... sau :
Phần I : Hướngdẫnhọc sinh vẽ hình cơ bản để cũng cố kiến thức .
Phần II : Hướngdẫnhọc sinh vẽ hình để giải toán và giải toán để vẽ
hình .
Phần I : Hướngdẫnhọc sinh vẽ hình ... trong tam
giác .
- Có thể nói hình họclớp7 là một trong những nội dung cơ bản để học
sinh tiếp thu các kiến thức hình học ở lớp 8 và lớp 9 . Nếu ở lớp7 các em
không nắm được kiến thức cơ ... cách hướngdẫnhọc sinh vẽ
hình để giải toán và giải toán để vẽ hình .
Ví dụ : Để luyện tập về tính chất đường phân giác1 góc giáo viên yêu cầu
học sinh tuần tự làm các bài toán sau :
Bài toán...
... (53,8%)
9 (34 ,7 %) 17 (65,3 %)
Tổng: 54 hs 0 7 (13 %) 32 (59,2 %) 15 ( 27, 8 %) 39 (72 %)
Lớp
Xếp loại
TB trở lên
Giỏi Khá TB Yếu
7A. 28 hs 3 ( 10 ,7 %) 6 (21,4%) 19 ( 67, 9 %) 0 28 (100%)
7B. 26 hs 1 ... Giáo dục.
3. Ôn tập và kiểm tra Toán7 của Nhà xuất bản Đà Nẵng.
4. Bồi dưỡng Toánlớp7 (tập 1) Nhà xuất bản Giáo dục.
5. Toán nâng cao và các chuyên đề hình học 7. Nhà xuất bản giáo dục.
Sáng ... sinh lớp 7 vận dụng định lí Pytago” _ Bùi Thị Bình _ THPT Ngô Mây.
4
PHẦN 3. KẾT QUẢ
Tôi đã dùng phương pháp này thực hiện đối với lớp 7A, 7B trường THPT Ngô
Mây, với sự hướngdẫn của...
... quả của quá trình hớng dẫnhọc sinh làm bài tập
văn họclớp7 tôi thấy nh sau:
1) Rèn cho các em tinh thần học tập, không những học trong tác phẩm,
trong sách vở mà còn phải học ở ngoài đời sống, ... mở rộng tâm hồn bay bổng diệu kỳ cho các em.
Hớng dẫnhọc sinh lớp7 làm bài tập văn học
I) Đặt vấn đề:
Môn văn tiếng việt nói chung và phần văn học nói riêng có vị trí đặc biệt
trong việc thực ... để tất cả dành cho học, học mọi nơi, mọi lúc, nhng với ông GiốcĐanh, ông
rất muốn học, và chỉ muốn học trong ý tởng, học trong nơi đầu môi, chót lỡi thì
sao có thế gọi là học. Hơn nữa ông là...
... 3/1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà
10
Sáng kiến kinh nghiệm : Hướngdẫnhọc sinh lớp 3 giải toán có nội dung hình học
HƯỚNGDẪNHỌC SINH LỚP 3
GIẢI TOÁN CÓ NỘI DUNG HÌNH HỌC
I/ LÝ DO CHỌN ... 12,5%
Yếu 17% 7, 7% 3,8% 3,1%
VII. RÚT KINH NGHIỆM:
Nguyễn Thị Miên Lớp 3/1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà
9
Sáng kiến kinh nghiệm : Hướngdẫnhọc sinh lớp 3 giải toán có nội dung hình học
2/ ... tập trong dạy họctoán
3 chiếm từ 60% dến 70 % tổng thời lượng dạy họctoán 3. Điều này
được quán triệt đầy đủ trong nội dung dạy học các yếu tố hình học
môn toánlớp 3. Sách toán 3 tăng cường...
... 0xx
1.2.3. Hướngdẫnhọc sinh sáng tạo bài toán mới
1.3. Thực tiễn việc dạy họcToán hiện nay
Ở trường THPT dạy toán là dạy hoạt động toánhọc cho học sinh, trong đó giải toán là đặc
trưng ... trọng của
bài tập toánhọc trong học toán, đồng thời chỉ ra cách hướngdẫnhọc sinh giải bài tập toán bằng một
số phương pháp dạy học tích cực hiện nay. Nâng cao hơn khả năng giải toán là khả năng ...
1.1.3. Phương pháp dạy học khám phá có hướngdẫn
1.1.4. Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
1.1.5. Phương pháp dạy học theo dự án
1.1.6. Dạy học theo phương pháp hướngdẫnhọc sinh tự nghiên...
... " ;Hướng dẫnhọc sinh lớp 9 giải bài
toán cực trị trong hình học& quot;.
1
D.TÀI LIỆU THAM KHẢO
1− Sách Giáo khoa Toán 7, 8, 9 − Nhà xuất bản Giáo dục.
2 – Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh Toán ... dạy họcToán ở trường phổ thông. Đối với học sinh THCS, có thể
coi việc giải toán là một hình thức chủ yếu của việc học toán.
Trong chương trình Toán THCS các bài toán về cực trị trong hình học ...
nhât, tốt nhất.
Với đề tài “ Hướngdẫnhọc sinh lớp 9 giải bài toán cực trị trong hình
học Tôi đã hệ thống một số dạng cơ bản nhất về các bài toán cực trị trong hình
học 9. Trong mỗi giờ dạy tôi...
... bằng
42
8
a
*Kiểm nghiệm:
Trong một tiết học ở lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 tôi đưa
ra 2 bài tập: bài 1 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ 5
trong sáng ... đề
Bài toán tìm khoảng cách từ một điểm tới một mặt phẳng là bài toán cơ bản
trong hình học không gian. Hầu hết các đề thi đại học những năm gần đây đều
có trực tiếp hay gián tiếp bài toán này. ... mp(BCD) là h
thì áp dụng bài 17
c
ta có:
2 2 2 2
1 1 1 1
h AB AC AD
= + +
=
2 2 2
1 1 1
3 4 4
+ +
=
17
72
suy ra
6 34
( )
17
h cm=
. Vậy d(A; (BCD)) =
6 34
( )
17
cm
Trường hợp 2.
Trên mặt...
... thác những bài toán quen thuộc, ứng dụng những bài toán đơn giản
vào việc giải các bài toán phức tạp hơn là cách dạy học tích cực nhằm phát huy
tư duy toánhọc của học sinh, giúp học sinh có khả ... học sinh lớp 12 sử dụng
kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề
thi Đại học và đề thi HSG”
Những năm học tới tôi sẽ viết về “ Hướngdẫnhọc sinh lớp 12 sử ... +
÷
÷
+
∫ ∫
3
“HƯỚNG DẪNHỌC SINH LỚP 12
SỬ DỤNG KỸ NĂNG TÍNH TÍCH PHÂN
CÁC HÀM SỐ HỮU TỈ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN TÍNH TÍCH
PHÂN TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC VÀ THI HỌC SINH GIỎI”
A . ĐẶT VẤN...
... 60,0% 61/90 =
67, 7%
82/90 =
91,1%
82/90 =
91,1%
04 - 05 29 78 / 87 = 89,6% 75 / 87 =
86,2%
76 / 87 =
87, 3%
75 / 87 =
86,2%
05 - 06 29 82/ 87 = 94,2% 83/ 87 =
95,4%
84/ 87 =
96,5%
83/ 87 =
95,4%
... lợng.
Toán có lời văn là chiếc cầu nối giữa toánhọc và thực tế đời sống, giữa toánhọc với các môn
học khác.
2
T duy của học sinh lớp Một là t duy cụ thể, để học sinh học tốt “Giải toán có ... - Phần lớn học sinh biết làm bài toán có lời văn. Kết quả của bài toán đúng.
- Học sinh ham học, có hứng thú học tập môn Toán nói chung và “Giải bài toán có lời văn”
nói riêng.
- Học sinh bớc...
... M(x)
Trả lời:
Vì (x+1)
2
0 Với mọi x
17
Hớng dẫnhọc sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong đại số
Với đề tài H ớng dẫnhọc sinh lớp 8 giải các bài toán
cực trị trong đại số Tôi đà cố gắng ... Để học tốt đại số 8- NXB Giáo dục Hoàng Chúng Chủ biên
6. Các bài toán đại số hay và khó NXB Giáo dục Nguyễn Đễ
7. PP dạy học môn toán NXB Giáo dục Phạm Gia Đức.
21
Hớng dẫnhọc sinh lớp ...
quyết các bài toán về cực trị đại số ng ời ta thờng dùng đến "công
cụ cao cấp" của toánhọc là: đạo hàm của hàm số. ở THCS,
1
Hớng dẫnhọc sinh lớp 8 giải các bài toán cực trị trong...
...
Môn: Hướngdẫn học
Kế hoạch bài dạy
Tuần: 34
Lớp: 1D Thứ 4, ngày tháng năm 20
Hướng dẫnhọc :toán
I.Mục tiêu:
- Biết ôn tập: các số đến 100.
- Giúp HS củng cố lại những kiến thức đã học.
... 66
3’ 3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học. Dặn bài sau
Môn: Hướngdẫn học
Kế hoạch bài dạy
Tuần: 34
Lớp: 1D Thứ 4, ngày tháng năm 20
Hướng dẫnhọc :Tiếng việt
I.Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng viết ... dẫn học
Tuần: 34
Kế hoạch bài dạy
Lớp: 1D Thứ 2, ngày tháng năm 20
Hướng dẫnhọc : toán- tiếng việt
I.Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng ôn các số đến 100.
- Rèn kĩ năng đọc, viết các vần đã học.
...
... HiÖp NguyÔn ThÞ Hång
Môn : Hướngdẫn học
Tuần: 22
Kế hoạch bài dạy
Lớp: 1D Thứ 3 , ngày tháng năm 20
Hướng dẫnhọc :Toán – Tiếng Việt
I.Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn.
- Rèn ... Đọc tóm tắt
- HS làm bài
VBTToán
Trêng tiÓu häc Ninh HiÖp NguyÔn ThÞ Hång
Môn: Hướngdẫn học
Kế hoạch bài dạy
Tuần: 22
Lớp: 1D Thứ 4 , ngày tháng năm 20
Hướng dẫnhọc : Tiếng Việt
I. Mục tiêu:
... hoạch bài dạy
Lớp: 1D Thứ 6, ngày tháng năm 20
Hướng dẫnhọc :Toán (IN)
I.Mục tiêu:
- Giúp HS thực hành giải toán có lời văn.
- Biết giải toán có lời văn.
- Giáo dục yêu thích môn học.
II....
... tiếng.
14
Trêng tiÓu häc Ninh HiÖp NguyÔn ThÞ Hång
Môn: Hướngdẫn học
Tuần: 23
Kế hoạch bài dạy
Lớp: 1D Thứ 4 ngày tháng năm 20
Hướng dẫnhọc : toán –Tiếng việt (IN)
I.Mục tiêu:
- Giúp HS thực hành ... LT
16
Trêng tiÓu häc Ninh HiÖp NguyÔn ThÞ Hång
Môn: Hướngdẫn học
Kế hoạch bài dạy
Tuần: 23
Lớp: 1 Thứ 5 ngày tháng năm 20
Hướng dẫnhọc : Toán - Tiếng Việt
I.Mục tiêu:
- Biết nhận ra số tròn ... bài
VBTToán
5
Trêng tiÓu häc Ninh HiÖp NguyÔn ThÞ Hång
Môn: Hướngdẫn học
Tuần: 23
Kế hoạch bài dạy
Lớp: 1D Thứ 3 ngày tháng năm 20
Hướng dẫnhọc : Toán – Tiếng Việt
I.Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng vẽ...