huyết áp tâm trương của học sinh 7 15 tuổi
THỰC TRẠNG sâu RĂNG hàm lớn VĨNH VIỄN THỨ NHẤT của học SINH 7 9 TUỔI tại TRƯỜNG TIỂU học HERMANN GMERNER cầu GIẤY hà nội 2012
... 37 6% 175 28,5% 212 34,4% 5,8 145 94,2 (sau thi khụ) 46 7, 5% 142 23% 188 30,5% i mu trờn men 74 12% 142 23% 216 35,1% 32 20,8 122 79 ,2 (rng t) Tng 1 57 25,5% 459 74 ,5% 616 100% V men nh khu 47 ... n tui Khụng - T l hc sinh cú sõu rng hm ln th nht (78 49 31,8 42 27, 3 41 26,6 132 85 ,7 sõu em hc sinh) chim 51,3% Khụng sõu rng hm ln Trong th nht (76 em hc sinh) chim 48 ,7% Sõu 1,3 0,6 4,6 10 ... đến tháng 8/2012 Kết quả: Tuổi trung bình đối tượng nghiên cứu 55 ,7 14,5 tuổi (23-80 tuổi) Bệnh chủ yếu phát nhóm tuổi 41- 60 tuổi chiếm tỷ lệ 45,5% (n = 20), 61 80 tuổi chiếm tỷ lệ 40,9% (n...
- 3
- 334
- 3
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG sâu RĂNG VĨNH VIỄN GIAI đoạn sớm của học SINH 7 8 TUỔI TRƯỜNG TIỂU học ĐÔNG NGẠC a từ LIÊM hà nội
... nghiờn c u v i s h c sinh tham gia l 320 Ch n m u: T t ng s 375 h c sinh tu i t 7- 8 tu i c a tr ng, chỳng tụi ti n hnh ph ng v n v xin ý ki n c a h c sinh v ph huynh c a nh ng h c sinh ny, d a trờn ... tu i Tỡnh tr ng rng Tu i (n=2 07) (n=113) T ng (n=320) Sõu rng N % 150 72 ,5 102 90,3 252 78 ,8 Khụng sõu rng N % 57 27, 5 11 9 ,7 68 21,2 Y H C TH C HNH (856) - S p 0,000 1/2013 T l sõu rng vnh vi ... DMFT (Mean SD) 1,91 1, 57 2 ,74 1, 27 2,21 1,52 Ch s DMFT chung c a hai nhúm tu i l 2,21 tr tu i (1,91 1, 57) lờn 1,52, DMFT tng d n m c cao hn cỏch bi t tr tu i (2 ,74 1, 27) , S rng vnh vi n b...
- 5
- 492
- 2
TÌNH TRẠNG sâu RĂNG VĨNH VIỄN của học SINH 7 11 TUỔI tại TRƯỜNG TIỂU học ĐÔNG NGẠC a từ LIÊM hà nội
... học sinh 7, tuổi học sinh điều trị vĩnh viễn sâu Kết Luận Tỷ lệ sâu vĩnh viễn chiếm 57, 1% Tỷ lệ sâu vĩnh viễn nam chiếm 49,4% thấp nữ chiếm 50,6% Tỷ lệ sâu vĩnh viễn cao nhóm 11 tuổi chiếm 67, 6%, ... nguy học sinh tiểu học Tỉnh Bắc Kạn"Luận văn thạc sỹ y học, Trường Đại học Y Hà Nội, tr 63 -77 4.Ministry of Health Australia (1988), National oral health survey (19 87- 1988), pp 102-105 WHO (19 97) , ... lợi học sinh lứa tuổi 7- 11 trường tiểu học Thanh Liệt), Luận văn thạc sỹ y học, tr 34-52 Trần Văn Trường, Trịnh Đình Hải (1999), "Sự phát triển chương trình Nha học đường Việt Nam", Tạp chí Y học...
- 2
- 412
- 0
Nhu cầu được trợ giúp tâm lý của học sinh trong một số trường trung học phổ thông huyện đan phượng – hà nội
... học đường” Trợ giúp tâm lý học đường ứng dụng thực tế tâm lý học học đường trường học Nó có vai trò trung tâm trò trung tâm trợ giúp tâm lý cho học sinh, cho ban giám hiệu, giáo viên cha mẹ học ... 11.6 27. 5 45.5 15. 3 2.64 Lượng kiến thức học nhiều so với khả 12.6 26.0 40 .7 19.0 2.66 10 .7 27. 7 45 .7 17. 6 2 .70 16.3 25.4 40.1 18.2 2.60 9.5 27. 3 34.3 16 .7 2.45 thân Khó vận dụng kiến thức học ... nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường học sinh Dựa vào khái niệm “nhu cầu” khái niệm “trợ giúp tâm lý học đường” cho rằng: nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường học sinh mong muốn em học sinh tiếp cận với...
- 31
- 925
- 2
thực trạng sức khỏe tâm trí của học sinh tại trường trung học phổ thông việt đức – hà nội năm 2012
... n 76 % 75 .2 39 188 72 .3 72 72 .0 192 73 .6 221 71 .8 43 81.1 228 72 .8 36 75 .0 251 73 .8 13 61.9 11 84.6 253 72 .7 29 70 .7 235 73 .4 99 74 .4 165 72 .4 Nhận xét: Trong yếu tố đặc điểm gia đình học sinh ... 72 .7 70.1 78 .6 73 .1 72 .7 n 43 28 29 15 44 Nhận xét: Không có mối liên quan đặc điểm học sinh có góc học tập riêng, sử dụng máy vi tính học, chơi thể thao học thêm với vấn đề SKTT cua học sinh ... học sinh Có Bình thường n % 214 72 .5 n 39 % 13.2 n 42 % 14.2 Không 50 75 .8 7. 6 11 16 .7 Có 36 66 .7 10 18.5 14.8 Không 228 74 .3 34 11.1 45 14 .7 Có 196 69.3 40 14.1 47 16.6 Không 68 87. 2 5.1 7. 7...
- 63
- 932
- 2
Khó khăn tâm lí của học sinh đầu lớp 1 trường tiểu học Bộc Bố huyện Pác Nặm tỉnh Bắc Kạn
... Có tâm lý lo lắng, sợ hãi đến trường Trẻ chán học Trẻ khó làm quen với bạn 27 77, 14 20 2,86 96 2 ,74 17, 14 15 42,86 14 40 62 1 ,77 11 13 37, 14 20 15 42,86 68 1,94 10 15 42,85 11 31,43 25 ,71 76 ... học muộn tuổi: Những trẻ sinh từ 1/1/20 07 đến 5 /7/ 20 07 - Mức b: Đi học tuổi: Những trẻ sinh từ 6 /7/ 20 07 đến 5/10/ 20 07 43 - Mức c: Đi học sớm: Những trẻ sinh từ 6/10/ 20 07 đến 31/12/20 07 Chúng ... khăn tâm lí học học sinh đầu lớp trƣờng tiểu học Bộc Bố, huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn 25 2.2.1 Khó khăn tâm lí học sinh lớp 25 2.2.2 Biểu khó khăn tâm lí học sinh lớp trường tiểu học...
- 84
- 1,476
- 10
Khó khăn tâm lý của học sinh lớp 1 trường TH Phan Chu Trinh TP Kon Tum từ đó đề xuất biện pháp dạy học phù hợp
... khó khăn tâm lý học sinh lớp 1.1: Khái niệm khó khăn tâm lý 1.2: Khó khăn tâm lý học sinh lớp 1.3: Nguyên nhân biểu dẫn đến khó khăn tâm lý học sinh lớp Chương 2: Một số phương pháp dạy học phù ... Quyền (TP Kon Tum) từ đề xuất phương pháp dạy học phù hợp” làm đề tài nghiên cứu khoa học cho học phần Tâm lí học lứa tuổi tâm lí học sư phạm” trình học tập môn học nhà trường II Đối tượng phạm vi ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHÓ KHĂN TÂM LÝ CỦA HỌC SINH ĐẦU LỚP 1.1 KHÁI NIỆM KHÓ KHĂN TÂM LÝ 1.2 KHÓ KHĂN TÂM LÝ CỦA HỌC SINH ĐẦU LỚP 1.2.1 Quan niệm học sinh đầu lớp 1.3 MỘT...
- 27
- 1,627
- 7
Nhu cầu tham vấn tâm lý của học sinh trường trung học cơ sở thị trấn Văn Điển – Hà Nội
... tác thực tế tham vấn tâm lý Đó nghiên cứu lý thuyết tâm lý: + Tâm lý học đặc điểm nhân tố + Tâm lý học phân tâm với trị liệu phương pháp phân tâm S.Freud sáng lập + Tâm lý học nhân văn Carl Roger ... ta thấy, tổng số 1 67 học sinh có 46 học sinh chiếm 27. 2 % (xếp thứ 2) cho hoàn toàn hài lòng yên tâm sống học tập Có 37. 1 % (xếp thứ nhất) học sinh nhận thấy “Về hài lòng yên tâm có đôi chút lo ... vấn tâm lý học sinh trường THCS thị trấn Văn Điển 2.1.1 Thực trạng khó khăn tâm lý học sinh trường THCS thị trấn Văn Điển 2.1.1.1 Cảm nhận học sinh sống học tập Để tìm hiểu tâm trạng phổ biến của...
- 90
- 4,879
- 20
Nhu cầu được trợ giúp tâm lý của học sinh trong một số trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng - Hà Nội
... sinh lý học sinh trung học phổ thông Lứa tuổi học sinh trung học phổ thông bao gồm giai đoạn từ 14, 15 tuổi đến 17, 18 tuổi, tương ứng với lứa tuổi học sinh lớp 10 đến lớp 12 trường 28 trung học ... giúp tâm lý học đường” Trợ giúp tâm lý học đường ứng dụng thực tế tâm lý học học đường trường học Nó có vai trò trung tâm trợ giúp tâm lý cho học sinh, ban giám hiệu, giáo viên cha mẹ học sinh ... khăn tâm lý học sinh 3.1.2 Các phương thức giải khó khăn tâm lý học sinh 3.2 Nhận thức học sinh THPT hoạt động trợ giúp tâm lý học đường 3.3 Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường học sinh...
- 115
- 617
- 2
NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT HOÀNG HOA THÁM – THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
... tuổi) giai đoạn tương ứng với thời kỳ tuổi đầu niên (lứa tuổi HS THPT) hay tuổi niên lớn, tuổi niên HS 1.2.3.2 Một số đặc điểm tâm – sinh lý học sinh THPT Đặc điểm phát triển thể chất học sinh ... trung học phổ thông Lứa tuổi HS THPT bao gồm giai đoạn từ 14, 15 tuổi đến 17, 18 tuổi, tương ứng với lứa tuổi HS lớp 10 đến lớp 12 trường THPT Đối chiếu với giai đoạn tuổi niên (từ 14, 15 tuổi ... nội tâm và nhu cầu XH đều yếu tố sinh vật tạo Một học thuyết tâm lý có tầm ảnh hưởng sâu rộng nhiều lĩnh vực sống có giá trị thực tiễn ngày hôm thuyết Phân tâm học Nó gắn liền với tên tuổi...
- 85
- 5,152
- 24
Nghiên cứu khó khăn tâm lí của học sinh lớp 1 trường tiểu học uy nỗ đông anh hà nội
... học sinh nhằm giúp học sinh khắc phục khó khăn tâm lí học tập tốt ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khó khăn tâm lí học sinh lớp KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU Khảo sát thức tiến hành 96 học sinh 96 phụ huynh học sinh, ... 1.2.1.3 Khó khăn tâm lí học sinh lớp Khó khăn tâm lí học sinh lớp thiếu hụt phẩm chất tâm lí cần thiết cho hoạt động học tập sinh hoạt nhà trường học sinh ngày đầu học tiểu học, gây cản trở cho ... khó khăn tâm lí học tập sinh hoạt trường em lứa tuổi PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ KHÓ KHĂN TÂM LÍ CỦA HỌC SINH LỚP 1.1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU KKTL CỦA HỌC SINH 1.1.1...
- 85
- 5,617
- 29
khảo sát đặc điểm tâm lý của học sinh giỏi toán ở một số trường phổ thông trung học tại thành phố hồ chí minh
... điểm tâm lý học sinh giỏi Toán học sinh trung học phổ thông Từ đó, xây dựng thang đánh giá đặc điểm tâm lý học sinh trung học phổ thông cần thiết cho việc học giỏi toán nhằm tăng cường khả học ... đầu thuyết phục, v.v… Họ quan tâm hình ảnh thân Họ chăm sóc tốt dáng vẻ bề nội tâm họ [29] Những đặc điểm tâm lý học sinh tốt: Một học sinh tốt luôn học sinh đạt điểm giỏi Một số học sinh ... tối đa hóa ưu điểm học tập áp ứng thách thức học tập học sinh trung học tạo toàn khác biệt thành công họ Phát triển nhận thức học sinh trường trung học Hầu hết học sinh trung học đạt đến giai...
- 101
- 502
- 0
skkn khảo sát nhu cầu xây dựng phòng tư vấn tâm lý của học sinh trong trường THPT
... 20,4 22,2 23 ,75 68 ,75 44 67, 8 17, 8 23 ,75 31,25 16,25 33 ,75 37, 2 27, 2 2,53 1 ,78 1,66 14,4 45 50 35,6 61,1 16 ,7 21,25 33 ,75 20 53 ,75 44,8 34 2,3 2,4 1,9 22,2 15 26,25 21,2 Rất khó khăn 47, 8 25 2,5 ... 1,9 76 ,7 63 ,75 32,5 57, 65 3,3 7, 5 16,25 8,8 60 1,5 47, 5 1,6 56,25 1,9 46,8 36 ,7 45 27, 5 44,4 8,9 12,5 21,25 14 54,4 1 ,7 66,25 1,9 72 ,5 2,2 64 36 ,7 21,25 6,25 33 5,6 8 ,75 12,5 8,8 45,4 1 ,7 66,25 ... vấn tâm lý học sinh trường THPT Xuân Thọ - Xuân Lộc – Đồng Nai Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận: ● Khái quát số vấn đề tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT ● Nêu khó khăn tâm lý học sinh...
- 43
- 484
- 0
THỰC TRẠNG SỨC KHỎE TÂM TRÍ CỦA HỌC SINH TẠI TRƯỜNG THPT VIỆT ĐỨC – HÀ NỘI NĂM 2012
... (12,1) (7, 7) 43 (12,4) 10 (24,4) 34 (10,6) 26 (11,4) 18 (13,5) 72 (72 ,0) 43 (81,1) 221 (71 ,8) 36 (75 ,0) 228 (72 ,8) 13 (61,9) 251 (73 ,8) 11 (84,6) 253 (72 ,7) 29 (70 ,7) 235 (73 ,4) 165 (72 ,4) 99 (74 ,4) ... (39,6%) Về kết học tập: 46,5% học sinh có kết học tập xếp loại giỏi; 44% học sinh xếp loại khá; 8,9% học sinh xếp loại trung bình 0,6% học sinh xếp loại yếu Về hạnh kiểm: 89,8% học sinh xếp loại ... tốt; 8,3% học sinh hạnh kiểm khá; 1,1% học sinh hạnh kiểm trung bình 0,8% học sinh hạnh kiểm yếu Trong số 361 học sinh tham gia nghiên cứu có 356 học sinh dân tộc Kinh chiếm 98,6% lại học sinh dân...
- 56
- 1,267
- 4
Nghiên cứu sức khỏe tâm thần của học sinh bằng thang đo SDQ tại 2 trường THCS huyện bình xuyên, tỉnh vĩnh phúc năm học 2015 2016
... 31,6 445 86,4 70 13,6 24 58,5 17 41,5 220 249 70 399 1 87 282 16 453 469 79 ,4 89,3 84,3 84,4 84,6 84,2 69,6 85 84,4 57 30 13 74 34 53 80 20,6 10 ,7 15 ,7 15, 6 15, 4 15, 8 30,4 15 15,6 87 p 0,00* 0,00* ... 556 học sinh có 96,2% học sinh thích học; 68,5% học sinh thấy trường đẹp; 29,5% học sinh bị bạn bè bắt nạt; 68 ,7% học sinh bị thầy cô mắng/ phạt; 45,5% học sinh bị thầy cô đánh; 10,3% học sinh bị ... xét: Trong số học sinh nam có 22,5% học sinh có vấn đề SKTT; 27, 1% học sinh nghi ngờ có vấn đề 50,4% học sinh vấn đề Trong số học sinh nữ có 8,5% học sinh có vấn đề SKTT; 25,0% học sinh nghi ngờ...
- 101
- 965
- 10
Thực trạng sâu răng của học sinh 7 đến 11 tuổi tại trường tiểu học đền lừ quận hoàng mai thành phố hà nội năm 2012
... (mr+tr)/s mt (%) Smt 0,06 0,45 24,0 2,1 77 ,7 0,04 0,35 22,3 1,8 1,5 76 ,9 0,05 0,4 23,1 1,95 0,820 0 ,76 0 0,9 17 0 ,76 0 0,8 07 sr sr/smt (%) Mr 1,6 76 ,0 1,4 Nam (n= 270 ) Nữ (n=285 ) Tổng số (n=555 ) p ... N 361 378 356 3 07 356 % 20,1 21,4 20,8 17, 2 20,4 100,0 N 104 1 07 120 99 % 18,6 19,2 21,6 17, 8 N 94 103 110 79 % 18,3 21,4 24,0 16,9 N 4 15 % 18,9 10,8 10,8 18,9 40,6 N 1 87 208 234 171 2 07 992 ... Tng sụ Cú sõu 88 (32,6%) 82 (28 ,7% ) 170 (30,6%) Khụng sõu 182 ( 67, 4%) 270 (100%) 203 ( 67, 7%) 285 (100%) 385 (69,4%) 555 (100%) Tng s p 0 ,75 2 Nhn xột: - Cú 170 hc sinh cú rng sõu chim t l 30,6%...
- 92
- 313
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008