... thiết học ở Tiểu học. 7. Kế hoạch bài học :a) Kế hoạch bài học trong sách giáoviên hiện nay đã được thiết kế rất công phu giáo viên chỉ cần bám sát sách giáoviên để lập kế hoạch bài học. ... báo cáo viên, … được thực hiện luân phiên.8b) Báo cáo với Hiệu trưởng, tổ chuyên môn để yêu cầu giáoviên đó chấm bài nghiêm túc.c) Lấy ý kiến của học sinh về giáoviên này, nếu giáoviên ấy ... trình lên lớp bắt buộc giáoviên phải thực hiện theo kế hoạch bài học đã soạn.c) Là một tài liệu mang tính hướngdẫn cho hoạt động dạy học. 8. Điểm mới trong việc đánhgiáhọc sinh là :a) Đổi...
... dụng viên chức sự nghiệp giáo dục và đào tạo năm 2008, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dơng hớng dẫn Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố, các trờng tiểuhọcđánhgiá việc soạn giáo án ... tuyển viên chức cấp tiểu học, năm học 2008- 2009 nh sau:A. Một số yêu cầu cơ bản:Thiết kế giáo án là xây dựng kế hoạch dạy học cho một bài học cụ thể, thể hiện đợc mối tơng tác giữa giáoviên ... viên và học sinh, giữa học sinh với học sinh nhằm giúp các em đạt đợc mục tiêu của bài học. Để thiết kế một giáo án, giáoviên cần thực hiện các yêu cầu cơ bản sau:1. Các bớc thiết kế một giáo...
... một lệnh bên ngoàiPowerPoint (mở một file, một đoạn phim, nghe nhạc v.v…). Với chức năng này, giáo viên có thể linh hoạt chuyển nhanh đến các chủ đề bài giảng của mình hoặc Demo mộtđoạn phim ... trong việc mô phỏng thực tế (thí nghiệm),điều khiển việc xuất dữ liệu theo ý đồ giảng dạy của giáo viên, tạo nên một bài giảngsinh động mang tính sư phạm cao.* Việc chuyển đổi cảnh từ slide ... khin29Chỉnh giá gương hắt ở vị trí thẳng đứngTắt công tắc, tháo phích cắmđiện, hạ giá gơng hắtĐậy nắp máy, thu dây cắm điệnGạt các lẫy bên sườn máy để mở nắp máyNâng giá gương...
... chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông” áp dụng từ năm học 2006-2007 (sau đây gọi tắt là Quy chế 40). Để thực hiện đánh giá, xếp loại học sinh trung học ... về đánh giá, xếp loại học sinh cấp II PTCS và phổ thông trung học của Bộ tr-ởng Bộ Giáo dục (nay là Bộ GD&ĐT). - Đối với học sinh THPT thí điểm phân ban và THPT kỹ thuật thí điểm: Đánh giá, ... học cơ sở (THCS) và học sinh trung học phổ thông (THPT) và sử dụng sổ gọi tên và ghi điểm, Bộ GD&ĐT h-ớng dẫn cụ thể nh- sau:1. Về đánh giá, xếp loại học sinh cấp THCS và học sinh cấp THPTa)...
... Hình thức đánhgiá c.1. Kết hợp giữa đánhgiá bằng điểm số và đánhgiá bằng nhận xét đánh giá kết quả học tập các môn học của HS tiểuhọc - Các môn họcđánhgiá bằng điểm số ở tiểuhọc là Tiếng ... 2006 của Bộ trởng Bộ Giáo dục vàĐào tạo) xác định rõ về đánhgiá kết quả giáo dục tiểuhọc nh sau :1. Đánhgiá kết quả giáo dục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáo dục trong mỗi ... môn học và hoạt động giáo dục ở từng lớp, ở toàn cấp học để xây dựng công cụ thíchhợp ;c) Phối hợp giữa đánhgiá thờng xuyên và đánhgiá định kì ; giữa đánh giá của giáoviên và tự đánh giá...
... hợp kết quả xếp loại giáoviên về phòng giáo dục và đào tạo(đối với giáoviên trung học cơ sở) hoặc sở giáo dục và đào tạo (đối với giáo viên trung học phổ thông).3. Phòng giáo dục và đào tạo ... sơ đánhgiágiáo viên, nhân viên của nhà trường.15Phụ lục 4Sở/ Phòng GD-ĐT PHIẾU ĐÁNHGIÁGIÁOVIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN,CỦA HIỆUTRƯỞNG Trường: Năm học: Tổ chuyên môn: Họ và tên giáoviên ... đánhgiá kết quả học tập của học sinh * TC 4. Năng lực giáo dục + tc 16. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc 17. Giáo dục qua môn học + tc 18. Giáo dục qua các hoạt động giáo...
... pháp. Phiên bản đầu tiên của hướngdẫn EURACHEM Đánhgiá độ KĐB trong phân tích định lượng”[H.3] ban hành năm 1995 dựa vào hướngdẫn ISO. Phiên bản thứ hai của hướngdẫn EURACHEM được soát xét ... sinh phản ứng gần các nồng độ liên quan và đánh giá độ KĐB từ tỉ lệ dự đoán thay đổi tại thời gian đề ra. Hướng dẫnđánhgiá độ KĐB trong phân tích hoá học định lượng AGL 18 Lần ban hành : 1.04 ... cách nhau 5 ngày sẽ cung cấp giá trị ước lượng về độ chụm trung gian tốt hơn là 5 lần thử nghiệm trong 2 ngày. Mười thử Hướng dẫnđánhgiá độ KĐB trong phân tích hoá học định lượng AGL 18 Lần...
... chất lượng giáo dục toàn diện. Tổ chức cho giáo viên, học sinh tích cực tham gia xây dựng môi trường sư phạm thân thiện và tham giađánhgiá nhà trường.Trên đây là hướngdẫnđánhgiá phong ... nhiều cấp học, mỗi cấp học áp dụng hướngdẫnđánh giá tương ứng rồi tổng hợp thành kết quả chung như trường chỉ có một cấp học. 3. Tổ chức thực hiện đánh giá 3.1. Phân công tổ chức đánhgiá phong ... trường THPT; lấy ý kiến cấp xã khi đánhgiá trường MN, TH, THCS - mỗi tổ chức gửi 1 phiếu đánh giá) ;- Đối với giáo viên, nhân viên: lấy ý kiến tại cuộc họp đánhgiá công tác cuối năm (mỗi tổ chuyên...
... trẻ em mầm non, học sinh phổ thông (sau đây gọi chung là học sinh), giữa học sinh với học sinh, giữa giáo viên, nhân viên với giáo viên, nhân viên, giữa nhà trường với gia đình học sinh, cộng ... động giáo dục;2.2. Từ việc công khai kết quả đánhgiá phong trào của các trường, góp phần thúc đẩy xã hội hóa giáo dục, kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và xã hội.II. CĂN CỨ ĐÁNH ... trong độ tuổi đi học để thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểuhọc đúng độ tuổi và phổ cấp giáo dục THCS; biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu kém, học sinh hạnh kiểm yếu, học sinh có hoàn...
... PHÁP ĐÁNH GIÁ1. Định hướng và tiêu chí đánh giá 1.1. Định hướngđánh giá: Nội dung đánhgiá bao gồm các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục và kết quả thực hiệnphong trào thi đua của trường học, ... trẻem mầm non, học sinh phổ thông (sau đây gọi chung là học sinh), giữa học sinh với học sinh,giữa giáo viên, nhân viên với giáo viên, nhân viên, giữa nhà trường với gia đình học sinh, cộngđồng ... hoạtđộng giáo dục;2.2.Từ việc công khai kết quả đánhgiá phong trào của các trường, góp phần thúc đẩy xã hội hóa giáo dục, kết hợp giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và xã hội.II. CĂN CỨ ĐÁNH...