... mình đầy bể trong 4 giờ.
Tác giả: PHẠM HỮU CẢNH – Bộ môn Toán, trường THCS Lê Văn Tám.
12
“ Hướngdẫn học sinh Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
Dạng: Làm chung-làm ... PHẠM HỮU CẢNH – Bộ môn Toán, trường THCS Lê Văn Tám.
4
“ Hướngdẫn học sinh Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
Dạng: Làm chung-làm riêng “.
-Bài toán cho biết thêm điều ... – Bộ môn Toán, trường THCS Lê Văn Tám.
19
“ Hướngdẫn học sinh Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình
Dạng: Làm chung-làm riêng “.
- Có rất nhiều cách phân tích đề bài...
... Lập luận, dẫn dắt đưa ra các dẫn chứng
+Dẫn chứng 1, dẫn chứng 2
+ Phân tíchdẫn chứng, tóm tắt và chuyển ý.
(2) Luận cứ 2: Lập luận, dẫn dắt đưa ra các dẫn chứng
+Dẫn chứng 1, dẫn chứng ... tíchdẫn chứng, tóm tắt và chuyển ý.
(2) Luận cứ 2: Lập luận, dẫn dắt đưa ra các dẫn chứng
+Dẫn chứng 1, dẫn chứng 2
+ Phân tíchdẫn chứng, tóm tắt và chuyển ý
(II) Luận điểm 2.
Trang 12
Rèn ... Định hướng chung của đổi mới
phương pháp dạy học là Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh”. Ta
có thể hiểu tích cực ở đây là tích cực hoạt động nhận thức, tích cực trong tư
duy, tích...
... thức toán học đề làm bài tập.
Để giải bài tập về di truyền ở cấp độ phân tử, cần lưu ý một số vấn đề sau :
* Bài toán về vấn đề này thường được xây dựng theo hai hướng: Bài toán thuận
và bài toán ... trắc nghiệm thật không phải dễ. Tuy nhiên nếu GV
hướng dẫn HS biết vận dụng linh hoạt các kiến thức lý thuyết và phương pháp giảitoán
thì có thể giải quyết những vấn đề này một cách nhanh chóng.
II. ... tôi sẽ hướngdẫn HS phương pháp
giải các dạng bài tập còn lại trong chương trình Sinh học 9. Đó sẽ là nền kiến thức giúp
các em học tốt bộ môn Sinh học ở bậc THPT sau này nhất là ở lớp 12 và...
... quá áp đặt chủ quan.
1 .Dẫn dắt học sinh yếu, trung bình giải những bài toán tìm x:
a/ Bắt đầu từ những bài toán tính toán các phép tính tổng, hiệu, tích, thương:
Cho các bài toán đơn giản, chỉ thực ... học đặt ra: Học sinh giải được dạng toán tìm x đơn giản, vận dụng giải
các bài tập phức tạp hơn. Học sinh thấy yêu thích môn Toán hơn và có các kó năng cơ bản
khi giải Toán.
B/.NỘI DUNG :
I ... học sinh gặp khó khăn khi giải dạng toán này, các em không biết bắt đầu từ
đâu, giải không đúng theo thứ tự phép tính dẫn đến sai kết quả.
Dạng toán tìm x là một dạng toán các em được học xuyên...
... tế nhiều học sinh rất lúng túng trong việcphân tích bài toán để lựa chọn
phơng pháp giải thích hợp do các em cha nắm vững các phơng pháp giải toán. Là một
giáo viên trực tiếp đứng lớp, tôi ... 180
Chú ý:
Nếu học sinh không phân tích đợc sơ đồ để giải nh trên thì giáo viên có thể giúp
các em lập kế hoạch giải:
Giáo viên
- Hỏi: Bài toán cho biết gì?
- Hỏi: Bài toán bắt tìm gì?
- Hỏi: Muốn ... cầu học sinh đọc kỹ đề bài.
Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng.
Dựa vào sơ đồ đoạn thẳng để phân tích bài toán.
Từ đó rút ra các bớc khi giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỷ số:
+...
... phơng pháp giải loại
toán này.
C. Cơ sở lý luận.
Để nghiên cứu đề tài này, tôi đà vận dụng những bài liệu, phơng pháp
giải Toán THCS, toán nâng cao toán 8, toán bồi dỡng đại số toán, sách giáo ... có nghiệm duy nhất: x = 2(a+b)
7
Ví dụ 3: Giải các phơng trình sau:
a) 16x - 12 = 0
b) 0,5x + 0,75 = 0
c) x - = 0
d) = 0
Giải:
a) 16x - 12 = 0
16x = 12
x =
x =
Nghiệm của phơng trình: x = ... 0
2.4. Phơng trình có hệ số chữ:
Ghi chú: Giải phơng trình có hệ số chữ cũng tơng tự nh giải phơng trình
với hệ số bằng số. Tuy nhiên khi giải dạng toán này bạn đọc cần lu ý là mỗi khi
phải...
... thụ
động khi giải toán.
Với những bài toán thuộc loại toán nói trên, với cách hớng dẫn học
sinh xuất phát từ các kiến thức lợng giác, liên hệ với giả thiết, kết luận của
bài toán gặp phải. ... chẳng hạn nh: hiểu, nắm lý
thuyết lơ mơ, không biết phân tích giả thiết, kết luận của bài toán để dẫn đến đ-
ờng lối giải quyết bài toán,
Để phần nào khắc phục đợc điều này, trong phạm vi bài ... quen" sẽ dẫn đến đờng lối
giải quyết bài toán, thông qua các thí dụ và một số bài tập tơng tự; ở các thí dụ
tôi chỉ nêu ra lời giải bằng phơng pháp lợng giác mà không nêu ra lời giải bằng...
... mà khi gặp dạng toán
này học sinh thờng ngại, lúng túng không tìm đợc hớng giải và khi giải hay mắc
sai lầm. Khi cha hớng dẫn học sinh giải bằng cách áp dụng đề tài, học sinh giải
thờng vớng ... dụng để giải đối với dạng |A(x)| = B(x) hay |A(x)|=|B(x)|
+C( nhng đây là dạng cơ bản nhất để giải loại toán này ph ơng pháp chung
nhất).
Cách tìm tòi phơng pháp giải:
Cốt lõi của đờng lối giải ... đến bài toán tìm x trong đẳng thức chứa dấu
giá trị tuyệt đối
* Những biện pháp tác động giáo dục và giải pháp khoa học tiến hành: Một
số dạng Toán và các phơng pháp giải quyết các dạng Toán này.
...
... giáo dục và giải pháp khoa học tiến hành: Một
số dạng Toán và các phơng pháp giải quyết các dạng Toán này.
II.2.2 - Bài dạy minh hoạ:
II.2.2.1- Những kiến thức cơ bản liên quan đến bài toán tìm ... dụng để giải đối với dạng |A(x)| = B(x) hay |A(x)|=|B(x)|
+C( nhng đây là dạng cơ bản nhất để giải loại toán này ph ơng pháp chung
nhất).
Cách tìm tòi phơng pháp giải:
Cốt lõi của đờng lối giải ... nản
khi gặp những dạng Toán khó nữa.
I.3 - Mục đích nghiên cứu
Củng cố cho học sinh, đặc biệt là học sinh khá, giỏi toán lớp 7 một số kiến
thức để giải một số dạng giải bài toán tìm x trong đẳng...
... mà khi gặp dạng toán
này học sinh thờng ngại, lúng túng không tìm đợc hớng giải và khi giải hay mắc
sai lầm. Khi cha hớng dẫn học sinh giải bằng cách áp dụng đề tài, học sinh giải
thờng vớng ... giáo dục và giải pháp khoa học tiến hành: Một
số dạng Toán và các phơng pháp giải quyết các dạng Toán này.
II.2.2 - Bài dạy minh hoạ:
II.2.2.1- Những kiến thức cơ bản liên quan đến bài toán tìm ... 3<0 và giải 2 trờng hợp tơng
ứng, cách làm này của học sinh cha nhanh gọn.
Khi tôi áp dụng đề tài này vào quá trình hớng dẫn học sinh giải đợc bài,
hiểu rất rõ cơ sở của việc giải bài toán đó....
... số vào ô: "Nhập kết quả trả lời"
Chú ý cách viết công thức toán học ở dưới.
Đây là bài hướngdẫn học sinh giảitoán qua Internet do Bộ giáo dục phát động. Mời thầy
cô và các bạn xem ... không upload được
Đây là dạng bài vừa chơi vừa thi: "Đọc kĩ hướngdẫn sử dụng trước khi dùng"
Cho con thỏ đi theo hướng nào thì tùy, đích cuối cùng là của cà rốt ở cuối màn hình.
...
... "Đọc kĩ hướngdẫn sử dụng trước khi dùng"
thì toi, bài thi thứ 2 không upload được
Nếu chờ 1 thời gian thì bài số 2 sẽ hiện ra:
Hướng dẫn làm bài giảitoán trên mạng
Đây là bài hướngdẫn học ... thì bài số 2 sẽ hiện ra:
Hướng dẫn làm bài giảitoán trên mạng
Đây là bài hướngdẫn học sinh giảitoán qua Internet do Bộ giáo dục phát động. Mời thầy
cô và các bạn xem bài viết tại đây.Sau ...
Cho con thỏ đi theo hướng nào thì tùy, đích cuối cùng là của cà rốt ở cuối màn hình.
Qua mỗi dấu hỏi sẽ là một bài...
... 24 gam
*Hướng dẫn giải:
Với cách giải thông thường, ta phải viết 8 phương trình phản ứng , đặt ẩn số là số mol các chất rồi giải hệ
phương trình rất phức tạp và dài. Để giải nhanh bài toán này, ... nghiệm hướngdẫn HS giải nhanh Bài toán trắc nghiệm
Để giải nhanh bài toán trắc nghiệm, ngoài việc nắm vững lí thuyết viết đúng phương trình phản ứng, học
sinh phải nắm vững một số phương pháp giải ... đầu là:
A. 2,4 gam B. 3 ,12 gam C. 2,2 gam D. 1,8 gam
*Hướng dẫn giải:
Nhận xét: Số mol điện tích của hai kim loại A và B trong hai phần là không thay đổi, do đó số mol điện
tích âm trong hai phần...