... đấu tranh chống lại cái ác. Và như thể là một chân lý, người ở hiên thì sẽ gặp lành và kẻ gieo gió ắt cũng có ngày gặp bão. Đọc truyện Tấm Cám, anh (chị) suy nghĩ gi về cuộc đấu tranh giữa ... tập và rèn luyện trong năm học đầu tiên của ngưỡng cửa cấp ba.Tôi nghĩ đó là bài học đầu tiên mà tôi có thể có được ở ngôi trường mới này Ấn tượng nhất trong tôi là ngày khai giảng. Trong ... khi có cơ hội ngồi suy nghĩ và phân tích tôi mới có thể cảm nhận được bài học đạo lý mà câu chuyện này muốn truyền đạt. Sớm mồ côi cha mẹ,cô Tấm sống trong sự ghẻ lạnh của gì ghẻ và Cám.Hằng...
... nghĩchânthựccủaanh (chị) về những ngày đầu tiên bước vào trường THPT - Bài làm 2 Đề 10: Hãyghilạicảmnghĩchânthựccủaanh (chị) về những ngày đầu tiên bước vào trườngTrunghọcphổ thông. ... xuống ngay bên cạnh. Ông đang nghiêng đầu về phía bà. Bà giở quyển sách khá dầy, giấy màu nâu xỉn, chậm rãi Hãy ghilại những cảmnghĩchânthựccủaanh (chị) về thiên nhiên và đời sống con ... đã vào học ở trườngTrunghọcphổthông được ba tuần. Ba tuần thật đầy ấn tượng, bởi mỗi khi bước chân đến lớp, tôi lại khám phá thêm được nhiều điều bất ngờ, thú vị từ bạn bè, từ ngôi trường...
... Cảm nghĩchânthựccủaanh (chị) về người thân yêu nhấtcủaanh (chị) - Bài làm 1 Bài viết Hai tiếng bà ngoại trong tôi là hai từ vô cùng đẹp và thiêng liêng. Cả tuổi ấu thơ của tui ... vui sa hoa của c/s đã kéo tui ra xa kái triét lí của bà mà theo tui là cổ hủ và cứng nhắc. Từ luk nào tui bik kãi lờiu bà . Đáp ;lại hành động đóa của tui chỉ là ánh mắt đượm buồn của bà. Có ... luk đag học lớp 6 gd tui khá giả hơn, bố mẹ đã xin abf đón tui về nhà. Luk ấy tui giãy nảy ko về nhưg nghĩ đến bà đã có tuổi mà luk nào cũng phải trông nom tui ,tui đành theo bố mẹ về từ đó....
... bài học hóa học và sử dụng phương pháp dạy học hóa học ở trườngphổthông với mục tiêu: - Nắm rõ thực trạng của việc thiết kế bài học hoá học ở trườngphổthông - Thu thập thêm số liệu về tình ... trình dạy học hoá học lớp 10 trườngtrunghọcphổ thông. 4.2. Đối tượng nghiên cứu Thiết kế bài giảng hóa học lớp 10 trường THPT . 5. Phạm vi nghiên cứu Bài giảng phần phi kim hóa học 10 ... được học có thể khai thác thí nghiệm dưới dạng thí nghiệm nghiên cứu. - Đối với nội dung về ứng dụng của chất, cần gợi ý học sinh thông qua tính chất vật lý, tính chất hoá học và vai trò của...
... học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọcphổ ... chất lượng GD. 1.2.5. Khái quát vềtrường THCS 1.2.5.1. Nhiệm vụ, quyền hạn củatrường THCS Điều 3, Điều lệ trườngtrunghọc có quy định: Trườngtrunghọc có những nhiệm vụ và quyền hạn ... dung đã học ở tiểu học, đảm bảo cho học sinh có những hiểu biết phổthông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ...
... năm học 2006 – 2007, đã có 75 trường đạt chuẩn quốc gia, trong đó có 17 trường mầm non, 26 trường tiểu học, 23 trườngtrunghọc cơ sở, 9 trường THPT. Về đội ngũ CBQL và GV: Với việc thực ... động củatrường THPT. Đội ngũ giáo viên THPT phải đạt chuẩn ĐT về chuyên môn, nghiệp vụ; có kiến thức cần thiết về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi; có kiến thứcphổ thông về những ... Vềhọc lực: Bảng 2.7 cho thấy xếp loại học lực cuối năm của HS lớp 12 của các trường THPT trong 3 năm học: 2004-2005, 2005-2006 và 2006-2007. Trường PM có kết quả xếp loại học lực cao nhất, ...
... động. Đa số học sinh có tâm lý học xong trunghọc cơ sở phải vào trunghọcphổthông và học xong trung họcphổthông phải vào được đại học hoặc cao đẳng, rất ít học sinh có nguyện vọng học nghề. ... dục hướng nghiệp ở các trườngtrunghọcphổ thông. 6. Giới hạn đề tài Đề tài chỉ nghiên cứu vềthực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở một số trường trunghọcphổthông thành ... nghiệp ở các trườngtrunghọcphổthông thành phố Cần Thơ; hai, dành cho học sinh ở các trườngtrunghọcphổthông nhằm khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường...
... quan niệm về điều này). Bảng 2.18. Khảo sát nhận thứccủa PH, GV về trách nhiệm GDGT cho học sinh Phụ huynh Giáo viên Cao nhất Trung bình Thấp nhất Cao nhất Trung bình Thấp nhất Trách ... khúc mắc cho học sinh. 200 97 48.5 % Đề nghị khác 200 5 2.5 % 2.2.7. Thực trạng quản lý việc học các kiến thứcvề giới tính củahọc sinh 2.2.7.1. Thái độ củahọc sinh khi học tập các bài ... thái độ củahọc sinh THPT về một số vấn đề cơ bản của nội dung GDGT tại một số trường THPT thành phố Hồ Chí Minh” của Lê Khắc Mỹ Phượng. - Năm 1999, đề tài nghiên cứu: “Một số suy nghĩvề quan...
... vụ, quyền hạn trường THPT. Trường trunghọc là cơ sở GD phổthôngcủa hệ thống GD quốc dân, về chuyên môn, trườngtrung học có những nhiệm vụ và quyền hạn: - Tổ chức giảng dạy, học tập và các ... tiểu học vào học bạ HS tiểu học (nếu có) củatrườngphổthông có nhiều cấp học và quyết định khen thưởng, kỷ luật HS theo quy định của Bộ GD&ĐT; e) Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường; ... lượng học tập của HS và thi đua củatrường nên chưa thực sự là lĩnh vực mũi nhọn trong quản lý hoạt động về ứng dụng CNTT của tổ chuyên môn của HT. Qua nghiên cứu báo cáo tổng kết năm học của...
... “Tìm những chitiết về cụ ông, cụ bà Cố Hồng. Phân tích ý nghĩa chitiết đó; nhóm 2: “Tìm những chitiếtvề cậu Tú Tân, cô Tuyết. phân tích chi tiết đó; nhóm 3: “Tìm những chitiếtvề Văn Minh ... dạy học TPVC ở trường THPT Nguyễn Văn Tươi – Lớp DH5C2 29 học. Tư tưởng sư phạm hiện đại đã khẳng định mục đích và bản chất của quá trình dạy học. Học là hoạt động của bản thân người học. ... KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH NGỮ VĂN VẬN DỤNG HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ...
... Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 251 KHẢO SÁT SỰ THỂ HIỆN HAI PHỤ ÂM TIẾNG ANH / T / AND / T / CỦAHỌC SINH KHỐI 11 TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔTHÔNG TẠI THÀNH ... quả. Thật ra người học chịu sự ảnh hưởng mạnh mẽ bởi tiếng mẹ đẻ trong việc học ngoại ngữ. Tiếp đến, xét về chủ quan, khả năng ngữ âm của người học đồng thời thái độ tình cảmcủa họ đối với bộ ... ĐINH THANH LIÊM Lớp: 04SPA02, Trường Đại học Ngoại Ngữ GVHD: T.S NGŨ THIỆN HÙNG Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ TÓM TẮT Bài này nhằm thảo luận thực trạng phát âm hai âm tiếng Anh...
... các trườngtrunghọc phổ thông 2T 38 2TCHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH2T 39 2T2.1. Khái quát chung về ... bồi dưỡng giáo viên ở các trườngTrunghọcphổ thông TP Hồ Chí Minh Vài nét về mẫu nghiên cứu và cách thức xử lý kết quả thống kê - Về mẫu nghiên cứu Để chọn mẫu nghiên cứu cho đề tài, tác ... (Nguồn Báo cáo cuối năm của Sở GD- ĐT TP.HCM năm học 2009-2010) b) Về chất lượng và hiệu quả của giáo dục phổthông Thực hiện nhiệm vụ xây dựng nhà trườngtrunghọc tiên tiến, đổi mới nội...