... đề tài: “Phân tích những điều kiện lịch sử - xã hội hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh”NỘI DUNGNhững điều kiện lịch sử - xã hội hìnhthành tư tưởng Hồ Chí Minh thứ nhất là điều kiện lịch sử, thứ ... về tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết chúng ta cần tìm hiểu điều kiện lịch sử - xã hội hìnhthành tư tưởng Hồ Chí Minh. Có thể nói đây chính là cái gốc, là ngọn nguồn cho ra đời một hệ tư tưởng ... chứng kiến cuộc sống nghèo khổ, bị đàn áp, bị bóc lột cùng cực của đồng bào mình ngay trên mảnh đất quê hương chính vì vậy nên tư tưởng yêu nước thương dân của Hồ Chí Minh đã được hình thành...
... trong tư tưởng của người và nó có ý không chỉ trong quá khứ mà cả trong thời đại ngày nay. Vậy tư tưởng đó được hìnhthành như thế nào?Yếu tố lịch sử xã hội tác động đến việc hìnhthành tư tưởng ... với hệ tư tưởng tư sản. Hệ tư tưởng này đã không phù hợp với tình hình trên thề giới nói chung và tình hình trong nước nói riêng. Mặt khác, nó được truyền bá qua các vị sĩ phu phong kiến nên ... đề lâm vào tình trạng bế tắc, thất bại do gắn liền với hệ tư tưởng phong kiến và hệ tư tưởng tư sản. Nhìn chung, cần có một hệ tư tưởng mới làm kim chỉ nam cho các hoạt động của cách mạng, phù...
... tới Nguyễn Tất Thành. Chính những điều đó đã có ảnh hưởng và nuôi dưỡng lý tưởng yêu nước của Nguyễn Tất Thành ngay từ đầu và theo suốt quá trình cách mạng. Bởi vì, ở Người tư tưởng yêu nước, ... vận động, phát triển của tư tưởng yêu nước Việt Nam cuối thế kỉ XIX đến những năm hai mươi của thế kỉ XX, khi bắt gặp chủ nghĩa Mác – Lê nin, đã hìnhthành nên tư tưởng Hồ Chí Minh từng bước ... nước nhiệt thành và căm thù giặc sục sôi, song tất cả đều thất bại vì chưa có đường lối kháng chiến rõ ràng. Lãnh đạo họ là các sĩ phu văn thân mang ý thức hệ phong kiến, còn nặng tư tưởng, tôn...
... tớiNguyễn Tất Thành. Chính những điều đó đã có ảnh hưởng và nuôi dưỡng lý tưởng yêu nước của Nguyễn Tất Thành ngay từ đầu và theo suốt quá trình cáchmạng. Bởi vì, ở Người tư tưởng yêu nước, ... nước nhiệt thành và căm thù giặc sục sôi, song tất cả đều thất bại vì chưa cóđường lối kháng chiến rõ ràng. Lãnh đạo họ là các sĩ phu văn thân mang ý thứchệ phong kiến, còn nặng tư tưởng, tôn ... vận động,phát triển của tư tưởng yêu nước Việt Nam cuối thế kỉ XIX đến những năm haimươi của thế kỉ XX, khi bắt gặp chủ nghĩa Mác – Lê nin, đã hìnhthành nên tư tưởng Hồ Chí Minh từng bước...
... Minh phản ánh bản chất tư tưởng cách mạng của Người theo thế giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin. Là yếu tố quan trọng nhất, quyết định việc hìnhthành tư tưởng Hồ Chí Minh.d. ... Jêsu. Người tiếp thu những tư tưởng của những nhà khai sáng Pháp.c. Chủ nghĩa Mác-Lênin Chủ nghĩa Mác-Lênin là nguồn gốc lý luận trực tiếp, quyết định bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh. Hồ Chí ... chủ, sáng tạo cùng với một đầu óc phê phán tinh tường sáng suốt trong việc tìm hiểu tinh hoa tư tưởng văn hoá cách mạng trong nước và trên thế giới.- Sự khổ công rèn luyện học tập để chiếm lĩnh...
... ASEAN hình thành một liên minh tiền tệ nói chung và những vấn đề của Việt nam trong tiến trình hội nhập hớng tới hìnhthành một đồng tiền chung. Từ những phân tích đó, cùng với đánh giá tình hình ... sách kinh tế. Tháng 2/1968, Uỷ ban châu Âu đề xuất ýkiến rằng các nớc thành viên nên tự cam kết chỉ điều chỉnh tỷ giá hối đoái khi có sự đồng ý của các bên và xem xét loại bỏ biên độ dao động ... "Đạo luật châu Âu thống nhất" thì ở ASEAN, giai đoạn hìnhthành thị trờng chung lại đ-ợc triển khai trớc.Giai đoạn hìnhthành thị trờng chung của ASEAN sẽ kéo dài hơn các nớc châu...
... sản hìnhthành trong tương lai phải đáp ứng được các điều kiện sau đây: Điều kiện thứ nhất:5 | TrangGVHD: PGS.TS Trầm Thị Xuân Hươngc. Yêu cầu về xử lý TSTC.Dù là xử lý TSTC hìnhthành ... nhân của những khó khăn trong quá trình xử lí tài sản đảm bảo hìnhthành từ vốn vayTài sản đảm bảo hìnhthành từ vốn vay sẽ bị xử lý khi người có nghĩa vụ không thực hiện hoặc thực hiện không ... II. Kiến nghị về vấn đề về xử lý tài sản thế chấp hìnhthành từ vốn vay.1 .Kiến nghị với Chính phủ.Muốn thúc đẩy hoạt động cho vay của...
... trỡnh gii quyt vn , nhng cõu hi gi ý giỳp h vt qua nhng khú khn ú. Nhng cõu hi gi ý ny chớnh l phng tin quan trng GV nh hng t duy HS. Mun cho cỏc cõu hi gi ý cú tỏc dng nh hng ỳng n t duy HS, ... khi, h cng s dng nhng cõu hi gi ý HS trong tin trỡnh bi hc. Tuy nhiờn nhng cõu hi ú cha nh hng c t duy HS vo ỳng tin trỡnh gii quyt vn ; cha kớch thớch c s chỳ ý, tớch cc, kh nng lm vic t lc ... nhng phỏt minh ln ca nhõn loi, cú th lu ý HS nhng thnh tu ca nn khoa hc nc nh. BTVL cng l phng tin hiu qu giỏo dc o c, tỡnh yờu lao ng, c tớnh kiờn trỡ, ý chớ v tỡnh cm ca HS. Vic gii BTVL cú...
... thắng lợi"."Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết, Thành công, thành công, đại thành công!"NỘI DUNGI. Cơ sở hìnhthành tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc.1. Truyền thống ... nghĩa xã hội.III. Ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc.Đại đoàn kết dân tộc là tư tưởng lớn, có giá trị lý luận và thực tiễn sâu sắc với cách mạng nước ta. Tư tưởng này có nhiều ... một số định hướng lớn trong công tác tư tưởng đã khẳng định: "Những giá trị văn hoá 2MỤC LỤCTrangMở đầu 2Nội dung 2I. Cơ sở hìnhthành tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc.2...
... trẻ,nh: Đây là hình gì? Hình có màu sắc gì? Các hình này có điểm gì giống và khác nhau?Khi cho trẻ làm quen với các hìnhhình học cần tổ chức cho trẻ khảo sát các mẫu hìnhhình học.Giáo viên ... pháp hìnhthành biểu tợng về hình dạng cho trẻ mẫu giáo nhỡBớc vào lớp mẫu giáo nhỡ trẻ đà nhận biết ,phân biệt và nắm đợc tên gọi của một số các hình học phẳng nh :Hình tròn ,hình vuông ,hình ... non Dơng Thành - Xà Dơng Thành- Huyện Phú Bình- Tỉnh Thái Nguyên* Khái quát về trờng Mầm non Dơng Thành 20- Trờng Mầm non Dơng Thành đợc thành lập năm 1965, 46 năm xây dựng và trởng thành, ...
... hoạt động cho trẻ. Hình thành tinh thần tập thể, đoàn kết cho trẻKhuyến khích tính tích cực nhận thức cho trẻ Hình thành ở trẻ những kỹ năng xà hộiTất cả các ýkiến trên. ý kiến khác Câu 3: ... khai chủ đề.Phát triển các trò chơi theo ý tởng sáng tạo của trẻ và gợi ý của giáo viên.Xử lý linh hoạt các tình huống xảy ra trong góc hoạt động. ý kiến khác .Câu 9: Hiện nay khi tổ chức hoạt ... tạo hình. Góc chơi phân vai + góc khám phá khoa học.Góc lắp ráp, ghép hình- xây dựng + góc th viện.Góc lắp ráp, ghép hình- xây dựng +góc âm nhạc.Góc lắp ráp, ghép hình- xây dựng + góc tạo hình. Góc...
... như :+ Tư tưởng phân biệt đẳng cấp xã hội+ Tư tưởng coi thường người phụ nữ trong xã hội+ Tư tưởng coi thường lao động chân tay LOGO3131Xin cám ơn quý Thấy Cô Xin cám ơn quý Thấy Cô ... trong tư tưởng của Nho giáo, Phật giáo và của Tôn Trung Sơn đưa vào đó nội dung và ý nghĩa cho phù hợp với cách mạng Việt Nam trong giai đoạn mới LOGO11BÀI TẬP NHÓMMÔN HỌC: TƯ TƯỞNG HỒ ... NHÓMMÔN HỌC: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHĐề tài: “Ảnh hưởng của văn hóa phương Đông tới quá trình hìnhthành Tư tưởng Hồ Chí Minh”2525Sự tác động của VHPĐ đến Hồ Chí MinhThứ tư là, chủ trương sống...
... chân lý với phản kháng thụ động. Gandhi III. NỘI DUNG TƯ TƯỞNG CỦA GANDHI.Tư tưởng của Gandhi tập trung chủ yếu ở 3 triết lý nền tảng là Ahimsa (tư tưởng bất bạo động), Satya (Đạo/chân lý) và ... phụ.II. NGUỒN GỐC VÀ QUÁ TRÌNH HÌNHTHÀNH TƯ TƯỞNG GANDHI.Gandhi quan niệm rằng chúng ta có thể sẽ không bao giờ đủ mạnh để hoàn toàn trở thành bất bạo động trong ý nghĩ, lời nói và hành động; ... tắc căn bản nhất của triết lý bất bạo động. Triết lý bất bạo động là một trong những di sản quan trọng nhất trong tư tưởng của Gandhi, và nó là nền tảng cho nhiều tư tưởng khác của ông, đặc biệt...
... mà tư tưởng đoàn kết là tư tưởng cơ bản, nhất quán, xuyên suốt tiến trình cách mạng Việt Nam. Đoàn kết quyết định thành công cách mạng vì : đoàn kết tạo nên sức mạnh, là then chốt của thành ... lợi có mối quan hệ chặt chẽ, qui mô, mức độ của thành công. Chính vì thế, tư tưởng đại đoàn kết dân tộc của Hồ Chí Minh trở thành vấn đề có ý nghĩa chiến lược đối với cách mạng Việt Nam. Đó ... luận điểm có tính chân lý như “đoàn kết là sức mạnh của chúng ta; đoàn kết là sức mạnh, đoàn kết là thắng lợi đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết. Thành công, thành công, đại thành công”…Tuy nhiên,...
... phát hiện của mình thì mức độ hìnhthành biểu tợng này của trẻ sẽ đợc nâng cao.V. Nhiệm vụ nghiên cứu.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc hìnhthành biểu tợng về động vật nuôi ... việc hìnhthành biểu tợng về động vật nuôi cho trẻ 4 tuổi ở tr-ờng mầm non Khánh Tiên nh sau: Tôi đà dự 3 tiết dạy làm quen với động vật nuôi ở lớp 4 tuổi và có những nhận xét việc hìnhthành ... của tiết học hìnhthành các biểu tợng cho trẻ thông qua hình thức tổ chức các hoạt động.Phần 3: Kết thúc tiết học: Dùng các biện pháp để củng cố, tổng hợp, hệ thống hoá những kiến thức vừa...