hóa học 12 amin
Hóa học 12 - Lí thuyết Amin
- 22
- 1,090
- 0
800 Câu hỏi trắc nghiệm hóa học 12
... pháp giải Bài Tập Trắc Nghiệm Hoá Học Luyện Thi Đại Học 800 Câu Hỏi Trắc Nghiệm Đủ Các Thể Loại Các phương pháp giúp giải nhanh bài toán hoá học Hướng dẫn giải đáp chi tiết ... toán hoá học. Mặt khác thời gian làm bài thi trắc nghiệm rất ngắn, nhưng số lượng bài thì rất nhiều, đòi hỏi các em phải nắm vững các bí quyết: Phương pháp giúp giải nhanh bài toán hoá học. VD: ... Góc HSH dự đoán vào khoảng: A. 60A B. 90A C. 120 A D. 180A E. Kết quả khác Câu 9: Phương trình Mendeleev Clapeyron PV = n.RT là biểu thức toán học hay phương trình biểu diễn nội dung sau đây:...
- 166
- 7,012
- 48
Đề thi hóa học 12 khoa học tự nhiên
... C6H 12 O6 (glucoz). D. HCHO. Cõu 36: Trong phõn t ca cỏc cacbohyrat luụn cú A. nhúm chc xetụn. B. nhúm chc ancol. C. nhúm chc anehit. D. nhúm chc axit. Cõu 37: Đốt cháy hoàn toàn m gam một amin ... thể tích khí đo ở điều kiện tiêu chuẩn). Amin trên có công thức phân tử là A. C2H7N. B. C3H7N. C. CH5N. D. C2H5N. Cõu 38: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu2+ ... H2N-CH2-COOH. D. H2N-CH2-CH2-COOH. Cõu 24: Khi trùng ngng 7,5 gam axit amino axetic với hiệu suất là 80%, ngoài amino axit d ngời ta còn thu đợc m gam polime và 1,44 gam nớc. Giá trị của...
- 3
- 1,033
- 10
Giáo án hóa học 12: Este
... hình học của phân tử.=> Dùng thuyết lai hoá để giải thích dạng hình học, góc liên kết của phân tử CỦNG CỐCâu 2: Điền vào chỗ trống Lai hóa sp3Lai hóa sp2Lai hóa spGóc lai hóaTổ ... trong không gianc. Sự lai hóa là sự tổ hợp một số obitan có năng lượng xấp xỉ nhau để tạo ra các obitan lai hoá giống nhaud. Dùng thuyết lai hoá để giải thích dạng hình học của phân tử.30 giây ... s+2 AO p3 AO lai hoaự sp2Nhaọn xeựt:Lai hoaự sp2 Lai hoaự tam giaực ủeu Goực lai hoaự 120 0 120 0 Thực tế 4 liên kết C – H trong phân tử CH4 giống hệt nhauLàm thế nào giải quyết...
- 23
- 1,245
- 5
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12
... (tri)…H3H2CCNH2NHCCH3H3CCCH3H2H2CCCH3HH3NH2NHH3H2H3CCCNH2NCCCCH3H3H3H2etylaminđimetylaminpropylaminisopropylaminetylmetylaminđimetyletylaminetanaminTên thay thế-Chọn mạch chính là mạch có nhiều C nhất. -N-tên nhánh + tên mạch chính – số chỉ -amin. N-metylmetanaminPropan- ... pháp dạy học thích hợp cho bài giảng hóa học (%GV đồng ý) Bài giảng về Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học các định luật, lý thuyết chủ đạo chất hóa học sản xuất hóa học Bài ... dạy học phức hợp để thiết kế các giáo án cho những nội dung mới hóa học 12 ban cơ bản. Đó chính là nội dung của chương 2 được trình bày sau đây. 1.2. Thực trạng việc dạy và học hóa học 12...
- 163
- 3,430
- 10
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chất lượng cao dùng để dạy học hóa học 12 nâng cao trường Trung học phổ thông
... thực hành, thí nghiệm hóa học có trong chương trình Hóa học 12 – Nâng cao. - Chú ý đánh giá qua quan sát hoạt động học tập của HS ở trên lớp: Trong quá trình dạy học Hóa học, GV có thể đánh ... ĐỂ DẠY HỌC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” 2. Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chất lượng cao trong dạy học hóa học 12 nâng ... trong việc KT–ĐG kết quả dạy học môn Hóa học ở trường THPT. - Nghiên cứu mục tiêu, nội dung, cấu trúc chương trình Hóa học THPT đặc biệt chương trình Hóa học lớp 12 nâng cao. - Thực nghiệm...
- 126
- 1,656
- 9
câu hỏi lý thuyết hóa học 12
... ?A. 1 B. 2 C. 3 D. 4Câu 4. Tính bazơ của amin nào yếu hơn amoniac ?A. Metylamin. B. Phenylamin. C. Đimetylamin. D. Trimetylamin.Câu 5. Có bao nhiêu amin có cùng công thức phân tử C3H9N ... glucozơ → CO2 + H2OChương 3 AMIN - AMINO AXIT - PROTEINCâu 1. Chỉ ra đâu là amin bậc I ?A. CH3CH2CH2CH2NH2. C. B.D. Cả A, B, C.Câu 2. Phenylamin là amin A. bậc I. B. bậc II. C. ... hoá học. B. lí học. C. cơ học. D. Cả A, B, C.Câu 43. Một loại đồng thau chứa 60% Cu và 40% Zn. Hợp kim này có cấu tạo bằng tinh thể hợp chất hoá học đồng và kẽm. Xác định công thức hoá học...
- 26
- 9,006
- 682
Giáo án hóa học 12 cơ bản
... đổi, số oxi hóa của các nguyên tố không thay đổi.II. Kết luận - Phản ứng hóa học có sự thay đổi số oxi hóa là phản ứng oxi hóa- khử- Phản ứng hóa học không có sự thay đổi số oxi hóa, không ... phản ứng hóa học khá phổ biến trong tự nhiên và có tầm quan trọng trong sản xuất và đời sống.phản ứng oxi hóa- khử theo sự thay đổi số oxi hóa: “Phản ứng oxi hóa – khử là phản ứng hóa học trong ... án giảng dạy hóa học 10 GV: Võ Minh Ngàtất việc lập phương trình hóa học của phản ứng.PO2P2O5452III. Ý nghĩa của phản ứng oxi hóa - khử trong thực tiễnPhản ứng oxi hóa – khử là...
- 11
- 2,072
- 15
HÓA HỌC 12
... hỗ hợp rắn Y. Khối lượng Y sẽ là:BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HOÁ HỌC 12 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HOÁ HỌC 12 ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ IÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ ICâu 1.Câu 1. Cho các chất sau: dd HCl, dd H2SO4, ... H2N-CH2-COOHD. NH2-CH2-CH(NH2)-COOHCâu 26. Khi trùng ngưng 13,1g axit ε-aminocaproic với hiệu suất 80%, ngoài ra amino axit còn dư người ta thu được m gam polime và 1,44g nước. giá trị của ... Câu 22. Cho 17,7 gam một ankyl amin kết tủa cho tác dụng vơí dd FeCl3 dư, thu được 10,7g kết tủa. CTPT của ankyl amin là:A. CH3NB. C2H7NC. C3H9ND. C4H11Câu...
- 5
- 478
- 2
ĐỀ THI HÓA HỌC 12 CƠ BẢN HỌC KÌ 1
... Glucozơ không thuộc lọai :A.hợp chất tạp chức. B. cacbonhidrat C. monosaccritD. đisaccaritCâu 12. Để chứng minh trong phân tử glucozơ có nhiều nhóm hidroxyl, người ta cho dung dịch glucozơ ... các chất dưới đây ?A. glucozơ B. fructozơ C. axetandehit D. saccarozơCâu 14. Cho sơ đồ chuyển hóa sau : tinh bột → X→Y→ axit axetic. Y,X lần lượt là :A. ancol etylic, glucozơ B. Glucozơ, ancol ... ra 40 gam kết tủa Tính giá trị m ?A. 72 B. 54 C. 108 D. 48Câu 34. Khi đốt cháy hòa tòan một amin no đơn chức X, thu được 16,8lít khí CO2, 2,8lít khí N2 và 20,25g H2O. Các thể tích ở...
- 3
- 636
- 12
Đề luyện thi tốt nghiệp hóa học 12
... 75%.Khối lợng glucozơ thu đ-ợc làA.360 gam B. 270 gam D. 250 gam D.300 gam Câu27. Cho 4,5 gam etylamin tác dung vừa đủ với axit HCl. Khối lợng muối thu đợc là A.7,65 gam B. 0,85 gam D. 8,10gam ... COOH Cl- H2N- CH2- COOH + NaOH H2N- CH2- COONa + H2O Hai phản ứng trên chứng tỏ axit aminoaxêtic A. chỉ có tính axit B. chỉ có tính ba zơ C. Vừa có tính oxi hoá vừa có tính khử D. ... Ag2O trong dung dịch NH3, đun nóng D. phản ứng thuỷ phân trong môi trờng axitCâu14. Khi cho 12 gam hỗn hợp Fe và Cu tác dụng với dd HCl d, thể tích khí H2 sinh ra là 2,24 lit (đktc). Phần...
- 6
- 655
- 17
Ôn tập học kỳ 1 Hóa học 12
... CH3NH2 đậm đặc.3. Hợp chất (CH3)2CH – NH2 có tên gọi là:A. Metyletylamin B. Etylmetylamin C. Isopropanamin D. Isopropylamin4. Trong các hợp chất sau, chất nào có lực bazơ yếu nhất?A. C6H5NH2B. ... C6H5OH.32. Amino axit là hợp chất hữu cơ trong phân tửA. chứa nhóm cacboxyl và nhóm amino. B. chỉ chứa nhóm amino.C. chỉ chứa nhóm cacboxyl. D. chỉ chứa nitơ hoặc cacbon.33. Dung dịch metylamin ... của X làA. C6H8O6. B. C3H4O3. C. C 12 H16O 12 . D. C9H 12 O9.49. Hợp chất hữu cơ no, đa chức X có công thức phân tử C7H 12 O4. Cho 0,1 mol X tác dụng vừa đủ với 100 gam...
- 21
- 460
- 2
Đề thi chính thức HÓA HỌC 12 học kì I năm học 2008-2009 Tỉnh Thái Bình
... CH3CHO; C6H 12 O6 (Glucozơ); CH3COOCH3Những chất nào có khả năng tham gia phản ứng tráng bạc?A. C6H 12 O6; CH3COOCH3B. CH3CHO; C6H 12 O6C. CH3COOH; C6H 12 O6D. CH3COOH; ... đồng phân là amin bậc 1 có cùng công thức phân tử C4H11N?A. 4 B. 2 C. 3 D. 1B. PHẦN RIÊNG CHO CÁC THÍ SINH THUỘC BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN (Từ câu 33 câu 40)Câu 33: Cho dãy biến hóa sau: MgCl2 ... giá trị là:A. 8 gam B. 24 gam C. 12 gam D. 16 gamCâu 37: Hai kim loại kiềm A và B nằm trong hai chu kỳ kế tiếp nhau trong bảng tuần hòan các nguyên tố hóa học. Hòa tan 2 kim loại này vào nước...
- 3
- 423
- 1
GIAO AN hoa hoc 12 NANG CAO tiet 1
... CỦATHUYẾT CẤU TẠO HOÁ HỌC:Hoạt động 1:H: Hãy nêu nội dung cơ bản của thuyếtcấu tạo hóa học ? 1 Giáo án hóa học 12 Chương trình nâng cao Phan Thị Th Hạnh) và cấu tạo hóa học ( thứ tự liên kếtcác). ... ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định trật tự.2. Kiểm tra bài cũ5 Giáo án hóa học 12 Chương trình nâng cao Phan Thị Th HạnhI. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1. Kiến thức:- Biết cấu trúc phân tử và tính chất hoá học của ... HOÁ HỌC1. Phản ứng của ancol đa chức:a) Phản ứng với Cu(OH)2:2C 12 H22O11 + Cu(OH)2 → (C 12 H21O11)2Cu + H2Ob) phản ứng với Ca(OH)2:C 12 H22O11 + Ca(OH)2 → C 12 H22O11.CaO....
- 9
- 1,072
- 6
GIAO AN hoa hoc 12 NANG CAO tiet 5
- 46
- 1,080
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25