Điều 5: Các yêu cầu...
... mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học
1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là hệ ... thống các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu củagiáo dục tiểu học.
2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù ... số giáoviên trong trường tán thành;
c) Hiệu trưởng thực hiện đánh giá, xếp loại:
8
1. Năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học: Khả năng tổ chức, thực hiện các
hoạt động giáo dục, giảng dạy của...
... với mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học
1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là ... học và giáoviên dạy một môn học./.
BỘ TRƯỞNG
Nguyễn Thiện Nhân – Đã ký
9
1. Năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học: Khả năng tổ chức, thực hiện các
hoạt động giáo dục, giảng dạy củagiáoviên ... thống các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu củagiáo dục tiểu học.
2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù...
... với mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học
1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là ... thống các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu củagiáo dục tiểu học.
2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù ... phiếu đánh giá, xếp loại củagiáo viên;
- Công khai kết quả đánh giá giáoviên trước tập thể nhà trường.
2. Trong trường hợp chưa đồng ý với kết luận của Hiệu trưởng, giáoviên có
quyền khiếu nại...
... mọi loại hình giáoviên tiểu học tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học
1. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học là hệ ... Nội dung cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện một
khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviên tiểu học.
Chương II
CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TIỂU HỌC
Điều 5: Các yêu cầu ... thống các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviên tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu củagiáo dục tiểu học.
2. Chuẩn nghềnghiệpgiáoviên tiểu học được điều chỉnh phù...