hương dan kể chuyen lớp 3

... học sinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học không áp dụng đề tài. Lớp TSHS Điểm TBM trên 5 Điểm TBM dưới 5 9A3 33 26 -> 78,8 % 7 -> 21,2 % 9A4 35 25 -> 71,4 % 10 -> 28,6 % 9A6 31 22 -> ... Vấn đề đặt ra 06 2. Các giải pháp chủ yếu 06 3. Quá trình thực hiện 06 3. 1 Khái niệm 06 3. 2 Cách biến đổi câu trực tiếp sang câu gián tiếp 07-17 3. 3 Bài tập ứng dụng ……………………… 17-26 4. Kết quả ... DUNG ĐỀ TÀI …………………………… 03- 28 A. MỞ ĐẦU Trang I. Lý do chọn đề tài ……………………………………… 03 II. Đối tương nghiên cứu …………………………………. 03 III.Phạm vi nghiên cứu …………………………………… 04 IV.Phương pháp nghiên cứu...

... Vấn đề đặt ra 06 2. Các giải pháp chủ yếu 06 3. Quá trình thực hiện 06 3. 1 Khái niệm 06 3. 2 Cách biến đổi câu trực tiếp sang câu gián tiếp 07-17 3. 3 Bài tập ứng dụng ……………………… 17-26 4. Kết quả ... sẽ hướng dẫn những học sinh lớp 9A 3, 9A 4, 9A 6 chuyển câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp nhằm đạt được mục đích giáo dục đề ra. IV. Phương pháp nghiên cứu : a.Phương pháp nghiên cứu tài liệu: o ... Giáo viên nhắc lại cách chuyển đổi của từng loại câu . 3. 3 .3 Học sinh tiến hành chuyển đổi câu:  Complete the table (Language focus 2/p38 (Unit 4 – Tiếng Anh 9) Direct speech Reported speech present...

... học sinh ở lớp áp dụng đề tài và lớp học không áp dụng đề tài. Lớp TSHS Điểm TBM trên 5 Điểm TBM dưới 5 9A3 33 26 -> 78,8 % 7 -> 21,2 % 9A4 35 25 -> 71,4 % 10 -> 28,6 % 9A6 31 22 -> ... Châu Thành Trường THCS Thị Trấn 3. 3 Bài tập ứng dụng: 3. 3.1 Giáo viên cho học sinh bài tập bao gồm các dạng đã được hoïc  Complete the table (Language focus 2/p38 (Unit 4 – Tieáng Anh 9) Direct ... tài: “Hướng dẫn học sinh lớp 9 chuyển câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp”. II. Đối tượng nghiên cứu : Đối tượng nghiên cứu của đề tài là học sinh lớp 9 (chủ yếu lớp 9A 3 , 9A 4 , 9A 6) được hướng...

... 31 12 Tạm ứng quản lý quỹ quản lý 6 31 2 Phải thu 31 21 Phải thu lãi tiền cho vay 31 22 Phải thu lãi tiền gửi 31 23 Phải thu phí 31 24 Phải thu cơ cấu nợ 31 28 Phải thu khác 7 33 1 ... từng mã 2 131 Tiền gửi có kỳ hạn nguyên tệ 131 1 Tiền Việt Nam 131 2 Ngoại tệ LOẠI TÀI KHOẢN 2 - TÀI SẢN DÀI HẠN 3 221 Ủy thác đầu tư 4 231 Cho vay 231 1 Cho NSNN vay 231 2 Cho Ngân ... đối tài khoản. 231 3 Ứng vốn cho các dự án cho vay lại từng dự án 231 4 Ứng vốn cho các dự án được bảo lãnh LOẠI TÀI KHOẢN 3 - THANH TOÁN 5 31 1 Tạm ứng Chi tiết theo 31 11 Tạm ứng hoạt...

... Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. - Chú ý trong khi HS kể nếu còn lúng túng. GV ... Lí do gì mà Quốc Toản đã bóp nát quả cam? c) Kể lại toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể theo vai. cho bạn. - Mỗi HS kể một đoạn do GV yêu cầu. HS kể tiếp nối thành câu chuyện. - Nhận xét. - ... dân lành. - 3 HS kể theo vai (người dẫn chuyện, Vua, Trần Quốc Toản). - Gọi HS nhận xét bạn. - Gọi 2 HS kể toàn truyện. - Gọi HS nhận xét. - Cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn do ø (3 ) - Nhận xét...

... qua 3 năm thực hiện thì thấy có hiệu quả rõ rệt. Loại Năm học 2004-2005 2005-2006 2006-2007 HKI 2007- 2008 Lớp thực hiện 3/ 2 3/ 1 3/ 1 3/ 1 Giỏi 25% 30 ,8% 50% 75% Khá 38 % 26,9% 30 ,8% 9,4% TB 20% 34 ,6% ... Hướng dẫn học sinh lớp 3 giải toán có nội dung hình học Nguyễn Thị Miên Lớp 3/ 1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà 11 Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 3 giải toán có nội dung ... Miên Lớp 3/ 1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà 2 Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 3 giải toán có nội dung hình học IV/ ĐỐI TƯỌNG NGHIÊN CỨU Đề tài đã được áp dụng ở lớp 3/ 1...

... trường 9 33 3 Thanh toán thu nộp với NS 33 38 Thuế bảo vệ môi trường 33 381 Qua biên giới đất liền 33 3811 Hàng mậu dịch 33 3812 Hàng phi mậu dịch, tiểu ngạch 33 38 13 Truy thu thuế 33 382 Không ... 33 3821 Hàng mậu dịch 33 3822 Hàng phi mậu dịch, tiểu ngạch 33 38 23 Truy thu thuế 2 33 6 Phải hoàn thuế và thu khác đã thu 33 68 Thuế bảo vệ môi trường 33 681 Qua biên giới đất liền 33 6811 ... Hàng mậu dịch 33 6812 Hàng phi mậu dịch, tiểu ngạch 33 68 13 Truy thu thuế 33 682 Không qua biên giới đất liền 33 6821 Hàng mậu dịch 33 6822 Hàng phi mậu dịch, tiểu ngạch 33 68 23 Truy thu thuế...

... hành. Với diện tích 4ha có sức chứa 32 000 khách mỗi ngày gồm có 3 tầng, tầng 1 là nơi có các quầy bán thức ăn, uống nhanh. Tầng 2 gồm có 22 phòng karaoke. Tầng 3 bao gồm một quán bar phục vụ ... với các món ăn thuộc 3 nhóm khác nhau: 2. KHU C – NHÀ HÀNG Nằm gần khu trung tâm, cú khuụn viờn 1ha. Din tớch cỏc khu: ã Khu m thc: 40 60% tng din tớch. ã Khu nh bp: 30 %. ã Khu vn phòng và ... Bên trong nhà hàng có thêm 1 quầy Bar và 3 phòng Karaoke có sức chứa từ 10-15 người. 2. KHU B – KHU NHÀ HÀNG Có diện tích 2.5ha, bao gồm một dãy 3 nhà hàng nằm kề nhau. Vì phân khu nhà hàng...

... 09 13. 10 039 4 TS. Lê Thị Lanh 09 03. 006691 TS. Nguyễn Thị Uyên Uyên 09 03. 0 434 48 TS. Trần Thị Thùy Linh 09 03. 359652 ThS. Vũ Việt Quảng ThS. Từ Thị Kim Thoa 09 83. 034 936 ThS. Dương Kha 09 03. 000074 ... Chí 09 83. 500650 ThS. Nguyễn Khắc Quốc Bảo 09 83. 299279 ThS. Nguyễn Thị Hải Lý 0918. 738 554 ThS. Phùng Đức Nam 0919.0860 43 ThS. Lê Thị Phương Vy 0918.765571 ThS. Đinh Thị Thu Hồng 09 03. 361870 ... vốn đầu tư nước ngoài. - 20 - ThS. Phạm Dương Phương Thảo 0908. 432 069 ThS. Huỳnh Thị Cẩm Hà 0908. 531 301 GV. Quách Doanh Nghiệp 09 03. 71 032 3 GV. Leâ Thò Hoàng Minh 0919.045446 ...

... dân Dân gian 9 29 Lớp trởng lớp tôi Sáng tác 10 32 Nhà vô địch Sáng tác 3. Cơ sở thực tiễn. Giống với phân môn kể chuyện lớp 4 thì ở lớp 5 cũng có ba kiểu bài: - Nghe kể lại chuyện. - Kể chuyện đà ... học sinh. Ở chương trình Kể chuyện lớp 5 có 3 kiểu bài Kể chuyện: - Kiểu bài: Kể chuyện được nghe thầy cô kể trên lớp. - Kiểu bài 2: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. - Kiểu bài: Kể chuyện được chứng kiến ... nhiệm lớp 5B, kết quả khảo sát đầu năm của lớp tôi nh sau: Tổng số HS HS kể hay, kể sáng tạo HS kể thuộc chuyện HS kể đợc vài đoạn HS kể cha đạt yêu cầu SL TL SL TL SL TL SL TL 28 0 0% 10 35 .7%...

... đọc tiêng Anh với kết quả đạt được như sau: Xếp loại Lớp 4A ( 23) Lớp 4B (21) Lớp 4C (22) Giỏi 56,6 % 33 ,3 % 9% khá 43, 4% 38 ,5 % 31 ,8 % Trung bình 0 % 28,5 % 54,5% Yếu 0 % 0 % 4,5%(Khuyết ... kiểm tra lớp 4 Xếp loại Lớp 4A ( 23) Lớp 4B (21) Lớp 4C (22) Giỏi 26% 9,5% 0% Khá 39 % 28,5% 13, 6% Trung bỡnh 26,4% 57 ,3% 36 ,4% Yu 8,6% 4,7% 40,9% b.biện pháp thùc hiÖn: Muốn học sinh lớp 4 học ... nghiệm nhỏ để giúp học sinh lớp 4 có thể học tốt môn tiếng Anh. Phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 4 học tốt cách phát âm tiếng Anh 2 + Cách đọc / iz / : Nếu danh từ số ít tận cùng bằng...

... học sinh giới thiệu về cảnh đẹp của quê hương mình. - Những học sinh sưu tẩm của cảnh đẹp của quê hương mình giới thiệu trước trước lớp - Mỗi địa phương đều có rất nhiều cảnh đẹp, những nét ... phút) - Gọi 3 sinh đọc doạn văn tả cảnh cơn mưa - Nhận xét, cho điểm học sinh viết đạt yêu cầu - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng cho học sinh cả lớp nghe, học sinh cả lớp theo dõi ... của bài viết 2 Lập chương trình nội dung biểu đạt 3. Kỹ năng tìm ý(thu thập tài liệu cho bài viết) 4. Kỹ năng lập dàn ý(hệ thống hoá, lựa chọn tài liệu). 3 Thực hiện hoá chương trình 5. Kỹ năng...

... bươ ́ c: *> ;3 m %@A i %#> (>E i !.E l A'n k A> 3Y u &6 u 6 u   3_ 6 u  r  q/E i "@_ i %*PY r  r  3w2T[ r @s6 u 6 u  3Y r  r  q  r 6 t v s 6I u  6"k r I u @4 q  q " q  q 6 q I u %s6 q @6 "k r I u 6 r I q  q >  3* + r 4 q  q I u 6 r I q  q " q  q *U r 6 q @%6 u   3 *+ r 6 q I u  q 6 t 4 q 6 u  r  "k r I u 6 r  q   ... tư ̀ ng đoa ̣ n, không quay la ̣ i). *,> 3 m %@A i %#:eA\ m '"RE> (,>E i !.E l A'n k AP 3Y u &6 u 6 u  3 _6 u  r  q/E i "@_ i %*>Y r  r &6 u v u  t 6 r SB r I u I s  q "6 t  v s 6I u 6 r S"6 t  u @ t v u  t 4 r %"v u I q 6 r SH q/E i "@_ i %(>Y r  r &6 u v u  t 4 r %6 r B r I u I s  q "6 t v s 6I u 6 r "6 t  u @ t v u  t 4 r %"v u  I q 6 r H q/E i "@_ i %WPUII r I q 6 u  r  q 6 r WH 3Y r  r 6 r " r %s6 t " r 4 r  u " r 2 q I r @&6 B q 6 u  r @ u H qH m %-_ k G& i %G/ l P( ... 3 k?.K<6"T[;0R2FJ%K (=%l&(I"%KK4  3 T[;R2?(%6K&-i&kUU*<6ID BMF@!mI.CIHR7i(kUU*; !,n6F8"MF%D6& gT[;R7iO)(kUU*,"*+EF oi#"T[EFoi#?& oig 3. Xác định 1 số PPDH: 3 T[;6Q70I@#F%?I 70*+F#I.Ap 3 ^f7CI7<6aI7%?<6; 4....