... Ngữ văn 10 THPT. 4.3. Hướngdẫnđọc - hiểu một số vănbảnđọc thêm theo đặc trưng loại thể trong SGK Ngữ văn 10 THPT. 5. PHẠM VI ĐỀ TÀI Đề tài nghiên cứu các giờ đọc - hiểu các vănbảnđọc ... vấn đề đọc - hiểu. Đọc - hiểu có nghĩa là vừa đọc vừa tìm hiểu. Vì trong thực tế có người đọc mà không hiểu hoặc hiểu song không hết các lớp nghĩa tiềm ẩn trong văn bản, nhất là vănbản nghệ ... hướngdẫn học sinh đọc - hiểu theo đặc trưng loại thể đối với vănbảnđọc thêm trong sách giáo khoa Ngữ văn 10 THPT. + Việc tiếp nhận các vănbảnđọc thêm theo hướngđọc - hiểu theo đặc trưng...
... cổ truyền các dân tộc thiểu số.(Nông Quốc Chấn – Phan Đăng Nhật,Lịch sử văn học Việt Nam, tập I, NXB Giáo dục, 1978) I - Gợi dẫn 1. Thể loạiTruyện thơ các dân tộc thiểu số là những sáng tác ... 1. Thể loạiTruyện thơ các dân tộc thiểu số là những sáng tác dân gian truyền miệng mang đậm bản sắc văn hoá, phong tục tập quán, phản ánh tâm hồn tình cảm của đồng bào các dân tộc. Truyện thơ ... chồng ; lời thứ hai, khi anh chứng kiến cảnh cô bị nhà chồng đánh đập, hành hạ.4. Cách đọc - Phần một : giọng đọc trầm lắng, thể hiện tình cảm quyến luyến của chàng trai khi anh chạy theo tiễn cô...
... buồn xót xa, sâu lắng Tiết 9. ĐỌCHIỂUVĂN BẢN: Ca dao dân ca Những câu hát về tình cảm gia đình I.Mục tiêu cần đạt: - Hiểu được ca dao, dân ca - Nắm được nội dung, ý ... bát, giọng điệu tâm tình, h/ả truyền thống, lối diễn đạt bình dị H- Đọc biểu cảm, gạch chân các từ ghép - Đọc Bài đọc thêm: Nhớ công ơn cha mẹ, nhớ thương mẹ già, biết ơn ông bà tổ tiên, ... sánh với công cha, nghĩa mẹ. Đây là những biểu tượng truyền thống của văn hoá phương Đông, nó là cảm nghĩ dân gian, dễ hiểu, thấm sâu - Diễn tả công lao của cha mẹ vô cùng to lớn, bao la....
... sinh đọc bài thơ - Chú thích từ khó 2. Tác phẩm - Đọc ? Bài thơ làm theo thể thơ gì? So sánh với bản dịch? - Thất ngôn tứ tuỵêt - Dịch thành thơ lục bát H - Đọc 2 câu đầu II/Tìm hiểu ... về thăm quê cũ. - Học thuộc lòng bài thơ. - Soạn: "Từ trái nghĩa". TIẾT 38: ĐỌCHIỂUVẢNBẢN HỒI HƯƠNG NGẪU THƯ - Hạ Tri Chương- A.Mục tiêu cần đạt: - Thấy được tính độc đáo ... với bản dịch? - Thất ngôn tứ tuỵêt - Dịch thành thơ lục bát H - Đọc 2 câu đầu II/Tìm hiểuvănbản 1. 2 câu đầu ? Tìm các ý đối trọng 2 câu thơ, ý nào kể? ý nào tả - Câu 1: Kể ngắn gọn...
... của vănbảnđọchiểu trong phần Tiểu dẫn mà khi tiếp cận vănbản GV và HS phải biết vận dụng nó để việc đọchiểu diễn ra một cách thuận lợi. Ví dụ: Để hướngdẫn cho HS đọchiểuvănbảnVăn ... làm vănbản mẫu cho hoạt động đọchiểuvăn bản. Trên cơ sở đó hướngdẫn cách thức phân tích TPVH, hướngdẫn cách chiếm lĩnh các tri thức lí luận và lịch sử văn học gắn với thể loại văn học. Đọc ... của hoạt động đọc; đọchiểu đồng thời cũng chỉ năng lực văn của người đọc . Đọchiểu là hoạt động truy tìm và giải mã ý nghĩa vănbản . Với Giáo sư Trần Đình Sử Đọc- hiểu vănbản như một khâu...
... tập trung hơn, chúng tôi chủ yếutìm hiểu, nghiên cứu:- Các tiết Đọc- hiểuvănbản Ngữ văn. Môn Ngữ văn có 3 phân môn: Làm văn- Tiếng Việt - Đọchiểuvăn bản, ở đây do điều kiện nghiên cứu nên ... 2 Phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ Đọc- hiểuvănbản từ phần việc Củng cố- dặn dò hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ Đọc- hiểuvănbản Ngữ văn từ phần việc Củng cố-dặn dò, chúng ... cứu nên chúng tôichủ yếu tập trung vào các tiết Đọc- hiểuvăn bản. - Các vănbản trong chơng trình Ngữ văn 11, đặc biệt là các vănbản giaiđoạn văn học 1930- 1945./.Phần nội dungCh ơng 1Khái...
... – negative deviation và độ lệch dương – positive deviation). 21.314,97 36,26σ σ= = = ( : đọc là sigmaσ) Sample Variance (phương sai mẫu): là trung bình của bình phương các độ lệch. ... trừ 1 (n – 1). Theo ví dụ trên ta có: 2211.314,97( )1niiX Xnσ== =−−∑ (2 : đọc là sigmaσ bình phương) Click to buy NOW!PDF-XChange Viewerwww.docu-track.comClick ... phương pháp đáng tin cậy nhất và vì vậy đòi hỏi công phu hơn. Vẫn dùng số liệu ở ví dụ trên, lập bảng tính các trị số cơ sở rồi căn cứ vào công thức để tính các thông số của phương trình. Ta...
... BIỆT Trong xu hướng phát triển mạnh mẽ của kinh tế thị trường, ngân hàng luôn phải đổi mới nghiệp vụ kinh doanh của mình để theo kịp xu thế và đảm bảo vai trò cơ bản của mình trong hệ ... bất động sản. - Bất động sản: cửa hàng, văn phòng làm việc, nhà ở và cơ sở sản xuất. - Động sản: xe hơi, máy bay, tàu biển, thiết bị sản xuất, thiết bị văn phòng. 1.3. Tính chất pháp lý và ... hàng không trực tiếp nhận tiền vay cho nên tránh được tình trạng sử dụng tiền vay sai mục đích dẫn tới rủi ro xảy ra ngoài tầm kiểm soát của ngân hàng. Khách hàng cũng tránh được tình trạng...
... pháp dạy học văn. Trên đây là những lý do để chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài '' Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướngdẫn học bài vănbảnvăn học lớp 11 qua hai bộ sách Ngữ văn chuẩn và ... câu hỏi trong phần đọc - hiểuvănbản của SGK có thể giúp chúng ta.” [10] Chính câu hỏi là những định hướng hết sức quan trọng để giúp học sinh thưởng thức, đánh giá tác phẩm văn học đúng các ... Câu hỏi còn chƣa chú ý đến hoạt động đọc của học sinh: Trong tiếp nhận văn học nói chung và tiếp nhận văn chương trong nhà trường nói riêng thì đọcvănbản là một khâu vô cùng quan trọng, là...
... nh sau:Phần 1: Đọcvănbản và tìm hiểu chú thích:Sau khi cho học sinh tiếp cận vănbản bằng việc đọc toàn bộ nội dung văn bản, giáo viên đặt những câu hỏi để học sinh tìm hiểu về tác giả, ... sách giáo khoa mới ,ở môn Ngữ văn, phần đọchiểuvănbản là phần quan trọng và trực tiếp nhÊt gióp häc sinh 1 Thiết kế hệ thống câu hỏi cho giờ dạy đọc- hiểuvăn bản Theo em, tại sao thày Hamen ... cho giờ dạy đọc- hiểuvăn bản đạt kết quả học văn trong mục tiêu Ngữ văn tích hợp nói chung khi học một văn bản .Vì vậy cách làm chủ yếu và có hiệu quả nhất vẫn là nêu câu hỏi hớng dẫn với ph-ơng...
... ý rằng câu hỏi trong phần đọc- hiểuvănbản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu vănbản nên câu hỏi phần đọc - hiểuvănbản cũng phải thay đổi theo. ... (Hướng dẫnđọc và tìm bố cục)Hs đọc, nhận xét cách đọc. GV nhắc lại.Hs tìm từ khó.-H:Bài thơ có thể chia thành mấy phần? đặt tên cho mỗi phần đó?II. Hướngdẫn đọc, tìm bố cục1. Đọc. -Đọc ... dung.Sau khi đã xác định được nội dung vănbản thì nhiệm vụ tiếp theo của người giáo viên là lập ra đề cương của vănbản phục vụ cho việc dạy phần đọc- hiểuvăn bản. Đây là công việc rất cần thiết...