hướng dẫn hs tìm hiểu qua một số câu hỏi
NỖI THƯƠNG MINH
... I- đọc - hiểu kháI quát - V trớ on trớch: T cõu 1229 1248 - Bn cõu u - B cc - Sỏu cõu tip - Mi cõu cui Ii- đọc - hiểu chi tiết GV hng dn HS tỡm hiu qua mt s cõu hi ? Dc câu đầu, em thấy ... Nhúm Hóy nhn xột ging iu ca on th ? Nhng hỡnh thc ngh thut no gúp phn to nờn ging iu y? Qua ú em hiu gỡ v thỏi ca tỏc gi i vi nng Kiu? Nhúm Cm giỏc chung nht ca nng Kiu i din vi chớnh mỡnh l gỡ? ... Nhúm Hóy nhn xột ging iu ca on th? Nhng hỡnh thc ngh thut no gúp phn to nờn ging iu y ? Qua ú em hiu gỡ v thỏi ca tỏc gi i vi nng Kiu? Nng Kiu ng x nh th no trc cuc So vi phn 1,cuc sng lu xanh...
- 16
- 540
- 0
SKKN hướng dẫn HS tìm hiểu phần chú thích khi đọc hiểu văn bản văn học trung đại
... động 1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung Hướng dẫn HS phần đọcXuất hiểuxứ văn văn học trung đại TT1: Tìm hiểu xuấttìm x hiểu đoạn tríchchú thích HS: Đọc Tiểu dẫn SGK - Từ Hải cứu Kiều khỏi lầu ... Điều giúp HS tự giác, chủ động tìm hiểu bị ép buộc, đối phó Khuyến nghị - Phải ý đến đối tượng HS hướng dẫn HS tìm hiểu phần thích văn văn học trung đại - Muốn hướng dẫn có hiệu cho HS, GV phải ... người sống hạnh phúc Nhưng Từ Hải phần trích muốn có nghiệp lớn nên từ biệt Kiều - Đoạn trích lấy từ câu 2213 đến câu 2230 Truyện Kiều TT2: Đọc định hướng tìm hiểu Đọc định hướng tìm hiểu GV: Hướng...
- 12
- 778
- 0
Giáo án hướng dẫn trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi tìm hiểu về một số loài chim pps
... chim II/ CHUẨN BỊ: - 1số lồng chim thật: ngũ sắc, iểng, gáy, chào mào, vành khuyên - Băng đĩa hình 1số loại chim - Đàn oócgan, hát: Chim chích bông, Đuổi chim, Con chim non - số tranh trình sinh ... léo: cua, ốc sên, cá sấu, thỏ, chim + Cho trẻ làm chim bay tổ Tổ chức cho trẻ quan sát: a Quan sát lồng chim: - Cho trẻ quan sát lồng chim - Trẻ trả lời - Có bạn biết tên chim không? - Trẻ trả lời ... xếp xem phải quan sát xem trình sinh chúng sống nào, kiếm trưởng chim mồi làm sao, đẻ trứng nuôi nào? - Cô cho trẻ xem phim, cô gợi mở dừng hình ảnh để giới thiệu - Vừa xem phim, thấy qua thước...
- 11
- 3,678
- 11
Tìm hiểu thêm một số kiến thức về di truyền và chọn giống hướng vận dụng trong sách sinh học 9
... nhất, làm nh để nâng cao chất lợng môn học Đây câu hỏi lớn mà làm chăn trở Qua nghiên cứu, tìm hiểu đợc bạn bề động viên định chọn đề tài Tìm hiểu thêm số kiến thức di truyền chon giống Hớng vận ... phân tích số liệu thu đợc II- * Vào bài: GV sử dụng phầm kiểm tra cũ Vậy: Sự dỉtuyền tính trạng bố mẹ cho cháu thể nh nà Để trả lời câu hỏi nghiên cứu hôm Hoạt động thầy trò * HĐ1: Tìm hiểu thí ... III/ Hớng dẫn họ nhà: (5 phút) Học trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - Đọc trớc Lai cặp tính trạng (tiếp) - Làm tập (GV hóng dẫn học sinh cách quy ớc gen viết sơ đồ lai) Tiết 24: Đột biến số lợng nhiễm...
- 23
- 825
- 2
Luận văn đánh giá hiệu quả một số loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá ở vùng ven thành phố sơn tây hà
... sản xuất hàng hoá 19 2.3.3 Một số định hướng phát triển nông nghiệp phát triển sản xuất hàng hoá Việt nam .21 2.4 Sử dụng đất nông nghiệp theo quan điểm phát triển bền vững 2.4.1 ... loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng hàng hóa vùng ven thành phố Sơn Tây .31 3.2.4 Xu hướng phát triển số loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng hàng hóa vùng ven thành phố Sơn ... 4.6 Một số tiêu bình quân thành phố so với tỉnh Hà Tây (cũ) 55 Bảng 4.7 Hiện trạng biến động sử dụng đất nông nghiệp Sơn Tây 57 Bảng 4.8 Giá trị sản xuất cấu GTSX nông nghiệp 57 Bảng 4.9 Một số...
- 71
- 785
- 0
SKKN. Huong dan HS tim ti so luong giac bang may tinh bo tui CASIO fx - 570
... số thập phân th nh mục hớng dẫn, ta hớng dẫn học sinh tìm tỉ số lợng giác tính số đo góc nhọn biết tỉ số lợng giác góc Các thao tác sử dụng máy tính bỏ túi CASIO - fx220 CASIO - fx570MS: a) Tìm ... MODE lần menu: Fix: chọn số chữ số phần thập phân Sci: chọn số dạng a 10x Norm: chọn số dạng thờng - ấn MODE lần menu: Disp:1: ấn tiếp ad/c ghi phân số hỗn số d/c ghi phân số Chú ý sử dụng máy tính ... tròn số Cách sửa sai Tìm tỉ số lợng giác góc 47% 17,5% 30% 13% 100% 70% 90% 93% Qua bảng ta thấy 100% HS biết tắt mở máy thông thờng, tỉ lệ HS biết sử dụng máy để tìm tỉ số lợng giác góc, sửa...
- 17
- 4,657
- 27
Luận văn đánh giá hiệu quả một số loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá tại huyện yên mô, tỉnh ninh bình
... ho t ñ ng s n xu t c a ngư i không ch quan tâm ñ n v n ñ kinh t - xã h i mà v n ñ môi trư ng ngày tr nên quan tr ng, ñòi h i ph i ñư c quan tâm ñúng m c Nên quan ni m v hi u qu ph i th a mãn v ... bi t quan tr ng, không th thay th ñư c ð t ñai không ch ch t a, ch ñ ng ñ lao ñ ng mà ngu n cung c p th c ăn cho tr ng, m i tác ñ ng c a ngư i vào tr ng ñ u d a vào ñ t thông qua thông qua ñ ... nhu c u trư c m t lâu dài v n ñ quan tr ng thu hút s quan tâm c a nhi u nhà khoa h c th gi i Các nhà khoa h c ñã t p trung nghiên c u ñ nhi u phương pháp ñánh giá tìm gi i pháp nâng cao hi u qu...
- 127
- 876
- 0
Nghiên cứu hiệu quả một số bài tập bổ trợ nhằm khắc phục những sai lầm trong giai đoạn ra sức cuối cùng của kỹ thuật đẩy tạ vai hướng ném cho học sinh nam trường THPT bình minh ninh bình
... (59,9%) Qua bảng thống kê ta thấy rằng, sai lầm mà đa đợc hầu hết giáo viên trí Và sai lầm mà đa số học sinh mắc phải Qua trình quan sát s phạm trình nghiên cứu tìm thấy số nguyên nhân dẫn đến ... giữ đợc thăng Sau tìm hiểu tổng hợp đợc sai lầm mà học sinh mắc phải Thông qua phiếu vấn, tiến hành hỏi ý kiến 15 giáo viên, huấn luyện viên có kinh nghiệm Và tổng hợp đợc số liệu nh sau: Bảng ... dẫn đến sai lầm Để từ đề tập nhằm khắc phục chúng cách có hiệu Qua tìm hiểu thực tế 40 em học sinh nam khối 10 trờng THPT Bình Minh, qua trao đổi với thầy giáo, cô giáo có kinh nghiệm giảng dạy...
- 32
- 899
- 2
đánh giá hiệu quả một số loại hình sử đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá ở vùng trũng huyện phú xuyên thành phố hà nội
... nhi u quan ñi m v hi u qu , có th khái quát sau: - Hi u qu theo quan ñi m c a C.Mác ñó vi c “Ti t ki m phân ph i m t cách h p lý”, nhà khoa h c Xô Vi t cho r ng ñó s tăng trư ng kinh t thông qua ... nói r ng n n kinh t ñang s n xu t gi i h n kh s n xu t” [1] - Quan ñi m khác l i kh ng ñ nh “Hi u qu kinh t ñư c hi u m i quan h tương quan so sánh gi a k t qu s n xu t ñ t ñư c chi phí b ñ ñ t ... văn minh xã h i nâng cao ñ i s ng c a ngư i qua m i th i ñ i - Theo quan ñi m c a lý thuy t h th ng, n n s n xu t xã h i m t h th ng y u t s n xu t quan h v t ch t hình thành gi a ngư i v i ngư...
- 130
- 418
- 0
sử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng gdcd lớp 10 - thpt
... Nhóm nhóm : Giáo viên đưa cho nhóm trứng gà nêu câu hỏi sau : (Chiếu hình ảnh câu hỏi) Câu hỏi : Các nhóm tìm cách phủ định trứng ? trình bày quan điểm phủ định nhóm mình? Học sinh: - CH1: Bỏ ... Đào Duy Từ 10 Sáng kiến kinh nghiệm + Tìm hiểu khái niệm phủ định : Giáo viên sử dụng phương pháp nêu vấn đề qua số câu hỏi sau: CH1: Nhà trường muốn thay đổi số nội quy nề nếp vào vị trí nội quy ... động theo cách thức định thông qua biến đổi lượng chất Vậy biết nguồn gốc, cách thức khuynh hướng phát triển ? Trả lời câu hỏi này, tìm hiểu nội dung 6… Bài 6: Khuynh hướng phát triển vật tượng (2...
- 20
- 595
- 0
hướng dẫn học sinh giải quyết một số dạng bài tập về hàm số và đồ thị nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh
... hàm số y = -x + m a Tìm a biết (P) qua A(2; 1) vẽ (P) với a vừa tìm b Tìm m cho (d) tiếp xúc với (P) vừa có, tìm toạ độ tiếp điểm c Gọi B giao điểm (d) câu với trục tung C điểm đối xứng A qua ... hết học sinh cần nắm vững khái niệm hàm số I Khái niệm hàm số: Khái niệm hàm số định nghĩa theo quan điểm đại " Hàm số ánh xạ từ tập hợp số đến tập hợp số" Trước tiên ta làm quen với ánh xạ: Ánh ... trị lớn hàm số Max y = x = Bài tập Bài 1: Cho hàm số y = x − x + + x + x + +ax a Xác định a để hàm số đồng biến b Xác định a để đồ thị hàm số qua điểm B(1;6) Vẽ đồ thị hàm số với a vừa tìm Bài 2:...
- 31
- 1,315
- 1
Sử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng môn GDCD lớp 10
... Nhóm nhóm : Giáo viên đưa cho nhóm trứng gà nêu câu hỏi sau : (Chiếu hình ảnh câu hỏi) Câu hỏi : Các nhóm tìm cách phủ định trứng ? trình bày quan điểm + Nhóm : đem trứng gà cho gà phủ định nhóm ... thức, tư duy, phê phán, hợp tác…) + Tìm hiểu khái niệm phủ định : Giáo viên sử dụng phương pháp nêu vấn đề qua số câu hỏi sau: CH1: Nhà trường muốn thay đổi số nội quy nề nếp vào vị trí nội quy ... động theo cách thức định thông qua biến đổi lượng chất Vậy biết nguồn gốc, cách thức khuynh hướng phát triển ? Trả lời câu hỏi này, tìm hiểu nội dung 6… Bài 6: Khuynh hướng phát triển vật tượng (2...
- 27
- 1,477
- 1
luận văn thạc sĩ nông nghiệp đánh giá hiệu quả một số công thức luân canh chính và hướng phát triển của chúng trong sản xuất nông nghiệp của huyện từ liêm hà nội
... M t v n ñ quan tr ng xây d ng ch ñ luân canh ph i xác ñ nh ñúng v trí c a lo i tr ng M i quan h gi a lo i luân canh quan h trư c, sau nh hư ng c a ñó hoàn toàn h th ng luân canh M i quan h ñó ... ng qua l i gi a m t h th ng sinh h c, sinh thái mà môi trư ng t nhiên ñ i di n m t h th ng xã h i, văn hoá qua ho t ñ ng xu t phát t nh ng thành qu kinh t (Ph m Chí Thành, 1993) [28] M i quan ... Nông nghi p …………………………… tr ng c n quan tâm ñ n “ñ u vào” “ñ u ra” c a h th ng tr ng c u trúc bên c a hay c u tr ng M i quan h gi a tr ng môi trư ng ñư c mô t qua hình 2.2 Khí h u Năng su t kinh...
- 133
- 555
- 0
Sử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng lớp 10
... động theo cách thức định thông qua biến đổi lượng chất Vậy biết nguồn gốc, cách thức khuynh hướng phát triển ? Trả lời câu hỏi này, tìm hiểu nội dung 6… Bài 6: Khuynh hướng phát triển vật tượng (2 ... thức, tư duy, phê phán, hợp tác…) + Tìm hiểu khái niệm phủ định : Giáo viên sử dụng phương pháp nêu vấn đề qua số câu hỏi sau: CH1: Nhà trường muốn thay đổi số nội quy nề nếp vào vị trí nội quy ... đưa cho nhóm trứng gà nêu câu hỏi sau : (Chiếu hình ảnh câu hỏi) + Nhóm : đem trứng gà cho gà mẹ ấp để trứng nở thành gà Vì làm lai tạo nhiều giống Câu hỏi : Các nhóm tìm cách phủ nòi có nhiều...
- 39
- 504
- 0
Đánh giá hiệu quả một số loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá ở huyện tứ kỳ tỉnh hải dương
... ng ñ t nông nghi p Xu t phát t b n ch t c a hi u qu nói lên m i quan h gi a k t qu chi phí, m i quan h có th quan h hi u s ho c quan h thương s nên d ng t ng quát c a h th ng ch tiêu hi u qu là: ... cách khách quan, chân th t ñúng ñ n nh t theo tiêu chu n quan ñi m ñã v ch + Các ch tiêu ph i phù h p v i ñ c ñi m trình ñ phát tri n nông nghi p nư c ta, ñ ng th i có kh so sánh qu c t quan h ñ ... Phương pháp ñi u tra thu th p s li u - Thu th p s li u th c p: Thu th p s li u liên quan ñ n ñ tài t quan có liên quan: Phòng Tài nguyên môi trư ng, phòng Nông nghi p Phát tri n nông thôn, phòng...
- 108
- 368
- 0
đánh giá hiệu quả một số loại sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá tại huyện hoà an, tỉnh cao bằng
... Chỉ tiêu đánh giá hiệu sử dụng đất nông nghiệp Bản chất hiệu mối quan hệ kết chi phí Mối quan hệ quan hệ hiệu số quan hệ thương số nên dạng tổng quát hệ thống tiêu hiệu quả: H=K–C H= K-C C Trong ... thập số liệu thứ cấp: thu thập số liệu liên quan đến đề tài từ quan hữu quan: Phòng Tài nguyên môi trường, phòng Nông nghiệp Phát triển nông thôn, phòng Thống kê phòng ban khác có liên quan - ... 39 3.2.4: Định hướng giải pháp nâng cao hiệu sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá huyện đến năm 2020 - Xây dựng quan điểm định hướng phát triển nông nghiệp theo hướng sản xuất...
- 122
- 372
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25