... cho họcsinh kĩ quansát đối tượng vật 36 2.2.1 Quansát 36 2.2.2 Hướngdẫnhọcsinhtrìnhtựquansát 37 2.2.3 Hướngdẫn khích lệ HS sử dụng nhiều giác quan để quansát ... cho họcsinh kĩ quansát đối tượng vật .37 ii 2.2.1 Quansát 37 2.2.2 Hướngdẫnhọcsinhtrìnhtựquansát 39 2.2.3 Hướngdẫn khích lệ HS sử dụng nhiều giác quan để quan ... trìnhtựquansát thích hợp Trường hợp em gặp khó khăn, ta hướngdẫn em quansát theo trìnhtự mà giáo viên chuẩn bị gợi ý trìnhtựquansát khác để HS lựa chọn Các trìnhtự là: Trìnhtự không...
... Nếu cho họcsinh làm tập cách giàn trải mãi em đoán khoanh đáp án mà Liệt kê cách đọc không theo hệ thống rõ ràng làm cho họcsinh thêm rối trí trìnhhọc Điều làm giảm hứng thú học tập họcsinh ... ngày họcsinh thông qua cách em tự phiên âm phần gạch chân từ làm tập phần phát âm Qua khảo sát phiếu học tập cho thấy kết rõ rệt: 17 Lần : chưa phân nhóm nguyên âm mà cho họcsinh tập em tự đoán ... chương trình sách giáo khoa lại không cung cấp cách có hệ thống cách phát âm nguyên âm nên họcsinh trường miền núi trường THPT Quan Sơn dường không phù hợp Việc đọc tài liệu làm cho họcsinh thêm...
... bin phỏp c bn hng dn hc sinh t hc: Trong hng dn t hc giỏo viờn cn quan tõm n cỏc sau: 1- Hc sinh cú c to iu kin sỏng to khụng? 2- Hc sinh cú th hot ng c lp khụng? 3- Hc sinh cú c khuyn khớch ... thỳc y hc sinh nghiờn cu khoa hc Chng II- THC TRNG CA VN T HC v GIO DC HC SINH T HC HIN NAY I- ỏnh giỏ chung Trong vic i mi PPDH ly hc sinh lm trung tõm thỡ vic t hc ca hc sinh vụ cựng quan trng, ... số tự nhiên với x, y số tự nhiên với x, y số nguyên 7) x + 2y = 4z 3 4) 6a5b M 330 với x, y số nguyên với x, y số tự nhiên 9) x 3y = với x, y số tự nhiên dương 10) x = + 3y.7z với x, y,z số tự...
... nhiều lần dạy xong tiết học giáo viên tác động đến tư tưởng tình cảm họcsinh tầm quan môn họcdặnhọcsinh phải học thuộc cũ đâu vào đấy, việc họcsinh không thuộc bài, chán học, lười phát biểu ... vấn đề có liên quan đến nội dung học có sách giáo khoa để họcsinh phát biểu, đóng góp xây dựng họcsinh lại tỏ thờ trả lời cả? = > Việc giúp họcsinh hình thành ý thức tựhọc – tự nghiên cứu ... giao việc cho họcsinh để giải nhà kết thúc tiết học lớp Xem phương pháp giúp họcsinh tiếp cận nội dung kiến thức học cách chủ động thiết thực từdần hình thành họcsinh ý thức tự học, lòng đam...
... với x số tự nhiên với x, y số tự nhiên với x, y số nguyên với x, y số tự nhiên 9) x 3y với x, y số tự nhiên dương 10) 2x 3y.7z với x, y,z số tự nhiên 11) 3x 4x 10y với x, y số tự nhiên ... thỳc y hc sinh nghiờn cu khoa hc C n II- THC TRNG CA VN T HC v GIO DC HC SINH T HC HIN NAY I- ỏn ỏ c un Trong vic i mi PPDH ly hc sinh lm trung tõm thỡ vic t hc ca hc sinh vụ c ng quan trng, ... hc giỏo viờn cn quan tõm n cỏc sau: 1- Hc sinh cú c to iu kin sỏng to khụng? 2- Hc sinh cú th hot ng c lp khụng? 3- Hc sinh cú c khuyn khớch a nhng gii phỏp ca mỡnh khụng? 4- Hc sinh cú th la...
... hc giỏo viờn cn quan tõm n cỏc sau: 1- Hc sinh cú c to iu kin sỏng to khụng? 2- Hc sinh cú th hot ng c lp khụng? 3- Hc sinh cú c khuyn khớch a nhng gii phỏp ca mỡnh khụng? 4- Hc sinh cú th la ... thỳc y hc sinh nghiờn cu khoa hc C n II- THC TRNG CA VN T HC v GIO DC HC SINH T HC HIN NAY I- ỏn ỏ c un Trong vic i mi PPDH ly hc sinh lm trung tõm thỡ vic t hc ca hc sinh vụ cựng quan trng, ... phng tin phc v c lc cho giỏo viờn v hc sinh Do ú t hc qua SGK l vụ c ng quan trng hc sinh tham gia vo quỏ trỡnh nhn thc trờn lp v cng c khc sõu nh - hc sinh t nghiờn cu trc SGK nh thỡ giỏo...
... viên họcsinh thực hành hoá học nhằm phát huy tính tích cực họcsinh Để giúp họcsinh nắm “Cách tiến hành quansát thí nghiệm chương trình hoá học hoá học lớp 8” giáo viên cần hướngdẫnhọcsinh ... dụng tiến hành thí nghiệm - Việc quansát thí nghiệm quan trọng quansát sai dẫn đến kết sai Do cần phải bố trí thí nghiệm nơi dễ quansátHướngdẫnhọcsinhquansát đọc kết xác - Để cho kết thí ... dung chương trình hoá học lớp theo chương trình SGK đổi khảo sát định tính tượng trình hoá họctự nhiên, đời sống hiểu biết họcsinh Các kết luận hầu hết cho họcsinhtự rút sở quansát trực tiếp...
... viên họcsinh thực hành hoá học nhằm phát huy tính tích cực họcsinh Để giúp họcsinh nắm đợc Cách tiến hành quansát thí nghiệm chơng trình hoá học hoá học lớp giáo viên cần hớng dẫnhọcsinh ... dung chơng trình hoá học lớp theo chơng trình SGK đổi khảo sát định tính tợng trình hoá họctự nhiên, đời sống hiểu biết họcsinh Các kết luận hầu hết cho họcsinhtự rút sở quansát trực tiếp ... dụng tiến hành thí nghiệm - Việc quansát thí nghiệm quan trọng quansát sai dẫn đến kết sai Do cần phải bố trí thí nghiệm nơi dễ quansát Hớng dẫnhọcsinhquansát đọc kết xác - Để cho kết thí...
... Chơng trình Hệ thống câu hỏi hớng dẫnhọcsinhquansát PTTQ DH 10 chơng I, II (phần VSV) Sinhhọc 10 Chơng trình Thiết kế học sử dụng câu hỏi hớng dẫn HS quansát 13 PTTQ Thực nghiệm s phạm 33 ... CH hướngdẫn HS quansát PTTQ nhằm phát huy TTC học tập dạy học chương I,II (PHầN VSV) sinhhọc 10 - chương trình bản" mục tiêu nhiệm vụ 2.1 mục tiêu Bước đầu xây dựng sử dụng CH hướngdẫn HS quan ... - Xây dựng hệ thống CH hướngdẫn HS quansát PTTQ - Thiết kế học theo hướng phát huy TTC học tập - Thực nghiệm sư phạm, đánh giá hiệu việc sử dụng CH hướngdẫn HS quansát PTTQ DHSH 10 SV: Lưu...
... tán ý học sinh, dẫn đến họcsinh không lĩnh hội nội dung học Khi sử dụng đồ dùng trực quan, đặc biệt quansát tranh ảnh, phim video, giáo viên không định hướng cho họcsinhquansát dễ dẫn đến ... cho họcsinh có tự tin học tập, họcsinhhọc tập theo hình thức hợp tác qua giao tiếp xã hội - lớp học, em mạnh dạn không sợ mắc phải sai lầm Hình thành phương pháp nghiên khoa học cho học sinh: ... không họcsinh giỏi, lấn lướt họcsinh trung bình, yếu Họcsinh trung bình, yếu điều kiện nói lên ý kiến riêng Từ đấy, họcsinh mặc cảm, bất mãn, lơ không ý vào buổi thảo luận Số lượng học sinh...
... mà lại thiếu hướngdẫn Vì vậy, cung cấp cho họcsinh tài liệu hướngdẫn cụ thể, giúp họcsinhtựhọc nhà học lớp, họcsinh đặt vào tình có vấn đề, tự tìm cách giải vấn đề hiệu tựhọc tăng lên ... HƯỚNGDẪNHỌCSINHTỰHỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 75 2.5.1 Đặc điểm e-book hướngdẫn HS tựhọc 75 2.5.2 Hình thức sử dụng e-book hướngdẫn HS tựhọc ... giáo khoa hóa học lớp 10 chương trình nâng cao đặc biệt phần hóa vô Xây dựng nguyên tắc quy trình thiết kế e-book hướngdẫnhọcsinhtựhọc Thiết kế e-book hướngdẫnhọcsinhtựhọc phần hóa...
... giá thầy, cô trình nhận thức họcsinh Tuy nhiên, khác biệt quan trọng là: trìnhtự kiểm tra, đánh giá họcsinhtrìnhhọc tập mang tính chủ động, giống trìnhtự học, tự giác họcsinh việc tiếp ... thông tựhọc có hướngdẫn Vì vậy, hoạt động tựhọchọcsinh có đặc điểm: - Họcsinh phải tìm kiến thức hoạt động - Họcsinhtự thể mình, tự đặt vào tình huống, nghiên cứu cách xử lí, tựtrình ... thông tựhọc có hướngdẫn Vì vậy, hoạt động tựhọchọcsinh có đặc điểm: Họcsinh phải tìm kiến thức hoạt động mình, họcsinh phải thể mình, tự đặt vào tình huống, nghiên cứu cách xử lí, tự trình...
... nghiệm vốn sống thân ngời họcTựhọc mắt xích trìnhhọc tập Giữa họctựhọc có mối quan hệ chặt chẽ với Học có hiệu cao có tựhọcTựhọc đợc coi kết cuối trìnhhọcTựhọc diễn với giúp đỡ giáo ... cho học sinh, hớng dẫnhọcsinh cách tự kiểm tra, tự đánh giá kết tự nghiên cứu, tựhọchọcsinh thực cha tay Để có đợc kết toàn diện thực trạng sử dụng biện pháp hớng dẫnhọcsinhtự học, trình ... Chỉ có tựhọc có đợc tất muốn học [29; 145] Nếu có hớng dẫn, tổ chức thầy, tựhọc đạt kết cao Tựhọc vốn nhu cầu ngời học Tuy vậy, trìnhtự học, ngời học muốn đợc biết họ nên tựhọc nh nào, học...
... dụng tập dạy học hoá học trường trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Nếu phân tích sửa chữa sai lầm trìnhhướngdẫnhọcsinh giải tập trắc nghiệm khách quan môn hoá học trường trung học phổ thông ... chữa sai lầm trìnhhướngdẫnhọcsinh giải tập trắc nghiệm khách quan môn hoá học trường trung học phổ thông 2.1 Dự đoán phân tích sai lầm thường gặp dạy học hóa học trường trung học phổ thông……………………………………………………27 ... đạt, kỹ lập luận rèn luyện ngôn ngữ hoá học chon họcsinh - Trắc nghiệm tự luận cho phép họcsinhtự tương đối để trả lời câu hỏi kiểm tra nên họcsinh bộc lộ quan điểm, thái độ vấn đề Vì vậy, giáo...
... hướngdẫnhọcsinh giải tập toán học nói chung áp dụng vào hướngdẫnhọcsinh nội dung cụ thể là: Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác Thứ hai, phương pháp hướngdẫnhọcsinh ... dạy học tích cực với nội dung: Hướngdẫnhọcsinh giải tập phương trình lượng giác chứa đẳng thức lượng giác Bài giảng số 2: Tiến hành với hình thức họcsinhtựhọc có nội dung: Hướngdẫnhọcsinh ... thức tự học, tự nghiên cứu, học nhóm họcsinh theo hướng dẫn, định hướng giáo viên, tạo điều kiện để giáo viên họcsinh giao lưu, nâng cao chất lượng, hiệu môn Toán, để vấn đề học tập học sinh...
... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2010 - 2011 I PHN M U 1/ TấN TI: Hớng dẫnhọcsinh làm số dạng tập tự luận lí thuyết định tính chơng trình Hóa học lớp 2/ L DO CHN TI: Qua nhiu nm ... k nng lm bi húa hc cho hc sinh * V phớa hc sinh: - Phn ln cỏc em u ngoan, cú ý thc lờn hc tp, i a s hc sinh cú nh gn nờn thun li cho vic hc nhúm - a s ph huynh rt quan tõm n vic hc hnh ca em ... thnh tri thc, k nng, k so, thúi quen i vi hc sinh THCS vic la chn bin phỏp v phng phỏp dy hc hon thnh ni dung v mc tiờu giỏo dc l vụ cựng quan trng hc sinh cng c v m rng tri thc, k nng, k so b...