... không dạy quay sau - Thay đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại bằng đi thường theo nhịp chuyển hướng phải trái.28BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHƯỚNG DẪNĐIỀUCHỈNHNỘIDUNGDẠYHỌCCÁCMÔN HỌCCẤP ... không dạy di chuyển hướng phải trái.Lớp 4 Nội dungmôn thể thao tự chọn thay yêu cầu “Thực hiện cơ bản đúngcác bài tập” bằng “Thực hiện được các bài tập”.Tuần Tên bài họcNộidungđiều chỉnh 4-Bài ... Không dạy cả bàiMÔN KHOA HỌCLớp 4Lớp 5Tuần Tên bài họcNộidungđiều chỉnh 3Bài 5. Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ?Không yêu cầu tất cả HS học bài này. Giáo viên hướngdẫn HS cách...
... 3. Nộidung ñiều chỉnh Việc ñiều chỉnhnộidungdạyhọc tập trung vào những nhóm nộidungchính sau: (1) Những nộidung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều mônhọc khác nhau. (2) Những nộidung ... 3. Nộidung ñiều chỉnh Việc ñiều chỉnhnộidungdạyhọc tập trung vào những nhóm nộidungchính sau: (1) Những nộidung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều mônhọc khác nhau. (2) Những nộidung ... 3. Nộidung ñiều chỉnh Việc ñiều chỉnhnộidungdạyhọc tập trung vào những nhóm nộidungchính sau: (1) Những nộidung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều mônhọc khác nhau. (2) Những nội dung...
... HƯỚNGDẪN THỰC HIỆN ĐIỀUCHỈNHNỘIDUNGDẠY HỌCCÁC MÔNHỌC CẤP TIỂU HỌC (Theo CV số 5842/BGDDT-VP V/v: Hướngdẫnđiềuchỉnhnộidungdạyhọc GDPT ngày 01/9/2011) Trong quá trình tổ chức dạy ... Nêu một số đặc điểm chính HƯỚNG DẪNĐIỀUCHỈNHNỘIDUNGDẠYHỌCMÔN ÂM NHẠCLớp 1Tuần Tên bài họcNộidungđiều chỉnh 17 - Tập biểu diễn các bài hát đã học. Không dạy Trò chơi âm nhạc23- Trò ... Liên hợp quốc Không dạy cả bàiHƯỚNG DẪNĐIỀUCHỈNHNỘIDUNGDẠYHỌCMÔN KHOA HỌC141, Về cơ bản, việc giảm tải mônhọc đã được thể hiện khá rõ ở cột Ghi chú trong Hướng dẫn thực hiện chuẩn...
... ĐC NDDH môn học, chủ đề và bài học. Nộidung ĐC NDDH mônhọc đợc thực hiện dựa trên điềuchỉnhnộidungmônhọc đợc cụ thể hoá từ chuẩn kiến thức, kỹ năng, hành vi và thái độ. Nộidung ĐC NDDH ... tiểu họcnói chung và cho HS CPTTT học hoà nhập nói riêng. Vì vậy, chúng tôi đà lựa chọn đề tài: " ;Điều chỉnhnộidungdạy học một số mônhọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hoà ... CPTTT học hoà nhập ở tiểu học Theo chúng tôi, dạyhọc cho TKT nói chung và cho học sinh CPTTT học hoà nhập là hình thức dạyhọc trong môi trờng lớp học phổ thông, tức là TKT học chung với học...
... hình bằng thướcthẳng, ê ke; cắt, ghép, gấp hình.1. Nộidungdạyhọccác yếu tốhình học trong toán 4:- Nộidungdạyhọccác yếu tố hình học trong Toán 4 thể hiện Mức độ cần đạt- Nhận biết ... những nộidung nào là cơ bản đểtập trung trong hoạt động dạy học. Việc khắc phục tình trạngđưa vào nhiều nộidung một cách không phù hợp sẽ tạo điều kiện thời gian cho tổ chức dạyhọc theo hướng ... theo hướng khai thác cácnộidung có sẵn (hoặc tiềm ẩn) trong bàitập, đặc biệt là tổ chức và hướngdẫn HS trao đổi ý kiến về các cách giải có thể có, nhận xét về từng cách giải để lựa chọncách...
... tác động sâu sắc tới các hành vi của các chủ thể kinh tế, điềuchỉnh hành vi kinh tế của họ. Hai là, Nhà nước định hướng cho sự phát triển kinh tế và thực hiện điều tiết các hoạt động kinh ... mô và trình độ giữa các ngành, các thành phần, các vùng, các lĩnh vực của nền kinh tế. - Nền kinh tế chỉ có thể tăng trưởng và phát triển khi giữa các mặt, các bộ phận, các yếu tố cấu thành ... nhà nước hướng dẫn, điều tiết, các chủ thể sản xuất, kinh doanh thuộc các thành phần kinh tế vừa hợp tác với nhau, bổ sung cho nhau, bình đẳng trước pháp luật. b) Sự mâu thuẫn - Các thành...