... luận văn học
1. Những vấn đề lý luận xoay quanh việc văn học phản ánh hiện thực đời sống
a. Tính chân thật trong văn học
* Câu hỏi: Anh chị hiểu thế nào là tính chân thật trong văn học?
b. ... đề tác động của văn học đối với đời sống
a. Chức năng văn học
* Câu hỏi : Theo anh chị bộ môn văn học trong nhà tr ờng có những chức năng cơ
bản nào?
b. Nhiệm vụ của văn học
* Câu hỏi : Theo ... Câu hỏi : Đối t ợng khám phá chính của văn học là gì?
c. Đặc trng của văn học:
* Câu hỏi : hÃy cho biết nét khác biệt trong đặc tr ng phản ánh của văn học so với các
loại hình nghệ thuật khác?
2....
...
nghiệm như các công cụ điện học, quang học, sóng, động lực học … Sau đây chúng ta sẽ
xét đến hai phần chính trong chương trình vật lý THPT đó là sóng (Waves) và quang học
(Optics)(là hai phần ...
dừng.
Bước 2:Khi thấy xuất hiện sóng phản xạ chỉ rõ cho học sinh thấy sóng tới, sóng phản xạ và
tổng hợp sóng của nó.
Bước 3:Để cho học sinh thấy được chiều truyền của từng loại sóng, đánh ... động với biên độ cực đại
Giáo viên giúp học sinh tổng hợp lại đặc điểm của sóng dừng (sóng tổng hợp).
Kết luận:
Từ việc quan sát thí nghiệm giáo viên giúp học sinh hiểu được hiện tượng sóng dừng...
... dung đề)
hướng dẫndạyhọc và kiểm tra, đánh giá
kết quả học tập môn L ch s & Địa lí
theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
Đà Nẵng, 10-12/12/2008
Thực hiện chuẩn KTKN trong dạy học
Xác định ... tượng HS với những năng lực học
tập khác nhau.
1.3. Mối quan hệ giữa Chuẩn và SGK, giữa Chuẩn và công tác
tổ chức dạy học
SGKChuẩn
Quản lý, chỉ đạo
Đánh giá
Dạy học
Chuẩn và SGK
SGK: tài ... về kiến thức, kĩ năng của môn học
Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề
của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho
từng lớp và cả cấp học
Chuẩn kiến thức, kĩ năng...
... kế câu hỏi cho đề kiểm tra
- Xây dựng đáp án và hướngdẫn chấm
Vấn đề, ý kiến
Thực hiện Dạyhọc theo chuẩn
KTKN như thế nào?
(soạn bài, dạy học, quản lí chỉ đạo, khó khăn vư
ớng mắc, )
Kiểm ... con
người Việt Nam xã hội chủ nghĩa cho
học sinh.
II.1. Đánh giá kết quả học tập môn TV
Động viên, khuyến khích HS; hướngdẫn
HS tự học, chăm học, tự tin; rèn phẩm
chất; c lp suy ngh, ... về kiến thức, kĩ năng của môn học
Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ
đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập
cho từng lớp và cả cấp học
Chuẩn kiến thức, kĩ năng...
... thể thao tự chọn
Dạy Thể dục ở tiểu học thực chất là quá trình dạyhọc theo 5
Dạy Thể dục ở tiểu học thực chất là quá trình dạyhọc theo 5
chủ đề trên và phải đảm bảo mọi học sinh đều đạt chuẩn ... tiểu học;
trình giáo dục cấp tiểu học;
Thực hiện dạyhọc phù hợp với các đối tượng, tạo
Thực hiện dạyhọc phù hợp với các đối tượng, tạo
cơ hội cho GV chủ động, linh hoạt trong dạy học,
cơ ... tác chỉ đạo, quản lý, dạy
Là cơ sở pháp lý cho công tác chỉ đạo, quản lý, dạy
học
học
Là mức độ cần đạt để GV thực hiện dạyhọc đảm
Là mức độ cần đạt để GV thực hiện dạyhọc đảm
bảo những...
... hiệu quả thiết thực.
II. Hướngdẫn điều chỉnh nội dung dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuật ở
Tiểu học.
1. Thời lượng dạy học:
Giữ nguyên 35 tiết/năm học.
2. Nội dung dạy học:
2.1. Nguyên tắc điều ... đổi mới phương pháp dạy học, ít
có sự đầu tư cho bài dạy, chưa nắm vững các thao tác của quy trình làm sản phẩm
nên đã hướngdẫnhọc sinh thực hành phức tạp, khó hiểu dẫn đến học sinh không
nắm ... học sinh.
- Tăng cường tổ chức các hoạt động học tập của học sinh để tiết học nhẹ
nhàng, hiệu quả.
- Tuỳ điều kiện thực tế của nhà trường, tổ chức dạyhọc ở trong hoặc ngoài lớp
học để học...
... cho học sinh.
- Tăng cường tổ chức các hoạt động học tập của học sinh để tiết học nhẹ
nhàng, hiệu quả.
- Tuỳ điều kiện thực tế của nhà trường, tổ chức dạyhọc ở trong hoặc ngoài lớp
học để học ... chưa
phù hợp với học sinh vùng thành phố, thị xã.
3. Phương pháp dạy học
Giáo viên đó có nhiều cố gắng đổi mới phương pháp dạy học. Tuy nhiên,
nhiều giáo viên lệ thuộc vào hướngdẫn trong sách ... chức dạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh và hoàn cảnh địa
phương.
1
Ở lớp 4, có thể dạyhọc theo thứ tự : Lắp ghép mô hình kĩ thuật – Trồng rau,
hoa - Cắt, khâu, thêu. Hoặc có thể dạy học...
...
chính của tiết học để thực hiện các phương pháp dạyhọc phù hợp và hiệu quả.
8
3. Chuẩn KTKN:
3.3. Hướngdẫn thực hiện chuẩn KTKN môn
Âm nhạc:
3.3.1. Cấu trúc nội dung tài liệu hướngdẫn thực hiện ... soạn giáo án, kiểm tra, đánh
giá dạyhọc theo chuẩn KTKN:
2. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
* Kết quả dạyhọc môn Âm nhạc của HS tiểu học được đánh giá bằng nhận xét,
theo ... số lưu ý khi soạn giáo án, kiểm tra, đánh
giá dạyhọc theo chuẩn KTKN:
2. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh:
-
Đánh giá kết quả học tập của HS cần căn cứ vào sự tiến bộ từng bước,...
... hiệu quả thiết thực.
II. Hướngdẫn điều chỉnh nội dung dạyhọc môn Thủ công, Kĩ thuật ở Tiểu học.
1. Thời lượng dạy học:
Giữ nguyên 35 tiết/năm học.
2. Nội dung dạy học:
2.1. Nguyên tắc điều ... cho học sinh.
- Tăng cường tổ chức các hoạt động học tập của học sinh để tiết học nhẹ nhàng, hiệu
quả.
- Tuỳ điều kiện thực tế của nhà trường, tổ chức dạyhọc ở trong hoặc ngoài lớp học để
học ... phẩm đã làm ra.
- Hướngdẫnhọc sinh nắm được các thao tác của quy trình tạo ra sản phẩm.
- Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học; ứng dụng công nghệ thông tin vào
dạy học Thủ công, Kĩ...
... lượng, hiệu quả dạy học. Việc chú ý khai thác các thiết
bị, phương tiện là yếu tố quan trọng để thực hiện đổi mới phương pháp dạyhọc làm
tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học tập cho học sinh.
Về ... sống của học sinh.
3.Phương pháp và kỹ thuật dạy học:
a.Đẩy mạnh hơn nữa việc đổi mới phương pháp và kỹ thuật dạyhọc nhằm phát
huy khả năng tư duy, sáng tạo, độc lập, tự chủ của người học. Ứng ... dục kỹ năng sống trong môn GDCD)
5. Hướngdẫn tìm hiểu bài mới:
V. Rút kinh nghiệm.
Trên đây là những hướngdẫn thực hiện giảng dạy bộ môn GDCD trong năm
học 2010 – 2011, những đề xuất, kiến...
... Khoa
HƯỚNG DẪNDẠYHỌC MÔN TOÁN THCS – THPT
Năm học 2010 – 2011
Thực hiện văn bản chỉ đạo số 7418/BGDĐT – GDTrH ngày 11/8/2010 của Vụ Giáo
dục Trung học Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướngdẫn ... hướngdẫn thực
hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2010 – 2011, Phòng Giáo dục Trung họchướng
dẫn một số nội dung về việc triển khai dạyhọc bộ môn Toán THCS – THPT như sau:
I. Nhiệm ... pháp dạyhọc theo
chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông.
2. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc bộ môn Toán.
3. Khắc phục triệt để dạyhọc theo...
... văn.
+ Phần Hướngdẫn tự học: Thể hiện thật cụ thể, ngoài những yêu cầu trong
hướng dẫn, giáo viên cần đặt ra những yêu cầu riêng về bài cũ và bài mới cho học
sinh.
4. Yêu cầu dạyhọc bám sát ... nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học. Các thiết bị, phương tiện là điều kiện
để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, làm tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học
tập cho học sinh; không nhất thiết ... phương pháp dạyhọc tự chọn đạt hiệu quả cao; cần
định hướng cho học sinh lựa chọn chuyên đề tự chọn phù hợp với khả năng của các
em. Giáo viên phải có giáo án dạy môn học tự chọn cũng như dạy chuyên...
...
Bùi Văn Khoa
HƯỚNG DẪNDẠYHỌC VẬT LÝ THCS, THPT
NĂM HỌC 2010-2011
Căn cứ nhiệm vụ năm học và nhiệm vụ bậc học trong năm học 2010-2011, Sở Giáo
dục & Đào tạo hướngdẫn việc dạyhọc môn Vật ... nhiệt học ở lớp 10 .
- Toàn bộ phần điện học, từ trường, cảm ứng điện từ ở lớp 11.
- Toàn bộ phần Quang hình học lớp 11.
- Toàn bộ phần Cơ học vật rắn, Dao động cơ học, Sóng cơ học - âm học, ... có trong những năm học trước: Dạy học
theo chuẩn KTKN, kết hợp ứng dụng CNTT với các PP truyền thống; Sử dụng thiết bị trong
dạy học Vật lý; Bồi dưỡng học sinh giỏi; Dạyhọc theo nhóm; On tập...
... tra trong lớp học.
2. Đặc trưng của phương pháp dạyhọc tích cực môn lịch sử
- Dạyhọc thông qua tổ chức các hoạt động học tập của HS
Trong phương pháp tổ chức dạyhọc lịch sử, học sinh là đối ... chức dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề
Thứ ba, tổ chức dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề
- Bản chất của dạyhọc nêu vấn đề là tạo một chuỗi những tình huống vấn
- Bản chất của dạyhọc nêu ... niềm vui, hứng thú học tập cho học
sinh”.
- Có thể nói cốt lõi của đổi mới phương pháp dạyhọc nói chung,
phương pháp dạyhọc bộ môn Lịch sử nói riêng là hướng tới hoạt động học
tập tích cực,...