... ý hướngdẫnhọcsinhđọc - hiểu các bài đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong SGK Ngữ văn 10 THPT. 4.3. Hướngdẫnđọc - hiểu một số vănbảnđọc thêm theo đặc trưng loại thể trong SGK Ngữ văn ... chú trọng phần vănbản chính thức mà bỏ qua phần vănbảnđọc thêm hoặc nếu hướngdẫn thì xem nhẹ hoặc qua loa, từ đó dẫn đến thái độ học và tự học các vănbảnđọc thêm của họcsinh cũng chưa ... HƯỚNG DẪNHỌCSINHĐỌC - HIỂUVĂNBẢN ĐỌC THÊM THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ...
... mọi học sinh, có họcsinh thích đọc tác phẩm của nhà văn này mà không thích đọc tác phẩm của nhà văn khác, có họcsinh quan tâm đến thể loại vănhọc này mà không chú ý đến thể loại vănhọc ... vài suy nghĩ về cách hướngdẫnhọcsinhđọchiểu tác phẩm bút kí trong chương trình trung học phổ thông để tạo sự quan tâm, hứng thú, tích cực học tập các bài học về vănbản này. C. NỘI DUNG ... việc hướngdẫnhọcsinh tìm hiểu tác phẩm bút kí trong trường trung học phổ thông, chúng tôi rút ra một số nhận xét sau: 3.1. Ưu điểm: Họcsinh có nhiều thời gian tìm hiểu tác phẩm văn học...
... năng đọchiểu cơ bản Để đọchiểu bài đọc thêm vănhọc cần có kĩ năng đọchiểuvănbảnvăn học. Muốn hình thành kĩ năng đọchiểuvănbảnvăn học, HS phải thường xuyên đọc nhiều tác phẩm văn học, ... viết văn và hành động. 1.2.3. Điều kiện để đọchiểu bài đọc thêm vănhọc 1.2.3.1. Tri thức đọchiểu Với đọchiểu bài đọc thêm vănhọc trong chương trình THPT, họcsinh phải tự mình đọc để hiểu ... 1.2.5.2. Giáo viên là người hướngdẫn tổ chức họcsinh tự học bài đọc thêm vănhọc bằng con đường đọchiểu Trong quá trình đọchiểu bài đọc thêm văn học, họcsinh với tư cách chủ thể nhận...
... nó vào việc hướngdẫnhọcsinhđọchiểu bài thơ như thế nào? 8. Gỉa thuyết khoa họcVận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ vào việc hướngdẫnhọcsinhđọchiểu bài thơ Sóng là một hướng tiếp ... dạy Văn. Với quan niêm, vănhọc là “trò diễn bằng ngôn từ” (Robert Frest) dạy Văn là “mở nếp gấp” tác phẩm nên đọchiểuvănbảnvăn học phải chú ý cấp độ: đọc trên dòng, đọc trong dòng và đọc ... dạy tác phẩm văn chương trong nhà trường cho rằng tác phẩm văn chương là một cấu trúc nhiều tầng nghĩa. Theo đó, hướng dẫn họcsinhđọchiểuvănbảnvăn chương phải chú ý không chỉ đọc “theo dòng”,...
... dạy họcvăn và rèn luyện một số kỹ năng tiếp nhận vănbảnvănhọc cho học sinh, tôi mạnh dạn trao đổi, đóng góp và chia sẻ cùng đồng nghiệp kinh nghiệm Hướngdẫnhọcsinh tiếp cận vănbản ... trên dẫn đến việc sử dụng phương thức nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu còn nhiều hạn chế và hiệu quả giờ đọc - hiểuvănbảnvănhọc chưa cao là một thực tế khó tránh khỏi. Từ việc tìm hiểu ... tạo…Vậy dạy học tác phẩm văn chương (văn bảnvăn học) theo phương thức nêu vấn đề là một kiểu dạy học chuyên biệt thuộc hệ phương pháp dạy học tích cực. Trong thực tế, việc dạy học theo định hướng...
... cách chƣơng trình và SGK Ngữ văn thì giờ họcvăn đã trở thành giờ đọchiểuvăn bản Ngữ văn. Ở Việt Nam, mặc dù lí thuyết đọchiểu và việc áp dụng lí thuyết này vào dạy học muộn hơn nhiều nƣớc trên ... và tiểu luận nhƣ: Rèn luyện năng lực đọc hiểu, Dạy đọchiểu là tạo nền tảng văn hoá cho người đọc đã khẳng định vai trò của đọchiểu trong dạy học Ngữ văn nói riêng và trong trƣờng phổ thông ... Thanh Hùng đã xuất bản cuốn sách “Kĩ năng đọchiểuvăn , cuốn sách đã nêu lên những cơ sở lí luận và thực tiễn quan trọng của đọc hiểu, đặc biệt là cách thức dạy đọchiểu tác phẩm văn chƣơng theo...
... hớng dẫnhọcsinh cách đọc diễncảm qua một số vănbản tự sự trong sách ngữ văn lớp 8.tt Tên vănbản Hớng dẫn cách đọc Sáng kiến kinh nghiệm- 2 - Hớng dẫnhocsinhđọc diễn cảm vănbản ngữ văn ... 15 - Hớng dẫnhocsinhđọc diễn cảm vănbản ngữ văn lớp 8, theo thể loai- Sau đây tôi sẽ đi vào hớng dẫn cách đọc diễn cảm qua các vănbản nhậtdụng.tt Tên vănbản Hớng dẫn cách đọc 1Thông ... viên về cách dạy -học một vănbản theo đúng thểloại.2. Hớng dẫn cách đọc một số thể loại vănbản lớp 8.3. Cần có chuyên đề tự chọn hớng dẫnhọcsinh cách đọc diễn cảm văn bản lớp 8 theo đúng...
... lập luận ấy lại giúp họcsinh nhớ lâu hơn nội dung văn bản mà các em được học. Sau khi thực hiện xong các tiết hướngdẫnhọcsinh tìm hiểuvănbản nghị luận trung đại theo hướng này, tôi đã tiến ... trình tự lập luận của các văn bản. Phương pháp hướngdẫnhọcsinh tìm hiểu lập luận các vănbản nghị luận trung đại là Tổng-phân –hợp và trình tự lập luận trong mỗi văn bản cũng là Tổng-phân –hợp.Đây ... nghị. Giáo viên hướngdẫnhọcsinh nắm được nội dung bảng so sánh trên.Đặc biệt lưu ý họcsinh về cấu trúc chung thøng gặp của các vănbản nghị luận cổ vàø ở đây cụ thể là các vănbản nghị luận...
... pháp: - Hướngdẫnhọcsinhđọc kỹ đề ra. - Hướngdẫn và yêu cầu họcsinh đặt câu hỏi tìm trọng tâm đề ra. - Hướng dẫn, yêu cầu họcsinh đặt câu hỏi tìm ý. - Hướng dẫn, yêu cầu họcsinh đặt ... của mèo như thế nào? Mỗi câu trả lời đúng của học sinh, giáo viên ghi bảng theo 2 cột để họcsinh dễ phân biệt. Sau khi hướngdẫnhọcsinh tìm hiểu theo hệ thống câu hỏi, giáo viên có thể ... của đề tài là hướngdẫnhọcsinh cách tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc và sắp xếp ý khi làm một bài Tập làm văn. Dựa vào việc tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy và học tập giờ tìm hiểu đề, quan...
... của vănbảnđọchiểu trong phần Tiểu dẫn mà khi tiếp cận vănbản GV và HS phải biết vận dụng nó để việc đọchiểu diễn ra một cách thuận lợi. Ví dụ: Để hướngdẫn cho HS đọchiểuvănbảnVăn ... làm vănbản mẫu cho hoạt động đọchiểuvăn bản. Trên cơ sở đó hướngdẫn cách thức phân tích TPVH, hướngdẫn cách chiếm lĩnh các tri thức lí luận và lịch sử vănhọc gắn với thể loại văn học. Đọc ... phương pháp đọchiểuvăn bản. * Phần Tiểu dẫn đưa vào SGK làm cơ sở tiếp cận vănbản đã định hướng cho giờ đọc hiểuvăn bản, vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ vào việc giải mã văn bản. Đây là...
... Đọc – hiểuvăn bản: a) Đối với vănbảnvănhọc tự sự Khai thác các yếu tố LLVH để định hướng cho việc đọc – hiểuvănbản tự sự Đây là bước quan trọng nhất của một bài đọc - hiểuvănbản ... diện ngôn ngữ. Ngoài ra, các bộ moan như văn hoá họcvăn học, kí hiệu học văn học, giá trị họcvăn học, triết họcvănhọc cũng là những lĩnh vực hấp dẫn và không thể thiếu. LLVH cũng nghiên ... yếu tố LLVH trong đọc – hiểuvănbảnvăn học, giúp họcsinh vừa dễ hiểu vừa có ý thức nắm vững và vận dụng kiến thức LLVH để tìm hiểu, đánh giá tác phẩm vănhọc sao cho khoa học mà vẫn không...