hướng dẫn ôn thi đại học khối c
Giúp định hướng ôn thi đại học khối C-D
Ngày tải lên :
09/06/2013, 01:26
... Tiếng Việt sẽ c c u hỏi tr c nghiệm
trong đề thi Đaị h c- Cao đẳng.
E.PHẦN VĂN H C NƯ C NGOÀI :
1.Chỉ c c u hỏi trong đề thi Tốt
nghiệp THPT. Không c c u hỏi
trong đề thi Đại h c- Cao đẳng.
2. ... bàn về văn h c) .
2. Chú ý c c vấn đề:
- Những đ c trưng c bản c a văn h c
- Phong c ch văn h c
5
MÂY TRẮNG- 2008- 2009
- Quá trình văn h c
- Giá trị c a văn h c
- Tiếp nhận văn h c
D.PHẦN TIẾNG ... thạo c c phương pháp đ c - hiểu văn bản văn h c
(thơ, văn xuôi, kịch, kí).
C. PHẦN VĂN LÍ LUẬN VĂN H C :
Tuy không c c u hỏi trong đề thi
Tốt nghiệp THPT, đề thi Đại h c-
Cao đẳng, nhưng c c...
- 6
- 604
- 13
Hướng dẫn ôn thi đại học, cao đẳng môn tiếng anh
Ngày tải lên :
15/08/2013, 09:17
... bản
· Vi c chuyển đổi c c mẫu c u
· Thể c u
Ở m c độ thi đại h c hiện nay, c c em chưa thể đi sâu nghiên c u c c yếu tố trên đây. Vi c nắm đư c c c mẫu
c u c bản là c n thi t hơn c .
C c kí hiệu ... c u tr c câu đã h c? Nhiều em h c sinh c miệt mài chăm chỉ ghi chép, h c
thu c lòng tất c những gì thu nhận đư c từ trên lớp một c ch chi tiết và tỉ mỉ. Đó c ng là một chiều hướng tích c c
trong ... âm c m trong c c từ sign, foreign.
- C c chữ C, K đứng đầu từ (can, king); CC, CK đứng giữa từ (soccer, locker); K, CK, C, CH đứng cuối từ (milk, black,
comic, ache) đều đư c phát âm là /k/. Chú...
- 31
- 1.1K
- 6
Hướng dẫn ôn thi Đại học
Ngày tải lên :
03/09/2013, 18:10
... theo chng trỡnh nõng cao c n c hc kin thc k nng liờn
quan: c n b c hai c a số ph c; c ng th c tính nghiệm c a phơng trình b c hai với hệ
số ph c; acgumen v dạng lợng gi c của số ph c; c ng th c ... loại c c dạng c u hỏi, bài tập c trong SGK Sinh h c 12 (ho c SGK Sinh
h c 12 nâng cao) đồng thời tổng kết c c cách giải để giúp cho h c sinh
nhanh chóng c c ch giải đúng khi làm bài tr c nghiệm ... qua cos
và sin
.
5.
- Vic tớnh th tớch c c khi a din gn vi vic phõn chia v lp ghộp c c khi a din
tớnh c th tớch c c khi a din c hỡnh phc tp.
- Hc sinh hc theo chng trỡnh nõng cao c n c hc...
- 42
- 415
- 0
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC ( phần 1) ppt
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:15
... decide e đư c phát âm là[i].
- C c chữ C, K đứng đầu từ (can, king); CC, CK đứng giữa từ
(soccer, locker);K, CK, C, CH đứng cuối từ (milk, black, comic, ache)
đều đư c phát âm là /k/. Chú ... MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI H C
I. C CH PHÁT ÂM C A C C PHỤ ÂM
Một số kiến th c chung nhất về c ch phát âm c a c c phụ âm tiếng
Anh:
- TH c 2 c ch phát âm là /θ/ (three) ... âm c m.
- C c chữ S (sad), SS (class), C (place) thường đư c phát âm là /s/. Đôi
khiSC (science) c ng đư c phát âm như trên.
Phát âm đuôi –ed
Quy t c cơ bản c a vi c phát âm c c từ tận c ng...
- 7
- 645
- 4
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 2) ppt
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:15
... performing C. performance D. performer
4. Key: D
Giải thích: Từ c n điền là một danh từ chỉ người – performer là đáp án
MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI H C
(PHẦN 2)
III. C U TẠO TỪ THU C LĨNH V C TỪ ... PHÁP
1. C U TẠO TỪ THU C LĨNH V C TỪ LOẠI
Bư c 1: X c định từ loại
Đ c qua c u hỏi và quan sát thật kĩ vị trí c a từ c n điền. Vi c x c định từ
loại c a từ c n điền vào chỗ trống là điểm ... programmes.
A. collect B. collector C. collection D. Collecting
Đáp án:
1. Her _____ was so great that she broke a glass.
A. anxious B. anxiously C. anxiety D. anxiousness
1.Key: C
Giải thích: Đóng...
- 6
- 833
- 4
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 3) doc
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:15
...
sáng chế. Đáp án c a c u đương nhiên là inventions. Nếu không c c em
hãy chú ý đến đuôi –tion, một c ch c u tạo danh từ chỉ vật từ động từ rất
thông dụng c ng c thể suy ra đáp án c a c u. ... -
ence(reference, dependence). Chỉ người thì thêm c c phụ tố như –
ee (empoyee), -er (teacher), -or (competitor), -ist (dentist )
Danh từ đư c cấu tạo từ tính từ bằng c ch thêm c c hậu tố như: -
ty(difficulty ... nhiều. Thông thường chúng ta nhận biết
danh từ số nhiều bằng đuôi s tuy nhiên một số danh từ chỉ môn h c
(economics, politics ) c đuôi s nhưng không phải danh từ số nhiều. Đáp
án c a c u là...
- 7
- 513
- 2
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 4) pdf
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:15
... sinh đã đư c
h c trong sách giáo khoa và đưa ra 4 phương án lựa chọn. Khi làm c c
c u hỏi này, c c em c n lưu ý phân biệt rõ c c từ và đặt nó vào bối c nh
c thể trong c u vì c c lựa chọn đưa ...
Ngoài ra, c c câu hỏi c ng hay tập trung vào những c m động tân c định
ho c những c m động ngữ (phrasal verbs)
2. C p độ c u tr c
Người ra đề c thể bỏ bớt một từ trong c c cấu tr c h c sinh ... chủ ngữ ch c chắn là số ít ho c không đếm đư c.
C c phương án B, C, D đều ở dạng số nhiều nên danh từ không đếm
đư c mail chính là đáp án.
Cuối c ng, xin lưu ý c c em là khi làm bài dạng chọn...
- 6
- 545
- 2
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 5) doc
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:15
... meet (C) people and seeing
newplaces (D).
Ta c c u tr c: enjoy + V-ing nên lỗi sai c n tìm là C.
Sai về c u điều kiện:
C 3 loại c u điều kiện với 3 c u tr c và c ch dùng kh c nhau. Chỉ c n ... c c em h c sinh. C 2
dạng bài x c định lỗi: lỗi chính tả và lỗi ngữ pháp.
Lỗi sai chính tả: Người ra đề sẽ cho một từ viết sai chính tả (sai vì thừa
ho c thi u chữ c i). Nhiệm vụ c a c c ... HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI H C
(PHẦN 5)
VI. BÀI TẬP PHÁT HIỆN LỖI SAI
Dạng bài x c định lỗi sai trong đề thi đại h c là một dạng bài tương
đối khó vì nó kiểm tra kiến th c toàn diện c a c c...
- 6
- 512
- 3
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 6) pptx
Ngày tải lên :
23/12/2013, 15:15
... MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI H C
(PHẦN 6)
VII. C U ĐẢO NGỮ
Đảo ngữ đề c p tới hiện tượng động từ không theo qui t c trong c u.
Trong trường hợp này, dạng th c nghi vấn (c c u tr c: trợ ... ngữ c chứa Hardly. Đáp án đúng là had Jame
given. 3 đáp án c n lại sai do không c sự kết hợp chính x c giữa động từ
và đảo ngữ.
7. Key: B.
Hint: Đây là c u đảo ngữ c chứa Scarcely (chỉ ... tôi không thể ngủ đư c) .
· So difficult is the test that students need three months to prepare.
(Bài kiểm tra khó tới m c mà c c sinh viên c n 3 tháng chuẩn bị).
C u đảo ngữ c chứa “Such” mang...
- 5
- 444
- 3
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 7) doc
Ngày tải lên :
23/12/2013, 15:15
... c u tr c cũng như c ch
dùng c c cấu tr c câu, đ c biệt là c c loại c u so sánh và c u điều kiện
bởi vì những kiểu c u này c nhiều trường hợp, tương ứng với mỗi
trường hợp lại c c ch chia động ... nghĩa c a
động từ khuyết thi u (will, shall, may, might, should, etc.), ý nghĩa hàm
ẩn c a c c loại thì c a động từ chính trong c u v.v…
2. Trong quá trình h c tập, c c em c n nắm vững c u ... và kh c nhau là c c em c thể
chọn đư c phương án phù hợp và thành c ng.
Samples
Chọn phương án (theo A, B, C, D) c nghĩa gần nhất với c u cho
trư c
1. “Don’t forget to phone the office”,...
- 7
- 586
- 3
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 8) pptx
Ngày tải lên :
23/12/2013, 15:15
... Khi làm bài thi đại h c c c em thường gặp dạng bài chọn từ (ho c
c m từ) thích hợp để hoàn thành một c u, ví dụ: Chọn từ/ c m từ
thích hợp (ứng với A, B, C ho c D) để hoàn thành c u dưới đây: ... sau nó không c n là mệnh đề nữa mà phải là danh
từ/ đại từ/ danh động từ. Đề thi đại h c thường yêu c u c c em lựa chọn
giữa c c liên từ/ c m giới từ. Để làm đúng đư c dạng bài này c c em phải ... as Nếu c c phương
án đơn thuần là c c liên từ thì c c em chỉ vi c chọn từ c ý nghĩa phù hợp
nhất bằng phương pháp thay thế lần lượt. Khó khăn hơn là c c cụm từ
ph c hợp mà nghĩa c a chúng...
- 6
- 532
- 2
Tài liệu MỘT SỐ HƯỚNG DẪN ÔN THI ĐẠI HỌC (PHẦN 9) pdf
Ngày tải lên :
23/12/2013, 15:15
... ta c ng phải h c luôn c ch đánh
trọng âm c a từ ấy. Theo ý kiến c a chúng tôi thì đây là một quan điểm
x c đáng và không c gì là c ờng điệu. Trong th c tế, nhiều t c giả c c
sách hướng dẫn ... nhiều đến m c người h c đành phải bằng lòng với
quan điểm cho rằng h c từ nào thì c n phải h c luôn trọng âm c a từ ấy.
Tuy nhiên, khi x c định trọng âm c a một từ nào đó, chúng ta c n
xem xét ... C c âm tiết mang trọng âm đư c phát âm ở độ cao
hơn.
(iv) Độ kh c biệt (quality) : C c âm tiết mang trọng âm chứa đựng một
nguyên âm kh c biệt về chất với c c nguyên âm trong c c âm tiết không...
- 7
- 522
- 2
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 ppt
Ngày tải lên :
23/03/2014, 00:20
... c ch c a NT c sự thay đổi trư c và sau CMT8.
3- Những nét chính về sự nghiệp vh c của NT
Trong hơn nửa thế kỷ c m bút, NT đã để lại một sự nghiệp vh c lớn.
-Trư c CMT8 c c t c phẩm c a ông chủ ... Bội Châu" ) Đó là những tp B viết cho c c trí th c
yêu nư c, cho c c vị nhân sĩ để họ hiểu bản chất c a cu c kháng chiến chống Pháp từ đó
động viên họ tích c c thgia c ng đồng bào mình c u ... trư c 1945. Nam Cao c ng là c y bút tiêu biểu c a chặng đầu nền văn h c mới
sau c ch mạng.
b. Sự nghiệp Vh c của Nam Cao trải dài trên 2 thời kỳ, trư c và sau CMT 8.
- Trư c CMT8: sáng t c của...
- 16
- 473
- 4
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN doc
Ngày tải lên :
02/04/2014, 02:20
...
-Phong c ch c a NT c sự thay đổi trư c và sau CMT8.
3- Những nét chính về sự nghiệp vh c của NT
Trong hơn nửa thế kỷ c m bút, NT đã để lại một sự nghiệp vh c lớn.
-Trư c CMT8 c c t c phẩm c a ông ... nhiệm c ng dân c ng như lòng thi t tha
ca ngợi cu c đời mới đã nâng sáng t c của nhà thơ nên. Ông say xưa viết về tổ qu c
CTHCM và c ng cu c xây dựng CNXH ở miền B c đấu tranh thống nhất nư c nhà ... những đại diện xuất s c nhất c a trào lưu
văn h c hiện th c phê phán trư c 1945. Nam Cao c ng là c y bút tiêu biểu c a chặng
đầu nền văn h c mới sau c ch mạng.
b. Sự nghiệp Vh c của Nam Cao...
- 25
- 480
- 1
Hướng Dẫn Ôn Thi Đại Học - Môn Ngữ Văn pot
Ngày tải lên :
02/04/2014, 02:20
...
Chiều tối
Hướng Dẫn Ôn Thi Đại H c - Môn Ngữ Văn
Văn h c Việt Nam trư c cách mạng tháng Tám 1945
Bài 1. T c gia Nam Cao
Phong c ch nghệ thuật Nam Cao
Sự nghiệp sáng t c của Nam Cao ... thơ ca Tố Hữu
Cu c đời và sự nghiệp thơ ca Tố Hữu
C c chặng đường thơ ca c a Tố Hữu
Tố Hữu là chiến sĩ c ch mạng làm thơ và là nhà thơ c ch mạng
Ôn tập về t c gia Tố Hữu
Phong c ch ... nông dân trư c Cách mạng qua Chí Phèo và Vợ nhặt
C m hứng về quê hương đất nư c trong đoạn trích Việt B c và Đất
nư c
T c giả và t c phẩm
HỒ CHÍ MINH, T C GIA VÀ T C PHẨM
Nguyễn Ái Quốc...
- 11
- 843
- 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2