hình học tô màu
Các bài toán hình học tổ hợp
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:10
... màu, nên:
k(T’) ≤ (n + 1)n.Vì thế k(T) ≤ ( n +1)n
với mọi cách tô màu T.
Xét cách tô màu sau:
Tô màu tất cả các ô (2i ; 2j – 1)
với i = 1, 2, …, n ; j = 1, 2, …, n+1.
Rõ ràng phép tô ... bài toán của hình học tổ hợp như: bài toán tô màu, bài toán tính số
lượng đối tượng hình, bài toán tìm giá trị nhỏ nhất và lớn nhất trong hình học
tổ hợp, bài toán cắt và ghép hình, bài toán ... thứ j của bảng.
Giả sử T là một cách tô màu theo yêu cầu đầu bài.
Kí hiệu k(T) là số ô được tô
màu của cách T.
Nếu ô (i ; j) được tô màu
trong cách tô màu T
( )
121in≤≤− thì ô
( )
1 ; ji...
- 60
- 5.7K
- 33
Các bài toán hình học tổ hợp
Ngày tải lên :
12/11/2012, 15:30
... bài toán của hình học tổ hợp như: bài toán tô màu, bài toán tính số
lượng đối tượng hình, bài toán tìm giá trị nhỏ nhất và lớn nhất trong hình học
tổ hợp, bài toán cắt và ghép hình, bài toán ... không có màu.
Theo cách tô màu thì số các ô được tô màu ở một hàng không vượt quá n + 1.
Và chỉ có tối đa n hàng có màu, nên:
k(T’) ≤ (n + 1)n.Vì thế k(T) ≤ ( n +1)n
với mọi cách tô màu T. ... mặt phẳng cho n hình tròn ( n ≥ 4). Giả sử cứ mỗi ba hình tròn
đều có một hình tròn bán kính r cắt ba hình tròn này. Chứng minh rằng tồn tại
một hình tròn bán kính r cắt cả n hình tròn.
Giải:...
- 60
- 3.1K
- 3
![[VNMATH COM] 10 CHUYENDE HINH HOC TO HOP](https://media.store123doc.com/images/document/13/ce/qa/medium_qaz1386344985.jpg)
Một số hình thức tổ chức dạy học ngoài giờ lên lớp
Ngày tải lên :
15/03/2013, 10:13
... của việc tự học:
4. Yêu cầu của việc tự học:
a. Đối với học sinh:
Học mọi lúc, mọi nơi, học mọi người,
học trong mọi hoàn cảnh, học bằng mọi
cách , học qua mọi nội dung.
3. YÊU CẦU ĐỐI VỚI ... tâm ĐTTX - Đại học Huế
và Trường Đại học Mở - Bán công TP. Hồ Chí
Minh, để từ đó hình thành được một quy trình
công nghệ chuẩn về ĐTTX.
IV. HÌNH THỨC TỰ HỌC
IV. HÌNH THỨC TỰ HỌC
... trong việc học ngoại
ngữ, tin học
Ưu điểm lớn nhất ?
Ưu điểm lớn nhất ?
“
“
Tập trung vào người” học cao nhất
Tập trung vào người” học cao nhất
Đáp ứng mục tiêu “Lấy người học làm...
- 39
- 4.1K
- 10
Tổ chức hoạt động học tập theo tiến trình nhận thức khoa học phần quang hình học vật lý 11
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:45
... luận văn, tôi xin đưa tiến trình dạy học một số
bài trong phần quang hình học, tạo điều kiện cho học sinh trở thành chủ thể của hoạt động nhận thức,
phát huy tối đa khả năng sáng tạo của học sinh. ... đây, học sinh
thường đồng nhất vật sáng với nguồn sáng
- Tia sáng là một khái niệm trừu tượng, thuần túy hình học để có thể xây dựng những định luật
quang hình học dựa trên quan hệ toán học ... màng lưới.
2.2. Tìm hiểu tình hình dạy và học phần quang hình học ở trườ
ng THPT
i
1
i
2
r
1
r
2
D
Trong dạy học vật lý, để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh, có thể lựa chọn vận dụng...
- 130
- 1.1K
- 9
Hình thức tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú trong giờ học Tiếng Việt.
Ngày tải lên :
05/04/2013, 11:22
... việc riêng tôi cho các nhóm trưởng có thể
chọn nhóm kiểm tra chéo, hay trao đổi thêm các thông tin có liên quan đến bài học từ
các nhóm khác.
Những học sinh học chưa tốt tuỳ theo bài tôi có thể ... dạy, học hỏi, tham khảo đồng nghiệp tôi nhận thấy
thông qua hoạt động làm việc theo nhóm dưới hình thức thi đua giáo viên có thể khơi
dậy và khai thác khả năng học tập tích cực chủ động ở học ... chứ không phải là gò ép học
tập.
Chương trình vốn có nội dung gần gũi với các em, bài học được thể hiện khá rõ,
đẹp, nhiều kênh hình, học sinh có thể tự khám phá bài học.
• Về mặt thực tiễn...
- 10
- 1.5K
- 11
Một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy các yếu tố hình học lớp 3
Ngày tải lên :
05/04/2013, 11:22
... năng ban đầu về hình dạng hình học (hình
vuông, hình tròn, hình tam giác, điểm, đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng, điểm ở trong
điểm ở ngoài một hình ở lớp 1 đến hình chữ nhật, hình tứ giác, đường ... quan đến các yếu tố hình học.
Cụ thể:
* Biểu tượng về các hình hình học.
- Nhận biết, gọi tên và nêu được một số đặc điểm của một số hình hình học: góc
vuông, góc không vuông; hình chữ nhật (có ... trong các hình đã được học trước đó.
+ Sử dụng đồ dùng trực quan hoặc gắn với các đồ vật trong thực tế có hình dạng
hình học phù hợp để học sinh có biểu tượng hình học và nhận biết được hình đó...
- 19
- 4.5K
- 20
đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt trong chương trình mới
Ngày tải lên :
05/04/2013, 20:13
... lớp học.
Hình thức tổ chức lớp học là cách thức tổ chức sắp xếo học sinh của lớp
thành các đơn vị học tập khác nhau trong quá trình dạy học. Có các hình thức tổ
chức lớp học sau:
- Học theo ... dụng các trò chơi học tập.
Là hình thức học tập thông qua trò chơi, nhằm góp phần củng cố tri thức kỹ
năng học tập cho học sinh.
Trong quá trình dạy học nhằm làm cho việc hình thành kiến thức ... tiêu của bài học, đồ dúng dạy học những hoạt động dạy học chủ yếu. Cấu
trúc này phản ánh đợc sự đổi mới về phơng pháp dạy học thu định hớng tổ chức
các hoạt động học tập cho học sinh, học sinh...
- 51
- 1.9K
- 11
yếu tố hình học lớp 3
Ngày tải lên :
05/04/2013, 21:10
... tố hình học ngoài nhận dạng hình chữ nhật, hình vuông học sinh
lớp 3 còn đợc học về khái niệm hình tròn. ở lớp 1, 2 học sinh đà biết đợc hình tròn qua
hình ảnh mặt đồng hồ, cái đĩa, bánh xe học ... biết sâu hơn hình
dạng các hình đang học.
Chẳng hạn: Khi dạy khái niệm hình chữ nhật, giáo viên có thể cho học sinh quan
sát tập hợp gồm nhiều hình rồi yêu cầu các em tô màu cao hình chữ nhật.
Trong ... tợng hình hình học cho
nên sau khi hình thành khái niệm, biểu tợng mới giáo viên phải cho học sinh luyện tập
thực hành với các dạng bài tập (vẽ hình, nhận dạng hình, xếp ghép hình, đếm hình) ...
- 34
- 2K
- 8
Tìm hiểu về dạy học mạch kiến thức yếu tố hình học trong toán 4 chương trình tiểu học mới
Ngày tải lên :
08/04/2013, 16:42
... gọi hình học bậc tiểu học là
hình học trực quan. Tên gọi này có ý nghĩa phân biệt với hình học ở bậc
trung học là hình học suy diễn.
Ví dụ: Bài tập 2 (SGK Toán 4 trang 49).
Trong các hình tam ...
2.2.3. Dạy học hình thành biểu tợng về hình bình hành, hình thoi.
ở lớp 1 học sinh đà đợc làm quen với hình vuông (dạng tổng thể). ở
lớp 2 học sinh đợc làm quen với hình tứ giác, hình chữ nhật ... đứng riêng lẻ (đơn hình) hoặc nhận dạng hình trong trong
những hình có chứa nhiều đối tợng hình học khác (cấu hình) . Học sinh biết
vẽ, tạo đợc các hình hình học trên giấy kẻ ô vuông hoặc trên giấy...
- 17
- 1.7K
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp vẽ thêm một số yếu tố phụ trong giải toán Hình học 7
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:26
... yêu
cầu đặt ra là làm thế nào học sinh có thể nhận biết cách vẽ thêm đợc các yếu
tố phụ để giải toán hình học nói chung và toán hình học 7 nói riêng. Qua thực
tế giảng dạy tôi đà tích luỹ đợc một số ... trong tự thân của ngời học từ đó phát triển,
phát huy khả năng tự học của họ. Đối với học sinh bậc THCS cũng vậy, các
em là những đối tợng ngời học nhạy cảm việc đa phơng pháp học tập theo h-
ớng ... dựng
hình cơ bản và các bài toán dựng hình cơ bản, nhiều khi ngời giáo viên đà tìm
ra cách vẽ thêm yếu tố phụ nhng không thể giải thích rõ cho học sinh hiểu đợc
vì sao lại phải vẽ nh vậy, khi học...
- 14
- 2.1K
- 23
TRACNGHIEM hình học - véc tơ - nguyễn chí thanh
Ngày tải lên :
26/06/2013, 01:25
... điểm D sao cho tứ giác ABCD là hình bình hành.
Các câu hỏi trắc nghiệm này tôi lấy từ nhiều nguồn trên mạng của tỉnh thừa thiên huế xin
mạn phép các tác giả để tôi đa tài liệu này lên diễn đàn...
- 5
- 359
- 0