... theo yêucầu công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC Ngành để có bước phát triển sở Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn Trong việc xâydựnghệthống trường, lớp, cần áp dụng kinh nghiệm nước việc xâydựng ... chức hệthống trường lớp học, khoa … hệgiáo dục quốc dân) đảm bảo liên thông, gắn liền với hoạt động nghiên cứu khoa học tổng kết thực tiễn Trước mắt, việc xâydựnghệthống trường, lớpcần thực ... Chí Minh, Viện nghiên cứu chuyên ngành để nghiên cứu đổi mới, xâydựng lại hệthống chương trình tài liệu Hoạt động tiến hành khẩn trương đểđápứng với yêucầu đòi hỏi đổi hoạt động đào tạo, bồi...
... Thanh tra số văn khác Các văn ban hành sở để thực công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC ngành, đểxâydựnghệthống chương trình, tài liệu xâydựng Trường Cán Thanh tra đápứngyêucầu nhiệm vụ đặt Với ... cải cách hành đặt yêucầu công tác tra Những yêucầu công tác tra đòi hỏi phải xâydựng đội ngũ cán tra có chất lượng để thực tốt nhiệm vụ công vụ giao Trong bối cảnh đó, ngành Thanh tra cần ... theo nguyên tắc pháp quyền xã hội chủ nghĩa…” Từ Chương trình yêucầu “… xâydựng đội ngũ CBCC có phẩm chất lực đápứngyêucầu công xây dựng, phát triển đất nước” Với mục tiêu trang bị, nâng cao...
... Android cung cấp cho bạn cách truyền thốngđể thực SAX trình bao bọc tiện lợi khéo léo SAX Nếu tài liệu bạn nhỏ, có lẽ DOM cách đơn giản nên theo Nếu tài liệu bạn lớn, bạn cần phần tài liệu, trình ... liệu, trình phân tích kéo XML có lẽ cách hiệu nên theo Cuối cùng, để viết XML, gói trình phân tích kéo cung cấp cách thuận tiện để làm việc Vì thế, mà XML bạn cần có nữa, Android SDK có cho bạn ... Cũng sử dụngđể viết XML Tạo XML Đến tận bây giờ, tập trung phân tích XML từ Internet Tuy nhiên, ứngdụng bạn cần gửi XML tới máy chủ xa Hiển nhiên bạn sử dụng StringBuilder tương tự để tạo chuỗi...
... không sử dụng trình xử lý SAX Thay vào sử dụnglớp từ gói android.sax SDK Cáclớp cho phép bạn mô hình hóa cấu trúc tài liệu XML bạn thêm trình nghe kiện cần Trong mã trình trên, bạn khai báo tài ... trình nghe Đối với trình nghe, bạn sử dụnglớp bên vô danh thực giaodiện bạn quan tâm (hoặc EndElementListner EndTextElementListener) Chú ý không cần phải theo dõi liệu ký tự Việc không đơn ... hoàn toàn Nó làm việc xác làm việc mã trình Java mà bạn chạy máy tính để bàn máy chủ Ví dụ trình bày thực thi dựa DOM giaodiện trình phân tích Ví dụ Thực thi dựa DOM trình phân tích điểm tin...
... } } } Lớp RssHandler mở rộng lớp org.xml.sax.helpers.DefaultHandler Lớp cung cấp thực thi mặc định, không thao tác cho tất phương thức tương tự kiện tạo trình phân tích SAX Điều cho phép lớp ghi ... văn Các biến bắt đầu phương thức startDocument dẫn trình phân tích gửi kiện tương ứng cho trình xử lý Hãy xem phương thức startElement Ví dụ Phương thức gọi bắt gặp thẻ mở tài liệu XML Bạn cần ... tiện vào SAX Phân tích SAX dễ dàng Android SDK có chứa lớp tiện ích gọi android.util.Xml Ví dụ trình bày cách cài đặt trình phân tích SAX với lớp tiện ích Ví dụ Trình phân tích SAX Android public...
... không định lớp cụ thể mà thay vào dùng liệu khác (action, data, type, etc.) đểhệthống tự định xem lớp (app nào) thích hợp đểđápứng intent • Thông tin action category activity app đápứng intent ... giản để hiểu rõ vấn đề nêu lý thuyết -Giả sử bạn cần viết app để tính phần tử dãy số cho theo quy luật: PHP Code: a0,b0 nhập từ bàn phím a(n+1)=a(n)+b(n) b(n+1)=a(n)*b(n) Để thực hiện, xâydựng ... nào? -Các hàm thực thi Activity -Intent tường minh thực thi Activity • Như trình bày phần II, intent dùng thuộc tính phụ component để định đích danh tên lớp thực thi Activity Để thực điều này, lớp...
... android.content.Intent -Các thuộc tính đối tượng Intent : -Các action định nghĩa sẵn : Đây String định nghĩa sẵn lớp Intent Đi kèm với Activity hay Application xâydựng sẵn triệu gọi Intent tương ứng gửi (tất ... trình Android, cách truyền nhận thông tin qua Intent minh họa ví dụ đơn giản Hy vọng giúp bạn làm quen với Android nắm bắt cách nhanh chóng I- Intent gì? -Là cấu trúc liệu môtả cách thức, đối ... 20) Để biết thêm Activity xem -Intent khái niệm then chốt đặc trưng Android Platform Có thể nói lập trình Android lập trình intent-base II-Intent chứa liệu ? -Intent cấu trúc liệu, môtả lớp...
... thông tin môi trường ứngdụng android, có nghĩa thao tác, tương tác với hệ điều hành điều phải qua lớp Nó lớp abstract (trừu tượng) cung cấp cho lớp khác phương thức để tương tác với hệthống Android ... nguyên (resources) định nghĩa lớp khác Ví dụ khởi tạo chạy activities, broadcast intents, Chúng ta coi Contex lớp mức ứngdụng (Application level- liên quan tới hệ thống) Tóm lại context giúp ... code dễ hiểu Tuy nhiên cần lưu ý vấn đề - Khởi tạo đối tượng ArrayAdapter: Các bạn thấy đối số truyền vào (this, android.R.layout.simple_list_item_1, arrayWork) This đối số lớp Context (ở activity...
... package ứngdụng - Môtả thành phần (component) ứng dụng: activity, service, broadcast receiver content provider - Thông báo permission mà ứngdụngcần có để truy nhập protected API tương tác với ứng ... permission mà ứngdụng khác cần có để tương tác với ứngdụng thời - Thông báo level thấp Android API mà ứngdụngcầnđể chạy (Android 1.0 level 1, 1.1 level 2, 1.5 level 3, 1.6 level 2.0 level 5) Hãy ... phía thư mục res, bạn thấy file có tên AndroidManifest.xml Mỗi ứngdụngcần có AndroidManifest.xml đểmôtảthông tin quan trọng cho hệthống Android biết Let's look closer: Mã:
... Dạo qua chút kiến thức bản: Trong Android, lớp sử dụngđể tạo giaodiện (Edit Text, Text View ) lớplớp View Một số lớp thường xuyên sử dụngđể tạo giao diện: - TextView - EditText - ListView - ... phần chia làm loại bao gồm: 1.Activity: hiểu cách đơn giản Activity ứngdụng Khi khởi động ứngdụng Android có main Activity gọi, hiển thị hình giaodiệnứngdụng cho phép người dùng tương tác 2.Service: ... bạn tạo View riêng cách kế thừa View có sẵn Các Listener sử dụngđể bắt kiện Ở sử dụng OnKeyListener dùngđể bắt kiện nhấn phím điện thoại Ngoài thường sử dụng OnClickListener để bắt kiện chạm...
... nhà trường vào phát triển quy mô số lớp, biến động đểxâydựng kế hoạch bổ sung GV hợp lý, đảm bảo đápứng nhu cầu giảng dạy nhà trường Nhằm đápứng phát triển quy mô lớp, học sinh đảm bảo đủ số ... thành công Để đào tạo người có đức có tài, hội tụ đủ tố chất đápứngcầu phát triển đất nước, ngành giáo dục đào tạo cần ĐNGV có trình độ chuyên môn vững vàng, có khả đápứngyêucầu giảng dạy ... từ góc độ đápứng nhu cầu vùng Đông Nam Bộ; đề xuất quy trình quản lý đào tạo GV đápứng nhu cầugiáo dục THCS vùng Đông Nam Bộ; đề xuất giải pháp quản lý đào tạo GV nhằm đápứng nhu cầu giáo...
... SUNG VÀ PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN NHẰM ĐÁPỨNGYÊUCẦUCỦA THỰC TIỄN VÀ CỦA THỜI ĐẠI MỞ RỘNG GIAO LƯU QUỐC TẾ NGUYỄN TRỌNG CHUẨN(*) Khẳng định cần thiết phải nhận thức lại cho đúng, phải ... VÀ PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN NHẰM ĐÁPỨNGYÊUCẦUCỦA THỰC TIỄN VÀ CỦA THỜI ĐẠI MỞ RỘNG GIAO LƯU QUỐC TẾ (Tiếp theo) NGUYỄN TRỌNG CHUẨN(*) Những chứng mà ngành khảo cổ học thu châu Phi (Kênia, ... dùngđể lao động, mà sản phẩm lao động nữa”(14) Nếu vế thứ nhất, Ph.Ăngghen muốn nói đến vai trò đôi bàn tay với tính cách khí quan để lao động, để “chế tạo công cụ lao động” - hành vi chứng tỏ...
... b qu n lý 4.2.1.6 Chú tr ng xây d ng v n hóa h c t p doanh nghi p, h ng t i xây d ng mô hình t ch c h c t p DNNVV có th xây d ng v n hóa h c t p, h ng t i xây d ng mô hình t ch c h c t p doanh ... trung bình = 3.11) Các n i dung quan tr ng h tr t o nh : Xây d ng ban hành quy trình, quy ch t o; phát tri n gi ng viên n i b ; xây d ng tài li u h c t p; xây d ng v n hóa môi tr ng khuy n khích ... c i v i k n ng giao vi c; T o ng l c, ng viên nhân viên; K n ng giao ti p (B ng 3.16) +) M t s k n ng qu n lý ã có s thay i k K n ng giao vi c (giá tr trung bình = 3.69), k n ng giao ti p (giá...
... CSĐTN cầnđápứng cho nhu cầu loại khách hàng khác nói Nói cách khác, đào tạo cần mềm dẻo linh hoạt, có độ thích ứng cao, cần đào tạo với nhiều mức độ chất lƣợng khác đểđápứng cho yêucầu nhiều ... hƣớng đápứng nhu cầu thị trƣờng, yếu tố ảnh hƣởng chi phối tới biện pháp quản lý tầm quan trọng đào tạo nhân lực có kỹ tay nghề đápứng đƣợc nhứng yêucầu đòi hỏi thị trƣờng Đào tạo đápứng nhu cầu ... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Do vậy, để triển khai chƣơng trình đào tạo cí hiệu quả, việc đánh giá nhu cầu đào tạo yêucầu cấp bách hàng đầu Các sở đào tạo vào nhu cầu đào tạo đểxâydựng chƣơng trình, giáo...
... án xác định yêucầu TTLĐ yêucầu nhà tuyển dụng (doanh nghiệp, tổ chức cung ứng lao động) Do vậy, đápứngyêucầu TTLĐ đápứngyêucầu nhà tuyển dụng (doanh nghiệp, tổ chức cung ứng lao động) ... động GDHN cần có nội dungđể phù hợp với đặc điểm việc tổ chức HN trường dạy nghề đápứngyêucầu TTLĐ? - Những giải pháp quản lý hoạt động GDHN cần thực trường dạy nghề, đểđápứngyêucầu TTLĐ? ... GDHN trường nghề triển khai cách khoa học hợp lý theo giải pháp quản lý hoạt động GDHN trường dạy nghề đápứngyêucầu TTLĐ nâng cao chất lượng đào tạo nghề đápứngyêucầu nhân lực TTLĐ nước Đối...
... Kết đápứngyêucầu TTLĐ lớp đối chứng 151 Bảng 3.10 Kết đápứngyêucầu TTLĐ lớp thử nghiệm 151 Bảng 3.11 Mức độ đápứngyêucầu TTLĐ lớp đối chứng (tính theo %) 151 Bảng 3.12 Mức độ đápứng ... án xác định yêucầu TTLĐ yêucầu nhà tuyển dụng (doanh nghiệp, tổ chức cung ứng lao động) Do vậy, đápứngyêucầu TTLĐ đápứngyêucầu nhà tuyển dụng (doanh nghiệp, tổ chức cung ứng lao động) ... động GDHN cần có nội dungđể phù hợp với đặc điểm việc tổ chức HN trường dạy nghề đápứngyêucầu TTLĐ? - Những giải pháp quản lý hoạt động GDHN cần thực trường dạy nghề, đểđápứngyêucầu TTLĐ?...