... -321543011−−+−431813623−+−3082.152).4(154−=−=−302010.310.232==321543011−−+−30203083011−−+−=30 39 −=3622.182.1181==3627 9. 4 9) .3(43−=−=−36273623623−+−368= 9 2−= Hướngdẫnhọcsinhthựchiện hai phép tính cộng trừ số ... 28,6% 9 25,7% 12 34,3% 4 11,4%Có áp dụng 14 40% 11 31,4% 9 25,7% 1 2 ,9% * Những mặt làm được Giáo viên thựchiện : Nguyễn Thị Kim Phượng- 19 -53)21(157−=+−x5315721+=+x15 9 15721+=+x151621=+x211516−=x30153032−=x3017=x ... bị trừ, số trừ) hoặc là số hạng chưa biếtVí dụ: (x – 5) + 9 = - 10x – 5 = - 10 – 9 x – 5 = - 19 x = - 19 + 5x = - 14Ví dụ: Giáo viên thựchiện : Nguyễn Thị Kim Phượng- 18 -8743)21(−=−−x438721+−=−x868721+−=−x8121−=−x2181+−=x8481+−=x83=x...
... -321543011−−+−431813623−+−3082.152).4(154−=−=−302010.310.232==321543011−−+−30203083011−−+−=30 39 −=3622.182.1181==3627 9. 4 9) .3(43−=−=−36273623623−+−368= 9 2−= Hướngdẫnhọcsinhthựchiện hai phép tính cộng trừ số ... 11,4%Có áp dụng 14 40% 11 31,4% 9 25,7% 1 2 ,9% * Những mặt làm được Giáo viên thựchiện : Nguyễn Thị Kim Phượng- 19 -53)21(157−=+−x5315721+=+x15 9 15721+=+x151621=+x211516−=x30153032−=x3017=x ... Phượng- 12 -217437−++−42 98 14.314).7(37−=−=−42246.76.474==422121.221).1(21−=−=−4221422442 98 217437−++−=−++−42 95 −=)4,0(31−−5231+=156155+=1511=...
... Dạy họcsinh biết quan sát các mô hình, sơ đồ, từ đó cũng dễ dàng tìm ra cách giải.Ví dụ : Lớphọc có 40 học sinh, số họcsinh nữ nhiều hơn số học sinh nam là 8 em. Hỏi có bao nhiêu họcsinh ... số họcsinh : 40*- Sơ đồ 2 : ? Nam 8 40 họcsinh Nữ ?Sáng kiến kinh nghiệm:“ Hướngdẫnhọcsinhthựchiện tốt cách giải bài toán có lời văn lớp 5 ”Trang : 5 / 14 Tổng số họcsinh ... giải- Gọi họcsinh đọc đề- Bài toán cho chúng ta biết gì ? Hỏi gì ?- Bài toán thuộc dạng toán gì ?- Yêu cầu họcsinh tóm tắt bài toánSáng kiến kinh nghiệm:“ Hướngdẫnhọcsinhthực hiện...
... động giao tiếp của học sinh, để họcsinh tự do trao đổi theo cặp hoặc theo nhóm.Để tránh làm gián đoạn những hoạt động giao tiếp của học sinh, giáo viên tránh ngắt lời họcsinh để sửa lỗi sai. ... kĩ năng xử dụng ngôn ngữ cho học sinh. 5.Phạm vi nghiên cứu:Qua thực dạy ở các khối lớp 6;7;8 ;9 đối với học snh trung học cơ sở mà cụ thể là đối với họcsinh trường THCS Tân Tiến.II.PHẦN ... họcsinh phải thể hiện nhiều hơn là cung cấp ngôn ngữ. Điều này có nghĩa là giáo viên phải có những hướngdẫn rõ ràng,và nếu cần thiết phải làm mẫu trước khi học sinh luyện tập .Để học sinh...
... 200782% 89% 91 % 95 % 97 %/323376011113 Như vậy ngoài những kiến thức cơ bản về lý thuyết mà giáo viên cần thiết phải trang bị cho học sinh, thì việc hướngdẫn cho họcsinh phát ... thi học kỳ, thi họcsinh giỏi…… được áp dụng cho các đối tượng học sinh, đặc biệt là họcsinh khá giỏi, tôi thu được kết quả rất khả quan- Khi chưa hướng dẫn, tỉ lệ họcsinh giải được các bài ... họcsinh bậc THCS Thựchiện công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi PHẦN NỘI DUNGI. CƠ SỞ LÝ LUẬN Dạy học nêu vấn đề là một hình thức có hiệu quả để nâng cao tính tích cực tư duy của học sinh, ...
... của học sinh, đồng thời phải có một số yếu tố khuyến khích, thách thức để họcsinh cố gắng vượt qua. Từ đó tạo hứng thú học tập cho học sinh. Giai đoạn luyện tập tự do nhằm giúp họcsinh vận ... động giao tiếp của học sinh, để họcsinh tự do trao đổi theo cặp hoặc theo nhóm.Để tránh làm gián đoạn những hoạt động giao tiếp của học sinh, giáo viên tránh ngắt lời họcsinh để sửa lỗi sai. ... tạo những điều đã học của học sinh. Mặt khác, giáo viên thường mắc bệnh nghề nghiệp: Hay ngắt lời, sửa lỗi của học sinh mà đáng lý ra giáo viên là người giúp họcsinh sử dụng ngôn ngữ một cách...
... một danh từ.Ví dụ: Hai học sinh Thêm vào sau nó một từ chỉ trỏ (nay, ấy, kia, đó ) xem có được không nếu được thì đó là một danh từ.Ví dụ: Họcsinh ấyc. Danh từ có nhiều loại: phân biệt danh ... giữ chức vụ chủ ngữ 9. Dạng thứ 9: Học sinh biết vận dụng từ loại để đặt câu.Ví dụ : Đặt một câu có tính từ làm vị ngữ và một câu ó tính từ làm định ngữ. ở bàI tập này họcsinh phảI nắm vững ... bàI tập này , họcsinh cần phảI xác định danh giứo các từ rồi xét ý nghĩa và các khả năng kết hợp của từ rồi xếp18. danh từ : cảnh , rừng , Việt Bắc, vượn , chim , ngày 19. động từ: hót, kêu20....
... thì đó là một danh từ. Ví dụ: Họcsinh ấy c. Danh từ có nhiều loại: phân biệt danh từ chung với danh từ riêng:.Danh từ chung: là tên gọi chung của một loại sự vật. VD: Học sinh, công nhân, ... bàI tập này , họcsinh cần phảI xác định danh giứo các từ rồi xét ý nghĩa và các khả năng kết hợp của từ rồi xếp 18. danh từ : cảnh , rừng , Việt Bắc, vượn , chim , ngày 19. động từ: hót, kêu ... chức vụ chủ ngữ 9. Dạng thứ 9: Họcsinh biết vận dụng từ loại để đặt câu. Ví dụ : Đặt một câu có tính từ làm vị ngữ và một câu ó tính từ làm định ngữ. ở bàI tập này họcsinh phảI nắm vững...
... 2001–20022002–20032003–20042004–20052005–20062006–200782% 89% 91 % 95 % 97 %/323376011113Nhưvậyngoàinhữngkiếnthứccơbảnvềlýthuyếtmàgiáoviêncầnthiếtphảitrangbịchohọcsinh,thìviệchướngdẫnchohọcsinhpháthiệnvàgiảiquyếtnhữngtìnhhuốngnảysinhtronghọctậpbộmôn,đặcbiệtlàtrongcácbàitậphoáhọclàvấnđềkhôngthểthiếuđượctrongxuhướngđổimớicáchkiểmtrađánhgiáhọcsinhbằngphươngpháptrắcnghiệmkháchquanBBBBÀÀÀÀIIIIHHHHỌỌỌỌCCCCKINHKINHKINHKINHNGHINGHINGHINGHIỆỆỆỆMMMMQQQQuathựctếgiảngdạyvàtrongquátrìnhthựchiệnđềtài,tôinhậnthấycómộtsốđiểmcầnlưuýsau:Saumỗibàigiảng,cốgắngtậndụngthờigiancònlạiđểrènluyệnchohọcsinhcóthóiquenlàmhếtcácbàitậptrongsáchgiáokhoa,ngoàiracòncóthểlàmthêmcácbàitậpgìlàdoyêucầucủagiáoviên.VìgiảibàitậpởsáchgiáokhoathựcchấtlàmộtbiệnpháphọcbàitạilớpTăngcườngbàitậptrênlớpthườngxuyênvàphânhoácácloạibàitập,tuỳtheotừngđốitượnghọcsinhTriệtđểsửdụngsáchgiáokhoavàsáchbàitập,tậndụngtấtcảcácđiềutốtcủasáchđãcóKiểmtrathườngxuyênvởbàitậpcủahọcsinh,vìrấtnhiềuhọcsinhcóbiểuhiệnchủquankhilàmbàitậpĐềcaonhữnghọcsinhcótínhkiênnhẫnlàmbài,độclậplàmbài,tìmranhiềucáchgiảivàbiếtbànluận,phêpháncáccáchgiảiđóĐặcbiệtkhuyếnkhíchnhữnghọcsinhthamgiavànhậnxétcáccáchgiảibàitập,rútđượckinhnghiệmnhấtlàphântíchđượcvềmặttưduy,vềkỹnănggiảibàitậpGiáodụctưtưởngchohọcsinh,biếtcáchlàmbàinghiêmchỉnhvàthôngminh,biếttìmphươngántốiưukhigiảiquyếtcôngviệc,khôngvừaývớicáchlàmtuỳtiệnđạikháivàkhôngđượchấptấptựmãnKhihướngdẫnhọcsinh,phảiphântíchkĩlưỡngtácdụngcủatừngbàitập,cầnchúýđếntácdụngtừngmặt,khichọnbàitậpchohọcsinhlàm,saochocóbàikhó,bàitrungbình,bàidễxenlẫnnhau,vừađểđộngviên,vừakíchthíchtoànlớphọc““““KKKKéééémmmmkhkhkhkhôôôôngngngngnnnnảảảản,n,n,n,gigigigiỏỏỏỏiiiikhkhkhkhôôôôngngngngchchchchủủủủquanquanquanquan”””” ... Cungcấpthườngxuyên,kịpthờicácloạisáchthamkhảovềnghiệpvụchuyênmônchocáctrường����ĐốĐốĐốĐốiiiivvvvớớớớiiiitrtrtrtrườườườườngngngngQuảnlý,thúcđẩynângcaohiệuquảcủacácbuổisinhhoạtchuyênmônTạođiềukiệntổchứccáchoạtđộngngoạikhoá:ngàyhộihoáhọc,đốvuihoáhọc….����ĐốĐốĐốĐốiiiivvvvớớớớiiiigigigigiááááooooviviviviêêêênnnnCậpnhậtthườngxuyênkiếnthứcbộmôn,tìmraphươngpháptốiưuhướngdẫnhọcsinhgiảicácbàitậphoáhọcTăngcườngtraođổihọchỏikinhnghiệmgiảngdạythôngquađồngnghiệpvàcácphươngtiệnthôngtinkhác����ĐốĐốĐốĐốiiiivvvvớớớớiiiihhhhọọọọccccsinh sinh sinh sinh Cầncóýthứchọctậptốttrênlớpvàluyệntậpởnhà����ĐốĐốĐốĐốiiiivvvvớớớớiiiiphphphphụụụụhuynhhuynhhuynhhuynhhhhhọọọọccccsinh sinh sinh sinh TạođiềukiệnchoconemhọctậpvàthamgiacáchoạtđộngkháccủatrườngKếthợpvớinhàtrườngvàxãhội,đềrabiệnpháptíchcựcthíchhợpgiúpchohọcsinhcóđiềukiệnhọctậptốtnhất� ... HướngdẫnhọcsinhgiảinhẩmmộtsốbàitoánvớinhữngsốtrònvànhữngđơnvịđolườngđơngiảnChohọcsinhtựthànhlậpnhữngđềtoánmớitheokiểuđãlàmhoặcngượclạivớidữliệubàitoánđãchoĐặcbiệtvớixuhướngđổimớicáchkiểmtrađánhgiáchấtlượnghọcsinhtheohìnhthứctrắcnghiệmkháchquan,thìviệcsửdụngbàitậprènluyệnchohọcsinhnănglựcpháthiệnvấnđềvàgiảiquyếtvấnđề,làdạngbàitậpcầnphảichúý!đểrènluyệnsựsángtạochohọcsinh,vìkhôngcómộtkhuônmẫunào,muốnxâydựngbàitậpnàythìbảnthângiáoviên,cầnnghiêncứuthamkhảovàgiảirấtnhiềucácbàitậpthôngthườngđểtìmnhữngtìnhhuốngđộcđáohướngdẫnchohọcsinhPHPHPHPHẦẦẦẦNNNNKKKKẾẾẾẾTTTTLULULULUẬẬẬẬNNNNIIII....KKKKẾẾẾẾTTTTLULULULUẬẬẬẬNNNNGiảicácbàitậphoáhọclàbiệnpháprấtquantrọng,đểcủngcốvànắmvữngkháiniệm,tínhchấthoáhọccácchất.Căncứvàothựctrạnghọctậpvàkhảnănggiảicácbàitậphoáhọccủahọcsinhkhốitrunghọccơsởcũngnhưtrongcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏihiệnnay.Tôithiếtnghĩvớimỗiloạibàitậphoáhọc,dướisựhướngdẫncủagiáoviênbộmôncùngvớitrìnhđộtiếpthukiếnthứccủahọcsinh.Ngườigiáoviênbộmônhoáhọccầnnổlựcnghiêncứu,thamkhảotìmrabiệnpháptốiưunhấtđểgiảngdạy,hướngdẫnhọcsinhhọctậptíchcực,chủđộngsángtạo,rènluyệnchohọcsinhtínhchínhxáckhoahọcnângcaolòngyêuthíchbộmônTrênđâylànhữngsuynghĩ,kinhnghiệmmàtôiđãtíchluỹđược,quaquátrìnhlàmcôngtácgiảngdạycũngnhưtrongviệcbồidưỡnghọcsinhgiỏivàcácphưongtiệnthôngtinđạichúng.Tổngkếtkinhngiệmnàythựchiệnchắcchắnsẽcónhiềuđiềucầnbổsung,vàkhảnăngngườiviếtcũngcógiớihạn.RấtmongnhậnđượcnhữngýkiếnđónggópquýgiácáccấplãnhđạovàđồngnghiệpII.II.II.II.ÝÝÝÝKIKIKIKIẾẾẾẾNNNNĐỀĐỀĐỀĐỀXUXUXUXUẤẤẤẤTTTT����ĐốĐốĐốĐốiiiivvvvớớớớiiiiphphphphòòòòng:ng:ng:ng:Mởcácchuyênđềbộmôncótínhchấtđiểnhình,tạochogiáoviêncóđiềukiệntraođổikinhnghiệmnhằmnângcaotrìnhđộnghiệpvụchuyênmônPhânluồngcácđốitượnghọcsinh,tạođiềukiệnthuậnlợichocôngtácphụđạohọcsinhyếukém,bồidưỡnghọcsinhgiỏi Cungcấpthườngxuyên,kịpthờicácloạisáchthamkhảovềnghiệpvụchuyênmônchocáctrường����ĐốĐốĐốĐốiiiivvvvớớớớiiiitrtrtrtrườườườườngngngngQuảnlý,thúcđẩynângcaohiệuquảcủacácbuổisinhhoạtchuyênmônTạođiềukiệntổchứccáchoạtđộngngoạikhoá:ngàyhộihoáhọc,đốvuihoáhọc….����ĐốĐốĐốĐốiiiivvvvớớớớiiiigigigigiááááooooviviviviêêêênnnnCậpnhậtthườngxuyênkiếnthứcbộmôn,tìmraphươngpháptốiưuhướngdẫnhọcsinhgiảicácbàitậphoáhọcTăngcườngtraođổihọchỏikinhnghiệmgiảngdạythôngquađồngnghiệpvàcácphươngtiệnthôngtinkhác����ĐốĐốĐốĐốiiiivvvvớớớớiiiihhhhọọọọccccsinh sinh sinh sinh Cầncóýthứchọctậptốttrênlớpvàluyệntậpởnhà����ĐốĐốĐốĐốiiiivvvvớớớớiiiiphphphphụụụụhuynhhuynhhuynhhuynhhhhhọọọọccccsinh sinh sinh sinh TạođiềukiệnchoconemhọctậpvàthamgiacáchoạtđộngkháccủatrườngKếthợpvớinhàtrườngvàxãhội,đềrabiệnpháptíchcựcthíchhợpgiúpchohọcsinhcóđiềukiệnhọctậptốtnhất�...
... một danh từ. Ví dụ: Họcsinh ấy c. Danh từ có nhiều loại: phân biệt danh từ chung với danh từ riêng: 1.Danh từ chung: là tên gọi chung của một loại sự vật. VD: Học sinh, thành phố 2.Danh ... họcsinhthực hành các dạng bài tập về xác định và sử dụng từ loại đối với họ sinhlớp 5 , tôi nhận thấy: 1. Họcsinh đó nắm vững về thuật ngữ từ loại. 2. Phân biệt các từ loại cơ bản: danh ... thựchiện Biện pháp giúp họcsinh nắm chắc lí thuyết về từ loại: I/Danh từ: a. Danh từ là từ chỉ người, sự vật, hiện tượng. Ví dụ: -Chỉ người: Anh , chị. họcsinh -Chỉ vật: Nhà, bàn, ghế,...
... phápnàythựcsựmangtính“hữch”thiếtthựcvàđápứngphầnnàotrongviệcdạyhọcbộmơnhóahọcởtrườngTHCSđặcbiệtlàởnhữngvùngkhókhăn.TrêncơsởđócùngvớisựđónggópýkiếncủacácđồngnghiệpcóthểtơisẽtiếptụcnghiờncứutỡmranhữnggiảiphỏpchoquỏtrỡnhnghiờncứucỏcthớnghiệmcủahọcsinhvàmộtsốnộidungởchươngtrỡnhHoỏhọc9.RấtmongđuợcsựđónggópýkiếnchânthànhtừnhữngđồngnghiệpvàquícấplónhđạođểtơicóthểsửachữabổsungnhằmnângcaohiệuquảdạyhọcII.II.II.II.ÝÝÝÝKIKIKIKIẾẾẾẾNNNNĐỀĐỀĐỀĐỀXUXUXUXUẤẤẤẤTTTTụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiiphphphphũũũũng:ng:ng:ng:IMởcácchunđềbộmơncótínhchấtđiểnhỡnh,tạochogiỏoviờncúđiềukiệntraođổikinhnghiệmnhằmnõngcaotrỡnhđộnghiệpvụchunmơnIPhânluồngcácđốitượnghọcsinh,tạođiềukiệnthuậnlợichocơngtácphụđạohọcsinhyếukém,bồidưỡnghọcsinhgiỏiICungcấpthườngxun,kịpthờicácloạisáchthamkhảovềnghiệpvụchunmơnchocáctrườngụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiitrtrtrtrườườườườngngngngITạođiềukiệntổchứccáchoạtđộngngoạikhố:ngàyhộihốhọc,đốvuihốhọc….IPhaựtủoọngphongtraứoủaờngkyựtieỏtdáytoỏt,saựngtáotrongcõngtaựcgiaỷngdáycuừngnhửlaứmủồduứngdáyhóc.CoựsửùủoọngviẽnkhớchleọủeồGVyẽunghềhụn.ụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiitrtrtrtrườườườườngngngngIXãydửùngnoọidungbuổisinhhoạtchuyẽntaọptrungvaứotỡmgiaỷiphaựpnãngcaochaỏtlửụùngdáyhóctửứngbaứicútheồụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiigigigigiỏỏỏỏooooviviviviờờờờnnnnICậpnhậtthườngxunkiếnthứcbộmơn,tỡmraphươngpháptốiưuhướngdẫnhọcsinhgiảicácbàitậphốhọc.IRuựtkinhnghieọmửutồntửứngtieỏtmỡnhdáyvaứủềragiaỷiphaựpkhaộcphúcITăngcườngtraođổihọchỏikinhnghiệmgiảngdạythơngquađồngnghiệpvàcácphươngtiệnthơngtinkhácụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiihhhhọọọọccccsinh sinh sinh sinh ICầncúýthứchọctậptốttrờnlớpvàluyệntậpởnhàụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiiphphphphụụụụhuynhhuynhhuynhhuynhhhhhọọọọccccsinh sinh sinh sinh ITạođiềukiệnchoconemhọctậpvàthamgiacáchoạtđộngkháccủatrườngIKếthợpvớinhàtrườngvàxóhội,đềrabiệnpháptíchcựcthíchhợpgiúpchohọcsinhcóđiềukiệnhọctậptốtnhấtă ... phápnàythựcsựmangtính“hữch”thiếtthựcvàđápứngphầnnàotrongviệcdạyhọcbộmơnhóahọcởtrườngTHCSđặcbiệtlàởnhữngvùngkhókhăn.TrêncơsởđócùngvớisựđónggópýkiếncủacácđồngnghiệpcóthểtơisẽtiếptụcnghiờncứutỡmranhữnggiảiphỏpchoquỏtrỡnhnghiờncứucỏcthớnghiệmcủahọcsinhvàmộtsốnộidungởchươngtrỡnhHoỏhọc9.RấtmongđuợcsựđónggópýkiếnchânthànhtừnhữngđồngnghiệpvàquícấplónhđạođểtơicóthểsửachữabổsungnhằmnângcaohiệuquảdạyhọcII.II.II.II.ÝÝÝÝKIKIKIKIẾẾẾẾNNNNĐỀĐỀĐỀĐỀXUXUXUXUẤẤẤẤTTTTụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiiphphphphũũũũng:ng:ng:ng:IMởcácchunđềbộmơncótínhchấtđiểnhỡnh,tạochogiỏoviờncúđiềukiệntraođổikinhnghiệmnhằmnõngcaotrỡnhđộnghiệpvụchunmơnIPhânluồngcácđốitượnghọcsinh,tạođiềukiệnthuậnlợichocơngtácphụđạohọcsinhyếukém,bồidưỡnghọcsinhgiỏiICungcấpthườngxun,kịpthờicácloạisáchthamkhảovềnghiệpvụchunmơnchocáctrườngụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiitrtrtrtrườườườườngngngngITạođiềukiệntổchứccáchoạtđộngngoạikhố:ngàyhộihốhọc,đốvuihốhọc….IPhaựtủoọngphongtraứoủaờngkyựtieỏtdáytoỏt,saựngtáotrongcõngtaựcgiaỷngdáycuừngnhửlaứmủồduứngdáyhóc.CoựsửùủoọngviẽnkhớchleọủeồGVyẽunghềhụn.ụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiitrtrtrtrườườườườngngngngIXãydửùngnoọidungbuổisinhhoạtchuyẽntaọptrungvaứotỡmgiaỷiphaựpnãngcaochaỏtlửụùngdáyhóctửứngbaứicútheồụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiigigigigiỏỏỏỏooooviviviviờờờờnnnnICậpnhậtthườngxunkiếnthứcbộmơn,tỡmraphươngpháptốiưuhướngdẫnhọcsinhgiảicácbàitậphốhọc.IRuựtkinhnghieọmửutồntửứngtieỏtmỡnhdáyvaứủềragiaỷiphaựpkhaộcphúcITăngcườngtraođổihọchỏikinhnghiệmgiảngdạythơngquađồngnghiệpvàcácphươngtiệnthơngtinkhácụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiihhhhọọọọccccsinh sinh sinh sinh ICầncúýthứchọctậptốttrờnlớpvàluyệntậpởnhàụĐốụĐốụĐốụĐốiiiivvvvớớớớiiiiphphphphụụụụhuynhhuynhhuynhhuynhhhhhọọọọccccsinh sinh sinh sinh ITạođiềukiệnchoconemhọctậpvàthamgiacáchoạtđộngkháccủatrườngIKếthợpvớinhàtrườngvàxóhội,đềrabiệnpháptíchcựcthíchhợpgiúpchohọcsinhcóđiềukiệnhọctậptốtnhấtă ... êChưađượcquantâmđúngmứchoặcphổbiếnhơnlàítđượcrènluyện.Dođóhọcsinhcókhảnănggiảiđượccácbàitậpnhỏsongkhilồngghépvàocácbàitậphốhọchồnchỉnhthỡlỳngtỳng,mấtphươnghướngkhơngbiếtcỏchgiảiquyết.êêêêCCCCââââuuuuhhhhỏỏỏỏiiiihohohohoặặặặccccbbbbààààiiiittttậậậậppppdodododogigigigiááááooooviviviviêêêênnnnđưđưđưđưaaaara,ra,ra,ra,chchchchưưưưaaaađủđủđủđủkkkkííííchchchchththththííííchchchchttttưưưưduyduyduyduyccccủủủủaaaahhhhọọọọcccc sinh, sinh, sinh, sinh, chchchchưưưưaaaattttạạạạoooođượđượđượđượccccnhnhnhnhữữữữngngngngttttỡỡỡỡnhnhnhnhhuhuhuhuốốốốngngngnggigigigiỳỳỳỳpppphhhhọọọọccccsinh sinh sinhsinhphphphphỏỏỏỏtttthihihihiệệệệnnnnvvvvààààgigigigiảảảảiiiiquyquyquyquyếếếếttttđượđượđượđượccccvvvvấấấấnnnnđềđềđềđề....Vớisuynghĩvàtrongthựctiễnlàmcơngtácgiảngdạy,tơisoạnthảođềtổngkếtkinhnghiệm““““HHHHướướướướngngngngddddẫẫẫẫnnnnhhhhọọọọccccsinh sinh sinhsinhphphphpháááátttthihihihiệệệệnnnnvvvvààààgigigigiảảảảiiiiquyquyquyquyếếếếttttvvvvấấấấnnnnđềđềđềđềkhikhikhikhihohohohóùùùccccmomomomõõõõnnnnhohohohoỏỏỏỏhhhhọọọọcccc””””,nhằmgiỳpcỏcemcủngcốvữngchắccỏckiếnthứclýthuyếtvàtựhồnthiệncỏckỹnăngphântích,rènluyệnchocácemkỹnăngnhạybénkhichọncâutrảlờiđúngtrongcácbàitậptrắcnghiệmkháchquanvàbàitậptựluận.Cuừngnhửreứnlueọncaựcemkyừnaờngsuyluaọnquynapù,yẽuthớchboọmõn.Hyvọngvớichútítkinhnghiệmđượcrútkếttừbảnthân,cộngvớinhữngkinhnghiệmhọchỏiđượcquađồngnghiệp……sẽgópphầnnângcaochấtlượnggiảngdạybộmơn.Rấtmongsựđónggópýkiếnchântỡnhcủaqđồngnghiệpđểchúngtơingàycàngđượchồnthiệnhơntrongnghềnghiệp.B.PHB.PHB.PHB.PHẦẦẦẦNNNNNNNNỘỘỘỘIIIIDUNGDUNGDUNGDUNGI.I.I.I.CCCCƠƠƠƠSSSSỞỞỞỞLLLLííííLULULULUẬẬẬẬNNNNũDạyhọcnêuvấnđềlàmộthỡnhthứccúhiệuquảđểnângcaotínhtíchcựctưduycủahọcsinh,đồngthờigắnliềnhaimặtkiếnthứcvàtưduy.Tưduycủahọcsinhthườngbắtđầutừvấnđềmớilạ,đũihỏiphảiđượcgiảiquyết,nghĩalàtưduycủahọcsinhbắtđầuhoạtđộng,khicácemcóthắcmắcvềnhậnthức,lúcđótưduysẽmangtínhchấttíchcựctỡmtũiphỏthiệnvàtừđóhọcsinhsẽcóhứngthúcaovớivấnđềnghiêncứu.ũHọctậpsẽkhơngcókếtquảcao,nếukhơngcósựhoạtđộngnhậnthứctíchcựccủahọcsinh,nếucácemkhơngtậptrungchúývàovấnđềnghiêncứu,nếukhơngcólũnghammuốn,nhậnthứcđiềuchưabiềt.ũDạyhọcnêuvấnđềgópphầnđángkểvàoviệchỡnhthànhởhọcsinhnhõncỏch,cúkhảnăngsángtạothựcsự,gópphầnvàoviệcrènluyệntríthơngminhchohọcsinh.Muốnpháttriểnđượctríthơngminh,cầnchocácemluyệntập,tiếpthukiếnthức,vậndụngkiếnthứcmộtcáchsâusắcvàcóhệthống.ũDạyhọcnêuvấnđềgiúpchohọcsinhkhơngchỉnắmđượctrithức,màcũnnắmđượccảphươngphápchiếmlĩnhtrithứcđó,pháttriểntưduytíchcựcsángtạo,đượcchuẩnbịmộtnănglựcthíchứngvớiđờisốngxóhội,phỏthiệnkịpthờivàgiảiquyếthợplýcácvấnđềnảysinh.ũDạyhọcnêuvấnđềkhơngchỉgiớihạnởphạmtrùphươngphápdạyhọc,nóđũihỏiđổimớinộidung,đổimớicáchtổchứcqtrỡnhdạyhọctrongmốiquanhệthốngnhất.Dạyhọcnêuvấnđềdùng“Vấnđề”làmđiểmkíchthíchvàlàmtiêuđiểmchohoạtđộnghọctậpcủahọcsinh,thườngbắtđầutừnhữngvấnđềđặtra,hơnlàtừsựtrỡnhbàykiếnthức,nútạođiềukiệnđểhọcsinhtựchiếmlĩnhkiếnthức,kỹnăng,thơngquagiảiquyếtnhữngvấnđềđặtra,đượcsắpxếpmộtcáchlogichvàđượclấytừnộidungbàihọcvàsựhỗtrợcũagiáoviên.IIIIIIII....NHNHNHNHệếệếệếệếNGNGNGNGTHUATHUATHUATHUẬÄÄÄNNNNLLLLễẽễẽễẽễẽIIIIVAVAVAVAỉỉỉỉKHOKHOKHOKHÓÙÙÙKHAKHAKHAKHAấấấấNNNNTRTRTRTRƯỚƯỚƯỚƯỚCCCCKHIKHIKHIKHITHTHTHTHỰỰỰỰCCCCHIHIHIHIỆỆỆỆNNNNCCCCÁÁÁÁCCCCGIGIGIGIẢẢẢẢIIIIPHPHPHPHÁÁÁÁPPPPCCCCỦỦỦỦAAAAĐỀĐỀĐỀĐỀTTTTÀÀÀÀI:I:I:I:1.Thu1.Thu1.Thu1.Thuậậậậnnnnllllợợợợi:i:i:i:ĐTrangthiếtbịcủanhàtrườngđượctrangbịtươngđốiđầyđủnhư:ỹBảngphụ,bỳtlụngbảng....
... hoạch và biện phápcụ thể để tiến hành nghiên cứu như sau: Về học sinh: + Duy trì số lượng học sinh. + Phân loại học sinh. + Rèn kĩ năng đọc lưu loát đầu bài. + Rèn kĩ năng trả lời câu ... hiệuquả cho họcsinh tức là dạy cách học. Vì vậy giáo viên phải đổi mới phương phápvà các hình thức dạy học để nâng cao hiệu quả dạy - học.2. Từ đặc điểm tâm sinh lý họcsinh tiểu học là dễ ... trong đội tuyển là12 : 4 = 3 (bạn)Số bạn trai trong đội tuyển là3 x 3 = 9 (bạn)Hoặc 12 - 3 = 9 (bạn)Đáp số: Trai: 9 bạnGái: 3 bạn 14 TSHSBiết cáchtìm hiểuđề bài%Biếtlậpluận vẽsơ...
... sát đối tượng để khuyến khích, động viên HS sinh một cách kịp thời, chân thành kể cả họcsinh làm tốt và học sinh làm chưa tốt. 2.3. Hướngdẫnhọcsinh chuẩn bị bài ở một số tiết Đọc văn cụ ... độ, năng lực của học sinh, việc hướngdẫn cho họcsinh chuẩn bị bài một cách thường xuyên sẽ đem lại hiểu quả thiết thực, tác động trực tiếp đối với ý thứchọc Văn của học sinh. Tuy nhiên để ... giúp học sinh chuẩn bị bài ở nhà đúng trọng tâm. Ví dụ, khi học đoạn trích Trao duyên, để họcsinh hiểu và cảm nhận sâu sắc bi kịch tình yêu của Thúy Kiều, giáo viên yêu cầu họcsinh khi soạn...