... họckhoảngcách kiến thức hàmsố Sau giáo viên chọn sốtoán điển hình cho hàmsố để họcsinh vận dụng Trong đề tài này, xin đưa sốtoán tương đối đầy đủ toánkhoảngcáchliênquanđếnđồthịhàm ... gặp toán vấn đề trên, họcsinh nhiều thời gian để biến đổi toánMộtsốhọcsinh lực tư hạn chế chưa biết cách phối hợp hình họctoánđồthịhàmsố Chính người dạy phải hướngdẫnhọcsinh tìm cách ... giải phù hợp II Biện pháp tổ chức thực Để giúp họcsinh có cáchgiải phù hợp với toánkhoảngcáchliênquanđếnđồthịhàm số, trước hết giáo viên cần yêu cầu họcsinh ôn tập kiến thức hình học...
... dạng toán việc hớng dẫnhọcsinh xuất phát từ kiến thức biết để tìm cáchgiải tơng ứng việc làm cần thiết Vì nh họ nắm đợc nguồn chất vấn đề không thụ động giảitoán Với toán thuộc loại toán ... trên, với cách hớng dẫnhọcsinh xuất phát từ kiến thức lợng giác, liên hệ với giả thiết, kết luận toán gặp phải Từ giúp họcsinh có cách xử lý thích hợp, sáng tạo trờng hợp cụ thể Cách làm đợc ... cho họcsinh lớp 12I, 12P khoá học 1998-2001, lớp 11M khoá học 2002-2005, lớp 11H; 11K khoá học 2003-2006 Kết đa số em tiếp thu kiến thức cách vững vàng tự tin gặp toán đại số có dấu hiệu giải...
... thấy họcsinhgiải tập có tiến Đa sốhọcsinh khá, giỏi làm dạng toán ,không mà em họcsinh lại làm tập chuyên đề « chuyển động « khả quan - Kết sau học xong chương học sau : lớp 86 87 88 Số kiểm ... Hướngdẫnhọcsinhgiảisố tập vận tốc trung bình chuyển động khơng đều”.Nằm chương I : Cơ học Vật lý lớp Trường THCS Vónh Phúc Nguyễn Thò Thuỳ Trang Đối tượng nghiên cứu Hướngdẫnhọcsinhgiải ... dẫnđến kết họcsinh hạn chế kỹ giải tập, chí có họcsinhsợ tập Vật lý II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Đứng trước thực trạng tơi thấy việc rèn luyện kỹ giải tập cho họcsinh cần thiết, giúp cho học sinh...
... hứng thú học tập cho họcsinh giúp họcsinhgiải nhiều khó dạng toán thường xuất đề thi đại học ,cao đẳng trung học chuyên nghiệp Giải dạng tập giúp họcsinh rèn luyện khả tư cho họcsinh ,phát ... tạo họctoán nữagiúp họcsinh hệ thống kiến thức phương pháp giải để họcsinh tự tin bước vào kỳ thi Thực tế thực đề tài chất lượng họcsinh nâng lên rõ rệt Lớp Số Điểm 8-10 Điểm 6.5 Điểm đến ... d1 cho khoảngcách từ điểm B đến đường thẳng d2 lớn 14 Phần : KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀIHỌC KINH NGHIỆM Kết : Khi chưa thực đề tài cảm thấy họcsinh hay vướng mắc giảitoán cực trị hình học không...
... tạo họcsinh Giáo viên trước hết phải cung cấp cho họcsinh nắm kiến thức sau cung cấp cho họcsinhcách nhận dạng toán, thể toán từ họcsinh vân dụng linh hoạt kiến thưc bản, phân tích tìm hướng ... thích môn toán, mở cách nhìn nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo kiến thức học, tạo tảng cho các họcsinh tự học, tự nghiên cứu.Tôi mạnh dạn viết chuyên đề Hướngdẫnhọcsinhgiải một số ... HƯỚNGDẪNHỌCSINHGIẢIMỘTSỐBÀITOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌCGIẢI TÍCH LỚP 12 A.ĐẶT VẤN ĐỀ I Lời nói đầu Trong chương trình Hình...
... hứng thú học tập cho họcsinh giúp họcsinhgiải nhiều khó dạng toán thường xuất 16 đề thi đại học ,cao đẳng trung học chuyên nghiệp Giải dạng tập giúp họcsinh rèn luyện khả tư cho họcsinh ,phát ... với d1 cho khoảngcách từ điểm B đến đường thẳng d2 lớn Phần : KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀIHỌC KINH NGHIỆM Kết : Khi chưa thực đề tài cảm thấy họcsinh hay vướng mắc giảitoán cực trị hình học không ... tích cực sáng tạo họctoán nữagiúp họcsinh hệ thống kiến thức phương pháp giải để họcsinh tự tin bước vào kỳ thi Thực tế thực đề tài chất lượng họcsinh nâng lên rõ rệt Lớp Số Điểm 8-10 HS 12...
... gt = 3.5+4 = 19 - số loại kg = 3.5(3.5+1)/2 + (3.5.4) = 180 Trên số tập sưu tầm từ đồng nghiệp để hướngdẫnhọcsinhgiải ôn tập xong phần Các quy luật di truyền Di truyền họcquần thể Trong ... gen 12 kiểu hình Dạng tóc : số KG = 2(2+1)/2 = số KH =2 Bệnh máu khó đông : số KG= 2(2+1)/2 + 2= số KH = Nhóm máu :số KG = 3(3+1)/2 = số KH = Tích chung: số KG = 90 số KH = 16 Câu 12: Gen thứ ... r SỐ KIỂU GEN SỐ KG ĐỒNG HỢP 10 15 r( r + 1)/2 r SỐ KG DỊ HỢP 10 r( r – 1)/2 1) Số Kg đồng hợp tất gen = 3.4.5 =60 ; Số Kg dị hợp tất gen = 3.6.10 =180 2) Số Kg đồng hợp căp, dị hợp...
... họcsinh lớp 10, em họcsinh lớp 12 trang bị cơng cụ đạo hàm thấy khó khăn Từ thực tế nhằm giúp em họcsinh cảm thấy hứng thú học tốn, biết cách vận dụng, khai thác số dạng tốn có chứa tham số, ... tổng qt, tương tự họcsinhgiải nhiều tốn với phương pháp mà khơng sử dụng kiến thức tam thức bậc hai Rất nhiều em họcsinh sau học ứng dụng đạo hàm để giảisố dạng tốn “Tìm tham số m để phương ... PHƯƠNG PHÁP GIẢI TỐN Trong phần tơi trình bày phương pháp giảicách tổng qt số dạng tốn liênquanđến phương trình bậc 2, quy bậc tập số thực R: Thay so sánh nghiệm phương trình bậc với số thực α...
... chuyên đề đưa số dạng toánhướngdẫnhọcsinh giải, định hướng cho họcsinh phương pháp giảisốtoán mà em lúng túng việc tìm lời giải -Đối tượng nghiên cứu: Qua nghiên cứu việc dạy họctoán trường ... thấy : - Họcsinh rèn phương pháp tự học, tự phát vấn đề, biết nhận dạng số dạng toán, nắm vững cáchgiải Kĩ trình bày toán khoa học, rõ ràng Đa số em yêu thích họcToán học, nhiều họcsinh tích ... hành khảo sát họcsinh khối trường THCS Vũ Di hai năm học trước đối tượng học sinh: Khá,trung bình,yếu kết sau: Số h/s giải Sĩ Năm họcsố tập rút gọn phân thức Số h/s giảiSố h/s giải tập tập chứng...
... dạng tập hoá học phù hợp với đối tượng họcsinh trường, từ đưa sáng kiến kinh nghiệm Mộtsố phương pháp hướngdẫnhọcsinhgiải vài dạng tập Hóa học lớp trường THCS Sông Đốc ” II/ GIẢI QUYẾT VÂN ... tập Hoá Học trình hướngdẫn HS giải tập thấy HS nhận thức nhanh hơn, kỹ giải tập HS thành thạo hơn, đem lại hứng thú, say mê học tập Họcsinh thích học môn Hoá học không ngại giải tập hoá học Tuy ... phải cho họcsinh nắm phương pháp chung để giải tập hóa họcBài tập hóa học chia thành loại - Bài tập lí thuyết - Bài tập chuyển đổi đại lượng - Bài tập phép tính công thức hóa học - Bài tập tính...
... mà họcsinh thường mắc phải trình suy luận,trong bước giảitoán dạng từ hướng em đến lời giải Sau hướngdẫnhọcsinh yêu cầu họcsinhgiảisố tập viết phương trình tiếp tuyến sách giáo khoa Giải ... Lương Thị Phương Thảo Trang 12 SKKN: : Hướngdẫnhọcsinh sửa số sai lầm thường gặp giảitoánliênquanđến tiếp tuyến đường cong Người viết: Lương Thị Phương Thảo Trang 13 SKKN: : Hướngdẫnhọcsinh ... biết phương trình tiếp tuyến đồthịhàmsố y=f(x) Người viết: Lương Thị Phương Thảo Trang SKKN: : Hướngdẫnhọcsinh sửa số sai lầm thường gặp giảitoánliênquanđến tiếp tuyến đường cong Tại...
... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2010 - 2011 I PHN M U 1/ TấN TI: Hớng dẫnhọcsinh làm số dạng tập tự luận lí thuyết định tính chơng trình Hóa học lớp 2/ L DO CHN TI: Qua nhiu nm ... Phạm Thị Thúy Khanh Trờng THCS Xuân Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2010 - 2011 II- NI DUNG SNG KIN 1/ KHO ST THC T: * V phớa nh trng: - Nh trng luụn quan tõm n quỏ trỡnh cụng tỏc v hc ca hc sinh, ... k nng lm bi húa hc cho hc sinh * V phớa hc sinh: - Phn ln cỏc em u ngoan, cú ý thc lờn hc tp, i a s hc sinh cú nh gn nờn thun li cho vic hc nhúm - a s ph huynh rt quan tõm n vic hc hnh ca em...
... bản, họcsinh vận dụng cách hiệu việc giải đề yêu cầu so sánh làm văn nghị luận văn học, đồng thời tiến hành rèn luyện cho đối tượng họcsinh tham gia đội tuyển họcsinh giỏi, họcsinhthi Đại học ... hướngdẫn cho loại đối tượng họcsinh Bộ giáo dục cần có bổ sung chương trình Ngữ văn 11 học cụ thể để hướngdẫn cho họcsinh biết cách làm nghị luận văn học kiểu so sánh, đồng thời giúp cho việc ... thuật, vừa lí giải nguyên nhân có khác biệt Hoặc bước so sánh, họcsinh vừa so sánh, vừa lí giải Tuy nhiên, thực theo quy trình viết rơi vào rối rắm, luẩn quẩn Tốt hướngdẫnhọcsinh thực bước...
... lời họcsinh Nêu yêu cầu toán? Khảo sát hàmsốHàmsố đề cho có dạng gì? Hàm phân thức bật bật với D = −2 = −1 −1 Ta có sơđồ khảo sát hàmsố Đã có sơđồ khảo sát hàmsố chưa? Vậy ta cần giảitoán ... dạy họcsinhgiảitoán thường cho họcsinh chép đề, sau cho họcsinh suy nghĩ vài phút, gọi họcsinh nêu chương trình giải lên bảng thực chương trình giải sau yêu cầu họcsinh kiểm tra lại Với cách ... trình giải Yêu cầu họcsinh thực chương trình giải Gọi họcsinh lên bảng trình bày giải, họcsinh khác làm vào tập Bước Nghiên cứu kiểm tra giải Yêu cầu họcsinh nghiên cứu kiểm tra lại lời giải, ...
... quýt cam lần ) -n sốtoán tổng số cam quýt -Những điều kiện : Trong toán lại có hai mối quan hệ : +Số quýt số cam số lần ( gấp, số lần ) thể đoạn thẳng +Tổng sốsố quýt số đơn vò ( số đơn vò ) b/.Để ... dẫnhọcsinh đọc kỹ đề toán, suy nghó điều cho đề toán, đặc biệt ý đến câu hỏi toán Chớ vội tính toán chưa đọc kỹ đề -Ở bước này, giáo viên nên nêu hai câu hỏi để dẫn dắt họcsinh : +Bài toán cho ... ví vụ giải có liênquan ? Lời giảiSố quýt : 36 : = 12 ( quýt ) (I) Số cam quýt : 12 + 36 = 48 ( ) ( II ) Đáp số : 48 cam quýt -Các thành phần ( 36 ) phép tính giải ( I ) kiện toánDo kiện toán...
... hướnggiải khác Hướngdẫnhọcsinh đặt toán ngược với toángiải để kiểm tra kết Chẳng hạn cho họcsinh đặt đề giảitoán sau số bi An 15 viên số bi Bình số bi Chi nhiều số bi An toán làm đúng: ... pháp hướngdẫnhọcsinh phân tích đề toán để tìm cáchgiảicách phù hợp hiệu * Bước 4: Hướngdẫn trình bày giải toán: Hoạt động bao gồm việc thực phép tính nêu kế hoạch giảitoán trình bày giải ... bước hướngdẫn kĩ từ cách viết câu trả lời đếncách viết phép tính, viết đơn vị đáp số Hay bước cần có thêm câu hỏi phụ gợi ý để họcsinh tìm cáchgiải - Với họcsinh lớp 3, 4, ta cần hướng dẫn...
... nghiệm hướngdẫnhọcsinh có số kĩ để học tốt môn Địa lí Trường THCS giáo viên dẫn dắt đến đâu giảiđến đó.Về mặt hình thức, họcsinh động họcsinh tích cực hoạt động Song theo quan niệm học tập tích ... học Địa lí sau: 1.1/ Bản đồ, lược đồ: Đối với việc dạy học Địa lí, đồ nguồn kiến thức quan trọng coi sách thứ hai họcsinh Tổ chức cho họcsinh làm việc với đồ giáo viên cần lưu ý hướngdẫnhọc ... chuyên môn quan niệm môn Địa lí môn phụ III/ Mộtsố biện pháp cụ thể hướngdẫnhọcsinhhọc tập Địa lí: 1/ Tổ chức hướngdẫnhọcsinh kĩ sử dụng thiết bị: Thiết bị phương tiện dạy học phong phú,...
... Tháng 11/2008 tháng 12/2008 Hớng dẫnhọcsinh phơng pháp giải nhanh tập hóa học Tháng 1/2009; tháng 2/2009 Hớng dẫnhọcsinhgiải ví dụ sách tập câu đề thi đại học năm 2008 Hoàn thiện đề tài Đầu ... thức đơn giản giảitoán hóa học từ cấu tạo đơn giản * Nhợc điểm: Chỉ dùng cho toán hữu Nhợ F Phơng ph áp ẩn số: Phơ phá Mộttoán thiếu điều kiện làm cho toán có dạng vô định không giải đợc Phơng ... thực trạng họcsinh khối 12 năm học 2008- 2009 khảo sát khả giải tập trắc nghiệm Lập kế hoạch thực đề tài học kỳ I năm học 2008- 2009 lớp 12A2, 12A3 Nhận xét – kết luận hiệu đề tài họcsinh lớp...
... viên dẫn dắt đến đâu giảiđến đó.Về mặt hình thức, họcsinh động họcsinh tích cực hoạt động Song theo quan niệm học tập tích cực học chưa thể nói họcsinhhọc tập cách tích cực, hoạt động họcsinh ... chuyên môn quan niệm môn Địa lí môn phụ III/ Mộtsố biện pháp cụ thể hướngdẫnhọcsinhhọc tập Địa lí: 1/ Tổ chức hướngdẫnhọcsinh kĩ sử dụng thiết bị: Thiết bị phương tiện dạy học phong phú, ... học Địa lí sau: 1.1/ Bản đồ, lược đồ: Đối với việc dạy học Địa lí, đồ nguồn kiến thức quan trọng coi sách giáo khoa thứ hai họcsinh Tổ chức cho họcsinh làm việc với đồ giáo viên cần lưu ý hướng...
... viên dẫn dắt đến đâu giảiđến đó.Về mặt hình thức, họcsinh động họcsinh tích cực hoạt động Song theo quan niệm học tập tích cực học chưa thể nói họcsinhhọc tập cách tích cực, hoạt động họcsinh ... III/ Mộtsố biện pháp cụ thể hướngdẫnhọcsinhhọc tập Địa lí: 1/ Tổ chức hướngdẫnhọcsinh kĩ sử dụng thiết bị: Trường THCS Vĩnh Phúc Giáo viên thực : Nguyễn Thị Minh Phượng g Kinh nghiệm hướng ... sinh Tổ chức cho họcsinh làm việc với đồ giáo viên cần lưu ý hướngdẫnhọcsinh khai thác kiến thức đồ theo bước sau: - Đọc tên đồ để biết đối tượng địa lí thể đồ ? - Đọc bảng giải để biết cách...