hình ảnh trường đại học mỏ địa chất
TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ ĐỊA CHẤT doc
- 37
- 1,407
- 2
Ảnh Hưởng Của Kiểm Tra - Đánh Giá Kết Quả Học Tập Đến Phương Pháp Học Của SV Ở Một Số Trường Đại Học Trên Địa Bàn TP. HCM
... GV của trường đại học Văn Lang; 60 SV và 3 GV của trường đại học Văn Hiến; 60 SV và 3 GV của trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM; 60 SV và 3 GV của trường đại học Khoa học Tự ... nghiên cứu về phương pháp học tập ở bậc đại học còn khá ít. 1 Ảnh hưởng của kiểm tra – đánh giá kết quả học tập đến phương pháp học của SV ở một số trường đại học trên địa bàn TP.HCM Đinh ... sau khi học (tự học, học nhóm, cải thiện trí nhớ, tự đánh giá) 2.3. Mô hình nghiên cứu về những ảnh hƣởng của KT-ĐG KQHT đến phƣơng pháp học của SV KT-ĐG KQHT ảnh hưởng đến phương pháp học của...
- 26
- 1,442
- 7
Tài liệu Mô hình của trường đại học Ohio ppt
... Mô hình của trường đại học OhioTheo mô hình nầy, các nhà quản lý có thể tập trung sự khuyến khích, động viên của mình ... động của cấp dưới. Phong cách này dựa trên cơ sở những giả thiết của thuyết X.Những hành vi điển hình của nhà lãnh đạo chú trọng vào công việc bao gồm: Phân công nhân viên đảm nhiệm vào công...
- 3
- 5,654
- 75
khoa quản trị kinh doanh - trường đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh
... cứu thị trường quốc tế hoặc giảng dạy các nghiệp vụ về kinh doanh quốc tế ở các trường nghiệp vụ, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học. 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH ... Quản trị kinh doanh, chuyên ngành Du lịch của trường đại học Mở TP.HCM đào tạo ra các cử nhân, đạt chuẩn như sau: 1. Kiến thức - Có kiến thức đại học đại cương cơ bản và kiến thức cơ bản về kinh ... doanh, chuyên ngành Kinh doanh quốc tế của trường đại học Mở TP.HCM đào tạo ra các cử nhân, đạt chuẩn như sau: 1. Kiến thức: - Có kiến thức đại học đại cương cơ bản và kiến thức cơ bản về kinh...
- 13
- 1,193
- 0
hệ trung cấp, khoa quản trị kinh doanh, trường đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh
... Khoa Quản trị kinh doanh PGS.TS. Đoàn Thị Mỹ Hạnh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH CHUẨN ĐẦU RA Chương trình ... QUẢN TRỊ BÁN HÀNG Tp.HCM, Tháng 12 năm 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH CHUẨN ĐẦU RA Chương trình ... - Đạt trình độ tiếng Anh Bằng A hoặc các trình độ khác tương đương 5. Tin học - Trình độ Tin học trình độ A 6. Năng lực và vị trí làm việc sau khi tốt nghiệp Đảm nhiệm tốt chức...
- 6
- 573
- 0
đào tạo đặc biệt trường đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh
... Trường Đại học Worcester là trường đại học công lập với hơn 10,000 sinh viên. Đây là một trong những trường Đại học có số học sinh tăng nhanh nhất ở UK, với kế hoạch phát triển khuôn viên đại ... ĐH Southern Queensland – Úc Đại học Southern Queensland (USQ) là một đại học hàng đầu nước Úc trong việc đào tạo đại học và sau đại học. USQ là một trường đại học năng động,đáp ứng các nhu ... trường học tập an toàn. Thời gian học và bằng cấp: Sinh viên hoàn thành 3 năm học (đạt tất cả các môn) với Chương trình đào tạo đặc biệt, trường Đại học Mở Tp.HCM và 1 năm tại trường Đại học...
- 12
- 1,201
- 0
Điều tra mức độ sử dụng các chiến lược xã hội của sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng anh, trường đại học Đà Nẵng
... cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 347 2.4.1. Mức độ sử dụng chiến lược xã hội trong học tập của sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ, Đại Học Đà Nẵng. ... trong việc học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, trường Đại Học Ngoại Ngữ -Đại Học Đà Nẵng.Thông tin đuợc thu thập thông qua hai công cụ hỗ trợ là câu hỏi điều tra và quan sát lớp học. Kết ... viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 344 ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG AN INVESTIGATION...
- 5
- 886
- 0
Điều tra việc sử dụng chiến lược ghi nhớ của sinh viên năm nhất khoa tiếng anh, trường đại học Đà Nẵng
... Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 343 3. KẾT LUẬN Với đề tài điều tra việc sử dụng chiến lược ghi nhớ để học từ vựng ở sinh viên năm nhất tiếng anh tại đại học Đà Nẵng hy ... cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 342 Khi được hỏi về thói quen học từ vựng, 50% sinh viên trả lời rằng họ thường xuyên học từ vựng trong khi 41,67% chỉ thỉnh thoảng mới học, còn ... kết, gồm có: tạo lập nhóm, liên kết và đặt từ vựng vào ngữ cảnh. Nhóm thứ hai thì sử dụng hình ảnh và âm thanh bao gồm sử dụng hình ảnh, sơ đồ ngôn ngữ, từ khoá và tái hiện âm thanh trong trí...
- 5
- 750
- 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... viên1.5. Hoạt động dạy học ở trường ĐH Mở1.5.1. Hoạt động học 1.5.2. Hoạt động giảng dạy1.5.3. Điều kiện và quan hệ dạy học (môi trường dạy học) 1.6. Quản lý hoạt động giảng dạy ở trường ĐH Mở1.6.1. ... giảng viên ở trường ĐH Mở1.5. Hoạt động dạy học ở trường ĐH Mở1.6. Quản lý hoạt động giảng dạy ở trường ĐH Mở1.7. Quản lý cơ sở vật chất, phương tiện dạy học 1.8. Quản lý phối hợp dạy học CHƯƠNG ... Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý hoạt động dạy học, quản lý quá trình sư phạm.1.2.3. Khái niệm chung về quản lý hoạt động dạy học đại học 1.2.4. Chức năng của quản lý hoạt...
- 13
- 998
- 3
ĐIỀU TRA VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 347 2.4.1. Mức độ sử dụng chiến lược xã hội trong học tập của sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ, Đại Học Đà Nẵng. ... trong việc học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, trường Đại Học Ngoại Ngữ -Đại Học Đà Nẵng.Thông tin đuợc thu thập thông qua hai công cụ hỗ trợ là câu hỏi điều tra và quan sát lớp học. Kết ... cho các em từ những cấp học thấp, không phải đến khi các em vào đại học mới bắt đầu làm quen Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 346...
- 5
- 923
- 0
ĐIỀU TRA VIỆC SỬ DỤNG CHIẾN LƯỢC GHI NHỚ CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 342 Khi được hỏi về thói quen học từ vựng, 50% sinh viên trả lời rằng họ thường xuyên học từ vựng trong khi 41,67% chỉ thỉnh thoảng mới học, còn ... sinh viên không bao giờ sử dụng. + Chiến lược ghi nhớ dựa vào sử dụng hình ảnh và âm thanh Chiến lược sử dụng hình ảnh để học từ vựng không được sinh viên áp dụng thường xuyên. Có thể thấy rằng ... không có thói quen học từ mới hay không có hứng thú để học. 2.2.2. Kết quả thu được từ phỏng vấn Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008...
- 5
- 1,043
- 6
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng anh trường đại học trà vinh
... dục học họp tại Đại học Đà Nẵng, ngày 09 tháng 6 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học ... lai của SV. Nhiệm vụ dạy học ở đại học là: dạy học nghề nghiệp ở trình độ cao; dạy phương pháp; dạy thái độ. c. Quản lý hoạt động dạy học ở đại học Trong trường học mọi hoạt động đều hướng ... xuất các biện pháp QL hoạt động dạy học tiếng Anh ở Trường Đại học Trà Vinh. 6. Giả thuyết khoa học Công tác quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở Trường Đại học Trà Vinh hiện còn những bất cập...
- 26
- 742
- 0
Tài liệu Đề cương môn học "Quản trị quan hệ khách hàng" của trường Đại học Mở TPHCM - Khoa Quản trị kinh doanh docx
... ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC QUẢN TRỊ Quan Hệ Khách Hàng Năm học: 2008 – 2009 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH www.ou.edu.vn; ... Chí Minh TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TPHCM – KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH 97 Võ Văn Tần - Quận 3 - Tp. Hồ Chí Minh - Việt Nam Tel: (84-8) 9 300 210 - Fax: (84-8) 9 300 085 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP ... Trang 2/8 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TPHCM – KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH 97 Võ Văn Tần - Quận 3 - Tp. Hồ Chí Minh - Việt Nam Tel: (84-8) 9 300 210 - Fax: (84-8) 9 300 085 PHẦN B: NỘI DUNG MÔN HỌC Mục...
- 6
- 2,046
- 18
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - Ngành: Tiếng Anh - Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân pptx
... 7.1.3. Tin học – Khoa học tự nhiên – Môi trường - Bắt buộc 9 TC 1 Tin học cơ sở 3 2 Thống kê xã hội học 2 3 Môi trường và con người 2 4 Logic học đại cương 2 7.1.4. Khoa học xã hội và ... Âm vị học 2 2 Ngữ nghĩa học 2 3 Ngữ pháp 2 - Tự chọn (chọn 1 trong 2 học phần sau) 1 Ngôn ngữ xã hội học 2 2 Ngôn ngữ học tâm lý 2 - Khối kiến thức văn hoá – văn học 6 TC 1 Văn học Anh ... thực hiện trong 4 năm gồm 8 học kỳ trong đó có 7 học kỳ tích lũy kiến thức tại trường. Học kỳ 8 chủ yếu là thực tập cuối khóa, viết luận văn tốt nghiệp. Kết thúc khóa học sinh viên được công nhận...
- 6
- 514
- 0
Nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn thành phố hà nội
... của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn thành phố Hà Nội Chu Thị Hương Nga Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn Luận văn ThS. ngành: Tâm lý học; Mã số: 60 31 80 Người ... trình Tâm lý học đaị cương, NXB Đại học Sư Phạm, Hà Nội. 24. Kiến Văn, Lý Chủ Hưng (2007), Tư vấn tâm lý học đường, NXB Phụ nữ, Hà Nội. 25. L.X. Vưgôtxki. (1997), Tuyển tập tâm lý học, NXB ĐHQG, ... hiện thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên ở một số trường Đại học ở Hà Nội. Phân tích nguyên nhân, những yếu tố ảnh hưởng đến việc thoả mãn nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên....
- 4
- 2,751
- 95
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25